Цели обучения ря слушание и Говорение 6 сг8


Скачать 46.35 Kb.
НазваниеЦели обучения ря слушание и Говорение 6 сг8
Дата публикации02.11.2014
Размер46.35 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Философия > Документы
Цели обучения РЯ 1. Слушание и Говорение - 6

СГ8 Построение собственного высказывания на заданную тему строить развёрнутый монолог- рассуждение на заданную тему, который должен включать не менее 2-х микротем, в пределах учебной и общественно- политической сфер с использованием элементов описания и

повествования

СГ5 Использование речевых норм использовать различные речевые нормы, риторические вопросы для привлечения внимания собеседника

СГ2 Определение основной мысли определять в устном сообщении основную мысль на основе структурных элементов текста (ключевых слов, словосочетаний и др.)

СГ7 Оценивание прослушанного материала оценивать звучащую речь с точки зрения

содержания, структуры высказывания, логики изложения материала, использования

экспрессивно- выразительных средств

^ СГ4 Прогнозирование событий прогнозировать развитие событий по отрывкам

прослушанного текста

СГ3 Пересказывание прослушанного материала пересказывать подробно, кратко, выборочно

содержание текстов смешанного типа с изменением лица

2. Чтение - 5

Ч6 Виды чтения использовать разные виды чтения, в том числе изучающее

^ Ч4 Формулирование вопросов и оценивание формулировать собственные идеи на основе

прочитанного текста, различать факт и мнение

Ч5 Распознавание типов и стилей текстов распознавать типы текстов и стили: публицистический, разговорный, художественный, научный, официально-деловой

Ч2 Выявление структурных частей текста и определение основной мысли

выявлять структурные части и их элементы (ключевые слова, словосочетания и предложения,

абзацы), раскрывающие основную мысль

Ч8 Сравнительный анализ текстов сравнивать структурные, языковые и стилистические особенности текстов различных жанров

^ 3. Письмо - 9

П3 Составление плана составлять простой и сложный план, учитывая композицию различных текстов

П4 Построение собственного текста писать текст разных типов, выделяя вступление,

основную часть и заключение, соблюдая последовательность изложения, смысловую

цельность и ясность письма

^ П12 Соблюдение пунктуационных и использовать пунктуацию в предложениях с орфографических норм уточняющими и вставными конструкциями

П8 Корректирование и редактирование текстов корректировать, редактировать свои и другие тексты различных жанров: письмо, приглашение, поздравление и другие с использованием справочного материала

П9 Написание текстов с использованием различных форм представления писать тексты в соответствии с нормами оформления письменных работ и создавать печатные тексты с использованием ссылок, гиперссылок и т.д., используя материалы СМИ для составления собственного высказывания

П2 Различение стилей и создание собственных текстов соответствующих стилей различать стили языка по их признакам и лексическим характеристикам (разговорный,

художественный, публицистический, научный) и создавать тексты соответствующих стилей

П6 Написание текстов в разных жанрах на основе собственного мнения писать тексты публицистического стиля на лингвистические, морально-этические и другие темы (репортаж, фельетон и другие), аргументируя собственное мнение

^ П7 Сравнение текстов сравнивать тексты разных типов и стилей на основе признаков и особенностей языка

П1 Различение типов текстов и создание собственных текстов соответствующих типов

различать признаки текстов (описание с элементами рассуждения, повествование

с элементами рассуждения, рассуждение с элементами повествования) и создавать соответствующие виды текстов
^ Алгоритм разработки заданий с дескрипторами для формативного оценивания.





Предмет:

Класс:

Раздел:

^ Тема урока:

Цели обучения:

Критерии:

Задание:

^ Цель обучения

Критерии

Дескрипторы

Достиг

Стремится

Вывод

Достиг

Стремится

ЦО1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЦО2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЦО3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Похожие рефераты:

Слушание музыки как средство воспитания патриотических чувств у старших дошкольников
С каждым годом все больше детей получает в детских садах систематическое музыкальное развитие. Первым звеном в системе музыкального...
Компьютерные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе
Однако, говорение довольно жестко устанавливает объем необходимого минимума словарного и вообще языкового материала, которым должен...
Оглавление введение
Контроль результатов обучения — важная часть процесса обучения. Его задача заключается в том, чтобы определить, в какой мере достигнуты...
Задача часть цели. Каждая цель является задачей по отношению к вышестоящей цели
Цель это заранее запланированный конечный результат обучения, развития и воспитания учащихся
Тема: «Принципы обучения взрослых»
Являясь сформировавшейся личностью, он ставит перед собой конкретные цели обучения и стремится к самостоятельности, самореализации,...
Осведомленность – Ваше конкурентное преимущество
Очередное слушание по делу бывшего вкладчика пенсионного фонда «Улар Умит» Максата Дауренбекова 1
Название раздела, темы, занятия
Методика как теория обучения ия: цели, содержание и средства обучения иностранным языкам в средней школе на современном этапе. (...
Конкурс проводится на русском языке на основе Арбитражного регламента icc
Арбитры должны проводить устное слушание максимально приближенным к действительности способом
Концепция развития профильного обучения в республике казахстан
Цели и руководящие положения организации профильного обучения в модели 12-летнего образования
Общая характеристика программы обучения по специальности: «5В011200 Химия» №
Образовательные и профессиональные цели программы/возможность дальнейшего продолжения обучения

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза