Стандарт 1 «Миссия, цели и задачи»


Скачать 217.37 Kb.
НазваниеСтандарт 1 «Миссия, цели и задачи»
Дата публикации12.03.2014
Размер217.37 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Экономика > Документы
Стандарт 1 «Миссия, цели и задачи»

Стандарт 1 «Миссия, цели и задачи» определяет нормативные требования к формулированию миссии, цели и задач высших учебных заведений, их основные характеристики, а также требования к их оценке [1].

Самооценка миссии, целей и задач вуза является фундаментом всего отчета по самооценке, цель которой – продемонстрировать миссию и стратегические цели вуза в контексте национальной системы высшего образования.

Миссия представляет основную цель организации образования в виде ключевых характеристик университета, его философии и ценностей, которая должна быть выражена в форме заявления не более 25-50 слов [2].

Миссия, цели и задачи высшего учебного заведения должны отражать его характер и индивидуальность, установленные приоритеты развития, а также место и роль вуза в социально-экономическом, научном и культурном развитии региона и страны.

Миссия задает общее направление развития высшего учебного заведения на период 5 – 10 лет.

Поэтому в отчете по самооценке необходимо:

  • показать четко сформулированную и ясную миссию, в контексте

национальной системы высшего образования.

  • обозначить место и роль вуза в социально-экономическом, образовательном, научном и культурном контексте региона и страны;

  • определить при планировании целей и задач свои приоритеты согласно политике центрального исполнительного органа в сфере образования и с учетом изменяющихся условий внешней социально-экономической среды, как в стране, так и за рубежом;

  • раскрыть основные этапы развития организации в целом (представить историческую справку), а также создания структурных подразделений и кафедр, их юридические аспекты.


При оценке миссии, целей и задач высшего учебного заведения необходимо руководствоваться следующими критериями:

  • соответствие миссии, целей, задач организации образования целям и задачам национальной системы образования и развития региона;

  • соответствие миссии с действующей системой управления вузом;

  • принятие миссии, целей и задач на Ученом совете вуза;

  • участие ППС, студентов и персонала в разработке миссии, целей и задач;

  • определение задач вуза в контексте образовательной, научной и социальной деятельности вуза для повышения его институциональной эффективности и имиджа;

  • результаты вуза, направленные на повышение качества обучения студентов;

  • соответствие миссии, целей и задач имеющимся ресурсам, возможностям вуза и требованиям рынка;

  • способы поддержания миссии, целей, задач и их оценки эффективности;

  • основные характеристики качества культуры и ценностей учебного заведения;

  • перспективные направления деятельности по достижению миссии;

  • доступность информации о миссии, целях и задачах вуза для общественности (наличие информации в СМИ, на веб-сайте вуза).

1. При оценке формулирования миссии необходимо отметить:

- ясность;

- четкость;

- краткость;

- последовательность;

- однозначность;

- реальность осуществления (достижимость).

2. Вуз должен показать, что миссия вуза соответствует целям и задачам национальной системы образования, описать каково влияние миссии на среду, в которой функционирует вуз, соответствует ли миссия целям и задачам развития региона, какой контингент студентов обучается в вузе. Нужно доказать, что вуз несет полную ответственность за качество предоставляемых услуг, учитывает интересы государства, общества и личности. Показать каким образом вуз демонстрирует свое качество внутри страны и международном уровне, что находится в соответствии с Европейскими стандартами и руководящими принципами [3].

3. При анализе взаимодействия миссии с системой управления нужно использовать:

  • внутренние нормативные и технические документы вуза (Устав ВУЗа, планы и протоколы Ученого Совета вуза, ректората, советов факультетов, кафедр, других структурных подразделений вуза; индивидуальные планы преподавателей);

  • результаты анкетирования студентов, преподавателей, работодателей.

Положительным аспектом деятельности вуза следует считать наличие документов регламентирующего и / или методического характера не только на традиционных (бумажных) носителях, но и на электронных, в том числе их нахождение на сайте вуза.

4. Нужно отразить в отчете принятие миссии, целей и задач на Ученом Совете вуза. Описать какова процедура принятия миссии, целей и задач и ознакомиться с протоколами Ученого Совета, отражающими их принятие.

5. Показать участие профессорско-преподавательского состава, студентов и персонала в разработке миссии, целей и задач. Такое участие должно быть подтверждено документально (планы и отчеты структурных подразделений, протоколы заседаний ректората, расширенных советов, кафедры, документооборот, материалы изучения мнений студентов, преподавателей и сотрудников вуза). Кроме того необходимо показать, что миссия, цели и задачи приняты и поняты не только администрацией, но преподавателями и студентами.

6. Показать, что задачи вуза определены в контексте образовательной, научной и социальной деятельности вуза для повышения его институциональной эффективности и имиджа. Вузу необходимо продемонстрировать, каким образом миссия трансформируется в цели и задачи посредством:

- стратегии вуза;

- стратегического планирования и оперативных планов деятельности,

вплоть до кафедральных планов;

- выбора перечня образовательных программ;

- выбора уровней обучения;

- создания приоритетов.

Необходимо установить, в каких документах отражаются указанные выше задачи и доведены ли они до академической общественности и студентов.

7. Отразить результативность деятельности вузов. Необходимо показать динамику повышение качества обучения студентов, представить анализ востребованности выпускников вуза, можно привести результаты национального институционального рейтинга в различных категориях.

8. Провести анализ в отчете на соответствие миссии, целей и задач имеющимся ресурсам (человеческим, материально-техническим, финансовым) возможностям вуза и способы их поддержания. Для подтверждения данного соответствия необходимо проанализировать данные финансовой отчетности о распределении финансовых ресурсов, штатного состава ППС, соответствия материально-технических ресурсов для проведения учебного процесса в соответствии с перечнем образовательных программ и приоритетов.

9. Представить основные характеристики культуры качества и ценностей учебного заведения. Необходимо определить:

- какие шаги предприняты вузом для формирования культуры качества

и ценностей учебного заведения;

- существует ли план действий по внедрению культуры качества в вузе;

- формирование и поддержание в вузе этических норм и ценностей, на

основе которых создается культура качества вуза;

- какова вовлеченность профессорско-преподавательского состава,

персонала, студентов в создание и внедрение культуры качества.

10. Показать в отчете, что информация о миссии, целях и задачах вуза доступна для общественности региона, страны;

дать четкое объяснение положения вуза на региональном, национальном уровнях, если вуз вышел на международный уровень, то и международное взаимодействие;

показать наличие информации о миссии, целях и задачах в СМИ, на веб-сайте вуза.

11. Описать в отчете по самооценке каким образом проводится корректировка миссии, целей и задач, в зависимости от изменения окружающей среды, введения новых законодательных и нормативных актов. Отразить в отчете как проводится оценка эффективности миссии, целей и задач организации образования. Необходимо установить существуют ли в вузе документированные процедуры оценки эффективности миссии, целей и задач, какова периодичность и результативность оценки, принимаются ли на основе анализа результатов оценки корректирующие и предупреждающие действия.

Осведомленность ППС, сотрудников и студентов о результатах оценки миссии, целей и задач вуза.

Информация, представленная в отчете должна быть объективной, всесторонней, достоверной, документально подтвержденной.

12.Представить основные показатели деятельности высшего учебного заведения (см. Приложение 1).

Приложение 1

^

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ


ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ


(наименование вуза, год создания, организационно-правовая форма, дата заполнения)


N

п/п

ПОКАЗАТЕЛИ


^ Единица измерения

20__

20__

уч.г.

20__ 20__ уч.г.

20__

20__

уч.г.

1

2

3

4

5

6

1.

Общие сведения













1.1.

Структура вуза (привести отдельно)













1.2.

Количество филиалов

к-во










1.3

Количество факультетов

к-во










1.4.

Количество кафедр

к-во










1.5.

Количество специальностей, всего

к-во













- в том числе, среднего профессионального образования



к-во













- в том числе, с казахским языком обучения

к-во










1.6.

Количество советов по защите диссертаций:

к-во













- кандидатских

к-во













- докторских

к-во










1.7.

Контингент студентов, всего:

тыс.чел










1.8.

Количество студентов, обучающихся по гос. грантам и кредитам:

к-во










1.9.

Количество образовательных грантов, выделенных вузом:

к-во










1.10.

Количество студентов, обучающихся по договорам (на платной основе) по формам обучения от общего контингента:

-очной

-заочной

-вечерней

-дистанционной



к-во

к-во

к-во

к-во

к-во










1.11.

Количество студентов, обучающихся по направлениям подготовки магистратуры:

к-во










1.12.

Доля студентов, обучающихся на казахском языке (по очной форме обучения)

к-во/ %










1.13.

Контингент иностранных студентов, аспирантов, слушателей:

к-во










1.14.

Конкурс абитуриентов на одно платное место обучения (по заявлениям)

к-во










2.
^

Кадровый потенциал














2.1

Численность штатных ППС, всего:

в том числе:

-с учеными степенями и званиями (присужденными ВАК РК)

-докторов наук, профессоров (присужденных ВАК РК)

-кандидатов наук, доцентов (присужденных ВАК РК)

-члены Национальной Академии Наук

к-во
к-во/%
к-во/%
к-во%
к-во










2.2

Укомплектованность ППС по штатному расписанию:

к-во/%










2.3

Защищено ППС диссертаций, всего:

в том числе:

-докторских

-кандидатских

к-во
чел.

чел.










2.4

Доля ППС, ведущих занятия на казахском языке:

чел. /%










2.5

Доля ППС, не имеющих базового образования:

чел/%










2.6

Средний возраст ППС с учеными степенями и званиями:

лет










2.7

Число ППС, прошедших повышение квалификации за учебный год:

к-во/%










3.
^

Учебная и научно-методическая работа














3.1

Наличие учебно-методической документации:

-гос. стандартов образования по специальностям:

-типовых учебных планов по специальностям

-рабочих учебных планов по специальностям

-типовых учебных программ по дисциплинам

- рабочих учебных программ по дисциплинам

%










3.2

Число выпускников, получивших оценку «неудовлетворительно»:

-при защите дипломных проектов

- при сдаче госэкзаменов



%

%










3.3.

Число выпускников, получивших оценку «отлично»:

-при защите дипломных проектов

- при сдаче госэкзаменов



%

%










3.4

Результаты промежуточного государственного контроля - ПГК



%

%










3.5

Доля внедренных в производство и учебный процесс дипломных проектов:


%










3.6

Количество учебников, учебных пособий и учебно-методических разработок, изданных ППС вуза, всего:

-в расчете на одного ППС:

- в том числе, на казахском языке:



п.л.

п.л.

п.л.










3.7

Книжный фонд учебной, учебно-методической и научной литературы:

-в расчете на одного студента приведенного контингента:

- с том числе, на казахском языке:



к-во

к-во










3.8

Трудоустроены выпускники по специальностям:

-всего:

в том числе, по:

-заявкам заказчиков:

-госзаказу:

-договорам по подготовке специалистов на платной основе:

-дано право на самостоятельное трудоустройство:



к-во/%
%

%
%
%










3.9

Процент оценки качества профессиональной подготовки выпускников работодателями на «хорошо» и «отлично» (имидж, репутация вуза)



%










3.10

Стоимость обучения на подготовку

(минимальная и максимальная):

1 бакалавра;

1 магистра;

1 аспиранта (Ph.D)


тыс.т.












4.
^

Научно исследовательская

работа














4.1

Число НИИ, некоммерческих организаций, ТОО и научных центров в вузе:

к-во










4.2

Степень участия вуза в выполнении научных программ и проектов (на 100 чел. ППС):

- количество научных программ, в которых

участвует вуз:

- количество НИР, выполняемых по международным проектам, грантам и программам:

- количество выполняемых научных программ и проектов, координируемых МОН РК и др. Министерствами:

к-во

к-во
к-во

к-во










4.3

Полный объем финансирования НИР, всего:

в том числе по:

-государственным грантам:

-хоздоговорам:

тыс.т.
тыс.т.

тыс.т.










4.4

Объем финансирования НИР на одного штатного ППС:

тыс.т.










4.5

Степень участия в выполнении НИР:

- ППС:

- студентов:


к-во/%

к-во/%










4.6

Отношение числа научных специальностей аспирантуры, докторантуры вуза к количеству специальностей подготовки кадров:

к-во/%










4.7

Отношение числа научных специальностей спецсоветов вуза по защите диссертаций к количеству специальностей по подготовке кадров по профилю вуза:


к-во/%










4.8

Количество полученных за один год (в расчете на 100 чел. штатных ППС):

-изобретений:

-патентов и лицензий:

- Международных и Государственных премий:

- признанных научных результатов:



к-во

к-во

к-во

к-во










4.9

Объем изданных за учебный год монографий, сборников:

- всего:

в том числе, на государственном языке:



п.л.

п.л.










4.10

То же, изданных за рубежом:

п.л.











5.
^

Материальная и социальная

база














5.1

Полезная учебная площадь в расчете на 1 студента приведенного контингента:

кв. м.










5.2

Книжный фонд учебной, учебно-методической и научной литературы библиотеки в расчете на 1 студента приведенного контингента:


к-во










5.3

Обеспеченность студентов:

- крытыми и плоскостными спортивными сооружениями:

- лечебными учреждениями:

- общежитиями:

посадочными местами в:

- учебных помещениях:

- читальных залах библиотеки:

- столовой и буфетах:


к- во/кв.м.
к-во

мест
к-во

к-во

к-во










5.4

Мощность редакционно-издательского центра в год:

п.л.










5.5

Количество персональных компьютеров нового поколения:

в том числе, подключенных к Internet:


к-во

к-во










5.6.
^

Объем финансовых средств, выделяемых на пополнение книжного фонда библиотеки:


тыс.т.










5.8.
^

Объем финансовых средств, выделяемых на оказание материальной поддержки нуждающихся студентов:


тыс.т.










5.9.
^

Объем финансовых средств, выделяемых на медицинское обслуживание и досуг студентов:


тыс.т.










5.10
^

Средняя заработная плата сотрудников:


ППС

учебно-вспомогательного персонала:

тыс.т.

тыс.т.










6.
^

Международное сотрудничество














6.1

Совместные с зарубежными вузами договоры о подготовке специалистов:

к-во










6.2

Международные ассоциации и другие организации, членами которых является вуз:

к-во










6.3

Количество зарубежных командировок ППС и студентов:

к-во










6.4.

Участие в международных научных и научно-педагогических конференциях, семинарах, выставках и т.п.:

к-во










6.5

Повышение квалификации, переподготовка и стажировка в зарубежных образовательных и научных организациях:

к-во










6.6

Выполнение НИР по различным международным программам:

к-во










6.7

Количество международных образовательных и научных грантов, их объем:

к-во, тыс.т.











Проректор по учебной работе ______________________ (Ф.И.О.)
Проректор по научной работе _______________________ (Ф.И.О.)
Проректор по социально-экономическим

вопросам ______________________ (Ф.И.О.)
(подпись)




Похожие рефераты:

1. Миссия и видение аппарата акима сельского округа Миссия
Стратегические направления, цели, задачи и показатели деятельности аппарата акима сельского округа
Миссия, цели и задачи Казахской академии спорта и туризма
Республики Казахстан, удовлетворять потребность рынка труда и соответствовать международным стандартом образования
Работа в графическом редакторе paint. Панель инструментов, палитра цветов. (7 кл)
...
1. Твой начальник – директор. Именно ему ты и подчиняешься, и именно он дает указания
У директора узнай цели и задачи школы и под эти цели и задачи составь свой план работы
Цели и основные принципы технического нормирования и стандартизации
Тнпа и видов стандартов: тр; региональный стандарт на продукцию (общие технические условия); Европейский стандарт, принятый в качестве...
1 Цели и задачи дисциплины
Цели, задачи и конкретные результаты изучения курса «Композиция» состоит в том, чтобы познакомить студентов с творческим методом...
Классный час «Государственные символы Республики Беларусь» Цели и задачи
Цели и задачи: воспитание чувств патриотизма и гражданственности, национального самосознания, определение понятия "символ", уважение...
Тема. Прощение. Понимание этого термина. Его роль и место в жизни Цели и задачи урока
Цели и задачи урока: На примере притчи о немилосердном должнике показать детям насколько важно уметь прощать обиды. Развить речь,...
Программа тренинга «Управление проектами в масштабах предприятия...
Цели и задачи: Этот курс рассматривает вопросы управления проектами в масштабе предприятия и рекомендован для изучения менеджерам...
Стандарт предприятия цели и программа стп суот 3 -2012 Редакция №4
Настоящий стандарт устанавливает порядок разработки, анализа, актуализации, контроля выполнения целей в области от, программы управления...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза