Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Основные мировоззренческие идеи восточной философии


Скачать 56.23 Kb.
НазваниеМетодические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Основные мировоззренческие идеи восточной философии
Дата публикации04.01.2014
Размер56.23 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Философия > Методические указания

Ф КГМА 1-8-23/02


МУ «Организация

методической работы в

соответствии сГОСО

2006года» от 4.07.07
КАРАГАНДИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН


Методические указания для самостоятельной работы студентов

под руководством преподавателя

Тема: Основные мировоззренческие идеи восточной философии».
Дисциплина: Философия

Специальность: Фармация 5В 110300
Курс: 2

Составил: ст. преподаватель ________ Ломан Н.Ф.

Караганда 2008

Утверждена


на заседании кафедры
Протокол № 10

от "19" июня 2008г.
Зав. кафедрой О.К. Никитина

^ Тема: Основные мировоззренческие идеи восточной философии».

Цель: Познакомиться с основными идеями древнеиндийской философии, с основными понятиями конфуцианства и даосизма, уяснить особенности древневосточной философии, выявить религиозный характер индийской философской мысли и антропоцентрический характер философии древнего Китая.

^ Задачи обучения: Сформировать у студентов представление о наиболее важных проблемах восточной философии, уметь различать основные философские школы и знать их особенности.

^ Форма проведения: дискуссия, презентация рефератов, решение тестовых заданий, составление тестовых заданий и кроссвордов

Задания по теме:

Зарождение древнеиндийской философской мысли

Основные идеи индуизма, буддизма, джайнизма

Древнекитайская философская традиция: базовые понятия китайской философии

Основные идеи конфуцианства

Философия даосизма

Раздаточный материал: тестовые задания
Литература:

Основная

1.Великие мыслители Востока / Под ред. Яна П. Мак-Грила. М., 1998.

2.Древнеиндийская философия. М., 1972.

3.Исаева КВ. Шанкара и индийская философия. М.

4.История китайской философии / Под ред. М.Л. Титаренко. М., 1984.

5.Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке. Древний Китай и
Индия. М, 1989.

6.Лысенко В.Г. Опыт введения в буддизм: ранняя буддийская философия. М., 1994.

7.Малявин В.В. Китайская цивилизация. М., 2001.
Дополнительная

  1. Мудрецы Китая. Ян Чжу, Лецзы, Чжуанцзы. СПб., 1994.

  2. Мудрецы поднебесной: Сб. / Лао-цзы. «Дао-дэ-цзин»; Конфуций.
    «Лунь юй» и др. Симферополь, 1998.

3.Томпсон М. Восточная философия. М., 2000.

4.Торчинов Е.А. Даосизм: опыт историко-религиозного описания. СПб.,
1998.

5.Чаттерджи С, Датта Д. Индийская философия. М., 1994.

Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):

1. Какие религиозные учения Запада имеют сходство с концепцией тождественности Атмана и Брахмана, т.е. представляют возможным единство
Бога и человека (его души)? Какой вывод можно сделать из сходства этих
положений в религиозных учениях Запада и Востока?

2. В одной из ведийских историй для пояснения иллюзорности личностной сущности, которая лишь искусственно привнесена в физическое тело,
рассказывается, как юноше предложили найти конечную сердцевину грана­тового плода. Последовательно разрезая плод, а потом и отдельное гранато­вое зернышко, он убедился в том, что конечной «сердцевины» попросту не существует. Невидимая срединная реальность есть ничто. Поясните вывод из этой притчи.

3.В буддизме вопрос о начале мира практически не рассматривается.
Согласно легенде, Шакьямуни говорит, что его не интересует, кто направил
стрелу или откуда она вылетела. Важно ответить на вопрос, как освободить
от страдания пораженного этой стрелой человека. Как вы считаете, почему
буддизм не рассматривает вопрос о первоначале мира? Что вообще под
«миром» понимается в этом учении? Что буддизм предлагает человеку для
освобождения от страданий?

4. Как вы думаете, почему в древнекитайских представлениях о мире от­сутствует различие Бытия и Небытия, идеального и материального и почему
китайские мыслители видели задачу в том, чтобы осознать взаимозависимость и коррелятивность всей «тьмы вещей»?

5.Одним из главных оснований конфуцианства является принцип «ли»
(единство ритуала и этики). Как, на ваш взгляд, этот принцип отразился на
мировоззрении китайцев? В чем его практическое значение для жизни
людей? Может ли данный принцип сформировать в индивидуальном сознании какие-либо негативные качества личности (с точки зрения западного
мышления)?

6. В трактате «Луньюй» приводится выражение Конфуция: «Те, кто
любит человеколюбие, считают, что нет ничего выше его». То есть централь­ной темой размышлений Конфуция был человек. С кем из западных фило­софов того же времени близок в этом отношении китайский мыслитель?
Можно ли считать их взгляды на человека идентичными? Ответ обоснуйте.

7.Чжуан-цзы считал, что не существует абстрактного добра и зла, и эти
категории проявляются в зависимости от обстоятельств и личных характеристик участников событий. Кто из софистов придерживался сходного мне­ния?

8. Даосы считали, что идеальное государство должно существовать «не­
заметно» для его подданных. Поясните, как вы понимаете эту идею.

9. Основные идеи философии Конфуция

10. Какие исторические формы материализма вы знаете? Приведите примеры из истории философии.

Тесты:

1.

Что явилось критерием деления философских учений Древней Индии на классические и неклассические?

А) решение основного вопроса философии;

В) отношение к авторитету Вед (признание или отрицание);

С) решение проблем нравственного совершенствования;

Д) временной критерий, т.е. что появилось по времени раньше, а что позже;

Е) решение проблемы освобождения души от самсары.

2.

Ведические тексты это литература преимущественно:

A) религиозного характера

B) мистического характера

C) теологического характера

D) научного характера

E) мифологического характера

3

Ригведа - это:

A) сборник гимнов

B) руководства ведического характера

C) Веды

D) Упанишады

E) Брахманы

4

Основателем джайнистского учения считается:

A) Махавира Вардханама

B) Будда

C) Конфуций

D) Лао-цзы

E) Чарвака

5

Какая система не характерна для индуизма?

A) санкхья

B) вайшешика

C) ньяя

D) минанса

E) локаята

6

Какое философское направление в Китае не характерно для периода

ста школ?

A) школа инь и янь

B) школа Моистов

C) Школа легистов

D) школа имен

E) буддизм

7

Где сосредоточены изречения Конфуция и его учеников?

A) в книге "Беседы и суждения"

B) В Книге перемен

C) В Книге порядка

D) В Книге истории

E) В Книге песен

8

В какой философии разработана категория "Сяо":

A) В философии буддизма

B) В китайской

C) В античной

D) В Нового времени

E) В экзистенциализма

9

Понятие ли, ся, жень - употребляется в:

A) Конфуцианстве

B) Даосизме

C) Буддизме

D) Христианстве

E) Синтоизме

10

Краеугольный камень в социальной этике Конфуция:

A) личность не "для себя, но для общества"

B) долг

C) верность

D) знание

E) порядок

.

Похожие рефераты:

Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя по дисциплине
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза