Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Западноевропейская философия XIX века»


Скачать 161.65 Kb.
НазваниеПояснительная записка учебная программа по дисциплине «Западноевропейская философия XIX века»
Дата публикации30.03.2013
Размер161.65 Kb.
ТипПояснительная записка
referatdb.ru > Философия > Пояснительная записка




Учебно-методическое объединение вузов

Республики Беларусь по гуманитарному образованию

Белорусский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ

Ректор БГУ

________________ В.И.Стражев

(подпись) (И.О.Фамилия)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-______/уч.
Западноевропейская философия 19-го века

Учебная программа для специальности:

1-21 02 01 «Философия»

Срок действия учебной программы – до 2011г.





СОГЛАСОВАНО

Председатель УМО вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию

________________ В.Л. Клюня

(подпись) (И.О.Фамилия)

________________________

(дата)













2008 г.
Составители:

А.А. Легчилин, канд.филос.наук, доцент кафедры философии культуры БГУ
Рецензенты:

М.А. Можейко, д.филос.наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств

Е.И. Янчук, канд.филос.наук, доцент кафедры философии и методологии науки ^ БГУ
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:


Кафедрой философии культуры БГУ

(протокол № 8 от 16.05.2008г.)
Научно-методическим советом БГУ

(протокол № 4 от 22.05.2008г.)

Научно-методическим советом по гуманитарным специальностям

учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию

(протокол № 4 от 25.06.2008г.)


Ответственный за выпуск: А.А.Легчилин











^ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа по дисциплине «Западноевропейская философия XIX века» разработана на основе образовательного стандарта и типового учебного плана по специальности «Философия». В ней представлены основные этапы развития западноевропейской философии XIX века, раскрываются особенности динамики данной философской традиции, специфика рецепции ее идей в современной культуре.

Данный курс является органическим элементом профессиональной историко-философской подготовки студентов-философов и находится в прямой взаимосвязи с базовыми общефилософскими курсами: «Философская антропология», «Социальная философия», «Метафизика и онтология», «Теория познания и философия науки», «Этика», «Эстетика», «Религиоведение», «Культурология».

Цель курса:

  • Ознакомить студентов с основными идеями, важнейшими персоналиями и спецификой западноевропейской философии XIX века, особенностями включения различных аспектов данной философской мысли в контекст мировой историко-философской традиции.

Задачи курса:

  • выявить интеллектуальные предпосылки формирования западноевропейской философской мысли XIX века, ее взаимосвязь с мировой философской мыслью;

  • изучить наиболее значимые тексты, репрезентирующие основные идеи западноевропейской философии XIX века;

  • раскрыть степень актуальности философских идей XIX века в контексте современной культуры;

  • сформировать у студентов навыки профессионального прочтения философских текстов;

В результате изучения курса студенты должны знать:

  • важнейшие направления и школы развития философской мысли XIX века;

  • основные идеи ключевых персоналий западноевропейской философии XIX века;

  • стратегии решения проблем, сформулированных в дискурсе философской мысли XIX века;

В результате изучения курса студенты должны уметь:

  • эксплицировать значение и историю становления важнейших концептов западноевропейской философии XIX века;

  • объяснять специфику взаимодействия западноевропейской философии 19 века с другими метафизическими традициями;

  • выявлять влияние важнейших идей философской мысли XIX века на современные философские, культурологические и социально-политические концепции;

  • артикулировать свои собственные идеи или подходы к изучаемым вопросам.

На изучение данной дисциплины в соответствии с типовым учебным планом отводится 166 часов, из них 68 часов ­– аудиторные, которые примерно распределяются по следующим видам учебных занятий.
^ 2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН





Наименование темы

Лекции

Сем.

КСР

Всего



Философия ХIХ века как связующее звено между классической и современной западной философией

2

-

-

2



Романтизм как миросозерцание и символ европейской философии первой трети ХIХ в.

2

2

-

4



Феноменология сознания Ф.Шлейермахера

2

2

-

4



Гегельянство: философские дискуссии в первой половине ХIХ ст.

4

-

-

4



Философская антропология Л.Фейербаха

2

2

-

4



Философия эгоизма М.Штирнера

2

2

-

4



Философия К.Маркса и Ф.Энгельса

4

4

-

8



А.Тренделенбург как критик гегелевской диалектики


-


-


2

2



Мир и человек в философии А.Шопенгауэра

4

4

-

8



Экзистенциальная философия С.Кьеркегора

4

4

-

8



«Идеалреализм» Г.Лотце

2

-

-

2



Позитивизм классический. О.Конт, Д.С.Милль

4

-

2

6



Эволюционистская концепция Г.Спенсера

-

-

2

2



Материалистические направления в философии ХIХ века.

-

-

2

2



Эмпириокритицизм

-

-

2

2



Философия бессознательного. Э.Гартман

2

-

-

2



Психологизм в философии. В.Вунд

-

-

2

2

18.

Философские воззрения Ф.Брентано

-

-

2

2




Всего:

34

20

14

68



^ 3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Философия ХIХ века как связующее звено

между классической и современной западной философией

Основные черты и особенности духовной ситуации в Европе в первой половине XIX в. Место и роль философии в интеллектуальной жизни Европы XIX века. Философия и (или) наука, рефлексия и (или) жизнь. Проблема соотношения “Cogito” и “Sum”.

Переосмысление западноевропейскими мыслителями проблем Бога, мира и человека. Истоки философских убеждений европейских мыслителей ХIХ века: романтизм, наука, технологический прогресс.
Тема 2. Романтизм как миросозерцание и символ

европейской философии первой трети ХIХ века

Романтическое движение как внутренне-целостное умонастроение нового поколения европейских мыслителей начала ХIХ века. Эстетическо-философские идеи немецкого романтизма. Типы романтизма и их специфика (В. Вакенродер, Ф. Новалис, Ф. Шлегель, Ф. Шлейермахер, Ф. Гельдерлин, Й. Эйхендорф).

Романтизм как мировоззрение в его оппозиции к рационализму и материализму Просвещения ХVIII века.

Философско-эстетические основания романтизма: факт и ценность, новое и старое, свое и чужое, рациональное и мистическое. Непосредственное сознание как основа философского познания романтиками духовной культуры («философия непосредственности»). Романтизм и немецкий идеализм.

Теория «понимания - перевода» (герменевтика) как философская проблема у романтиков. «Грамматический перевод» и «перевод-миф»; соотношение текста - оригинала и копии.
Тема 3. Феноменология сознания Ф. Шлейермахера

Фридрих Эрнст Даниэль Шлейермахер (1768–1834): общая характеристика взглядов, духовный облик мыслителя и его место в истории европейской философии.

Образ религии в “Речах о религии” (1799) и в “Монологах” (1800). Религия как личное внутреннее переживание, как “созерцание универсума”, как “чувство зависимости от бесконечного”.

Диалектика и философская герменевтика (Kunstlehre des Verstehens). Концепция “универсальной герменевтики”, сформулированная Шлейермахером и её роль в последующем развитии философской герменевтики.
Тема 4. Гегельянство: философские дискуссии

в первой половине ХIХ в.

Специфика и особенности возникновения гегелевской школы. Начало разложения гегелевского духа: “правые гегельянцы”: К. Дауб (1765–1836), Л. Гёшель (1781–1861), Г. Габлер (1786–1853), Г. Хинрихс (1794–1801), К. Михелет (1801–1893), К. Розенкранц (1805–1879), В. Фатке (1806–1882); “левые гегельянцы”: Э. Ганс (1797–1879), А. Руге (1802–1880), Л. Фейербах (1804–1872), М. Штирнер (1806–1856), Д. Штраус (1808–1874), Б. Бауэр (1809–1882), А. Цешковский (1814–1894), К. Маркс (1818–1883), Ф. Энгельс (1820–1895).

Расхождения между старо- и младогегельянцами по основным философско-теологическим проблемам: всеобщее и единичное, непреходящее и историческое, действительное (объективное) и субъективное, философия и теология.

Э. Ганс: поворот гегелевской методологии к социальной проблематике.

Д. Штраус: гегелевские философские основания критического осмысления христианства.

Б. Бауэр: интерпретация Гегеля в духе крайнего субъективизма и антиклерикализма.

Судьба гегелевской философии в ХIХ в.
Тема 5. Философская антропология Л. Фейербаха

Людвиг Фейербах (1804–1872): основные этапы жизни и творчества. Эволюция философских воззрений. “Тайна теологии есть антропология”.

Критика Фейербахом спекулятивизма (идеализма, теизма) и неудовлетворённость существующей формой материализма.

Фейербах о проблеме соотношения мышления и бытия.

Человек как исходный и конечный пункты философии Фейербаха. Антропология как универсальная наука.

“Туизм” Фейербаха. Диалектика “Я” и “Ты”. Основные принципы философской антропологии Фейербаха в контексте европейской философской традиции ХIХ – ХХ вв.
Тема 6. Философия эгоизма М. Штирнера

Макс Штирнер (Каспар Шмидт) (1806–1856): генезис миросозерцания.

Специфическое понимание “Я” в книге Штирнера “Единственный и его собственность”.

Неклассическая интерпретация понятий “свобода”, “единственный”, “ничто”.

Штирнер и Ницше. Судьба идей Штирнера в европейской философии ХIХ и ХХ вв.
Тема 7. Философия К. Маркса и Ф. Энгельса

К. Маркс (1818–1883): жизнь и творчество. Культурно-исторические основания мировоззрения К. Маркса и Ф. Энгельса: литература- экономика- политика- философия.

Маркс-Гегель, Маркс-Фейербах, Маркс – левое гегельянство: связи и различие философских позиций.

“Экономическо-философские рукописи 1844 г.”: проблема отчуждения, отчужденного труда и частной собственности.

Материалистическое понимание истории как целостная концепция.

Ф. Энгельс (1818–1895) и философские проблемы в работах «Диалектики природы» и «Анти-Дюринг».

Судьбы марксистской философии в ХIХ – ХХ вв.

Тема 8. А.Тренделенбург как критик гегелевской диалектики

Адольф Тренделенбург (1802-1872): общая характеристика взглядов и его место в истории западноевропейской истории.

Критика гегелевской диалектики в работе «Логические исследования»: смешение диалектического и логического отрицания, диалектика реального и диалектика чистого мышления, логическое противоречие и реальные противоположности.
Тема 9 . Мир и человек в философии А. Шопенгауэра
Артур Шопенгауэр (1788–1860): жизненный путь и судьба его философии. Истоки мировоззрения. Шопенгауэр и немецкая философия ХIХ в.

Специфика теории познания: “мир как представление” и “мир как воля”. Проблема субъект - объектных отношений, причинности, времени и пространства. Воля и познание.

Суть и предназначение человека в философии Шопенгауэра. Три разновидности человеческой индивидуальности (эгоизм, злоба, сострадание). Справедливость и человеколюбие как функция сострадания.


Пессимизм как нормативная программа миросозерцания Шопенгауэра. Этика и метафизика.
Тема 10. Экзистенциальная философия C. Кьеркегора

Сёрен Кьеркегор (1813–1855): драма жизни, жизнь в драме.

Кьеркегор и Гегель: оппозиция индивидуальности и объективности, экзистенциального мира и мира логических понятий, рыцаря веры против героя познания.

Три “сферы существования” человека: эстетическая, этическая, религиозная.

Экзистенциальная диалектика Кьеркегора: проблема противоречия, отрицания, конкретного и абстрактного, возможности и действительности, сущности и существования.

Роль философии Кьеркегора в становлении и развитии экзистенциализма в ХХ в.
Тема 11. “Идеалреализм” Г. Лотце

Рудольф Герман Лотце (1817–1881): жизнь, творчество и место в истории европейской философии.

“Микрокосмос” Лотце как результат науки и философии к середине ХIХ в. Проблема мира, человека и Бога.

“Мир ценностей – ключ к пониманию мира форм”.

Тема 12. Позитивизм классический. О. Конт, Д.С. Милль

Огюст Конт (1798–1857): духовная эволюция и особенности миросозерцания.

Понятие “позитивная философия” и её отношение к наукам. Основной закон развития человеческого духа – закон трёх стадий.

Классификация наук и её критерий.

Социология О. Конта как “социальная физика”.

Эволюция “позитивной философии” О. Конта в контексте интеллектуальной атмосферы ХIХ – ХХ вв.

Философская эволюция Джона Стюарта Милля (1806–1873) и его произведения. Д.С. Милль о соотношении логики и философии. Проблема метода познания и его гносеологические основания. Индукция как “обобщение опыта”. Критерии истины в научном познании.

Влияние мировоззрения Д.С. Милля на английскую философию ХIХ–ХХ ст.
Тема 13. Эволюционистская концепция Г. Спенсера

Герберт Спенсер (1820–1903): жизнь, деятельность и философские сочинения.

Соотношение науки и религии. Познаваемое и непознаваемое. Спенсер о предмете философии.

Закон эволюции по Спенсеру и его метафизический характер.

Эволюционизм Спенсера и проблемы теории познания. Эволюционизм в биологии, психологии, социологии, этике.

Идеи спенсерианства в последующей эволюции позитивистского течения в философии.
Тема 14. Материалистические направления

в философии ХIХ века

Критика идеалистической философии с позиций естественнонаучного материализма. Проблемы истории познания и познания социума. Философия и естествознание.

Книги: “Физиологические письма” (1846) К. Фохта, “Круговорот жизни” (1862) Я. Молешотта, “Сила и материя” (1885) Л. Бюхнера и их резонанс в философии.
Тема 15. Эмпириокритицизм

Эрнст Мах (1838–1916) и Рихард Авенариус (1843–1896) – основные представители эмпириокритицизма.

Учение Авенариуса об “интроекции” и принципиальной координации. Принцип наименьшей траты силы, структура опыта по Авенариусу.

Истолкование Махом научного познания. Теория “нейтральных элементов”. Наука как экономия мышления. Эволюция эмпириокритицизма и рецепция его идей в научном познании и философии ХIХ – ХХ вв.
Тема 16. Философия бессознательного Э. Гартмана

Эдуард Гартман (1842–1906): истоки миросозерцания и основные произведения.

Метафизика Гартмана как реакция против естественнонаучного материализма.

Бессознательное начало как основа всего сущего.

Сущность мирового процесса. Специфика философского пессимизма Гартмана.
Тема 17. Психологизм в философии

Возникновение экспериментальной психологии. Основной психофизический закон Л. Фехнера (1801–1887).

Вильгельм Вундт (1832–1920) и его работы в области психологии и философии. Методология познания языка, мифа, религии, философии, искусства, права в системе Вундта.
Тема 18. Философские воззрения Ф. Брентано

Франц Брентано (1838–1917) как выразитель реалистической философской позиции.

Соотношение логики и психологии, метод философии. Проблема критерия истинности в философии.

Понятие интенциональности, концепция “реизма” Брентано.

Роль идей Брентано в формировании последующего философского мышления.

^ 4. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Литература

Основная:

  • Виндельбанд В. От Канта до Ницше. История новой философии в связи с общей культурой и отдельными науками. М., 1998.

  • Геффдинг Г. История новейшей философии. СПб., 1900.
  • ^
    Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., 2001.
  • Коплстон Ф. От Фихте до Ницше. М., 2004.

  • Рассел Б. История западной философии. В 2 т. Т.2 М., 1993.

  • Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней, т.4. СПб., 1997.

  • Трахтенберг О.В. Очерки по истории философии и социологии

Англии XIX в. М., 1959.
Дополнительная:

  • Виндельбанд В. Философия в немецкой духовной жизни XIX столетия. М., 1993.

  • Гейне Г. К истории религии и философии в Германии. М., 1994.

  • Левит К. От Гегеля к Ницше. Революционный перелом в мышлении 19 века. СПб., 2002.

  • Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец немецкой классической философии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 21.


Хрестоматии, энциклопедии:

  • Антология мировой философии. Т.3. М., 1971.

  • История философии. Энциклопедия. Мн., 2002.

  • Человек. ХIХв. Хрестоматия. М., 1995.

  • Хрестоматия по зарубежной философии конца ХIХ – нач. ХХ ст. Под ред. А.В. Соколова. МГУ, 1995.

  • Новая философская энциклопедия. В 4-х томах/ под ред. В.С. Степина. М., 2000-2001.



Похожие рефераты:

Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Немецкий идеализм...
М. А. Можейко, д филос наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Античная философия»
М. А. Можейко, д филос наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Немецкая классическая философия»
М. А. Можейко, д филос наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Философия Нового Времени»
М. А. Можейко, д филос наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Философия Древнего Востока»
М. А. Можейко, д филос наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Философия Средневековья и Возрождения»
М. А. Можейко, д филос наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Пояснительная записка Учебная программа по дисциплине «Введение в политическую теорию»
Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине по выбору для специальности
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины государственного...
Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей
Пояснительная записка настоящая учебная программа по дисциплине «Философия образования»
Белорусской государственной сельскохозяйственной академии первой ступени высшего образования. Она представляет собой введение в философские...
Пояснительная записка учебная программа по дисциплине «Современная западная философия»
Т. Г. Румянцева, д филос н., профессор кафедры философии культуры бгу, П. В. Барковский, канд филос наук, доцент кафедры философии...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза