Образовательный стандарт республики беларусь


НазваниеОбразовательный стандарт республики беларусь
страница3/7
Дата публикации17.03.2013
Размер0.62 Mb.
ТипОбразовательный стандарт
referatdb.ru > Физика > Образовательный стандарт
1   2   3   4   5   6   7
^

4 Общие положения



4.1 Общая характеристика специальности
4.1.1 Подготовка выпускника по специальности Почтовая связь обеспечивает получение профессиональной квалификации инженер почтовой связи.

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2001 относится к профилю Техника и технология подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 45 02 01.
^ 4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки
4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

  • белорусский язык или русский язык (по выбору);

  • математика;

  • физика.



^ 4.3 Общие цели подготовки специалиста
Общие цели подготовки специалиста:

  • формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

  • формирование профессиональных компетенций для работы в области науки и техники, которая включает совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на обеспечение производственно-технологической деятельности объектов почтовой связи.


^ 4.4 Формы обучения по специальности
Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная (дневная, вечерняя), заочная.
4.5 Сроки подготовки специалиста
Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет, не менее 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по вечерней и заочной формам обучения увеличивается на 1 год.

^

5 Квалификационная характеристика специалиста



5.1 Сфера профессиональной деятельности
Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности естественнонаучных, фундаментальных, общепрофессиональных и специальных знаний:

  • техническая эксплуатация средств механизации и автоматизации почтовой связи;

  • эксплуатация информационных и автоматизированных систем управления технологическими процессами почтовой связи;

  • осуществление научных, опытно-экспериментальных и проектно-конструкторских работ в области почтовой связи;

  • обучение и подготовка специалистов в области почтовой связи.


^ 5.2 Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются почтовые отправления, почтообрабатывающее оборудование, услуги почтовой связи, информационно-технологические системы почтовой связи.
^ 5.3 Виды профессиональной деятельности
Выпускник вуза после адаптации до 1 года должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

– производственно-технологическая;

– эксплуатационная;

– организационно-управленческая;

- инновационная.
^ 5.4 Задачи профессиональной деятельности
Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

– управление технологическими процессами почтовой связи;

– разработка и освоение новых технологических процессов;

– эксплуатация почтообрабатывающего оборудования;

– обучение и повышение квалификации персонала;

– оценка результатов, в том числе технико-экономический анализ технологических процессов и производственной деятельности.
^ 5.5 Состав компетенций
Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических, включающих способность и умение учиться, знания и умения, приобретенные в результате изучения дисциплин, предусмотренных учебным планом;

социально-личностных, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства, умение следовать им;

профессиональных, включающих знания и умения формулировать проблемы и решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.
6 Требования к уровню подготовки выпускника
^ 6.1 Общие требования к уровню подготовки
6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей профессиональной деятельности и жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.
^ 6.2 Требования к академическим компетенциям
Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

  • уметь работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

  • применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения научных и практических задач в области создания и совершенствования инновационных технологий почтовой связи;

  • иметь навыки организации проведения исследования, информационного обеспечения, а также системного и сравнительного анализа;

  • осуществлять комплексный подход к решению профессиональных проблем;

  • разрабатывать бизнес-планы технологических задач;

  • использовать технические и программные средства компьютерной техники;

  • уметь создавать и использовать в своей деятельности объекты интеллектуальной собственности;

  • применять методы математической статистики при обработке данных эксперимента в своей области научных исследований;

  • уметь грамотно оформлять различные документы и излагать результаты исследований;

  • формулировать и выдвигать новые идеи.


^ 6.3 Требования к социально-личностным компетенциям
Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

  • иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина;

  • иметь способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

  • знать и соблюдать нормы здорового образа жизни;

  • иметь способность к критике и самокритике;

  • уметь работать в коллективе;

  • использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда;

  • иметь способность находить правильные решения в условиях чрезвычайных ситуаций.

^ 6.4 Требования к профессиональным компетенциям
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в производственно-технологической:

  • проводить мероприятия по обеспечению надежности и эффективности технологических процессов приема, обработки, хранения, перевозки, доставки (вручения) почтовых отправлений и других услуг почтовой связи;

  • участвовать в обосновании экономической эффективности внедрения прогрессивных технологий;

  • участвовать в проведении комплексного анализа хозяйственной и финансовой деятельности объекта почтовой связи, разработке предложений по снижению издержек производства, повышению производительности труда и прибыли.

в эксплуатационной:

  • обеспечивать четкую и бесперебойную работу средств механизации и автоматизации;

  • внедрять и осваивать новую технику;

  • обеспечивать выполнение требований почтовой безопасности, стандартов качества;

  • проводить систематический анализ результатов эксплуатационного контроля, выявлять причины возникновения брака, участвовать в разработке и внедрении мероприятий по его предупреждению;

  • вносить предложения и принимать участие в разработке технически обоснованных норм времени, норм расхода сырья, материалов, инструментов и энергоресурсов;

  • обеспечивать рациональное использование производственных ресурсов.

в организационно-управленческой:

  • и организовывать собственный труд и работу других исполнителей в соответствии с поставленными задачами, условиями и сроками их выполнения, планировать фонды оплаты труда;

  • контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

  • эффективно взаимодействовать со специалистами других подразделений и предприятий, разрабатывать и оформлять соответствующую документацию;

  • оценивать затраты труда, результаты качество работы исполнителей;

  • анализировать работу по установленному заданию, оформлять отчеты, готовить материалы и информацию для руководства;

  • пользоваться глобальными информационными ресурсами;

  • владеть современными средствами телекоммуникаций, использовать информационно-технологические системы почтовой связи;

  • работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

в инновационной:

  • разрабатывать бизнес-планы создания новых технологий в области почтовой связи;

  • осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития почтовой связи, инновационным технологиям, проектам, решениям;

  • определять цели инноваций и способы их достижения;

    • оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий;

    • проводить опытно-технологические работы при освоении новых технологий, опытно-промышленную проверку и испытания разрабатываемых материалов и изделий;

    • составлять договора на выполнение научно-исследовательских работ, и совместной деятельности по освоению новых технологий;

    • готовить проекты лицензионных договоров о передаче прав на использование объектов интеллектуальной собственности.


7 Требования к образовательной программе и ее реализации
^ 7.1 Состав образовательной программы
7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных, производственных и преддипломной практик, порядок выполнения курсовых и дипломных проектов (работ), программу государственной аттестации, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

  • социально-гуманитарных;

  • естественнонаучных;

  • общепрофессиональных и специальных;

  • специализации.




    1. Требования к разработке образовательной программы


7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24-36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин – в пределах 5 %, для дисциплин, входящих в цикл,   в пределах 10 % без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.
^ 7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы
7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель на базе общего среднего образования абитуриентов, включая 4 недели отпуска после окончания вуза. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности – в соответствии с таблицей 1.
Таблица 1

^ Виды деятельности, установленные учебным планом

Продолжительность при сроке обучения 5 лет

недель

часов

Теоретическое обучение. Практические занятия

150

8100

Экзаменационные сессии

32

1728

Практика

16

864

Дипломное проектирование

12

648

Итоговая государственная аттестация

3

162

Каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска)

43



1   2   3   4   5   6   7

Похожие рефераты:

Образовательный стандарт среднее специальное образование специальность 2-79 0101 лечебное дело
Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) не может быть тиражирован и распространен без разрешения...
Образовательный стандарт высшего образования
Ключевые слова: магистр, теоретические исследования, научно-исследовательская работа, образовательный стандарт, инновационная деятельность,...
Образовательный стандарт республики беларусь

Образовательный стандарт республики беларусь

Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Направление специальности 1-40 01 02-06 Информационные системы и технологии (в экологии)
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза