Доклад на тему: «Деятельность частных вузов: состояние, проблемы и пути повышения качества подготовки специалистов»


НазваниеДоклад на тему: «Деятельность частных вузов: состояние, проблемы и пути повышения качества подготовки специалистов»
страница2/5
Дата публикации27.04.2013
Размер0.5 Mb.
ТипДоклад
referatdb.ru > Экономика > Доклад
1   2   3   4   5

Таблица 2

^ История создания негосударственных вузов Республики Беларусь

ВУЗ

^ ГОД ОСНОВАНИЯ

УЧРЕДИТЕЛЬ

Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации

1964 г., как Учебно-консультационный пункт Московского кооперативного института Центрасоюза, с 1968 г. заочный факультет МКИ, с 1975 г. - Гомельский филиал МКИ, с 1979 г. – Гомельский кооперативный институт, с 2001 г. - Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации.

Белкоопсоюз

Институт современных знаний им. А.М. Широкова

1990 г., 1-ый в Республике Беларусь небюджетный вуз, с 23.10.1990 г., как малое предприятие непроизводственной сферы «Хозрасчетный институт современных знаний», с 1993 г.  - Институт современных знаний, с 1994 г.  – «Негосударственный институт современных знаний», с 2001 г.- УО «Институт современных знаний», с 2004 г.  - ЧУО «Институт современных знаний им. А.М. Широкова».

ЗАО «Современные знания»

БИП-Институт правоведения

1990 г.

ООО «БИП-С Плюс»

Минский институт управления

1991 г.,

до 2001 г. - Негосударственный институт управления

ОДО «Айчына»

Институт предпринимательской деятельности

1992 г.

^ НИУ ООО «КИПД»

Продолжение таблицы далее

Окончание таблицы

Международный институт трудовых и социальных отношений

1992 г., на базе Учебно-методического и Научно-исследовательского центров ФПБ

Федерация профсоюзов Беларуси

Институт парламентаризма и предпринимательства

1993 г.

Международный образовательный консорциум

Частный институт управления и предпринимательства

1993 г.

ООО «Основы предпринимательской деятельности»

Женский институт ЭНВИЛА

1994 г., 1-ый в Беларуси и СНГ вуз только для женщин

^ ООО «ЭНВИЛА-М»

Международный гуманитарно-экономический институт

23 сентября 1994 г., до 2000 г. - Гуманитарно-экономический негосударственный институт

ЗАО «Веды»

^ Источник данных: официальные веб-сайты вузов
Можно сказать, что все вузы негосударственной формы собственности, представленные сегодня как сектор высшего образования, выдержали проверку временем и Департаментом контроля качества образования Республики Беларусь при проведении государственной аттестации и аккредитации.

В частных вузах осуществляется обучение студентов по 25 специальностям (табл. 3).

Таблица 3

Специальности, по которым осуществляют подготовку специалистов
в негосударственных вузах Республики Беларусь


ВУЗ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

^ БИП-Институт правоведения

Правоведение, Международное право, Психология, Политология

Бухгалтерский учет, анализ и аудит,

Экономика и управление на предприятии,

^ Институт предпринимательской деятельности

Коммерческая деятельность, Маркетинг,

Бизнес-администрирование, Экономика и управление на предприятии, Экономика и управление туристской индустрией,

Современные иностранные языки (по направлениям)

^ Институт парламентаризма и предпринимательства

Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Финансы и кредит,

Бизнес-администрирование, Документоведение и ИОУ,

Политология, Журналистика

^ Институт современных знаний им. А.М. Широкова

Экономика и управление на предприятии, Финансы и кредит

Искусство эстрады, Культурология, Дизайн,

Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций

^ Международный гуманитарно-экономический институт

Правоведение, Международное право,

Международные отношения, Мировая экономика, Экономика и управление на предприятии, Финансы и кредит, Бухгалтерский учет, анализ и аудит,

Психология, История, Социология, Политология

^ Международный институт трудовых и социальных отношений

Правоведение, Международное право,

Мировая экономика, Экономика и управление на предприятии,

Менеджмент, Маркетинг, Финансы и кредит, Логистика

^ Женский институт Энвила

Современные иностранные языки,

Психология, Бизнес-администрирование

Продолжение таблицы далее

Окончание таблицы

^ Минский институт управления

Правоведение, Экономическое право,

Мировая экономика, Экономика и управление на предприятии, Менеджмент, Маркетинг, Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Финансы и кредит, Современные иностранные языки (перевод), Психология, Информатика (Web-дизайн и компьютерная графика),

Информационные системы и технологии (в экономике),

Информационные системы и технологии (управленческая деятельность), Дизайн (предметно-пространственной среды),

Дизайн (виртуальной среды)

^ Частный институт управления и предпринимательства

Правоведение, Мировая экономика, Менеджмент,

Экономика и управление на предприятии,

Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Финансы и кредит

^ Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации

Мировая экономика, Экономика и управление на предприятии,

Менеджмент, Маркетинг, Финансы и кредит, Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Аудит и ревизия,

Коммерческая деятельность, Товароведение и экспертиза товаров, Логистика, Управление информационными ресурсами

^ Источник данных: официальные веб-сайты вузов
Ряд специальностей экономического профиля в вузах идентичен. Так, специальность «Экономика и управление на предприятии» присутствует в 8 вузах; «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в 6 вузах; «Менеджмент» – в 4 вузах и «Бизнес-администрирование» – в 2 вузах; «Финансы и кредит» – в 7 вузах; «Мировая экономика» – в 5 вузах; «Маркетинг» – в 4 вузах.

Специальности правовой направленности представлены в 5 вузах; «Психология» – в 4 вузах; «Политология» – в 3 вузах.

Учитывая тот факт, что и во многих государственных вузах осуществляется подготовка специалистов по аналогичным специальностям, в первую очередь экономическим*, можно, очевидно, говорить об определенной конкуренции, существующей на рынке образовательных услуг между вузами в области подготовки экономистов.

Думаю, что конкуренция все же ограничивается территориальными рамками, так как абитуриенты в основном, тяготеют к столице, либо к регионам, где они проживают. Разумеется, здесь нужно учитывать и фактор стоимости обучения. Проведя соответствующее сравнение, можно сказать, что в частных вузах она колеблется в пределах от 2,7 млн.руб. до 3,7 млн.руб. в год на дневной форме обучения**, что сопоставимо со стоимостью платного обучения в государственных вузах.

Возвращаясь к специальностям частных вузов, отметим, что кроме экономического профиля, в частных вузах представлены специальности культурологического направления (профиль «искусство и дизайн»). Так, например, в Институте современных знаний студенты изучают искусство эстрады, продюсерство в сфере искусств, дизайн интерьера и виртуальной среды. Специальность «Дизайн» есть и в Минском институте управления. Женский институт Энвила и Институт предпринимательской деятельности предоставляют образовательные услуги в области обучения иностранным языкам. В БТЭУ и МИТСО открыта востребованная в настоящее время специальность «Логистика». Минский институт управления и БТЭУ большое внимание уделяют подготовке студентов в области информационных технологий.

Данные таблицы 1 свидетельствуют, что удельный вес частных высших учебных заведений в общем количестве вузов в 2008/2009 уч.году составил 18,9% при соответствующем удельном весе студентов 13,7% (57,8 тыс.чел.). Соотношение количества государственных и частных вузов и численности студентов в них представлены на рисунках 1, 2.

Рисунок 1. Соотношение государственных и частных вузов
в их общем количестве


Рисунок 2. Соотношение численности студентов государственных
и частных вузов



Численность студентов в частных вузах в абсолютном измерении до 2003/2004 уч.г. имела устойчивую тенденцию к росту, а в течение последних 6 лет относительно стабильна, и колеблется в пределах 57,8-58,8 тыс. чел. При этом наблюдается рост численности студентов в государственных вузах (в 1,2 раза быстрее, чем в частных вузах). Данная тенденция вызвала снижение доли студентов частных вузов на 2,5 п.п. за этот период.

По контингенту студентов среди частных вузов наиболее крупными являются МИУ и БТЭУ, где удельный вес студентов в общей численности студентов частных вузов по состоянию на 1.09.2009 г. составил соответственно 20% и 16,9%.

Из общей численности студентов частных вузов (57,8 тыс. чел.) на дневной форме обучаются 14,8 тыс. чел. (25,6%)*. Все обучающиеся студенты – платники, т.е. получают высшее образование за счет собственных средств или средств спонсоров.

Говоря в целом о платном образовании, следует заметить, что данный вид обучения получил широкое распространение и в государственных вузах. Главной причиной этого явилась необходимость привлечения внебюджетных средств, помогающих вузам в рыночных условиях выживать и развиваться. До 1995 года в государственных учебных заведениях существовали жесткие ограничения на объемы подготовки специалистов на платной основе, и это в определенной степени явилось стимулом развития негосударственных вузов.

Востребованность платных образовательных услуг значительно увеличилась, в связи с чем в последние годы наблюдается тенденция неуклонного роста платного обучения в высшем образовании.

В 2008/2009 учебном году 64,7% от общего контингента студентов вузов всех форм собственности обучались за собственные средства и средства предприятий и организаций, оставшаяся часть (35,3%) – за счет бюджетных средств (табл. 4).

Таблица 4

Контингент и удельный вес студентов вузов Республики Беларусь, обучающихся на платной основе, в 2001/02-2008/09 учебных годах

^ Учебные годы

Контингент студентов, всего, чел.

Студенты, получающие платное образование (в % к общему контингенту студентов)

В том числе:

в государственных вузах

в негосударственных вузах

чел.

%

чел.

%

2001/02

301 753

47,36

101 143

70,78

41 760

29,22

2002/03

320 749

50,21

113 215

70,30

47 828

29,70

2003/04

337 924

52,74

119 589

67,10

58 625

32,90

2004/05

363 149

56,29

145 608

71,23

58 812

28,77

2005/06

383 401

59,14

168 465

74,30

58 273

25,70

2006/07

396 910

61,21

184 982

76,14

57 975

23,86

2007/08

413 658

63,51

204 037

77,67

58 670

22,33

2008/09

420 697

64,65

214 194

78,76

57 777

21,24

^ Источник данных: данные за 2001/2002-2008/2009 учебные годы – [9];
данные за 2009/2010 учебный год – [10,11].


В 2009/2010 учебном году в белорусские вузы на платное обучение было принято 60,9 тыс. человек, что на 800 человек больше по сравнению с прошлым годом. Причем в государственные вузы прием на платной основе увеличен на 1,8 тыс., в частные – сокращен на 1 тыс. Всего в государственные вузы на платное обучение было зачислено 49,2 тыс. человек, в частные вузы – 11,7 тыс. человек (табл. 5).
1   2   3   4   5

Похожие рефераты:

Доклад председателя Комитета по финансам и бюджету Мажилиса Парламента...
Председателя Комитета по финансам и бюджету Мажилиса Парламента Республики Казахстан, академика нан рк к. Сагадиева на тему: «Проблемы...
Пантюк И. В., Гурский В. Е., Немкович О. В. // Материалы Международного...
Пантюк И. В., Гурский В. Е., Немкович О. В. // Материалы Международного научно-практического семинара: Пути повышения качества подготовки...
«Жилищно-коммунальное хозяйство г. Минска: состояние, проблемы, пути...
«Жилищно-коммунальное хозяйство г. Минска: состояние, проблемы, пути повышения эффективности работы комплексное социально-экономическое...
«Промышленность г. Минска: состояние, перспективы развития, пути...
Оценка конкурентоспособности продукции промышленности и основные направления ее повышения 5
О некоторых мерах по повышению качества подготовки нормативных правовых...
Ественного обсуждения проектов нормативных правовых актов по развитию предпринимательства и внесении дополнений в постановление Совета...
Зайцева В. А., Мархасёв И. Р. Теоретико-методологические аспекты...
Пути повышения качества профессиональной подготовки студентов: материалы междунар науч практ конф. Минск, 22–23 апр. 2010 г. / редкол.:...
Проблемы и пути их решения в современной науке
Вузов старших курсов, выпускники вузов, аспиранты, адъюнкты, соискатели и молодые научные деятели вузов Украины, ближнего и дальнего...
Рассмотреть состояние успеваемости и качества знаний, умений и навыков...
Провести анализ состояния качества преподавания и организации процесса обучения; состояние и результативность научно и учебно-методической...
15 ноября 2012г проводится Международная научно-практическая конференция...
Целью конференции является всестороннее обсуждение наиболее острых проблем повышения качества подготовки высококвалифицированных...
Годовой план государственных закупок товаров, работ и услуг на 2008...
Гу "Центр подготовки повышения квалификации специалистов в области информационной безопасности" кпм рк

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза