Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Соотношение естественного и культурного в бытии человека и общества»


Скачать 40.47 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Соотношение естественного и культурного в бытии человека и общества»
Дата публикации04.09.2014
Размер40.47 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Философия > Методические рекомендации

Ф КГМА 1-8-22/02


МУ «Организация

методической работы в

соответствии с ГОСО

2006года» от 4.07.07
КАРАГАНДИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ


КАФЕДРА ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Методические рекомендации для семинарских занятий

Тема: «Соотношение естественного и культурного в бытии человека и общества».


Специальность: 5В 110400 Медико-профилактическое дело
Дисциплина: Философия
Курс: 2
Составил: ст. преподаватель ________ Ломан Н.Ф.

Караганда 2008

^

Утверждена


на заседании кафедры
Протокол № 10
от "19" июня 2008г.
Зав. кафедрой О.К. Никитина



Тема: Соотношение естественного и культурного в бытии человека и общества
Цель: Выявить соотношение естественного и культурного в бытии человека и общества
^ Задачи обучения: Сформировать у студентов представление о соотношении естественного и культурного в бытии человека и общества
Основные вопросы темы:


  1. Антиномия тела и духа. Формы поиска согласования тела и духа.

  2. Социальная идентичность человека.

  3. Естественное и культурное в бытии общества


Методы обучения и преподавания: дискуссия, презентация рефератов, решение тестовых заданий, составление тестовых заданий и кроссвордов

Литература:
а) Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для вузов. — М.: Теис,1996.

2. Философия: Учебное пособие для вузов. Под ред. В.Н. Лавриненко. — М.: Юрист, 1996.

3. Философия: Учебник для вузов. Под ред. Спиркина А.Г. – М.: 2002.

б) Дополнительная литература

1. Абишев К.А. Философия: Уч-к для студентов и аспирантов. Алматы, 2000.

2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2000.

3. Бабушкин В.У. О природе философского знания. М., 2000.

4. Брушян Г.А. Очерки по анализу философского знания. Ереван 1995.

5. Дубровский Д.И. Проблема идеального. М.200.

6. Корявко Г.Е.Философия как форма общественного сознания. М., 1990.

7. Налётов И.З. Конкретность философского знания. М.,1997.

8. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 1999.

9. Ортега-и-Гассет. Что такое философия? М., 1998.

10. Сагатовский В.Н. Вселенная философа. М., 1998.

11. Человек и общество. Основы современной цивилизации: Хрестоматия. М., 1992.

12.Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М.1996.
Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):

1. Назовите различные философские концепции о природе, сущности и предназначении человека.

2. Как вы думаете, почему человек является тайной?

3. В чём сущность проблемы антропогенеза?

4. Что является способом существования человека и общества?

5. В чем сходство и различие общественных и биологических отношений?

6. Каково воздействие научно-технической революции на условия существования человека и общества?

Тесты:

1.

Антропология это учение:

А) о генезисе живых организмов.

В) о фауне тропического пояса,

С) о трансцендентальном,

Д) о человеке

Е) о природе

2.

Что, по мнению Энгельса, является основой антропосоциогенеза?

А) сознание, способность к познанию.

В) наличие в человеке инстинкта самосохранения.

С) труд.

Д) абстрактное мышление.

3.

В чем, на ваш взгляд, состоит сущность человека?

А) в социальности.

В) в том, что он является «венцом природы».

С) в том, что он обладает материальными и духовными потребностями.

Д) в том, что каждый человек является индивидуалъностью и характеризуется разными способностями.

Е) в материальности

4.

Кто из мыслителей-гуманистов XX в. обосновал концепцию «благоговения» перед жизнью, которая внесла большой вклад в формирование общепланетарной этики человечества?

А) Ганди.

В) Печчеи.

С) Швейцер

Д) Хайдеггер

Е) Сартр

5.

Система воззрений, признающих самоценность человека?

А) гуманизм

В) космогонизм

С) рационализм

Д) сенсуализм

Е) солипсизм

6.

Кто из философов является автором изречения: “Человек есть мера всех вещей”?

А) Протагор

В) Сократ

С) Конфуций

Д) Аристотель

Е) Зенон

7.

Какие памятники древнеиндийской литературы проявляют повышенный интерес к человеку?

А) Упанишады

В) Веды

С) Авеста

Д) Махабхарата

Е) Бхагавадгита

8.

Какой философ Древнего Китая главное внимание обращает на нравственное поведение человека?

А) Конфуций

В) Лао-цзы

С) Сократ

Д) Платон

Е) Эпикур

9

Кто из древнегреческих философов обосновал принцип этического рационализма?

А) Сократ

В) Платон

С) Аристотель

Д) Зенон

Е) Парменид

10.

Кто из древнегреческих мыслителей считал, что человек есть существо общественное, государственное, политическое?

А) Аристотель

В) Платон

С) Анаксимен

Д) Сократ

Е) Эпикур

Похожие рефераты:

Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Соотношение...
Цель: Выявить соотношение естественного и культурного в бытии человека и общества
Методические рекомендации для семинарских занятий. Тема 4
Тема Кариотип человека. Основы общей генетики. Законы Менделя. Моногенное наследование у человека. Взаимодействие генов
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Бытие общества»
Цель: Познакомиться с основным проблемам философского понимания общества, уяснить характеристики основных категорий, которые отражают...
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Бытие общества»
Цель: Познакомиться с основным проблемам философского понимания общества, уяснить характеристики основных категорий, которые отражают...
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Соотношение...
Цель: Познакомиться с основными идеями средневековой философии, с основными понятиями теоцентризма, номинализма, реализма. Уяснить...
Методические рекомендации для семинарских занятий тема: Экология и здоровье человека
Тема: Экология и здоровье человека. Выражение объекта. Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным
Методические рекомендации для семинарских занятий. Тема 9
Тема Плоские черви. Сосальщики, паразитирующие у человека. Ленточные черви. Цепни и лентецы, паразитирующие у человека
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 25
Цель: изучение популяционно – статистический метод, значение его в исследованных генетики человека
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Современный взгляд на общество»
Задачи обучения: Дать социологическое понятие «общества», его качественные характеристики
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: 7
Тема: Наследственные болезни человека, классификация, медико-социальное значение. Моногенные болезни человека. Наследственные болезни...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза