Образовательный стандарт республики беларусь


НазваниеОбразовательный стандарт республики беларусь
страница7/7
Дата публикации17.03.2013
Размер0.62 Mb.
ТипОбразовательный стандарт
referatdb.ru > Физика > Образовательный стандарт
1   2   3   4   5   6   7

^ 7.6.2 Технологическая практика

Изучение общей структуры объекта почтовой связи, перспектив развития и модернизации. Изучение в производственных условиях методов организации, эксплуатации и технологии почтовой связи. Ознакомление с устройством и принципом работы основного и вспомогательного оборудования, организацией труда и рабочего места на данном участке производства. Практическое изучение правил технической эксплуатации и техники безопасности при обслуживании почтообрабатывающего оборудования.
^ 7.6.3 Преддипломная практика

Освоение в практических условиях принципов организации и управления производством, анализа экономических показателей объектов почтовой связи, мероприятий по повышению надежности и экономичности используемых технических средств. Изучение организации работы производственных и технологических подразделений, их взаимосвязи. Изучение системы планирования производственной деятельности, формы оплаты труда, мероприятий по повышению производительности труда и снижению себестоимости продукции на объектах почтовой связи. Изучение стандартов качества, производственной документации. Приобретение навыков работы в информационно-технологической сети почтовой связи. Разработка предложений по совершенствованию отдельных технологических процессов. Формирование и анализ материалов для выполнения дипломного проектирования.
8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса
^ 8.1 Требования к кадровому обеспечению
Научно-педагогические кадры вуза должны:

  • иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

  • систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

  • не реже одного раза в 5 лет проходить повышение квалификации.


^ 8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению
Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

  • все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио- и видеоматериалами;

  • обеспечивать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

  • иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

  • предусматривать широкое внедрение в практику проведения семинарских и практических занятий методик активного обучения, дискуссионные формы, в целях формирования современных социально-личностных и социально-профессиональных компетенций выпускника.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентированно на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, информационных технологий, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов).
^ 8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ, предусмотренных учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечить каждого студента возможностью работы на персональном компьютере не менее 50 часов в учебный год;

- обеспечить доступ студентов и преподавателей к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий

- обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время; пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

^ 8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов
Устанавливаются в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным Министерством образования.

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным Министерством образования. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, рабочими программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами, помогающими студенту в организации самостоятельной работы, включающий:

– учебную программу дисциплины;

– учебную литературу (учебник, учебное пособие, курс лекций, задачник, руководство по выполнению лабораторных работ и справочник);

– задания для самостоятельной работы студентов, тренажеры;

– методические указания по самостоятельной работе, включая выполнение курсовых проектов (работ).

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических заданий, коллоквиумы, контрольные работы, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены, и т.д.).
^ 8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы
Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формиро­ванию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государст­венной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно от­носится к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса работы в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, Законы Республики Беларусь, Указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном за­ведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучаю­щихся.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания сту­дентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного про­цесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникатив­ных умений, опыта решения задач;

- укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных демо­графических проблем общества и формирование у молодежи установок здорового образа жизни;

- духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагоги­ческое управление процессом развития личности и включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в сту­денческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-­политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.
^ 8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики
Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, критериально-ориентированные тесты достижений.

Оценка знаний студента на курсовых экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых проектов (работ), сдаче зачетов по практикам, защите дипломных проектов (работ) производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для контроля качества образования используются следующие средства диагностики:

- типовые задания;

- критериально-ориентированные тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом;

- письменные контрольные работы;

- устный опрос во время занятий;

- составление рефератов по отдельным разделам дисциплины с использованием монографической и периодической литературы;

- расчетно-графические работы;

- коллоквиумы;

- выступления студентов на семинарах по разработанным ими темам;

- защита курсовых проектов (работ);

- защита отчетов по производственным практикам;

- письменный экзамен, устный экзамен;

- защита дипломного проекта (работы).
9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника
^ 9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает государственный экзамен по специальности и специализации, защиту дипломного проекта (работы), позволяющие определить теоретическую и практическую готовность выпускника к выполнению социально-профессиональных задач.

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой первой ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом


^ 9.2 Требования к государственному экзамену
Государственный экзамен по специальности и специализации проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Программа и порядок проведения государственного экзамена по специальности и специализации разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.
^ 9.3 Требования к дипломному проекту (работе)

Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты дипломной проекта (работы) определяются вузом на основании настоящего образовательного стандарта и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Министерством образования.
Приложение

(информационное)
Библиография
Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. № 1202-Х11 (в редакции Закона от 19 марта 2002 г. № 95-З).

Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. № 500.

Положение о ступенях высшего образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. №1419 «Об утверждении Положения о ступенях высшего образования».

 О почтовой связи. Закон Республики Беларусь от 15 декабря 2003 г. № 258-3.

Квалификационный справочник. Должности служащих работников связи. Постановление Министерства труда Республики Беларусь от 02.11.2000 г. №143.

О высшем образовании. Закон Республики Беларусь от 11 июля 2007 г. № 252-3.
Руководители разработки стандарта

Ректор вуза-разработчика М.А. Баркун

подпись

дата М.П.
Руководитель коллектива

разработчиков Н.В. Вышинский

подпись

СОГЛАСОВАНО

Первый заместитель
Министра образования
Республики Беларусь А.И. Жук


СОГЛАСОВАНО

Начальник отдела почтовой связи

Министерства связи и информатизации

Республики Беларусь Р.А. Жигалко

Эксперты:

Председатель КНМС УМО вузов И.М. Жарский


Председатель УМО вузов по образованию

в области информатики и радиоэлектроники М.П.Батура


1   2   3   4   5   6   7

Похожие рефераты:

Образовательный стандарт среднее специальное образование специальность 2-79 0101 лечебное дело
Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) не может быть тиражирован и распространен без разрешения...
Образовательный стандарт высшего образования
Ключевые слова: магистр, теоретические исследования, научно-исследовательская работа, образовательный стандарт, инновационная деятельность,...
Образовательный стандарт республики беларусь

Образовательный стандарт республики беларусь

Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Направление специальности 1-40 01 02-06 Информационные системы и технологии (в экологии)
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники
Образовательный стандарт республики беларусь
Разработан белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза