А, темы, занятия


Скачать 152.54 Kb.
НазваниеА, темы, занятия
Дата публикации13.02.2014
Размер152.54 Kb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Философия > Литература
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

Лингвистическая семантика










Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия;

перечень изучаемых вопросов

^ Количество аудиторных

часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)












Литература

^ Формы

контроля

знаний

лекции

семинарские

занятия


практические

занятия

СУРС

1

2

4

5

6

7

8

9

10

1

ЛИНВИСТИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА ИЛИ СЕМИСИОЛОГИЯ КАК НАУКА О ЗНАЧЕНИИ (16 ч.)

10

6
















1.1

Общее понятие о лингвистической семантике (4 ч.)

2

2
















1.1.1

1 Общее понятие о лингвистической семантике или семасиологии.

2 Значение как предмет изучения различных наук. Разделы семасиологии.

3 Семасиология текста.

2













[1][3] [5][6]





1.1.2

1 Фонетическая семасиология.

2 Грамматическая семасиология.

3 Семантический синтаксис.

4 Лексическая семасиология (или лексическая семантика).




2







Учебный тексто-вый материал

[1][3] [4][6]

[5]





1.2.

Значение и знак (6 ч.)

4

2
















1.2.1

1 Понимание знака в науке.

2 Знаковая деятельность как сознательное, намеренное использование знаков.


2










Раздаточный материал

[1][2] [3][4]

[5] [6]

Группо-вое обсуждение

1.2.2

1 Классификация семиотических единиц: копии, признаки, символы, сигналы и собственно знаки.

2 Естественный язык как знаковая система особого рода и его особенности

2










Карточки

для анализа

[1][2] [3][4]

[5] [6]




1.2.2

1 Понятие о значимых ситуациях.

2 Типы значимых ситуаций: импликационный и знаковый.




2










[2] [3][4]

[5] [6]




1.3

Теории значения слова (6 ч.)

4

2
















1.3.1

1 Теории значения слова: референтная теория значения, понятийная или концептуальная, функциональная концепция, бихевиористская трактовка значения, теория прототипов.


2










Учебный тексто-вый материал

[1][2] [3][4]

[5] [6]




1.3.2

1 Природа значения слова.

2 Понятие о семантическом треугольнике.

2













[1][2] [3][4]

[5] [6]




1.3.3

1 Теории значения слова.

2 Трудности определения природы значения.




2










[2] [3][4]

[5]







^ Итого за 8 семестр:

10

6













Тест

2

ТИПОЛОГИЯ ЗНАЧЕНИЙ В СЕМИОТИКЕ, ЛОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ (12 ч.)

8

4
















2.1

Понятие значения в семиотике (6 ч.)

4

2
















2.1.1

1 Парадигматическое и синтагматическое типы отношения знака к другим знакам.


2













[1][2] [3][4]

[5] [6]




2.1.2

Разновидности значений: денотативное / предметное / референционное, сигнификативное / понятийное, прагматическое / коннотативное дифференциальное значение (значимость), синтагматическое значение (валентность).


2










Карточ-ки для прак-тическо-го ана-лиза

[1][2] [3][4]

[5] [6]

Группо-вое об-сужде-ние

2.1.3

Понятия значения и смысла в логике и психологии.




2










[2] [3][4]

[5] [10]




2.2

Общая типология значения (6 ч.)

4

2
















2.2.1

1 Разделение значений на импликационный и знаковый типы.

2 Семиоимпликационные значения.

3 Когнитивный и прагматический компоненты значения.


2










Учебный тексто-вый материал

[1][2] [3][4]

[5] [6]

Защита рефера-тов

2.2.2

1 Понятие о контенсиональном и экстенсиональном компонентах значения.

2 Денотат и референция.

3 Денотативное и сигнификативное значения как разновидности контенсионального значения.

2










Раздаточный ма-териал (карточ-ки для практического анализа)

[1][2] [3][4]

[5] [6]




2.2.3

Лингвистическая типология значений. Проблема метаязыка в семантике. Основные типы представления значения.




2










[1][2] [3][4]

[5]




3

СТРУКТУРА ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ И СЕМАНТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА СЛОВА (16 ч.)

8

8
















3.1

^ Соотношение лексического значения и понятия (6 ч.)

2

4
















3.1.1

Концепт и слово: теория концепта в современной лингвистике.



2










Раздаточный ма-териал

[1][2] [3][4]

[5] [6]




3.1.2

1 Специфика собственно лингвистического и лингвокультурологического подходов к исследованию концепта.

2 Понятие и лексическое значение.





2







Карточ-ки для практического анализа

[1][2] [3][4]

[5]




3.1.3

1 Виды понятий по предмету обобщения.

2 Основные характеристики понятий.




2







Раздаточный материал

[1][2] [3][4]

[5]

Защита рефера-тов

3.2

Семантическая структура слова (6 ч.)

4

2
















3.2.1

1 Полисемия и методы ее разграничения.

2 Типология значений многозначного слова.



2













[1][2] [3][4]

[5]




3.2.2

1 Выделение прямого и производных значений.

4 Роль контекста и его виды.

2













[1][2] [3][4]

[5]




3.2.3

1 Топологические типы полисемии.

2 Содержательные связи в семантической структуре многозначного слова.




2







Карточ-ки для практического анализа

[2] [3][4]

[5]




3.3

Семантическая структура словаря (4 ч.)

2

2
















3.3.1

1 Семантические макро- и микроструктуры словаря.

2 Понятие о парадигматических и синтагматических отношениях. Отношения между именами соотнесенных предметов.


2













[1][2] [3][4]

[5]




3.3.2

1 Сущность синонимии. Виды синонимии.

2 Синонимические ряды.




2










[1][2] [3][4][5]




4

ТЕОРИИ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУР ЯЗЫКОВОГО ЗНАКА (6 ч.)

4

2
















4.1

Теории исследования структур языкового знака (6 ч.)

4

2
















4.1.1

1 Основные виды знаний и особенности функционирования знаний как достояния индивида.

2 ^ Знание и значение. Подходы к трактовке значения слова как достояния индивида, предлагаемые в мировой лингвистике (ассоциативные модели, групповые модели, сетевые модели).

3 Ассоциативная теория значения. Значение и смысл.

2













[1][2] [3][4]

[5]




4.1.2

1 Частные методы семантического анализа: таксономия, сопоставление.

2 Компонентный анализ как метод изучения структуры значения, его достоинства и недостатки.



2










Раздаточный ма-териал (карточ-ки для практического анализа

[1][2] [3][4]

[5] [11]




4.1.3

1 Подходы к трактовке значения слова.

2 Значение и смысл.

3 Теория лексико-семантических примитивов А. Вежбицкой. Семантические универсалии.




2










[1][2] [3][4]

[5] [11]







Всего за 9 семестр:

20

14













зачет




Всего по дисциплине:

30

20
















Похожие рефераты:

Темы, занятия Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых...
Теоретические основы юридической психологии. Предмет, система, задачи и методы юридической психологии
Темы, занятия Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых...
Развитие гуманистических идей воспитания и образования в истории педагогической мысли
Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов...
Ковалева (темы 38–43); С. А. Константинов (темы 44–54); В. П. Сивцов (темы 73–81); В. А. Сивцова (темы 86–89; 90–92); Н. Н. Себровская...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет»
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов. В ней представлены: I. Актуальность темы. II. Цель занятия....
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет»
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов. В ней представлены: I. Актуальность темы. II. Цель занятия....
Методическая разработка для проведения занятия cо студентами 4 курса...
Методическая разработка предназначена для работы преподавателей. В ней представлены: I. Научно-методическое обоснование темы. II....
А, темы, занятия

А, темы, занятия

Темы, занятия

А, темы, занятия


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза