Тема: Дифференциация букв б-д в словах, словосочетаниях и предложениях


Скачать 37.96 Kb.
НазваниеТема: Дифференциация букв б-д в словах, словосочетаниях и предложениях
Дата публикации11.07.2013
Размер37.96 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Астрономия > Документы
Тема: Дифференциация букв б-д в словах, словосочетаниях и предложениях.

Задачи:

  • Закрепить знания о буквах б-д;

  • Учить сравнивать буквы б-д по начертанию, соотносить эти буквы с символами и звуками;

  • Развивать пространственные и кинетические представления, слуховое внимание и память;

  • Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам и зверям.

Ход занятия

  1. Организационный момент

  1. Игра «Найди пару»

Ребята, на доске размещены половинки пазлов с видом предметов сверху, вам необходимо подобрать им половинки с видом предметов сбоку.

  1. Развитие пространственных представлений.

(детям раздать таблицы)

http://festival.1september.ru/articles/570981/1.gif

-Назовите № квадрата, в котором нарисована:

  • Звезда под флагом;

  • Шар под флагом;

  • Звезда справа от шара;

  • Флаг слева от звезды.

- Скажите, что нарисовано:

  • Под звездой;

  • Над флагом;

  • Справа от шара;

  • Слева от шара.

  1. Сформулировать тему , поставить задачи.(слайды 2,3)

  1. Основная часть занятия.

  1. Характеристика звуков.

Б – согласный, звонкий, преградой при произнесении являются сомкнутые губы

Д - согласный, звонкий, преградой при произнесении являются дёсны.

  1. Соонесение звука с буквой. (слайды 5,6)

Буква д состоит из овала и петли, которая пишется справа вниз. Похожа эта буква на дятла.

Буква д состоит из овала и элемента, направленного вверх. Похожа она на белку.

Эти лесные жители и будут героями нашего сегодняшнего занятия.

  1. Дифференциация букв б и д изолированно.

В лесу на снегу всегда есть много различных следов. У вас в тетрадях тоже есть дорожка следов. Превратите их в буквы б и д , опираясь на точки вверху и внизу.

. . . . . .

О О О О О О О О О О О

. . . . .

4. Дифференциация букв б-д на уровне слова.

1)Белка делала в лесу запасы на зиму, и дятел ей помогал. Вместе они нашли много орешков, грибов и шишек. Рассмотрите внимательно дары леса. Вставьте буквы в слова.

_оро_а _о_рался -орь_а

_о_авка _рига_а _лю_це

__ро_и _е_ро _о_рота

5 .Физкультминутка для глаз «Снежинки» (слайд 8)

2)Ребусы.

Наша белочка большая затейница. Она любит различные загадки. Вот несколько она подготовила и для вас отгадайте их и отгадки запишите в тетрадь.(слайды 10-13)

(белая, белка, белить, верблюд)

3)Игра «Дятел» (таблица на доске)

Дятел любит перелетать с клетки на клетку и собирать слова.

Представьте, что дятел перелетел на слог ле; затем 2 вправо и 2 вверх – запомните слог; затем 1 влевои 3 вниз. Назовите слово - лебеди.

  • Бе-се-да (найдите слог бе; затем 2 вниз и 1 вправо; затем 3 вверх и 2 влево.)

  • До-бав-ка (найдите слог до; затем 1 влево и 3 вверх; затем2 вправо и 4 вниз.)

  • Бро – дя- га (найдите слог бро; затем 3 влево и 3 вверх; затем 2 вправо и 2 вниз)



бав

да

душ

бин

дя

ный

бе

под

ду

бо

док

доб

ле

до

га

се

ро

ди

ка

бро



  1. Дятел постоянно стучит по деревья. Он зашифровал слова и они замёрзли на снежинках. Вам надо их расшифровать, если стрелочка вверх замените её букой б, если вниз – д.



6. .Физминутка.

Игра на внимание.

Если в слове есть буква д – руки вниз, если б – руки вверх.

^ Бумага, день, брат, буря, деревья, забота, верба, кеды, рыбак, походка.

7.Дифференциация б-д на уровне текста.

Наши герои очень любят зиму. Они просят вас составить небольшой рассказ о этой поре года, опираясь на картинки и слова или словосочетания.(слайды 14-20)

_белый снег

_ети

-ежать на лыжах

Снежная _а_а

Тяжело зимой

С_елайте

Скажите, для чего люди мастерят кормушки? Какую пользу нам приносят птицы?

  1. Итог занятия.

В завершении нашего занятия давайте подведём итог.

Чем же похожи прописные буквы б и д?

Чем они отличаются? Какие опорные слова есть для этих букв?

Скажите, вы хорошо умеете различать буквы б и д? Сейчас мы это проверим. Наши герои подготовили для вам небольшой тест.(Слайды 21-30)

Молодцы. Вы со всем достойно справились.

Спасибо всем за занятие.

Похожие рефераты:

Тема: Дифференциация звуков [с] [ш]. Слова, отвечающие на вопрос кто, что?
Цели: учить различать звуки с-ш на слух в произношении при чтении и в письме в словах, слогах, словосочетаниях и предложениях
«Дифференциация звуковШиЖв словах, словах, предложениях»
Цель: формировать умения и навыки дифференциации звуков ш и ж в слогах, словах и предложениях
Наименование детского сада
Формировать правильное произношение сонорного звука л, в словах, простых предложениях
Второй (районный) этап республиканской олимпиады по русскому языку и литературе
Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных букв в данных словах: сжать, езжу, счетчик, детский
В каких словах количество букв не совпадёт с количеством звуков?
Запишите словосочетания со словом грубый в разных его значениях. Для каждого словосочетания подберите антоним
Тема : Правописание сочетаний чн-чк и букв а, у, и после шипящих
Цель: Контроль и учет знаний о правописании букв а, и, у после шипящих, сочетаний согласных чн-чк
Автоматизация звука ш в слогах, словах, предложениях и текстах
Посмотри у меня есть помощник, которого зовут Шурик, он любит чистить все на свете, а когда чистит, то все время произносит ш-ш,...
Специальности
Тема Сослагательное наклонение. Случаи употребления в простых и сложных предложениях
Урок обобщения, систематизации знаний, умений и навыков
Учебно-методическое обеспечение: веер гласных букв; веер согласных букв; кроссворд; таблица Н. Ф. Базарова, таблички с правилами...
Тема: “Автоматизация звука [С] в предложениях
Деятельность учителя-дефектолога (оказываемая помощь, используемые методы и приемы)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза