Умеем ли мы любить ребенка?


Скачать 44.25 Kb.
НазваниеУмеем ли мы любить ребенка?
Дата публикации29.03.2013
Размер44.25 Kb.
ТипВопрос
referatdb.ru > Философия > Вопрос
Умеем ли мы любить ребенка?
С момента рож­дения до 12-14 лет основой существова­ния ребенка является его любовь и дове­рие к родителям. Мир так огромен, в нем столько непонятного! Как попасть в рукав рубашки и натянуть штанишки? А пуговицы застегнуть! А если просто хочется есть и пить? Есть вопросы сложнее. Что делать, если в соседней комнате остался любимый медвежонок, а там темно? Нет, без мамы и папы тут не обойтись...

Со временем количество вопросов не уменьшается, а жизнь усложняется. Поче­му в детском саду меня ругали, мне же просто было весело? А правда, что сосе­да по парте, который пишет палочки и бук­вы лучше меня, любить надо тоже боль­ше? Он ведь это заслужил! Он во всем луч­ше меня: слушается почти всегда, и даже сам чистит ботинки по утрам. Я должен быть похож на него, чтобы меня любили и ува­жали? И что, так будет всегда? Всегда... Почему я уже больше не могу быть самим собой? Через год я окончу школу и буду взрослым, самостоятельным человеком. У меня будет профессия, потом семья. Жена и дети... Что произойдет, если они узнают, какой я на самом деле? Что любить просто меня, меня самого не за что, — ведь так всегда было в жизни. А кто я на самом деле? Увидеть себя, а не «того парня», ко­торого хотели видеть во мне другие... А как? Меня признавали за то, что я делал, чего достигал. Родители хотели гордиться мной, и я делал все, чтобы удовлетворить их гор­дость. Я верил им, доверял их мнению, оценкам. Их правде. Мне уже 35. Глупо, но до сих пор перед глазами стоит картинка из детства: отец держит в руках мою тет­радку с «трояком». Он не ругает меня, нет, он просто качает головой: «Ничего из него не выйдет». Я что же, всю жизнь должен доказывать обратное? Кому? Зачем?..

Действительно, зачем?.. Где в детско-родительских отношениях берет начало дол­гий, трудный и наполненный бесконечной радостью процесс воспитания, — раскрытия в ребенке данных ему индивидуаль­ных особенностей, присущих во всем мире только ему? Смысл заложен в значении сло­ва «воспитание», — обнаружение и взращи­вание в ребенке всего самого лучшего, доброго. И родительская задача - найти и развить в своем ребенке то прекрасное, что станет основой его жизни.

В детстве человек не готовится к жизни: он уже живет. То, что нам кажется мелочью, для него важно и значимо. В родительской семье он формирует и усваивает модели отношений и поведения. Они окажут влияние на его взрос­лую жизнь, в которую будут перенесены не­решенные в детстве вопросы. Родители под­черкивали, что их сын или дочь недостаточно умны, неспособны к успеху? Доверявший им ребенок, став взрослым, вероятно, станет искать в жизни контакт с людьми, относящи­мися к нему так же. Получится ли? А любя­щие и понимающие друзья, скорее всего, ос­танутся на периферии внимания: человек не научился им доверять. Эмоционально недо­ступные родители создадут у детей предрас­положенность к созданию собственных семей с эмоциональными проблемами. Родительская любовь заключается в ее содействии ста­новлению личности ребенка. Если родительс­кое отношение препятствует этому процессу, то в этом случае имеет место суррогатное чув­ство к ребенку, подмена заботы о нем забо­той об удобстве взаимоотношений с ним. Или решение своих личностных проблем, берущих начало в собственном детстве. Родители час­то принимают на себя чрезмерную ответ­ственность за действия ребенка. Его просту­пок воспринимается ими как собственная вина. Возникает чувство стыда за ребенка перед другими людьми, что является, по сути, пре­дательством. И тогда проявление сочувствия к ребенку, оказание ему помощи становятся невозможным.

Подобное состояние присуще тщеславным родителям, которые осуждени­ем личности ребенка, вместо порицания не­посредственно действия, вносят путаницу в детское сознание: «я и мой плохой поступок, — одно и то же». Родительское мнение опре­деляет жизненные ориентиры ребенка. Грус­тно, если одним из них становится убежде­ние: «я плохой, а от плохих детей ожидается плохое поведение».

Нельзя отрицать, что родители несут от­ветственность за будущее своих детей. Но эта ответственность состоит в содействии развитию личности ребенка. Родители же часто, не учитывая индивидуальность ребенка, произвольно решают, какие заранее заданные качества привить своим детям, как выстроить свое­образную кристаллическую решетку лично­сти ребенка — воплощение образа, создан­ного в своих «лучших» мечтах и фантазиях о том, кем он станет, для того, чтобы ока­заться умнее, талантливее и успешнее ос­тальных. «Он — моя гордость, мой успех. Он выполнит в жизни то, что я не смог, не сумел... Как?! У него случился провал? Не­успех? О, Господи! Я помню, со мной в дет­стве было то же самое, и с каким разоча­рованием смотрел на меня отец. Я думаю, в тот момент он был уверен, что из меня ничего не получится... Но я же всей своей жизнью доказываю обратное. Я достиг большего, чем многие из тех, кого родите­ли ставили мне в пример. Образование, должность, престиж. Благосостояние. Да какое благосостояние, если теперь, после всего этого меня так позорит этот маль­чишка? Перед кем? Какая разница? Он ви­новат, что мне так плохо...»

В ребенке, как и во взрослом человеке, постоянно имеет место динамика личност­ных изменений. Активность, — внутренняя и внешняя, — неотделимое свойство лич­ности: она прекращается со смертью, пос­ле которой ничего нельзя изменить. С чем человек входит в вечность? В ребенке есть и доброе, и злое. Что будет в нем разви­ваться? Даль­нейшее развитие в личности получает то, что чаще активизируется, проявляется во взаимодействии с миром, закрепляется в поступках и отношениях. Следовательно, с чем родители взаимодействуют в ребенке, на что опираются в общении с ним, то и будет преобладать в его личности. Ребенок, которому доверяют, на­учится честности. Если родители не счита­ют слабостью выразить любовь к ребенку, несмотря на его ошибки, непонятные для них особенности его личности, — они на­учат его безусловной любви, принятию дру­гого человека, взаимопониманию и терпи­мости по отношению к людям. Строгость в воспитании не противоречит любви: «да, я не одобряю то, что ты делаешь, так нельзя. Но ты должен знать, что, не принимая твое поведение, я никогда не осужу тебя, потому что я тебя люблю. Поэтому я помогу тебе справиться со сложными вопросами в твоей жизни. И так будет у нас всегда, что бы ни случилось». Только в такой ситуации воспитание возможно в принципе. Оно осуществляется при положительном отношении ребенка к его процессу, протекающему в обстановке взаимопонимания и сотрудничества. В противном случае можно говорить лишь о приспособлении к ситуации ребенка, ста­рающегося избежать неудачи и наказания. Обращение к своим ис­тинным чувствам к ребенку, отсутствие страха перед трудностями в его воспитании помогут родителям проявить подлинное отношение к ребенку: «ты мой хороший и любимый, и все у нас будет хорошо».

Семья — удивительное явление. Она должна обеспечивать человеку удовлетво­рение жизненно важной потребности, кото­рая не найдет удовлетворения во внешней социальной жизни, — в безусловном приня­тии и признании, не зависящих от того, насколько хорошо или плохо человек справил­ся со своими жизненными проблемами. Это безусловная любовь — бесценная способ­ность, которая дана ро­дителям, вверив их заботам человека, кото­рый пришел в этот мир.

Похожие рефераты:

Умеем ли мы любить своего ребёнка?
Этот вопрос. А как мы любим и тем более умеем ли мы любить – над этим многие не задумываются
Как любить своего ребёнка
Правило первое. Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребёнка,...
Януш Корчак Как любить ребенка Содержание То, чего нам так не хватает Ребенок в семье
Если бы молодая мать знала, какое значение имеют эти первые дни и недели не столько для здоровья ребенка сегодня, сколько для будущности...
Как научить ребенка любить литературу?
«В общей картине цивилизации место каждого народа определяется количеством книг, которые он прочитывает». Лабулэ Э
Уроке развития речи по русскому языку по теме «Умеем ли мы дарить подарки?»
«Умеем ли мы дарить подарки?» наша учительница Наталья Федоровна спросила у ребят, чтобы они выбрали в подарок, я заметил, что многие...
Януш Корчак Как любить ребенка Ребенок в семье
Предчувствую множество вопросов, ждущих ответа, множество сомнений, требующих разрешения. И отвечаю
Эрик Фром. Искусство любить
В культуре, где эти качества редки, обретение способности любить обречено оставаться редким достижением. Пусть каждый спросит себя,...
Детская агрессивность
Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя...
Родительское собрание «Воспитание без насилия»
Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применение своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя...
Чему необходимо научить ребенка?
Любить себя. Любовь к себе – наиболее фундаментальная и существенная из всех способностей. Пока ребенок не будет ценить собственную...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза