Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса


Скачать 144.8 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса
Дата публикации14.06.2014
Размер144.8 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Биология > Методические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня

УМКД

УМКД 042-18-22.140/02 -2013


УМКД

Программа дисциплины

«Трофейное дело»

для студентов

Редакция № __

от «___»______


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
«Трофейное дело»

для специальности: 5В080300 - «Охотоведение и звероводство»

^ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Семей 2013

Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель _________ «___»____20__г. Айткалиев Б.М. ст. преподаватель кафедры «Животноводство и охотоведение с основами морфологии»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Животноводство и охотоведение с основами морфологии»
Протокол от «___»_______20___ года, № ___
Заведующий кафедрой_____________ С.Тугамбаева
2.2 На заседании учебно-методического бюро Аграрного факультета
Протокол от «___»_____20____ года, № ___
Председатель _______________ А. Тлеубаева
3 УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Протокол от «___»_____20___ года, № __
Председатель УМС _______________ Г. Искакова


^ 4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ

Содержание



  1. Общие положения

  2. Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий

  3. Методические рекомендации по изучению дисциплины

  4. Формат и политика курса

  5. Политика выставления оценок

  6. Содержание СРСП и СРС

7 Литература

^ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине

- Айткалиев Б.М., ст. преподаватель

- Кафедра «Животноводство и охотоведение с основами морфологии»;

- Контактная информация – тел: 53-19-70, учебный корпус №5;

- Место проведения занятий – аудитория № 110;

- Количество кредитов по данной дисциплине -2.

1.2 Выписка из рабочего учебного плана (таблица 1):
Таблица 1 - Выписка из рабочего учебного плана


Курс

Семестр

Кредиты

ЛК

(час)

ЛБ

(час)

СРСП

(час)

СРС (час)

Всего

(час)

Форма итогового контроля

3

6

2

15

15

15

45

90

Экзамен


1.3 Краткое описание содержания дисциплины

Трофейное дело - является дисциплиной, которая способствует пониманию значения охотничьего хозяйства, развитию трофейной и спортивной охоты, правильному ведению селекционного изъятия особо выдающихся в отношении трофея животных, формированию бережного отношения к фауне Казахстана. Важное значение эта дисциплина приобретает в связи с обретением независимости Казахстана и планированием участия Союза охотников и рыболовов Казахстана презентовать охотничьи экспонаты на международных выставках.

^ 1.2. Целью курса является изучение состояния трофейного дела в Казахстане, ознакомление с мировым опытом проведения региональных и международных выставок, организацией структур по производству трофеев и их представления на международных выставках.

^ 1.3. Основная задача изучения дисциплины – ознакомление студентов с требованиями подготовки трофеев к выставкам;

- ознакомление с комплексом мероприятий по проведению экспертизы охотничьих трофеев;

- обучить студентов самостоятельно изготавливать трофеи охотничьих животных;

- обучить студентов самостоятельно проводить экспертизу охотничьих трофеев.

^ 1.4. В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать историю проведения региональных и международных выставок охотничьих трофеев; критерии оценки качества охотничьих трофеев, обязанности экспертов международной категории, знать основы техники безопасности и личной гигиены при подготовке трофеев.

- владеть различными методиками подготовки трофеев и методами оценки их качества на основе таблиц, формул, коэффициентов;

- усвоить методику определения качества трофеев различных видов охотничьих животных;

- уметь самостоятельно отнести имеющиеся трофеи к видовому составу; самостоятельно приготовить трофей соответствующий требованиям международному стандарту, провести экспертную оценку;

- понимать значение трофейного дела в экономике охотничьего хозяйства, привлечении зарубежных охоттуристов, воспитание у охотников рачительного отношения к окружающей природе;

- иметь прочные знания по международным правилам подготовки трофеев к выставкам и проведению их оценки;

- приобрести опыта организации выставок трофеев с учетом международных требований, а также навыки оценки трофеев охотничьих животных.

^ 3.5. Пререквизиты курса:

Для освоения дисциплины «Трофейное дело», студент должен знать, «Орнитологию», «Териологию», «Биологию промысловых зверей и птиц», «Технику добычи зверей и птиц».
3.6.Постреквизиты курса: нет


^ 2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 2 - Содержание дисциплин. Распределение часов по видам занятий


№ п/п

Наименование темы

Вид занятия

Литература

лк

пз

СРСП

СРС




1

2

3

4

5

6

7

Модуль 1. Совершенствование экспертизы охотничьих трофеев

Блок 1. Выставки охотничьих трофеев

1

Введение. Охотничьи трофеи.

1









3

7.1.2. 7.1.3.

7.1.4.

7.1.5

2

Международные выставки

1







3

7.1.2. 7.1.3.

7.1.4.

7.1.5

3

Совершенствование экспертизы трофеев.

1







3

-//-

4

Трофеи и селекция охотничьих животных.

1







3

-//-

Блок 2. Правила и критерии оценки трофеев

5

Общие правила и критерии оценки охотничьих трофеев.

2







3

7.1.2. 7.1.3.

7.1.4.

7.1.5

6

Обработка и оформление охотничьих трофеев

1







3

-//-

7

Монтаж охотничьих трофеев

1







3

-//-

Блок 3. Проведение и организация выставок охотничьих трофеев

8

Организация и проведение выставок охотничьих трофеев

1







3

7.1.2. 7.1.3.

7.1.4.

7.1.5

9

Организация проведения экспертизы охотничьих трофеев

1







3,5

-//-

Модуль 2. Оценка трофеев разных систематических групп зверей

Блок 1. Оценка трофеев хищных животных

10

Оценка трофеев отряда хищные. Семейство собачьи

1







3,5

7.1.2. 7.1.3.

7.1.4.

7.1.5

11

Оценка трофеев отряда хищные. Семейство медвежьи

1







3,5

-//-

12

Оценка трофеев отряда хищные. Семейство кошачьи

1







3,5

-//-

Блок 2. Оценка трофеев копытных животных

13

Оценка трофеев отряда парнокопытные.Семейство свиньи.

1







3,5

7.1.2. 7.1.3.

7.1.4.

7.1.5

14

Оценка трофеев семейств оленьих и полорогих.

1







3,5

-//-

итого

15

15

15

45




^ 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ
а) Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины:

Необходимо более равномерно распределять учебную нагрузку в семестре и давать такое количество заданий, которое в обязательном порядке было бы выполнено каждым студентом, и проводить тщательный контроль над их выполнением. Для этого на кафедре имеются разнообразные формы контроля.

Регламентация учебных заданий, определения количества часов для самостоятельной работы по каждой дисциплине приводит к четкости, ясности, исключает разговоры о перегрузке, позволяет наладить контроль над тем, чтобы не увеличивалась СРС по одной из дисциплин за счет других. Этот вывод подтверждается мнениями студентов, высказанными в ходе устных опросов.

Студент должен организовать, процесс освоения данной дисциплины учитывая, что часть вопросов должна изучаться им самостоятельно.

^ Наш совет: нужен анализ затрат своего времени. Необходим учет и контроль за своим временем, бережное отношение к нему.

б) Описание последовательности действий студента, или сценарий изучения дисциплины

1. Правильное расположение учебного материала с соблюдением логической последовательности и органической связи с пройденным материалом данного предмета и других дисциплин.

2. В зависимости от темы решаются вопросы о видах и методах проведения занятий. Многие вопросы предмета усваиваются лучше при объяснении материала на конкретном примере и в условиях лабораторий.

3. Теоретический курс закрепляется на лабораторно-практических занятиях и в период прохождения практики и в т.ч. преддипломной.

Лабораторные занятия проводятся после изучения на лекции той или иной темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.

Посредством межпредметных связей можно протянуть смысловую нить от одного предмета к другому, преодолеть их разобщенность, избежать дублирования учебного материала. В учебном процессе такие связи стихийно не возникают, их необходимо предварительно определять и целенаправленно включать в рабочие программы, планы, а затем реализовывать во время обучения.

Рассматриваются эти связи как дидактические условия, при котором учебный материал одних дисциплин преднамеренно включается в учебный материал других для более полного раскрытия сущности изучаемых научных понятий, законов, теории, для обучения студентов методике использования знаний и навыков, полученных ранее.

Методические рекомендации к выполнению СРС.

В рамках СРС студенты должны посещать библиотеку, работать с литературой по данной дисциплине. Итоги самостоятельной работы студентов над курсом представляются в письменном виде и также могут быть обсуждены на занятиях. Часть вопросов предусматривает подготовку студентом устного ответа. Оценивание работы студентов в рамках СРС, будет производиться с учетом наличия у студентов всех видов самостоятельных работ по указанным заданиям и устных ответов на контрольные вопросы во время занятий.

в) ^ Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.

Учебно-методические материалы, включаемые в УМКД, должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.

При кредитной системе обучения увеличивается доля СРС, повышается ее значимость, а это, в свою очередь, существенно меняет работу студента, предъявляет повышенные требования к его деятельности.

г) ^ Рекомендации по работе с литературой: Не зная цели и специальных интересов определенного читателя, трудно советовать, какие именно приемы работы с литературными источниками, в каком объеме и в каком сочетании с другими следует применять. Но важно уметь планировать чтение, вести его учет, быстро и точно фиксировать найденное в литературе, а затем сделать его легкодоступным в любой момент. Иначе просто немыслимо активно пользоваться большим объемом литературы.

Основная задача в работе со специальной литературой по дисциплине заключается в следующем: из колоссального количества имеющихся материалов отобрать для себя главные данные, наиболее необходимые для будущих специалистов. Эти данные изложены в краткой и легко запоминающейся форме, а также с определенной последовательностью, идя от простого к более сложному.

д) ^ Советы по подготовке к экзамену: Зимняя и летняя сессии – самые трудные периоды работы. В сжатые сроки сессии вам предстоит вспомнить и осмыслить большой материал, усвоение которого без системной работы на протяжении семестра практически невозможно. В эти сроки можно только повторить материал, привести его в систему и получить консультации по невыясненным вопросам.

Подготовка к сессии фактически начинается с первой, внимательно прослушанной вами лекции и добросовестного, полноценно выполненного лабораторно-практического и семинарского занятия. Это основа Ваших успехов.

Речь идет о плановости и, конечно же, большом напряжении. Помните – ночные занятия, как правило, малопродуктивны. Они ведут к снижению умственной работоспособности. В планировании вами времени следует учесть, какой из экзаменов для вас трудный и на подготовку к нему нужно использовать все резервы времени. Пользуйтесь консультациями. Полезно пользоваться программой и контрольными вопросами для самоподготовки, даваемыми кафедрами.

Время для подготовки к каждому экзамену следует рассчитать так, чтобы у вас остался резерв для повторения наиболее трудных для вас разделов программ в получении последней консультации.

Добросовестная работа в семестре и усердная подготовка к экзаменам внушит вам уверенность в успехе, моральное удовлетворение и принесет должную оценку.
^ 4 ФОРМАТ И ПОЛИТИКА КУРСА
Аудиторные занятия будут проводиться согласно методической рекомендации по изучению курса. При изучении каждой темы в рабочей тетради раскрывается цель, задачи, результаты и выводы по исследованию темы. Оценка занятий осуществляется за посещаемость -1балл, за участие и ответы от 1до 3 баллов. СРСП делится на аудиторную и внеаудиторную. Аудиторная выполняется в виде аудиторной контрольной работы с полным оформлением в рабочей тетради или в идее реферата.

Посещение: Посещение строго обязательно. Если по каким-то причинам вы не можете посещать занятия, вы будете нести ответственность за весь материал, изученный по пропущенным занятиям.

^ Домашняя работа: Домашняя работа разработана специально для закрепления пройденного материала и обязательно для выполнения. Должна сдаваться в конце каждой темы по графику.

^ Рубежная аттестация: итоги рубежной аттестации представляются с учетом посещаемости лекций и практических занятий (ЛПЗ), подготовка и выполнение аудиторных работ, выполнение и сдача работ СРС и СРСП согласно графика.

^ Списывание и плагиат: Любое списывание или плагиат (использование, копирование готовых заданий и решений других студентов) будет пресекаться в виде исключения из аудитории или наказания оценкой «неудовлетворительно».

Экзамен: По итогам выставляются оценочные баллы. На экзамене запрещено использовать ваши лекционные записи и книги.

^ Поведение студента: не опаздывать, во время занятия отключать сотовые телефоны, пейджеры, не читать газеты, избегать пропуска занятий по неуважительным причинам, пропущенные занятия отрабатывать. В случае не выполнения задания итоговая оценка снижается.

Рекомендации: активно участвовать в учебном процессе, старательно выполнять все задания, конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях, содействовать коллективной работе. Быть пунктуальным, обязательным терпеливым, доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
^ 5 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Распределения баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице

Таблица 3


Неделя

Вид контроля

Всего баллов

Примечание

1

2

3

4




Посещение всех видов занятий с 1 по 7 неделю

30




1

Текущий контроль 16 баллов. СРСП 7 баллов.

СРС 12 баллов

35




2

Текущий контроль 16 баллов. СРСП 7 баллов СРС 12 баллов

35




3

Текущий контроль 16 баллов. СРСП 7 баллов. СРС 12 баллов

35




4

Текущий контроль 16 баллов. СРСП 7 баллов

СРС 12 баллов

35




5

Текущий контроль 16 баллов. СРСП 7 баллов. СРС 12 баллов.

35




6

Текущий контроль 16 баллов. СРСП 7 баллов. СРС 12 баллов.

35




7

Рубежный контроль 1

60




Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю

300







Посещение всех видов занятий с 8 по 15 неделю

30




8

Текущий контроль 15 баллов. СРСП 5 баллов. СРС 10 баллов.

30




9

Текущий контроль 15 баллов. СРСП 5 баллов. СРС 10 баллов.

30




10

Текущий контроль 15 баллов. СРСП 5 баллов. СРС 10 баллов.

30




11

Текущий контроль 15 баллов. СРСП 5 баллов. СРС 10 баллов.

30




12

Текущий контроль 15 баллов. СРСП 5 баллов. СРС 10 баллов.

30




13

Текущий контроль 15 баллов. СРСП 5 баллов. СРС 10 баллов.

30




14

Текущий контроль 15 баллов. СРСП 5 баллов. СРС 10 баллов.

30




15

Рубежный контроль 2

60




Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю

300




Итого баллов за экзамен

400




Итого баллов за академический период

1000






7. Литература

7.1. Основная

7.1.1. Останин В.А. Охотничьи трофеи мира. - М. 2002

7.1.2. Заславский М.А. Новый метод изготовление чучел животных. - Л.: Наука, 1971

7.1.3.Роскопф М. Охотничьи трофеи и изделия. - М: Лесная промышленность, 1984

7.1.4. Фандеев А.А., Никольская В.П. Охотничье-промысловые звери и трофеи. - М.: Россельхозиздат, 1983

7.1.5. Сугробов В.Ю. Изготовление чучел. М.: АКВАРИУМ-ПРИНТ, 2007г.

7.2. Дополнительная:

7.2.1. Руденко Ф.А., Семашко В.Ю., Черенков С.Е. и др. - Оружие, самоловы, трофей. - М: Астрель, 2003

7.2.2. Кузнецов Б.А. Товароведение пушно-мехового сырья. - М, Советская Азия, 1932

7.2.3. Ильяшинко В.Ю. Таксономический и правовой статус наземных позвоночных животных России. - М, «Экоцентр» 2001

7.2.4. Митрофанова Л.А., Пичугин Ю.В. Обработка шкур пушных зверей на промысле. - М.: Лесная промышленность, 1977.

7.2.5. Журнал «Охота и охотничье хозяйство» 1990-2008 гг.

7.2.6. Давлетов З.Х. и др. Первичная обработка, выделка, качество зимних видов промысловой пушнины. - Киров, 1992

7.2.7. Герцег А.Б. Охота в иллюстрациях. - Братислава: Природа, 1983

Похожие рефераты:

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза