Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины : Основы безопасности жизнедеятельности «Шифр»


Скачать 204.21 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины : Основы безопасности жизнедеятельности «Шифр»
Дата публикации21.09.2013
Размер204.21 Kb.
ТипРабочая учебная программа
referatdb.ru > Биология > Рабочая учебная программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Социально-гуманитарный факультет

Тел. 799579 (вн.112 )
«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель УМС

_________________проф. Бесбаева Б.М.

«___» ______________2007 г.

Рабочая учебная программа дисциплины

для студентов (Syllabus)


Наименование дисциплины: Основы безопасности жизнедеятельности

«Шифр»050508, 050509 Специальность – учет, аудит, финансы

Алматы, 2007
Составитель: Михалкина Н.И., кандидат биологических наук, доцент Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы, приказ №504 МОН РК от 21 июня 2002г., разработанной Алматинским институтом энергетики и связи, утверждена приказом №541 МОН РК от 10 июля 2002г.
Рассмотрено и утверждено на заседании Совета _______________факультета
Протокол №____ от «____»________________2007г.
Декан __________________факультета


«СОГЛАСОВАНО»

Проректор по УМР
__________________проф. Утешева Е.А.
«____»_________________2007г.

^ Сведения о преподавателе:
Специализируется по физиологии человека и животных, экологической физиологии______________________________________________
Авторские работы (публикации, учебно-методические пособия, программы и т.д.).

1. Типовая программа по цитологии для бакалавриата.- Алматы,1998.

2. Типовая программа по гистологии для бакалавриата.- Алматы,1998.

3. Типовая программа для бакалавриата по возрастной физиологии и школьной гигиене.- Алматы, 2001.

4. Психофизиологические показатели детей в зависимости от экологического загрязнения в условиях города // Вестник КазНУ им.аль-Фараби, серия биологическая, 2001.- №3.- С.137-141.

5. Влияние экологической обстановки в условиях г. Алматы на показатели сердечно-сосудистой системы детей // Поиск.-2001.- №3.- С.81-86.

6. Краткий курс лекций по гистологии (учебное пособие).- Алматы,2001.-66с.

7. Применение повторяющихся гипоксических воздействий для повышения резистентности организма к длительному стрессу // Вестник КазНУ им. аль-Фараби, серия биологическая.- 2002.- №2.- С.100-103.

8. Изменение показателей сердечно-сосудистой системы детей в зависимости от геомагнитных возмущений // Сб. трудов межд. научно-практич. конф. Алматы. - 2002.131-132.

9. Применение режима пониженного содержания кислорода для усиления резистентности организма // Сб. трудов межд. научно-практич. конф. Алматы. - 2002.-С.130-131.

10. Активность нейтрофилов крыс при действии гипоксической гипоксии // Известия МОН РК НАН РК, серия биологическая и медицинская.- 2002.- №2.-С.58-61.

11. Применение повторяющихся гипоксических воздействий для повышения резистентности организма к длительному стрессу // Вестник КазНУ им.аль-Фараби, серия биологическая.- 2002.-№2 (17).- С.100-103.

12. Структурно-функциональные перестройки клеточных мембран в норме и при стрессовых состояниях (обзор) // Вестник КазНУ им.аль-Фараби, серия экологическая.- 2002.-№2 (11).- С.40-45.

13. Функциональная активность нейтрофилов крыс при комбинированном действии гипоксии и гиперкапнии // Поиск.- 2003.-№1(2). С.37-41.

14. Перекисное окисление липидов клеточных мембран различных органов крыс при пониженной физической активности // Известия МОН РК НАН РК, серия биологическая и медицинская.- 2003.- №3.-С.87-92.

15. Изучение эффекта гипоксических тренировок в реакции организма на стресс по интенсивности перекисного окисления липидов в микросомах внутренних органов // Медицина.- 2003.- №3.-С.106-107.

16. Интенсивность перекисного окисления липидов в микросомах внутренних органов при стрессе после гипоксических тренировок // Вестник КазНУ им.аль-Фараби, серия биологическая.- 2003.-№2 (20).- С.110-115.

17. Малоподвижный образ жизни как стресс (обзор) // Сб. трудов «Наука и образование на современном этапе развития общества».- Алматы, 2003. –С.47-50.

18. Некоторые аспекты реакции сердечной мышцы на стресс // Валеология. Физвоспитание. Спорт.-2004.- №7-8. – С.54-57.

19. Современные проблемы адаптации детского организма к неблагоприятным экологическим условиям // Высшая школа Казахстана.-2004.-№2.- С.205-209.

20. Эффект гипоксии, гипоксии в сочетании с гиперкапнией и природных антиоксидантов в повышении резистентности взрослого и растущего организма к стрессу // Российский физиологический журнал им. Сеченова.- 2004.-Т.90.-С.292-293.

21. Антиоксидантные свойства новых пищевых добавок // Здоровье и болезнь.-2005.-№3(40).-С.85-87.

22. Изучение защитного действия «Селевита» на клеточные мембраны при стрессе // Известия НАН РК, серия биологическая и медицинская.- 2005.- №4.-С.55-59.

23. Методы повышения резистентности детского организма // Вестник КазАТиСО.- 2006.-№3 (12).-С.72-77 и другие публикации.

^ ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА


курс

семестр

кредиты

Академические часы в неделю

Форма контроля

^ Контактный час

СРСП

СРС

всего

лекция

семинар

1

2

1

9

6

15

15

45

экзамен






























^ КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КУРСА
Предмет основы безопасности жизнедеятельности входит в перечень:
обязательного компонента цикла (общеобразовательных, базовых, профилирующих) дисциплин;

элективных курсов цикла (общеобразовательных, базовых, профилирующих) дисциплин.


^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
В результате изучения дисциплины студент должен: обладать теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для создания безопасных условий жизнедеятельности.
^ Знать: основы организации и ведения спасательных и других неотложных работ.
Уметь: принимать грамотные решения в условиях чрезвычайных ситуаций для защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также в ходе ликвидации этих последствий.

^ ПРЕРЕКВИЗИТЫ КУРСА – знание биологии в объеме средней

школы, экология.
ПОСТРЕКВИЗИТЫ КУРСА - социальная экология, экологические риски.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН





недели

Название темы

кол-во часов

лекции

СРСП

СРС

Всего

1.

Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Биосфера и место в ней человека

1







1

2.

Чрезвычайные ситуации

1

1

1

3

3.

Физиологические основы труда

1

1

1

3

4.

Показатели негативности техносферы

1

1




2

5.

Защита населения

1

1

2

4

6.

Рубежный контроль


1

1

1

3

7.

Особо опасные инфекции

1

1

1

3

8.

Виды травм, кровотечений и

оказание первой доврачебной

помощи

1

2

2

5

9.

Рубежный контроль

1

1

1

3

10.

Экологический кризис, его демографические и социальные

последствия

1

1

1

3

11-12.

Здоровье молодежи и личная заинтересованность в его

сохранении

2

2

2

6

13-14.

Презентация проектов

2

2

2

6

15.

Подведение итогов

1

1

1

3

Всего:

15

15

15

45

^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМА 1. Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Биосфера и место в ней человека.

Тема 2. Чрезвычайные ситуации.

Тема 3. Физиологические основы труда.

Тема 4. Показатели негативности техносферы.

ТЕМА 5. Защита населения.

Тема 6. Особо опасные инфекции.

Тема 7. Виды травм, кровотечений и оказание первой доврачебной помощи.

Тема 8. Экологический кризис, его демографические и социальные

последствия.

ТЕМА 9. Здоровье молодежи и личная заинтересованность в его

сохранении.
^ ВИДЫ ЗАДАНИЙ ПО СРСП И СРС, ИХ ВЫПОЛНЕНИЕ


Недели

Тема

Задание

Рекомендуемая литература

Форма проведения, контроля

Срок

сдачи

Максимальная оценка (балл)

СРСП

СРС

2 неделя

2







1,3,4,6

Собеседование по реферату

2-4 недели

3

7

7







6-10

Собеседование

9-10

3

13-14 неделя

Научно-исследовательский проект







1-6, доп. лит-ра

Презентация

13-14 недели

15



^ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная


  1. Атаманюк В.Г., Ширшев Л.Г., Акимов Н.И. Гражданская оборона. М.:ВШ.-1986.

  2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для Вузов. М.:ВШ.-1996.

  3. Журавлев В.П., Пушенко С.Л., Яковлев А.М. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.М.:Изд.АСВ.-1999.

4. Информационно-методический сборник материалов по чрезвычайным ситуациям и гражданской обороне. Выпуски 2000-2002 г.г., АЧС, РК.

5. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности. Алматы. ВШП: Эдилет. - 2000.

6. Шубин Е.И. Гражданская оборона. М.:ВШ.-1996.

Дополнительная





  1. Вернадский В.И. Биосфера. М.: Мысль, 1967, 367 с.

  2. Воробьев Р.И. Питание: мифы и реальность. М., 1997.

  3. Гуриков Д.Е. Экология – наука для всех. Алма-Ата, Кайнар,1990, 214 с.

  4. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. /Пер. с англ./М, 1993.

  5. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., Молодая гвардия, 1990, 352 с.

  6. Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности. М., Юнити, 2000, 445 с.

  7. Никитин Д.П.Окружающая среда и человек. М., 1980.

  8. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., Агенство ФАИР, 1998, 320 с.

  9. Ревелль П., Ревелль Ч.Среда нашего обитания. М., 1995.

  10. Фурсов В.И. Экологические проблемы окружающей среды. А-Ата,1991.

11. Фурдуй Ф.И., Хайдарлиу С.Х., Мамалыга Л.М. Комбинированные воздействия на организм экстремальных факторов. Кишинев: Штиинца,1990.-145с.
^ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Распределение рейтинговых баллов по видам контроля:




^ Вид контроля

Баллы (%)

Рубежный контроль 1

30

Рубежный контроль 2

30




Посещаемость

3




Текущий контроль

2




Выполнение заданий СРСП и СРС (научно-исследователский проект, рефераты)

25

Итоговый контроль (экзамен)

40

Итого:

100



^

Критерии оценки:


Оценка по

буквенной системе

баллы

%

Оценка по

традиционной системе

А

4.0

100

отлично

А-

3.67

90-94

В+

3.33

85-89

хорошо

B

3.0

80-84

В-

2.67

75-79

С+

2.33

70-74

удовлетворительно

С

2.0

65-69

С-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

неудовлетворительно


^ ПОЛИТИКА КУРСА
1.Обязательное посещение занятий.

2. Своевременное выполнение заданий СРСП и СРС (выполнение научно-исследовательского проекта, рефераты).

3.Поведение – не опаздывать, отключать сотовые телефоны.

^ ПЕРЕЧЕНЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ


  1. Предмет и задачи курса «ОБЖ».

  2. Критерии здоровья

  3. Индивидуальное и общественное здоровье

  4. Понятие здорового образа жизни.

  5. Диапазон действия экологического фактора. Оптимум. Пессимум.

  6. Критические периоды в жизни человека.

  7. Специфика воздействия антропогенных факторов.

  8. Водная среда, особенности, лимитирующие факторы.

  9. Рациональное питание человека.

  10. Современные экологические проблемы Казахстана.

  11. Атмосфера, состав. Влияние атмосферы на человека.

  12. Пределы выживания человека в атмосфере.

  13. Понятие и степень гипоксии. Адаптивные реакции организма под влиянием гипоксии.

  14. Вода, средства защиты гидросферы.

  15. Почва, загрязнение и последствия.

  16. Жизнедеятельность организма при гипертермии.

  17. Адаптация организма к действию гипотермии.

  18. Понятие о катастрофах и стихийных бедствиях. Классификация катастроф.

  19. Чрезвычайная ситуация.

  20. Аварии и их виды.

  21. Чрезвычайные ситуации различной природы.

  22. Геофизические, метеорологические и геологические опасные явления.

  23. Трудовая деятельность и ее виды.

  24. Освещение и воздушный режим рабочих мест.

  25. Шум и его влияние на организм.

  26. Действие вибрации на организм.

  27. Малоподвижный образ жизни как стресс.

  28. Ионизирующее излучение и обеспечение радиационной безопасности.

  29. Ионизирующее излучение и его влияние на организм.

  30. Радиация и иммунитет.

  31. Действие радиации на разные структуры организма.

  32. Защита гидросферы.

  33. Государственная политика защиты окружающей среды

  34. Международное сотрудничество в области безопасности

  35. 38.Жизнедеятельности и охраны окружающей среды

  36. Особо опасные инфекции и их причины

  37. СПИД

  38. Венерологические заболевания.

  39. Переломы, оказание первой доврачебной помощи.

  40. Раны, их виды

  41. Электрический ток и его влияние на человека

  42. Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении

  43. Оказание первой доврачебной помощи при отравлении

  44. Оказание первой доврачебной помощи при ожогах

  45. Оказание первой доврачебной помощи при обморожении

  46. Ответственность работодателя за нанесение ущерба здоровью работников

  47. Экологический кризис, его демографические и социальные последствия

  48. Социальные последствия вредных привычек

  49. Продукты питания как радиопротекторы.

  50. Радиационная обстановка на территории Казахстана.

ГЛОССАРИЙ


  1. Авария

  2. Адаптация

  3. Адаптационный синдром

  4. Абиотические факторы

  5. Аддитивность.

  6. Антропогенное влияние

  7. Атмосфера, состав.

  8. Безопасность экологическая

  9. Биоиндикация

  10. Биоаккумуляция

  11. Белки

  12. Биосфера

  13. Биотические факторы

  14. Вибрация

  15. Венерологические заболевания

  16. ВИЧ-инфекция

  17. Вредные привычки

  18. Воздушный режим.

  19. Гипоксия

  20. Гиподинамия

  21. Гипокинезия

  22. Гомеостаз

  23. Газы парниковые

  24. Генная инженерия

  25. Демографические показатели

  26. Жиры

  27. Здоровье

  28. Заболеваемость

  29. Ионизация

  30. Иммунитет

  31. Инфекционные заболевания

  32. Ионизирующее излучение

  33. Ишемическая болезнь сердца

  34. Катастрофы

  35. Клетчатка

  36. Канцерогены

  37. Критерии экологического фактора

  38. Макроэлементы

  39. Микроэлементы

  40. Метаболизм

  41. Минеральные соли

  42. Мониторинг

  43. Мутации

  44. Ноосфера

  45. Наркомания и токсикомания

  46. Обморожения

  47. Ожоги

  48. Онтогенез

  49. Оптимум

  50. Особо опасные инфекции

  51. Первая доврачебная помощь

  52. Поллютанты

  53. Перистальтика

  54. Пестициды

  55. Пессимум

  56. Переломы

  57. Радиационная безопасность

  58. Раны

  59. Реактивность

  60. Рациональное питание

  61. Резистентность

  62. Секреция

  63. СДЯВ

  64. 46.Сердечно-сосудистые заболевания

  65. СПИД

  66. Стресс

  67. Стихийные бедствия

  68. Техногенез

  69. Углеводы

  70. Урбанизация

  71. Факторы здоровья

  72. Холодовой стресс

  73. Чрезвычайные ситуации

  74. Центральная нервная система

  75. Шум

  76. Экологический фактор

  77. Экопатологии

  78. Эндогенные факторы

  79. Экзогенные факторы

  80. Яды (промышленные, биологические и др.).


Содержание курса лекций
ТЕМА 1. Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Биосфера и место в ней человека
Оповещение населения. Формирования ГО по предназначению.

Влияние атмосферы на человека. Атмосфера, состав. Пределы выживания человека в атмосфере. Понятие и степень гипоксии. Адаптивные реакции организма под влиянием гипоксии. Вода, средства защиты гидросферы. Почва, загрязнение и последствия. Жизнедеятельность организма при действии высокой температуры. Адаптация организма к действию низкой температуры. Опасности среды обитания человека.
^ Тема 2. Чрезвычайные ситуации
Общее понятие о катастрофах и стихийных бедствиях. Классификация катастроф. Чрезвычайная ситуация.Аварии и их виды.. ЧС техногенного характера. ЧС природного характера. Геофизические опасные явления.

Геологические опасные явления. Метеорологические опасные явления.

Организация медицины катастроф.

^ Тема 3. Физиологические основы труда
Виды трудовой деятельности.

Элементы повышения эффективности труда.

Формы чередования труда и отдыха.

Требования к освещению рабочих мест.

Воздушный режим.

^ Тема 4. Показатели негативности техносферы

Влияние шума на организм. Действие вибрации и ответная реакция организма. Малоподвижный образ жизни как стресс. Ионизирующее излучение и обеспечение радиационной безопасности. Лабораторная работа - Продукты питания.как радиопротекторы. Лабораторная работа – Радиационная обстановка на территории Казахстана. Влияние ионизирующего излучения на разные звенья адаптивных процессов. Биологические эффекты ионизирующего излучения. Радиация и иммунитет. Влияние радиации на нервную систему. Действие радиации на разные структуры организма.
^ ТЕМА 5. Защита населения
Средства защиты гидросферы. Защита питьвой воды.

Защита окружающей среды от энергетических воздействий

Государственная политика защиты окружающей среды

Международное сотрудничество в области безопасности

жизнедеятельности и охраны окружающей среды.

Тема 6. Особо опасные инфекции

Меры профилактики инфекций

Наиболее распространенные инфекционные болезни

Причины инфекционных заболеваний

ВИЧ-инфекция, СПИД

Венерологические заболевания.
Тема 7. Виды травм, кровотечений и оказание первой

доврачебной помощи
Переломы. Раны, их виды. Электрический ток и его влияние на человека.

Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении.

Оказание первой доврачебной помощи при ранах.

Оказание первой доврачебной помощи при утоплении.

Оказание первой доврачебной помощи при отравлении.

Оказание первой доврачебной помощи при ожогах.

Оказание первой доврачебной помощи при обморожении.

Ответственность работодателя за нанесение ущерба здоровью работников.

Тема 8. Экологический кризис, его демографические и социальные

последствия
Поллютанты, ксенобиотики. Почва, ее загрязнение и последствия.

Состав и расчет выпусков сточных вод в водоемы.Защита окружающей среды от энергетических последствий. Адаптация организма к антропогенным факторам. Классификация экологических факторов.

Абиотические, биотические и антропогенные факторы.Специфика воздействия антропогенных факторов. Аксиома адаптированности.

Современные экологические проблемы Казахстана. Реакция организма на различных структурных уровнях его организации при загрязнении окружающей среды.

^ ТЕМА 9. Здоровье молодежи и личная заинтересованность в его

сохранении

Вредные привычки и их социальные последствия. Венерологические заболевания. Влияние курения на здоровье человека. Наркомания и токсикомания. Влияние алкоголя на организм человека.Малоподвижный образ жизни как стресс. Гиподинамия. Гипокинезия. Энергетические аспекты адаптации. Гипокинезия и состояние внутренних органов человека. Обменные процессы при гипокинезии. Профилактика ишемических повреждений сердца. Связь образа жизни с профилактикой заболеваний. Значение соблюдения личной и общественной гигиены.






Похожие рефераты:

Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...

Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк по дисциплине Современные конфликты и методы...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»...
Рабочая учебная программа дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для преподавателя
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк по дисциплине «Философские проблемы естествознания»...
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк по дисциплине Современные конфликты и методы...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»...
Рабочая учебная программа дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для преподавателя
Рабочая учебная программа дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая учебная программа дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для преподавателя
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк история религии и современная религиозная
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...

Методические рекомендации по изучению дисциплины 6 3 Формат и политика курса 6
Рабочая программа дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для студентов

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза