Что представляют стрелки в диаграмме ?


Скачать 69.03 Kb.
НазваниеЧто представляют стрелки в диаграмме ?
Дата публикации30.07.2013
Размер69.03 Kb.
ТипВопрос
referatdb.ru > Экономика > Вопрос


Упражнение 1: Целостное видение

Q1: Что представляют стрелки в диаграмме ?






Упражнение 2: Образование для жизнеспособного будущего

Q2: Скопируйте и вставьте определение жизнеспособного будущего из Q10 Упражнения 1 вашего «Журнала обучения». Исправьте его так что бы оно отражало Ваше понимание образования для жизнеспособного будущего.

 

 

 

Q3: Проанализируйте определение напечатав слова или фразы из вашего определения соответствующие образованию и жизнеспособному будущему в таблице ниже.

Образование

Жизнеспособное будущее




 

 

 

 

Q4: : Какова точка зрения Шнака в определении образования для жизнеспособного будущего? В какой степени Вы с ним согласны? Почему?

 

 

 

Q5: Проанализируйте следующие два определения образования для жизнеспособного будущего (или подобный термин), чтобы представить ваше мнение относительно баланса желательных образовательных и жизнеспособных результатах каждого.

Определение 1:

Образование для жизнеспособности - постоянный процесс обучения, который ведет к информированному и активному населению, имеющему творческую способность решения проблем, научную и социальную грамотность, и готовность ответственного участия в индивидуальной и коллективной деятельности. Эта деятельность будет гарантировать экологически нормальное и экономически преуспевающее будущее. Образование для жизнеспособности служит инструментом для создания более тесной взаимосвязи между классом и бизнесом, между школой и обществом.



Мнение

 

Причина

 

 

Определение 2:

Решение проблем окружающей среды и предотвращении новых требует понимания и оценки связей между благосостоянием окружающей среды и человеческим благосостоянием. Однако, многие из этих связей, на первый взгляд, не очевидны.

Это - то, где необходимо образование. Привлечь внимание людей к окружающей среде и проблемам развития, дать понятие связи между поощрением их на совершение соответствующих деяний и обеспечить их навыками, необходимыми, чтобы совершать требуемое действие - для всего этого необходимо образование.



Мнение

 

Причина

 

 

Q6: Скопируйте ваше определение образования для жизнеспособного будущего из Вопроса 2.Отредактируйте его в свете ваших знаний, полученных в этом упражнении, чтобы сделать это определение более точным с Вашей точки зрения. 

 

 

 

Q7: Какие другие названия по жизнеспособному будущему использовались Вами, относящиеся к образованию? Есть существенная разница в них? Почему?

 

 

 

Q8: Помимо школьников, какой группе общества, по вашему мнению, необходимо - или по крайней мере принесло бы пользу - образование по жизнеспособному будущему?

 

 

^ Упражнение 3 - Переориентирование образования

Q9: Проанализируйте эти три стратегии, используя следующие вопросы: 

Какая из этих стратегий, на Ваш взгляд, должна получить приоритетность в школах вашей страны? (Колонка 2) Почему? Определите некоторые проекты или используемые инициативы (то, что необходимо сделать) чтобы осуществить данную стратегию в вашей стране. Затем сделайте то же самое для стратегии, которая, по вашему мнению, должна получить приоритетность в школах на Юге (колонка 3) и на Севере (колонка 4).



^

Ваше страна


Школа на Юге

Школа на Сервере

Относительно Наиболее Важная Стратегия












Причина










Проекты или Инициативы










^ Упражнение 5 - Размышление

Q10: Опишите насколько полезными Вы находите цели образования для жизнеспособного будущего, предложенные Английским Советом Образования по жизнеспособному будущему, в Вашем обучении. Объясните Ваше мнение. 

Цели Знания

Цели Оценки

Цели Навыка

  1. Сохраните в значительной степени как они есть.

  2. Сохраните приблизительно половину из них.

  • Измените большинство их.

  1. Сохраните в значительной степени как они есть.

  2. Сохраните приблизительно половину из них.

  • Измените большинство их.

  1. Сохраните в значительной степени как они есть.

  2. Сохраните приблизительно половину из них.

  • Измените большинство их.

Причина


Причина


Причина


Q 11: Прочтите социологическое исследование о том как Совет школ Торонто, Канада, провел переориентацию на жизнеспособное будущее. Представьте что такие изменения будут проведены в нашей системе образования.

  • Опишите как Вы относитесь к такой переориентации образования (колонка 2).

  • Насколько это будет тяжело для вашей школы? (колонка 3).




Для меня лично

Для моей школы

  • Укрощенный







  • Напряженный







  • Would enjoy the challenge







  • Хотел бы новые учебники









  • Хотел бы соответствующее профессиональное развитие







Похожие рефераты:

Примерные задания по физике для подготовки к предметной олимпиаде
Над идеальным одноатомным газом совершается цикл имеющий на рV-диаграмме вид прямоугольника со сторонами параллельными осям р и V....
Рассказ Ветер раскачивал старые тополя в парке, и свет электрических...
Михасю Букачу, едва он открыл глаза, показалось даже, что большие круглые часы выгибаются и дребезжат в окружье этих колеблющихся...
Вв еде ниевУни ве рс альныестан дарты управл ени я соц и альны м...
Что представляют собой Универсальные стандарты управления социальным воздействием?
Отчет не представляют
Государственную статистическую отчетность по форме 1-т «Отчет по труду» (далее – отчет) представляют юридические лица, их обособленные...
2. Отчет не представляют
Государственную статистическую отчетность по форме 1-ф (ос) «Отчет о наличии и движении основных средств и других внеоборотных активов»...
Отчет не представляют
«Отчет о финансовых показателях работы автомобильного транспорта» (далее – отчет) представляют юридические лица, обособленные подразделения...
Отчет не представляют
«Отчет о наличии и использовании автомобильного транспорта» (далее – отчет) представляют респонденты
Как появились люди современного типа?
Какие вещества входят в состав клетки? Что собой представляют белки? Какова их роль в клетке?
4. Отчет не представляют
Юридические лица составляют отчет без включения данных по входящим в их состав обособленным подразделениям, имеющим отдельный баланс,...
2. Отчет не представляют
Юридические лица составляют отчет без включения данных по входящим в их состав обособленным подразделениям, имеющим отдельный баланс,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза