Скачать 53.39 Kb.
|
Урок-игра «Восхождение к вершине». 6 класс Цель: обобщить, систематизировать знания по теме «Строение вещества. Измерение физических величин», совершенствовать навыки решения задач, расширять кругозор учащихся. Оборудование: сигнальные карточки, на доске портреты учёных, эпиграфы, план урока; приборы и принадлежности для эксперимента Ход урока Вступительное слово учителя. Здравствуй, физика, одна из самых древнейших наук о природе и тем не менее одна из самых молодых! Здравствуй, физика, созданная великими учеными: Архимедом, Ньютоном, Ампером, Галилеем! Открой перед нами загадки физических явлений, веди нас по пути увлекательных открытий по дороге знаний. Покажи нам уже завоёванные наукой рубежи и горизонты современных поисков, введи нас в секреты своих неразгаданных тайн ^ Готовит просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг… Думайте и решайте. Помогут избежать нам ошибок и достигнуть победы только знания. Взрослые решают сложные задачи, мы с вами учимся их решать. ^ О каких явлениях идет речь 1. «.. .И повелел Олег своим воинам сделать колеса и поставить на них корабли. И с попутным ветром подняли они паруса и пошли со стороны поля к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали через послов Олегу: Не губи города, дадим тебе дани, какой захочешь"...» (Взятие Олегом Царьграда). (О механическом явлении.) 2. «.. .Кузнецов, мгновенно стряхнув остатки сна, подошел к двери и от жгучего сияния пустынных под солнцем снегов зажмурился даже...» (10. В. Бондарев. Горячий снег). (Об оптическом явлении.) 3. Как называются частицы, из которых состоят вещества? 4. Что вы можете сказать о молекулах одного и того же вещества? 5. Одинаков ли состав молекул одного и того же вещества? 6. На месте славного побега Весной растопленного снега Потоки мутные текли И рыли влажну грудь земли…. О каком тепловом процессе идёт речь? Станция2. «Угадайка» ![]() ![]() Правды добивались, А когда добились. То остановились. (Весы) Расположите названия рек Амур, Мезень, Кубань, Енисей, Риони, Нева, Урал, Зея так, чтобы из начальных букв составилось название физического прибора. (Мензурка) ![]() Иду в воду-красен, выйду-чёрен. (Железо) Я под мышкой посижу и что делать укажу: Или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Термометр) «Он жил так невообразимо давно, что память о нем, словно древняя галера, плывущая по океану времени, обросла ракушками вымыслов и легенд. И, наверное, за 2255 лет легенд этих стало больше, чем правды.Он детства подружился с миром чисел и всю жизнь не переставал восхищаться строгой логикой их вечных законов, рядом с которыми законы мира людей так преходящи и несовершенны. Злые языки говорили, что он забывал о пище, подолгу не бывал в бане и готов был чертить везде: на пыли, пепле, песке, даже на собственном теле...» О ком идёт речь? ^ Станция4. «Поиск» В предлагаемую таблицу напишите, какие из перечисленных ниже слов обозначают физическое тело, какие — вещество и какие — явление. Мел, молния, рассвет, капля воды, Луна, выстрел, циркуль, ртуть, мед, наводнение, молоко, авторучка, лед, таяние льда, вьюга, вода.
Найди ошибку (картинки с молекулой воды, кислорода) Станция5. «Отдохни» (физкультминутка) Станция 6. «Попробуй объясни» 1. Плотины водохранилища строят из самого плотного монолитного бетона. Однако при большом напоре воды происходит просачивание (фильтрация) воды через плотину. Как можно объяснить наблюдаемое явление? 2. Если в толстостенном стальном цилиндре сжимать масло, то при очень больших значениях давления капельки масла выступают на внешних стенках цилиндра. Как можно объяснить этот факт? 3. Почему не рекомендуют наливать молоко, бензин и другие жидкости в цистерну доверху?. 4. Вы пришли на школьную дискотеку и наблюдаете за толпой учащихся, танцующих в зале. В зале очень тесно. Если мысленно заменить каждого ученика молекулой, то какое состояние вещества это напоминает? 5. Представьте себе, что произошло чудо и вы стали так малы, что у вас появилась возможность проникать внутрь веществ. Как, путешествуя в них, вы сможете определить, когда вы перешли из одного вещества в другое? Когда попали опять в то же вещество, в котором были первоначально? 6. В двух бидонах находилось молоко. В одном из них молоко скисло, а в другом отстоялись сливки. В каком из бидонов произошло физическое явление? Какое? 7. Мальчики во время похода попали в грозу. Они обратили внимание на то, что гром слышен всегда после удара молнии. Какое предположение можно сделать на основании этих наблюдений? 8. Летним утром на траве обнаружили капельки росы. На наружной стороне специально охлаждаемого металлического сосуда получены капельки влаги. В каком случае явление образования росы изучалось путем наблюдения, а в каком — путем постановки опыта? ^ Опыт 1 .Почему сухие листы бумаги не прилипают друг к другу, а смоченные водой прилипают? Опыт 2. Картофель разрезаем пополам, помещаем кристаллик марганцовки, соединяем. Объясните наблюдаемое явление. Опыт 3. С нашатырём и фенолфталеином. Опыт 4. Растворение марганцовки в тёплой и холодной воде. Узнать, где вода тёплая и холодная. ![]() Станция8. «Найди лишнее»(на доске слова) Физические величины: масса, скорость, путь, газ, площадь, объём, длина Физические приборы: линейка, мензурка, жидкость, весы, термометр, барометр. Физические явления: молния, падение тела, диффузия, движение, нагревание, молекула, радуга, трение Вершина Игра «Веришь-не веришь» Верите ли вы, что
Подведение итогов. Как бессмертно оно, изученье Земли, Изученье планет и пространства вокруг, Всех уроков, которые раньше прошли, И уроков, какие пройти предстоит. |
Урок взаимообучения; урок-игра; урок открытых мыслей; деловая игра;... В арсенале современного учителя появились и прочно закрепились электронные и компьютерные средства обучения, предметно-ориентированные... | Урок обж учитель Новик Т. М. 5 класс Тема: Игра-путешествие «Дорога без опасности» Учебное пособие для учащихся 5-6 классов: “Основы безопасности жизнедеятельности” |
Урок-игра по истории России "Знатоки истории". 7-й класс Цель урока: повторить и закрепить изученный материал по курсу истории России, углубить знания обучающихся по курсу истории, вызвать... | Урок литературного чтения в 1 классе. Умк «Школа 2100». Тема урока:... Урок составлен с опорой на современные образовательные технологии деятельностного типа |
К вершине мастерства Наскалов В. К вершине мастерства / В. Наскалов, А. Шендель //Химик. 1995. 29 сентября. С. 3 | Урок учителя сш№11 Зубко Н. Н. Класс Урок проводится в соответствии с разделом программы: Технология обработки пищевых продуктов |
Викторина "Своя игра" 7 класс Участие принимают две команды. Проводится игра в два тура. Команды получают игровые поля с темами и ценой вопроса (с увеличением... | Урок музыки. 2 класс Электронный учебник «Музыка. 2 класс» Цель: познакомить учащихся с понятием «трехчастное построение музыкального произведения» |
Урок-зачет, урок-семинар, урок-диспут, урок-конференция, урок-практикум,... Комбинированный — с элементами самостоятельной работы, лекцией, проблемно-поисковой деятельностью | «Действия с обыкновенными дробями»), вписанные и описанные многоугольники,... Внеклассная работа по математике содержит 114 разработок внеклассных мероприятий. 100 разработок игр по математике |