Методические рекомендации по проведению подвижных игр в начальном звене


Скачать 19.22 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по проведению подвижных игр в начальном звене
Дата публикации27.05.2014
Размер19.22 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Биология > Методические рекомендации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПОДВИЖНЫХ ИГР В НАЧАЛЬНОМ ЗВЕНЕ
Дети младшего школьного возраста отличаются особой подвижностью и постоянной потребностью к движению. Однако при выборе игр нужно помнить, что организм младших школьников не готов к перенесению длительных напряжений. Их силы быстро истощаются и довольно быстро

восполняются. Поэтому игры не должны быть слишком длительными; обязательно нужно делать паузы для отдыха.

Учащимся 1-2 классов ещё недоступны игры со сложными движениями и взаимоотношениями. Их больше привлекают игры имитационные, сюжетного характера, с пробежками, увёртываниями от водящего, с прыжками, ловлей и бросанием мячей и разнообразных предметов. Действия в коллективе для них сложны, и поэтому с большим удовольствием они играют в некомандные игры.

^ Практический материал. Подвижные игры для учащихся 1 – 2 классов: «Мы весёлые ребята», «Волк во рву», «Два мороза», «Заяц без логова», «Птицы и клетка», «Угадай кто», «Эстафета зверей», «Эстафета с мячами», «Стой».

У детей 9-10 лет (3-4 классы) заметно прибавляется сила, улучшаются координационные возможности, быстрота, ловкость и выносливость, приспособляемость организма к физическим нагрузкам, более совершенным становится управление своим телом. Детям этого возраста уже доступны игры, довольно сложные по содержанию.

В психике детей 9-10 лет также происходят изменения. Увеличение силы и подвижности нервных процессов влечёт за собой повышение устойчивости внимания и интересов детей. Развитие оперативного мышления позволяет решать более трудные тактические задачи. Это особенно важно, поскольку детей начинают интересовать игры с соревнованием между целыми игровыми коллективами.

Между играми мальчиков и девочек 9-10 лет нет существенной разницы. Но всё же мальчики более склонны к играм с элементами единоборства, взаимовыручки, борьбы за мяч. Девочки предпочитают спокойные игры с ритмичными движениями и точными действиями (с предметами, с мячом).

Особой любовью детей этого возраста пользуются игры с мячом, с бегом, прыжками через препятствия и метанием различных, мелких предметов, а так же военизированные игры на местности.

Длительность игр и интенсивность нагрузки в играх с детьми 9-10 лет несколько увеличиваются. Более строгим становится судейство, чаще используются полюбившиеся игры. В играх ярче выражен элемент соревнования.

Практический материал. Подвижные игры для учащихся 3 – 4 классов: « День и ночь», «Вызов», «Караси и щука», «Гонка мячей по кругу», «Перестрелка», «Защита укрепления», «Не давай мяч водящему», «Бой петухов», «Класс, смирно!».

РАЗРАБОТАНЫ НА РМО 08.11.2013 ГОДА

Похожие рефераты:

Значение подвижной игры во всестороннем развитии ребёнка
Спортивные игры – высшая ступень развития подвижных игр. Они отличаются от подвижных игр едиными правилами, определяющими состав...
Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте»
...
Требования к организации подвижных перемен
Это комплексы подвижных игр и комплексы физических упражнений. Здесь решаются проблемы двигательной активности учащихся. В процессе...
Методические рекомендации по организации и проведению музыкальных праздников
Методические рекомендации по подготовке и проведению праздников в детских дошкольных учреждениях
Рекомендации по проведению кураторских и информационных часов
Методические рекомендации по организации и проведению работы кураторов в академических группах. В 3-х частях. Ч. 1 / Сост. А. А....
Методические рекомендации по организации и проведению «мастер-класса»
Методические рекомендации по организации и проведению «мастер-класса»/ сост. В. В. Яварович; государственное учреждение дополнительного...
Методические рекомендации по организации и проведению в учебных заведениях информационных часов
Направляем для руководства в работе Методические рекомендации по организации и проведению в учебных заведениях информационных часов...
Нормы контрольных работ
Во избежание перегрузки младших школьников, творческой группой учителей начальных классов были рассмотрены нормы контрольных и письменных...
Методические рекомендации по подготовке и проведению Новогодних и...
Методические рекомендации по подготовке и проведению новогодних и рождественских праздников
Отчёт по декаде начальных классов 2012-2013 уч. Год. Декада начальных...
Предметная декада в начальном звене стала не только смотром знаний учащихся, но и смотром их креативных способностей и творчества...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза