Современности


Скачать 41.73 Kb.
НазваниеСовременности
Дата публикации23.05.2013
Размер41.73 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Астрономия > Урок

РЕЧИЦКИЙ РАЙОННЫЙ ЛИЦЕЙ




ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ



СОВРЕМЕННОСТИ

Урок по курсу

«Человек. Общество. Государство»


по технологии «Коллаж»
И. Я. ПЕТКУН


Речица, 2005



Цель урока:

Подвести учащихся к сознанию роли и места человека в современной социокультурной ситуации, развивать навыки диалогового взаимодействия.
Оборудование и материалы:

  • Для вводной части – на столах лежат листы с цитатами из различных источников по теме «Глобальные проблемы современности», таблички со словами «Антропоцентризм», «Космоцентризм»;

  • Для творческой работы: листы ватмана по количеству групп, на каждом рабочем столе – набор фломастеров, 1 тюбик клея, одни ножницы, 1 старый журнал с иллюстрациями, скотч.


Ход урока:

В классе организованно 4 рабочих стола, за каждым из них группа учащихся из 6 человек. На каждом столе лежит квадрат из цветной бумаги – жёлтый, красный, синий. При входе в класс учащиеся получают жёлтый, белый, красный или синий жетон и садятся за рабочий стол с соответствующим жетоном цвету.

Учитель ставит цель урока:

  • Что такое глобальные проблемы современности? (К глобальным проблемам относятся: экологическая, ресурсно-сырьевая, энергетическая, демографическая, межнациональных отношений и другие.)

  • Какие проблемы можно отнести к глобальным?

Ответ:

Глобальные проблемы имеют несколько характерных признаков:

  1. носят планетарный характер и касаются каждого жителя планеты Земля;

  2. образуют систему, в которой все теснейшим образом взаимосвязаны; решение одной проблемы невозможно без решения остальных;

  3. могут предопределять дальнейший ход истории человечества.


Затем учитель предлагает обратиться к цитатам и определить, о какой глобальной проблеме идёт речь в каждой из них. По ходу выступления учащиеся ещё раз делают акцент на признаках и особенностях глобальных проблем.

После обсуждения цитат учитель обращается к учащимся с вопросом:

  • Какое место занимает человек в системе глобальных проблем?



На доску вывешиваются таблички со словами «Антропоцентризм» и «Космоцентризм». Учитель предлагает объяснить значение этих слов и определить какая из позиций – антропоцентрическая или космоцентрическая – более актуальна и почему?
Учитель:- Как вы считаете, нужно ли изучать в школе глобальные проблемы и всё, что с ними связано? Почему?

^ Учащиеся высказывают своё суждение.
Учитель: А теперь перейдём к основной части нашего урока. У вас на столах есть листы ватмана, ножницы, фломастеры, клей и старый журнал. Вам необходимо за 12 минут создать плакат, в котором вы бы отразили тему нашего урока «Человек в системе глобальных проблем». Все материалы можно использовать по вашему усмотрению. Журнал можно разрезать, вырезать из него любые фрагменты. Через 12 минут каждая группа представит свой плакат. Главное, чтобы в процессе работы участвовали все члены группы, каждый должен найти своё место.
^ Работа в группах. Учитель наблюдает за работой групп, фиксирует результаты своих наблюдений. В каждой группе может быть по одному наблюдателю – помощнику, который поможет проанализировать работу (распределение ролей, комфортная обстановка в ходе работы, отсутствие конфликтов, наличие или отсутствие лидера).

^ Выступления групп. По окончании времени работы в группах проводится жеребьёвка очерёдности выступления групп: по цвету жетонов рабочих групп. Группы по очереди представляют свои плакаты (время на представление не более 2 минут). Плакаты закрепляются скотчем на доске или на стенах класса.

В каждой работе оцениваются идея, полнота представления темы, оригинальность и т.д. В конце урока подводятся итоги, анализируются результаты занятия


^ ГОТОВИМСЯ К УРОКУ


Разработайте урок с использованием технологии «Коллаж». Для этого подготовьте следующий план урока:

  • учебный предмет, класс;

  • тема урока;

  • цели урока;

  • перечень оборудования и материалов;

  • этапы урока с разбивкой по времени;

  • принцип комплектования групп;

  • памятка для работы групп;

  • памятка по подготовке выступлений групп;

  • критерии оценки подготовленных коллажей;

  • форма анализа и оценки урока.

Реализуйте подготовленное занятие с учениками или смоделируйте его с коллегами. Обсудите результаты.
РЕФЛЕКСИЯ
Осуществите видеозапись проведённого вами урока с использованием технологии «Коллаж». Проанализируйте с её помощью свои действия и действия учеников во время ключевых этапов урока: начало, групповая работа, выступление групп, подведение итогов. Выявите моменты наибольшего эмоционального напряжения, творческие ситуации, проблемные, удачные, неудачные элементы урока и их причины.

Похожие рефераты:

«Молодежь и экологические проблемы современности» Номинация: «Вода и водные экосистемы»
Конкурс научных эколого-биологических работ «Молодежь и экологические проблемы современности»
Методические указания для самостоятельной работы студентов Тема:...
Цель: Уяснить сущность и современное понимание глобальных проблем. Раскрыть особенности проблем терроризма. Проанализировать роль...
Методические указания для самостоятельной работы студентов Тема:...
Цель: Уяснить сущность и современное понимание глобальных проблем. Раскрыть особенности проблем терроризма. Проанализировать роль...
«Минской области – 75 лет: страницы истории и современности»
Справочно-информационный материал в помощь докладчикам, выступающим на едином дне информирования населения 20. 12. 2012 года на тему:...
Перечень докладов, включенных в программу 13-ой Международной научной...
Секция «философские, социально-экологические и биоэтические проблемы современности»
Терроризм – одно из самых опасных преступлений современности
Терроризм – одно из самых опасных преступлений современности, носящее международный характер
Книга ” Тема: “Духовно-просветительская миссия библиотек и экологические вызовы современности”
Тема: “Духовно-просветительская миссия библиотек и экологические вызовы современности”
Книга ” Тема: “Духовно-просветительская миссия библиотек и экологические вызовы современности”
Тема: “Духовно-просветительская миссия библиотек и экологические вызовы современности”
«Глобальные социально-экологические проблемы современности»

Безработица молодежи одна из острейших социально-экономических проблем современности


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза