Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины : Социально-физиологические аспекты адаптации к экстремальным условиям «Шифр»


Скачать 190.73 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины : Социально-физиологические аспекты адаптации к экстремальным условиям «Шифр»
Дата публикации24.09.2013
Размер190.73 Kb.
ТипРабочая учебная программа
referatdb.ru > Биология > Рабочая учебная программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Социально-гуманитарный факультет

Тел. 799579 (вн. 112)
«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель УМС

_________________проф. Бесбаева Б.М.

«___» ______________2007 г.

Рабочая учебная программа дисциплины

для студентов (Syllabus)


Наименование дисциплины: Социально-физиологические аспекты адаптации к экстремальным условиям

«Шифр»050905

Специальность – социальная работа

Алматы, 2007

Составитель: Михалкина Н.И., кандидат биологических наук, доцент Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы МОН РК ____________________________

(дисциплина)

Рассмотрено и утверждено на заседании Совета _______________факультета
Протокол №____ от «____»________________2007г.
Декан __________________факультета


«СОГЛАСОВАНО»

Проректор по УМР
__________________проф. Утешева Е.А.
«____»_________________2007г.

^ Сведения о преподавателе:
Специализируется по физиологии человека и животных, экологической физиологии______________________________________________
Авторские работы (публикации, учебно-методические пособия, программы и т.д.).

1. Типовая программа по цитологии для бакалавриата.- Алматы,1998.

2. Типовая программа по гистологии для бакалавриата.- Алматы,1998.

3. Типовая программа для бакалавриата по возрастной физиологии и школьной гигиене.- Алматы, 2001.

4. Психофизиологические показатели детей в зависимости от экологического загрязнения в условиях города // Вестник КазНУ им.аль-Фараби, серия биологическая, 2001.- №3.- С.137-141.

5. Изучение эффекта гипоксических тренировок в реакции организма на стресс по интенсивности перекисного окисления липидов в микросомах внутренних органов // Медицина.- 2003.- №3.-С.106-107.

6. Интенсивность перекисного окисления липидов в микросомах внутренних органов при стрессе после гипоксических тренировок // Вестник КазНУ им.аль-Фараби, серия биологическая.- 2003.-№2 (20).- С.110-115.

7. Антиоксидантные свойства новых пищевых добавок // Здоровье и болезнь.-2005.-№3(40).-С.85-87.

8. Изучение защитного действия «Селевита» на клеточные мембраны при стрессе // Известия НАН РК, серия биологическая и медицинская.- 2005.- №4.-С.55-59.

9. Методы повышения резистентности детского организма // Вестник КазАТиСО.- 2006.-№3 (12).-С.72-77 и другие публикации.
^ ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА


курс

семестр

кредиты

Академические часы в неделю

Форма контроля

^ Контактный час

СРСП

СРС

всего

лекция

семинар

2 (3,

4)

3 (6,8)

1

10

5

15

15

45

экзамен





























^ КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КУРСА
Предмет Современные аспекты адаптации к экстремальным условиям

входит в перечень:

обязательного компонента цикла (общеобразовательных, базовых, профилирующих) дисциплин.

элективных курсов цикла (общеобразовательных, базовых, профилирующих) дисциплин.
^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
В результате изучения дисциплины студент должен: познакомиться с процессами, идущими в организме человека, находящегося в разных экологических условиях.

Знать: ответную реакцию организма на действие экстремальных воздействий различной этиологии.

Уметь: применять полученные сведения по механизмам адаптации людей разных возрастных групп на практике.


^ ПРЕРЕКВИЗИТЫ КУРСА – психофизиология возрастных изменений, социальные основы здоровья, экология.


ПОСТРЕКВИЗИТЫ КУРСА – социальная геронтология.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН





недели

Название темы

кол-во часов

лекции

СРСП

СРС

Всего

1

Предмет, история, методы науки. Теория стресса Г. Селье.



1







1

2.

Адаптация организма к измененной солнечной активности

1

1




2

3.

Лабораторная работа №1- Реакция сердечно-сосудистой системы взрослых и детей на магнитные бури.


1

1

2

4

4.

Влияние шума на организм. Лабораторная работа №2 по определению порога функционирования слухового анализатора.

1

2

2

5

5.

Действие вибрации и ответная реакция организма.

1

1

1

3

6.

Адаптация организма к физической нагрузке.

Малоподвижный образ жизни как стресс

1

1

1

3

7.

Рубежный контроль

1

1

2

4

8.

Влияние ионизирующего излучения на различные звенья адаптивных процессов. Лабораторная работа №3 - Радиопротекторное действие продуктов питания

1

1




2

9.

Лабораторная работа №4 –

Радиационная обстановка на

территории Казахстана

1

1

1

3

10.

Адаптация организма к условиям средне- и высокогорья.

Адаптационные процессы под действием высокой и низкой температуры.


1

1

1

3

11.

Адаптация организма к антропогенным факторам.

Комбинированное воздействие на организм экстремальных факторов.


1

1




2

12.

Рубежный контроль

1

1

2

4

13-14

Презентация проектов

2

2

2

6

15.

Подведение итогов

1

1

1

3

Всего:

15

15

15

45

^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМА 1. Предмет, история, методы науки.

Теория стресса Г. Селье

Тема 2. Адаптация организма к измененной солнечной активности.

Лабораторная работа №1 - Реакция сердечно-сосудистой системы взрослых и детей на магнитные бури.

ТЕМА 3. Влияние шума на организм.

Лабораторная работа по определению порога функционирования слухового анализатора.

Тема 4. Действие вибрации и ответная реакция организма.

ТЕМА 5. Адаптация организма к физической нагрузке.

Малоподвижный образ жизни как стресс.

Тема 6.Влияние ионизирующего излучения на разные звенья адаптивных процессов.

Лабораторная работа №2 - Радиопротекторное действие продуктов питания.

Лабораторная работа №3 – Радиационная обстановка на территории Казахстана.

Тема 7. Адаптация организма к условиям средне- и высокогорья.

Адаптационные процессы под действием высокой и низкой температуры.

ТЕМА 8. Адаптация организма к антропогенным факторам.

ТЕМА 9. Комбинированное воздействие на организм экстремальных факторов.
^ ВИДЫ ЗАДАНИЙ ПО СРСП И СРС, ИХ ВЫПОЛНЕНИЕ


Недели

Тема

Задание

Рекомендуемая литература

Форма проведения, контроля

Срок

сдачи

Максимальная оценка (балл)

СРСП

СРС

6 неделя

6,7







4

Собеседование

8 неделя

3

10

9







9,10,12




10 неделя

2

13-14 неделя

Научно-исследовательский проект







1-10 доп. лит-ра

Собеседование

12-13 недели

15



^ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

  1. Барбашова З.И. Человек и среда М.:Наука,1975.-212с.

  2. Бернштейн А. Человек в условиях среднегорья. Алма-Ата: Казахстан,1967.-218с.

  3. Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Уколова М.А. Адаптационные реакции и резистентность организма.Ростов-на-Дону: Изд.Ростовского ун-та,1990.-223с.

  4. Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам. М.:Медицина,1988.-254с.

  5. Эренфельд Д. Природа и люди. М.: Мир, 1973.-253с.

  6. Ярилин А.А., Шарый Н.И. Иммунитет и радиация. М.: Знание, 1991.-64с.

  7. Яковлев Н.Н. Организм и среда. М.-Л.:Наука, 1964.-148с.

  8. Панин Л.Е. Энергетические аспекты адаптации. Л.:Медицина,1978.-191с.

Дополнительная

  1. Евгеньева Т.П. Клеточные адаптации. М.:Знание,1977.-64с.

  2. Кулкыбаев Г.А. Проблемы медицинской экологии. Караганда.-1995.-228с.

  3. Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека. М.: Наука,1995,255с.

  4. Мамыров Н.К., Тонкопий М.С., Храпунов В.В. Экологическое состояние г. Алматы. Алматы, 2000.-157с.

  5. Митчелл Р. Шарп Человек в космосе М.:Мир,1971, 200с

  6. Никитин Д.П.Окружающая среда и человек. М., 1980.

  7. Ревелль П., Ревелль Ч.Среда нашего обитания. М., 1995.-120с.

  8. Руководство по физиологии. Экологическая физиология животных. Л.: Наук, 1979.-439с.

  9. Тагдиси Д.Г., Мамедов Я.Д. Человек в экстремальных ситуациях. Гылым, 2001.

  10. Фурсов В.И. Экологические проблемы окружающей среды.А-Ата,1991.

  11. Фурдуй Ф.И. Стресс и здоровье. Кишинев: Штиинца,1990.-240с.

  12. Фурдуй Ф.И., Хайдарлиу С.Х., Мамалыга Л.М. Комбинированные воздействия на организм экстремальных факторов. Кишинев: Штиинца,1990.-145с.


^ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Распределение рейтинговых баллов по видам контроля:




^ Вид контроля

Баллы (%)

Рубежный контроль 1

30

Рубежный контроль 2

30




Посещаемость

3




Текущий контроль

2




Выполнение заданий СРСП и СРС (научно-исследователский проект, рефераты)

25

Итоговый контроль (экзамен)

40

Итого:

100



^

Критерии оценки:


Оценка по

буквенной системе

баллы

%

Оценка по

традиционной системе

А

4.0

100

отлично

А-

3.67

90-94

В+

3.33

85-89

хорошо

B

3.0

80-84

В-

2.67

75-79

С+

2.33

70-74

удовлетворительно

С

2.0

65-69

С-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

неудовлетворительно


^ ПОЛИТИКА КУРСА
1.Обязательное посещение занятий.

2. Своевременное выполнение заданий СРСП и СРС (выполнение научно-исследовательского проекта, рефераты).

3.Поведение – не опаздывать, отключать сотовые телефоны.

^ ПЕРЕЧЕНЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ
1.Основные понятия – адаптация, реактивность, резистентность.

2.Структурный след адаптации.

3.Структурные уровни организации живого.

4.Онтогенез, его виды и стадии.

5.Понятие экологического фактора.

6.Критические периоды в жизни человека.

7.Классификации экологических факторов.

8.Критерии, диапазоны действия экофакторов

9.Специфика воздействия антропогенных факторов.

10.Аксиома адаптированности.

11.Закон единства организма и среды.

12.Рациональное питание человека.

13.Энергетические аспекты адаптации.

14.Активность сердечно-сосудистой системы и магнитные бури

15.Адаптационные процессы других физиологических систем организма и гелиофизические факторы.

16.Современные экологические проблемы Казахстана.

17. Адаптация организма к измененной солнечной активности.

18.Влияние шума на организм.

19.Определение порога функционирования слухового анализатора.

20. Действие вибрации и ответная реакция организма.

21. Адаптация организма к физической нагрузке.

22. Малоподвижный образ жизни как стресс.

23.Влияние ионизирующего излучения на разные звенья адаптивных процессов.

24.Иммунитет и радиация

25. Радиопротекторное действие продуктов питания.

26. Радиационная обстановка на территории Казахстана.

27. Адаптация организма к условиям среднегорья.

28. Адаптация организма к условиям высокогорья.

29. Адаптационные процессы под действием высокой температуры.

30. Адаптационные процессы под действием низкой температуры.

31. Адаптация организма к антропогенным факторам.

32. Комбинированное воздействие на организм экстремальных факторов.

33. Перекрестная адаптация.

34.Понятии оптимума и пессимума

35. Варианты комбинированного эффекта.

36. Гипокинезия и здоровье.

37.Нервная система и магнитные бури.

38.Теория стресса Г. Селье.

39.Гиподинамия и гипокинезия.

40.Гипокинезия и состояние внутренних органов человека.

41.Метаболические процессы при гипокинезии.

42.Ишемические повреждения сердца и их профилактика.

43.Биологические эффекты ионизирующего излучения.

44.Радиация и иммунитет.

45.Влияние радиации на нервную систему.

46.Синергизм, потенцирование, аддитивность.

47.Действие радиации на разные структуры организма.

48.Состав атмосферы и пределы выживания человека.

49.Понятие и виды гипоксии.

50.Адаптивные реакции организма под влиянием гипоксии.

51.Изменение реакцииорганизма в условиях урбанизации.

52.Гипертермия при гипоксии.

53.Физическая нагрузка в гипоксических условиях.

54.Гипоксически-гиперкапнические воздействия.

55.Варианты комбинированного эффекта.


ГЛОССАРИЙ


  1. Аддитивность.

  2. Адаптация

  3. Адаптационный синдром

  4. Абиотические факторы

  5. Антропогенной влияние

  6. Безопасность экологическая

  7. Биоиндикация

  8. Биоаккумуляция

  9. Белки

  10. Биосфера

  11. Биотические факторы

  12. Вибрация

  13. Гомеостаз

  14. Газы парниковые

  15. Генная инженерия

  16. Гипертермия

  17. Гипоксия

  18. Гиподинамия

  19. Гипокинезия

  20. Жиры

  21. Здоровье

  22. Заболеваемость

  23. Интерференция

  24. Клетчатка

  25. Канцерогены

  26. Лимфа

  27. Макроэлементы

  28. Маскировка

  29. Микроэлементы

  30. Метаболизм

  31. Минеральные соли

  32. Мониторинг

  33. Мутации

  34. Нейро-глиальные соотношения

  35. Нейрохимические реакции

  36. Ноосфера

  37. Онтогенез

  38. Оптимум

  39. Поллютанты

  40. Перистальтика

  41. Плазма

  42. Пестициды

  43. Поведение

  44. Пессимум

  45. Потенцирование

  46. Реактивность

  47. Рациональное питание

  48. Резистентность

  49. Секреция

  50. Синергизм

  51. Стресс

  52. Среды жизни

  53. Стенобионтные виды

  54. Техногенез

  55. Условный рефлекс

  56. Углеводы

  57. Урбанизация

  58. Факторы здоровья

  59. Фотосинтез

  60. Фотопериодизм

  61. Фитофагия

  62. Холодовой стресс

  63. ЦНС

  64. Циркадный ритм

  65. Шум

  66. Экопатологии

  67. Эврибионтные виды

  68. Эндогенные факторы

  69. Экзогенные факторы

  70. Экстремальные факторы

Содержание курса лекций
Тема 1. Предмет, история, методы науки. Теория стресса Г. Селье

Основные понятия – адаптация, реактивность, резистентность.

Понятие онтогенеза.

Стадии онтогенеза.

Структурный след адаптации.

Структурные уровни организации живого.

Значение цитологического, гистологического, физиологического и др. методов для теории адаптации

Понятие экологического фактора

Критерии, диапазоны действия экофакторов

Критические периоды в жизни человека

Закон единства организма и среды.
^ Тема 2. Адаптация организма к измененной солнечной активности

Гелиогеофизическое возмущение

Сущность магнитной бури

Активность сердечно-сосудистой системы и магнитные бури

Нервная система и магнитные бури

Адаптационные процессы других физиологических систем организма и гелиофизические факторы

Лабораторная работа №1 - Реакция сердечно-сосудистой системы взрослых и детей на магнитные бури.
Тема 3. Влияние шума на организм.

Понятии оптимума и пессимума

Действие на организм звуковых волн различной длины

Биологические эффекты при действии шума

Реакция различных физиологических структур на действие шума

Лабораторная работа по определению порога функционирования слухового анализатора.

^ Тема 4. Действие вибрации и ответная реакция организма

Что такое вибрация

Источники вибрации

Понятие резонанса

Естественная вибрация биологических структур

Вибрация и здоровье организма.
^ ТЕМА 5. Адаптация организма к физической нагрузке.

Малоподвижный образ жизни как стресс

Гиподинамия

Гипокинезия

Энергетические аспекты адаптации

Гипокинезия и состояние внутренних органов человека

Обменные процессы при гипокинезии

Профилактика ишемических повреждений сердца
Тема 6. Влияние ионизирующего излучения на разные звенья адаптивных процессов

Биологические эффекты ионизирующего излучения

Радиация и иммунитет

Влияние радиации на нервную систему

Действие радиации на разные структуры организма

Лабораторная работа №2 - Радиопротекторное действие продуктов питания.

Лабораторная работа №3 – Радиационная обстановка на территории Казахстана.


^ Тема 7. Адаптация организма к условиям средне- и высокогорья.

Адаптационные процессы под действием высокой и низкой температуры.

Атмосфера, состав.

Пределы выживания человека в атмосфере

Понятие гипоксии

Степень гипоксии

Адаптивные реакции организма под влиянием гипоксии

Адаптация организма к условиям среднегорья

Адаптация организма к условиям высокогорья

Адаптационные процессы под действием гипертермии

Адаптационные процессы при гипотермии.
Тема 8. Адаптация организма к антропогенным факторам

Классификация экологических факторов

Абиотические, биотические и антропогенные факторы

Специфика воздействия антропогенных факторов

Аксиома адаптированности

Современные экологические проблемы Казахстана

Поллютанты, ксенобиотики и состояние окружающей среды

Реакция организма на различных структурных уровнях его организации при загрязнении окружающей среды.

Тема 9. Комбинированное воздействие на организм экстремальных факторов

Функционально-метаболические реакции различных систем организма на сочетанное действие некоторых раздражителей

Перекрестная адаптация

Изменения адаптационных процессов в условиях урбанизации

Нейрохимические реакции при комбинированном действии на организм экстремальных факторов

Механизмы регуляции метаболизма при действии на организм экстремальных факторов

Гипертермия при гипоксии

Физическая нагрузка в гипоксических условиях

Облучение и гипертермия

Гипоксия в сочетании с гиперкапнией.

Варианты комбинированного эффекта

Синергизм, потенцирование, аддитивность.






Похожие рефераты:

Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк по дисциплине Современные конфликты и методы...
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...

Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк по дисциплине «Философские проблемы естествознания»...
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк по дисциплине Современные конфликты и методы...
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк история религии и современная религиозная
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Составитель: Михалкина Н. И., кандидат биологических наук, доцент Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой...
Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...

Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование...
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании Типовой программы мон рк «История культуры Востока»
Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины:...
Целью преподавания является: комплексно и системно, достаточно в полном объеме раскрыть круг вопросов и проблем экономического и...
Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины:...
Целью преподавания является: Будущим специалистам историкам-международникам, политологам, регионоведам в перспективе их практической...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза