Республики казахстан комитет по надзору и аттестации в сфере образования и науки


Скачать 167.96 Kb.
НазваниеРеспублики казахстан комитет по надзору и аттестации в сфере образования и науки
Дата публикации18.12.2013
Размер167.96 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Философия > Программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КОМИТЕТ ПО НАДЗОРУ И АТТЕСТАЦИИ

В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ




УТВЕРЖДЕНО

Решением Бюро Комитета по надзору и аттестации в сфере образования и науки




“____”_____________2005 г.

Типовая программа

кандидатского экзамена

по общему курсу

Алматы, 2005

ПРОГРАММА

кандидатского экзамена по истории и философии науки

(по отраслям)

Часть I

^ ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
1. Наука в культуре и цивилизации

Специфика и взаимосвязь основных аспектов изучения науки: логика науки, философия науки, история науки, социология науки, психология науки и другие направления. Статус и проблемы истории науки. Оценка развития истории науки как дисциплины. Особенности взаимосвязи философии науки и истории науки. Основные темы философии науки. Методологические основания философии науки. Наука в системе культуры. Роль и функции науки в обществе. Наука и философия. К истории взаимосвязи философии и науки. Философское осмысление достижений науки: основные позиции, истолкование проблем науки, функции философии в науке (исторический ракурс). Влияние философских концепций на развитие науки. Наука и искусство. Наука и религия. Влияние науки на религиозное восприятие мира. Диалог религии и науки. Социальный статус науки и динамика изменения отношения к религии. Наука и образование. Мировоззренческие аспекты науки. Наука как производительная сила. Гуманистические горизонты науки. Наука и нравственность. Аксиологический статус науки. Личность в науке. Социальные стороны истории науки. Природа социальности в науке как проблема. Философия в истории научных идей. Роль философии в творчестве ученых. Философские и методологические проблемы науки как самостоятельная область исследования (к истории явления). Прочные связи науки XX века с философией (А. Эйнштейн, Н. Бор, М. Борн, В. Гейзенберг, В. И. Вернадский, К.И. Сатпаев и др.). Концепции науки: основные подходы в философии и методологии науки. Классификация современных концепций науки: неопозитивизм, логика научного исследования, онтология науки, постпозитивистский образ науки.
^ 2. Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики науки

Проблема возникновения науки. Рождение науки как обобщение опыта практической и познавательной деятельности и формирование особого вида знания. Соотношение теоретических моделей науки и истории науки. Наука и миф. Наука и технология. Особенности мироотношения и миросозерцания человека древних культур и преднаука. Культуры Месопотамии, Египта, Китая и Индии: цивилизационные ориентиры, технологический план развития, прикладной характер и практические цели математического, астрономического, медицинского знаний.

Древняя Греция как место рождения науки. Влияние восточных мифов и знаний древних восточных цивилизаций на греческую культуру, философию и нарождающуюся науку. Античная логика и античная математика: историческое, культурное и научное значение. Научное познание на Западе в эпоху средневековья. Развитие логики, логических норм мышления и организация науки в средневековье. Теология и изменение созерцательной позиции ученого. Алхимия, астрология, магия: особенности восприятия природных объектов.

Восточная средневековая наука. Причины и условия развития научного познания в культурах Центральной Азии, Ближнего и Среднего Востока в эпоху средневековья. Развитие математического знания, алгебры, медицины, логики и других наук (аль-Хорезми, аль-Фараби, Ибн Сина, аль-Кинди и др.).

Предыстория становления новоевропейской науки. Предпосылки возникновения экспериментального метода и математического описания природы (Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт). Социокультурные предпосылки возникновения экспериментальной (опытной) науки: социализация науки, институциализация науки. Особенности становления естествознания, роль естествоиспытателя в Новое время. Влияние научной мысли на философию (Декарт, Лейбниц, Кант).

К вопросу о современной науке как порождении западноевропейской цивилизации. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Формирование технических наук. Становление социальных и гуманитарных наук. Социальное и историческое знание.

Превращение научной деятельности в особую профессию. Особенности современной науки и изменение мира науки. Единство науки и связи отдельных ее областей. Общие черты современной науки: расширение содержания, новая ступень точных методов и точных теорий, новые черты отношения к другим областям человеческой деятельности, изменение отношения к технике, новые модели образования.

Наука и технологические революции в истории человечества. Типология социальной организации общества с точки зрения развития технологии и производства как осмысление достижений фундаментальных наук.

Основные эпохи в развитии науки: классика, неклассика, неонеклассика.

Естествознание, технические науки, социогуманитарные дисциплины: предметное становление, сравнительный анализ.
^ 3. Структура научного знания

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Теоретическое и эмпирическое, фундаментальное и прикладное в науке. Основные тенденции интеграции и дифференциации науки. Междисциплинарные программы исследования. Проблема оснований науки. Типология оснований науки. Научная теория как компонент науки. Философские основания науки. Структура научной дисциплины. Научная и философская картины мира. Исторические формы научной картины мира. Проблема классификации наук.
^ 4. Научные революции. Научная рациональность

Динамика науки. Модели истории науки. Концепции развития науки и научного знания. Сущность научных революций. Структура научных революций. Научные революции как перестройка оснований науки. Типология научных революций. Концепции научной революции. Факторы революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки научных революций. Научные революции и парадигмы. Парадигма и структура научного сообщества. Революции и традиции в динамике науки. Понятие, специфика, концепции научной рациональности.
^ 5. Особенности современного этапа науки

Характеристики современной постнеклассической науки. Новые стратегии научного исследования и освоение саморазвивающихся синергетических систем. Междисциплинарностъ и принципы синергетики. Роль нелинейной динамики в развитии современных представлений о развивающихся системах. Ценности в исследовательской деятельности. Этос науки. Этические аспекты науки в конце XX столетия и гуманитарный контроль в науке. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования. Экологическая этика и наука. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука, псевдонаука. Новые функции науки в культуре. Глобальный контекст науки. Рост научной информации и изменение мира науки.

^ 6. Наука как социальный институт

Организация научной деятельности: структура, признаки, критерии. Представления о науке как социальном институте: основные подходы. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности: основные тенденции. Исторические типы научных сообществ. Представление о научных школах и научных направлениях. Формы и способы трансляции научного знания: историческая динамика. Профессиональные требования к научной деятельности. Нормы и ценности научного сообщества. Институализация науки в ценностном измерении. Значение и социальные последствия компьютеризации науки. Наука и власть. Наука и экономика. Наука и рыночные отношения. Наука и социальная ответственность. Наука как приоритетное направление в деятельности государства в современном обществе.
Рекомендуемая основная литература:

а) казахстанских авторов:

1. Абу Наср аль-Фараби. Естественно-научные трактаты. - Алматы: Гылым, 1979.

2. Абдильдин Ж.М., Нысанбаев А.Н. Диалектико-логические принципы по­строения теории. - Алматы: Наука, 1973.

3. Бурова Е.Е., Карабаева А.Г., Кириллова Г.Р. Введение в философию и ме­тодологию науки (учебное пособие). - Алматы, 1999.

4. Генезис категориального аппарата науки. - Алматы: Наука, 1990.

5. Диалектическая логика. Формы и методы познания. - Алматы: Наука, 1987.-Т.З.

6. Изотов М.З. Социально-культурные детерминанты интеграции современ­ной науки. - Алматы: Контакт, 1993.

7. Косиченко А.Г. Философия и методология науки (Учебное пособие по спецкурсу для магистратуры и аспирантов).- Алматы, 1997.

8. Логико-гносеологический анализ науки. - Алматы: Гылым, 1990.

9. Методы научного познания. - Алматы: Гылым, 1996.

10. Методология науки в контексте взаимодействия восточной и западной культур. - Алматы, 1998.

11. Нысанбаев А.Н., Сулейменов Ф.М. Между мифом и разумом. - Алматы. 1991.

12. Нысанбаев А.Н., Косиченко А.Г., Кадыржанов Р.К. Философский анализ науки в контексте социокультурной трансформации общества. - Алматы, 1995.

13. Нысанбаев А.Н., Курбанов P.O. Социологические и этические проблемы современной пауки. - Алматы: Гылым, 1988.

14. Рахматуллин К.Х. Научная картина мира как высшая форма интеграции знания // Философско-методологические проблемы науки. - Алматы: Наука -1986.

15. Философия и методология науки. Для аспирантов и магистрантов /Под ред. К.Х. Рахматуллина и др. - Алматы: Казак; университетi, 1999.

а) зарубежных авторов:

1. М. Вебер. Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990.

2. В.Н. Вернадский. Размышления натуралиста. Научная мысль как плане­тарное явление. - М.: Наука, 1978.

3. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. Пер. с англ. и француз. - М.: Прогресс, 1990.

4. М. Малкей. Наука и социология знания. - М.: Прогресс, 1983.

5. А.Л. Никифоров. Философия науки: история и методология. - М.: Дом ин­теллектуальной книги,1998.

6. А.П. Огурцов. Дисциплинарная структура науки. - М.: Наука, 1988.

7. К. Поппер. Логика и рост научного знания. - М.: Прогресс, 1983.

8. B.C. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. Философия науки и техники. - М.: Гардарика, 1996.

9. Томас Кун. Структура научных революций. - М.: Изд. ACT, 2001.

10. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. - М., 1985.

11. Традиции и революции в развитии науки. - М.: Наука, 1991.

12. Философия и методология науки. Учебник для вузов. (Колл. авторов) / Под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект-Пресс, 1996.
Дополнительная литература:

1. Вернадский В. И. Труды по всеобщей истории науки. - М., 1988.

2. Кузнецов Н. И. Наука в ее истории. - М., 1985.

3. П.П. Гайденко. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). - М., 1987.

4. Наука в культуре. - М., 1998.

5. Принципы историографии естествознания. XX век /Отв. ред. И.С. Тимо­феев. - М., 2001.

6. Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А. Печенкин.М., 1996.

7. B.C. Стенин. Теоретическое знание. - М., 2000.

8. Разум и экзистенция. Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса. - СПб., 1999.

9. В.Ж. Келле. Наука как компонент социальной системы. - М., 1988.

10. Е.А. Мамчур. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. – М, 1987.

11. А.В. Кезин. Наука в зеркале философии. - М., 1990.

12. Л.Н. Косарева. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. - М., 1989.

13. П. Фейерабенд. Избранные труды по методологии науки. - М.: Прогресс, 1986.

14. Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М., 1988.

15. А.Ф. Зотов. Современная западная философия. - М., 2001.

16. Н.Н. Моисеев. Современный рационализм. - М., 1995.

17. В.А. Лекторский. Эпистемология классическая и неклассическая.- М., 2000.

18. Мировоззренческие ориентации развития современной науки. - Алматы: Гылым, 1993.

19. Принцип противоречия в современной науке. - Алматы: Наука, 1975.

20. Роль категории "идея" в научном познании. - Алматы: Наука, 1979.

21. Роль принципа конкретности в современной науке. - Алматы: Наука, 1976.

22. Соотношение содержательного и формального в научном познании. - Алматы: Наука, 1978.

23. Философско-методологические проблемы науки. - Алматы: Наука, 1986.

24. Хюбнер К. Истина мифа. - М., 1996.

25. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М., 1991.

26. Соколов А.Н., Сологин Ю.Н. Предмет философии и обоснование науки. - СПб., 1993.

27. Научные революции в динамике культуры. - Минск., 1987.

28. Современная философия науки. - М., 1994.

29. От натурфилософии к теории науки. - М., 1995.

30.Стенин B.C. Философская антропология и философия науки. - М., 1992.

Часть II.

^

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ



1. Предмет философии биологии и его эволюция

Генезис биологического познания. Объективные основания взаимосвязи философии и биологии. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии. Основные этапы трансформации представлений о месте и роли биологии в системе научного познания. Эволюция в понимании предмета биологической науки. Источники биологического знания. Изменения в стратегии исследовательской деятельности в биологии. Роль философской рефлексии в развитии наук о жизни. Философия биологии в исследовании структуры биоло­гического знания, в изучении природы, особенностей и специфики научного познания живых объектов и систем, в анализе средств и методов подобного познания. Стиль мышления биологии. Философия биологии в оценке познавательной и социальной роли наук о жизни в современном обществе. Природа биологического познания. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии. Основные этапы трансформации представлений о месте и роли биологии в системе научного познания. Эволюция в понимании предмета биологической науки. Изменения в стратегии иссле­довательской деятельности в биологии. Роль философской рефлексии в развитии наук о жизни. Философия биологии в исследовании структуры биологического знания, в изучении природы, особенностей и специфики научного познания живых объектов и систем, в анализе средств и методов подобного познания. Философия биологии в оценке познавательной и социальной роли наук о жизни в современном обществе.
^ 2. Биология в контексте философии и методологии науки XX века

Проблема описательной и объяснительной природы биологического знания в зеркале неокантианского противопоставления идеографических и номотетических наук (20-е - 30-е годы). Биология сквозь призму редукционистски ориентированной философии науки логического эмпиризма (40-е -70-е годы). Биология глазами антиредукционистских методологических программ (70-е - 90-е годы). Проблема "автономного" статуса биологии как науки. О лидере в естествознании: "век биологии". Проблема "биологической реальности". Аспекты существования биологической реальности. Множественность "образов биологии" в современной научно-биологической и философской литературе. Будущее биологии. Предмет ОТЖ. Логические и гносеологические основания ОТЖ. Структура ОТЖ. Значение ОТЖ в современном биологическом познании.
^ 3. Сущность живого и проблема его происхождения

Понятие "жизни" в современной науке и философии. Сущность жизни. Принцип монизма в определении сущности жизни. Многообразие подходов к определению феномена жизни. Соотношение философской и естественнонаучной интерпретации жизни. Основные этапы развития представлений о сущности живого и проблеме происхождения жизни. Философский анализ оснований исследований происхождения и сущности жизни. Многообразие подходов к определению феномена жизни. Соотношение философской и ес­тественнонаучной интерпретации жизни. Междисциплинарные обобщения. Основные этапы развития представлений о сущности живого и проблеме происхождения жизни. Теории возникновения жизни. Философский анализ оснований исследований происхождения и сущности жизни.
^ 4. Принцип развития в биологии

Основные этапы становления идеи развития в биологии. Объективная диалектика эволюционного процесса. Структура и основные принципы эволюционной теории. Подтверждение теории эволюции. Эволюция эволюционных идей: первый, второй и третий эволюционные синтезы. Статус СТЭ в современной биологии. Проблема биологического прогресса. Идея глобального эволюционизма как особая форма существования идеи развития в биологии. Мировоззренческое значение идеи глобального эволюционизма. Роль теории биологической эволюции в формировании принципов глобального эволюционизма
^ 5. От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму

Биология и формирование современной эволюционной картины мира. Эволюционная этика как исследование популяционно-генетических механизмов формирования альтруизма в живой природе. Приспособительный характер и генетическая обусловленность социабельности. Социобиология человека. От альтруизма к нормам морали, от социабельности - к человеческому обществу. Понятия добра и зла в эволюционно-этической перспективе. Эволюционная эпистемология как распространение эволюционных идей на исследование познания. Предпосылки и этапы формирования эволюционной эпистемологии. Кантовское априори в свете биологической теории эволюции. Эволюция жизни как процесс "познания". Проблема истины в свете эволюционно-эпистемологической перспективы. Эволюционно-генетическое происхождение эстетических эмоций. Высшие эстетические эмоции у человека как следствие эволюции на основе естественного отбора. Категории искусства в биоэстетической перспективе.
^ 6. Проблема системной организации в биологии

Проблема системности мира живого, системный характер эволюционного процесса и управление живыми системами. Организованность и целостность живых систем. Эволюция представлений об организованности и системности в биологии (по работам А.А. Богданова, В.И. Вернадского, Л. фон Берталанфи, В.Н. Беклемишева). Принцип системности в сфере биологического познания как путь реализации целостного подхода к объекту в условиях многообразной дифференцированности современного знания о живых объектах. Эвристические возможности системного подхода в биологии.
^ 7. Проблема детерминизма в биологии

Место целевого подхода в биологических исследованиях. Основные направления обсуждения проблемы детерминизма в биологии: телеология, механический детерминизм, диалектико-материалистический детерминизм, органический детерминизм, акциденционализм, финализм- Детерминизм и индетерминизм в трактовке процессов жизнедеятельности. Эвристические возможности принципа причинности в биологическом познании. Разнообразие форм детерминации в живых системах и их взаимосвязь. Принцип целесообразности в научном познании: диалектико-материалистический подход. Сущность и формы биологической телеологии: феномен "целесообразности" строения и функционирования живых систем, целенаправленность.
^ 8. Воздействие биологии на формирование новых норм, установок и ориентации культуры

Философия жизни в новой парадигматике культуры. Воздействие современных биологических исследований на формирование в системе культуры новых онтологических объяснительных схем, методолого-гносеологических установок, ценностных ориентиров и деятельностных при­оритетов.

Потребность в создании новой философии природы, исследующей закономерности функционирования и взаимодействия различных онтологических объяснительных схем и моделей, представленных в современной науке.

Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности, развития, системности, коэволюции.

Исторические предпосылки формирования биоэтики. Биоэтика в различных культурных контекстах. Основные принципы и правила современной биомедицинской этики. Социальные, этико-правовые и философские проблемы применения биологических знаний. Ценность жизни в различных культурных и конфессиональных дискурсах.

Исторические и теоретические предпосылки биологической интерпретации властных отношений. Экологические и социобиологические основания современных биополитических концепций. Основные паттерны социабельного поведения в мире живых организмов и в человеческом обществе. Проблемы власти и властных отношений в биополитической перспективе. Социально-философский анализ проблем биотехнологий, генной и клеточной инженерии, клонирования, геронтологии.
^ 9. Предмет экофилософии

Экофилософия как область философского знания, исследующая философские проблемы взаимодействия живых организмов и систем между собой и средой своего обитания. Становление экологии в виде интегральной научной дисциплины: от экологии биологической к экологии человека, социальной экологии, глобальной экологии. Превращение экологической проблематики в доминирующую мировоззренческую установку современной культуры. Экофилософия как рефлексия над проблемами среды обитания человека, изменения отношения к бытию самого человека, трансформации общественных механизмов. Футурологические аспекты современной экологической ситуации.
^ 10. Человек и природа в социокультурном измерении

Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы. Генезис экологической проблематики. Экофильные и экофобные мотивы мифологического сознания. Античная экологическая мысль. Экологические воззрения средневековья и Возрождения. Экологические взгляды эпохи Просвещения. Экологические идеи Нового Времени. Дарвинизм и экология. Учение о ноосфере В.И. Вернадского. Новые экологические акценты XX века: урбоэкология, лимиты роста, устойчивое развитие.

Современные идеи о необходимости нового мирового порядка как способа решения глобальных проблем современности и обеспечения перехода к стратегии устойчивого развития. Историческая обусловленность возникновения социальной экологии. Основные этапы развития социально-экологического знания. Предмет и задачи социальной экологии, структура социально-экологического знания и его соотношение с другими науками. Специфика социально-экологических законов общественного развития, их соотношение с традиционными социальными законами. Социальная экология как теоретическая основа преодоления экологического кризиса.
^ 11. Экологические основы хозяйственной деятельности

Специфика хозяйственной деятельности человека в процессе природопользования, ее основные этапы. Особенности хозяйственной деятельности с учетом перспективы конечности материальных ресурсов планеты. Основные направления преобразования производственной и потребительской сфер об­щества с целью преодоления экологических трудностей.

Направления изменения системы приоритетов и ценностных ориентиров людей в условиях эколого-кризисной ситуации. Пути преодоления конечности материальных ресурсов при одновременном поступательном развитии общества.
^ 12. Экологические императивы современной культуры

Современный экологический кризис как кризис цивилизационный: истоки и тенденции. Направления изменения биосферы в процессе научно-технической революции. Принципы взаимодействия общества и природы. Пути формирования экологической культуры.

Духовно-исторические основания преодоления экологического кризиса. Этические предпосылки решения экологических проблем. Экология и экополитика. Экология и право. Экология и экономика. Концепция устойчивого развития в условиях глобализации. Экология и философия информационной цивилизации. Критический анализ основных сценариев экоразвития человечества: антропоцентризм, техноцентризм, биоцентризм, теоцентризм, космоцентризм, эксцентризм. Смена доминирующих регулятивов культуры и становление новых конститутивных принципов под влиянием экологических императивов. Новая философия взаимодействия человека и природы в контексте концепции устойчивого развития Казахстана.
^ 13. Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем человечества

Роль образования и воспитания в процессе формирования личности. Особенности экологического воспитания и образования. Необходимость смены мировоззренческой парадигмы как важнейшее условие преодоления экологической опасности. Научные основы экологического образования. Особенности философской программы "Пайдейя" в условиях экологического кризиса. Практическая значимость экологических знаний для предотвращения опасных разрушительных процессов в природе и обществе. Роль средств массовой информации в деле экологического образования, воспитания и просвещения населения.
Рекомендуемая основная литература:

1. Биофилософия. - М., 1997.

2. Борзенков В.Г. Философские основания теории эволюции. - М., 1987.

3. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. - М., 1988.

4. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. - М., 1999.

5. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования. Учебник (2-е издание).- М., 2002.

6. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. - М., 2000.

7. Жизнь как ценность. - М., 2000.

8. Карпинская Р.С., Лисеев И.К., Огурцов А.П. Философия природы: коэволюционная стратегия. - М., 1995.

9. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. - М., 2000.

10. Отчуждение и проблемы экологии. - Алматы, 2002.

11. Лось В.А., Урсул А.Д. Устойчивое развитие. Учебное пособие. - М. 2000.

12. Методология биологии: новые идеи. - М., 2001.

13. Природа биологического познания. - М., 1991.

14. Реймерс Н.Ф. Концептуальная экология. - М., 1992.

15. Философия экологического образования (отв. ред. И.К.Лисеев). - М., 2001.

16. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология.- М., 2000.

17. Философия экологического образования (отв. ред. И.К.Лисеев). - М., 2001.

18. Фролов И.Т. Избранные труды. Т. 1,2. 2001, 2002.

Дополнительная литература:

1. Биологические аспекты эстетики. - М., 1995.

2. Введение в биоэтику. - М., 1999.

3. Глобальный эволюционизм. - М. 1994.

4. Мантатов В.В. Экологическая этика и устойчивое развитие. - Улан-Удэ, 1998.

5. Олескин А.В. Биополитика. - М., 2001.

Похожие рефераты:

Министерство образования и науки республики казахстан комитет по...
Приказом Комитета по надзору и аттестации в сфере образования и науки моин рк №327 от 23. 02. 2008г
Республики казахстан комитет по надзору и аттестации в сфере образования и науки
Приказом Комитета по надзору и аттестации в сфере образования и науки моин рк №327 от 23. 02. 2008г
Республики казахстан комитет по надзору и аттестации в сфере образования и науки
Приказом Комитета по надзору и аттестации в сфере образования и науки моин рк №327 от 23. 02. 2008г
Министерство образования и науки республики казахстан комитет по...
Кандидатский экзамен по специальности – это неотъемлемая часть государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров
Республики казахстан комитет по надзору и аттестации в сфере образования и науки
Кандидатский экзамен по специальности – это неотъемлемая часть государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров
Министерство образования и науки республики казахстан комитет по...
Разработка научных основ создания систем управления социально- экономическими объектами
Республики казахстан комитет по надзору и аттестации в сфере образования и науки
Методология и методы научного анализа и синтеза в области архитектуры и градостроительства
Дипломной
Комитет по надзору и аттестации в сфере образовании и науки Министерства образования и науки рк
Министерство образования и науки республики казахстан комитет по...
В основу программы-минимума взяты дисциплины: генетика с основами биометрии, разведение сельскохозяйственных животных, акушерство...
Республики казахстан комитет по надзору и аттестации в сфере образования и науки
Информационный процесс. Характеристика информации и ее носителей. Условия реализации информационного процесса в системе. Потери при...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза