Введение Глава Основополагающие вопросы курса “Безопасность жизнедеятельности” Глава Теоретические основы курса “Безопасность жизнедеятельности”


НазваниеВведение Глава Основополагающие вопросы курса “Безопасность жизнедеятельности” Глава Теоретические основы курса “Безопасность жизнедеятельности”
страница1/21
Дата публикации10.03.2013
Размер3.42 Mb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Основополагающие вопросы курса “Безопасность жизнедеятельности”

Глава 2. Теоретические основы курса “Безопасность жизнедеятельности”
Глава 3. Функциональные возможности человека и его совместимость со средой обитания
Глава 4. Источники и уровни опасностей среды обитания
Глава 5. Организация спасательных и неотложно-восстановительных
работ при чрезвычайных ситуациях
Глава 6. Система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Глава 7. Формирование здорового образа жизни
Глава 8. Основы медицинских знаний
Словарь терминов

В то время как свобода рисковать собственной жизнью и здоровьем является неотъемлемым элементом личной свободы, свобода принуждать к такому риску других людей есть покушение на личную свободу.
 

Введение


Почти ежедневно по радио, телевидению и в периодической печати появляются сообщения о происходящих в различных странах катастрофах: землетрясениях, селях, обвалах, наводнениях, ураганах, лесных пожарах, пыльных бурях, продолжительных засухах и других стихийных бедствиях, приводящих к гибели людей, разрушению городов и промышленных предприятий, а также к нарушению экологического равновесия в природе, вызываемого загрязнением окружающей среды.
Катастрофические последствия природных катаклизмов и стихийных бедствий представляют серьезную угрозу жизни человека
и поэтому проблема защиты его от опасностей в различных условиях обитания возникла одновременно с появлением на Земле наших далеких предков. На заре человечества такая опасность исходила от разрушительной силы природных явлений, а также от
представителей биологического мира. С течением времени стали появляться опасности, создаваемые самим человеком: дорожно-
транспортные аварии, взрывы и пожары в промышленности и в собственном доме, отравления химическими соединениями, употребление алкоголя и табакокурение, поражение электрическим током, облучение ионизирующим излучением и многое другое.
Развитие науки и техники, с одной стороны, способствовало развитию средств и способов ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий, но, с другой – привело к необычайному росту возможных масштабов аварий и катастроф из-за огромной концентрации потенциальной энергии в отдельных энергетических комплексах, повышенных скоростей движения и других причин.
Если стихийные силы природы не подвластны человеку и могут заблаговременно прогнозироваться только в некоторых случаях, то чрезвычайных ситуаций, причиной которых является сам человек, можно избежать благодаря продуманному подходу при проектировании и эксплуатации сооружений, технологических процессов, машин и оборудования. Например, борясь с бесконтрольным выбросом в окружающую среду вредных промышленных отходов, мы тем самым способствуем сохранению экологического равновесия в природе или, соблюдая правила пожарной безопасности во время пеших походов или отдыха на природе, исключаем возможность возникновения лесных и степных пожаров и т. д.
Разрушительные силы стихийных бедствий огромны, но не безграничны, и при условии принятия соответствующих мер по прогнозированию и своевременной защите их можно избежать, предотвратить или свести последствия к минимуму.
Смысл жизни человека заключается в целенаправленной деятельности для своего блага и, в конечном итоге, для блага всего общества. Таким образом, деятельность – это необходимое условие существования человеческого общества. Но любая деятельность сопряжена с различного рода опасностями: природными, техногенными, антропогенными, биологическими, социальными. Поэтому безопасность деятельности является одной из важнейших сторон существования человечества с древних времен и до наших дней.
Человек всегда стремился и будет стремиться обеспечить свою безопасность. С развитием промышленности проблемы безопасности еще более обострились, и для решения многих ее задач в настоящее время требуется, как правило, комплекс специальных знаний.
Надо сказать, что вопросы безопасности условий труда и жизни человека занимают умы ученых с давних пор и только благодаря их усилиям созданы научные предпосылки для разработки средств и методов защиты человечества от опасностей сегодняшнего дня.
Комплексной научной дисциплиной, изучающей такие опасности, а также меры защиты от них человека, является “Безопасность
жизнедеятельности”.

Глава 1 ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ КУРСА “БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ”
 

Курс “Безопасность жизнедеятельности” (БЖД) подготовлен логикой развития науки и техники. В центре внимания новой  дисциплины – человек как самоцель развития общества.
Еще Протагор провозгласил лозунг: “Человек есть мера всех вещей”. Это значит, что человек имеет ценность не только как рабочая сила, которую нужно охранять в процессе труда, но его необходимо охранять и в процессе всей его жизни независимо от конкретного местонахождения и выполняемых функций (быт, отдых, занятия спортом, общественная деятельность и т.д.).Исходя из вышеизложенного, можно сформулировать основные положения курса “Безопасность жизнедеятельности”:

– с момента своего появления на Земле человек живет и действует в условиях постоянно изменяющихся потенциальных опасностей, т. е. деятельность человека потенциально опасна;

– реализуясь в пространстве и времени, опасности причиняют вред здоровью человека (нервные потрясения, травмы, болезни, смерть и т. д.), а значит государству и обществу в целом, следовательно, защита от них – это актуальная, гуманная и социально-экономическая проблема всего государства;
– абсолютной безопасности не бывает, так как всегда существует некоторый остаточный риск, и создание безопасности – это обеспечение такого уровня опасности, с которым на данном этапе научного и экономического развития можно смириться, т. е. безопасность – это допустимый риск.

Для достижения этой цели применения технических, экономических и других мер бывает недостаточно, если отсутствует
грамотность населения в этом вопросе. Опасности по своей природе потенциальны, постоянны и всеобъемлющи и, следовательно, нет на Земле человека, которому бы они не угрожали. Однако значительное количество людей об этом и не подозревают, так как их сознание работает в отрыве от реальной жизни. Это еще в большей степени усугубляется катастрофическим падением жизненного уровня народа из-за экономического кризиса государства.
Для выработки идеологии безопасности, формирования соответствующего мышления, поведения и предназначена дисциплина “Безопасность жизнедеятельности”. Таким образом, “Безопасность жизнедеятельности” – это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие каждому человеку и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания человека. БЖД не решает вопросы безопасности конкретных машин, механизмов, производств и т.д. Этим занимаются специальные дисциплины (атомная безопасность, электробезопасность, взрыво- и пожаробезопасность и т. д.). Задача БЖД – это обеспечение общей грамотности в области безопасности, что является научно-методическим фундаментом для всех без исключения специальных дисциплин безопасности. Человек, освоивший курс БЖД, способен распознавать опасности и вредности среды обитания, не навредит другому, способен грамотно действовать в условиях чрезвычайных ситуаций.
В задачи курса БЖД входят следующие вопросы:
– распознавание (идентификация) опасностей: вид опасности, пространственные и временные координаты, величина возможного ущерба, вероятность возникновения и др.;
– профилактика выявленных опасностей на основе сопоставления затрат и выгод;
– порядок действия в условиях чрезвычайных ситуаций в случае реализации опасности.
 

^ ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
 

Объектом изучения в БЖД является комплекс явлений и процессов в системе “человек – среда обитания”, отрицательно воздействующих на человека и природную среду.
В жизненном цикле человека текущее состояние системы “человек – среда обитания” многовариантно. Наиболее характерными являются системы: “человек – природная среда (биосфера)”, “человек – машина – среда рабочей зоны”, “человек – городская среда”, “человек – бытовая среда (жилище)” и т. п.
Во всех вариантах системы “человек – среда обитания” постоянным компонентом является человек, а среда обитания определяется его выбором. В существующей независимо от человека системе “производство – производственная среда” роль человека не исчезает. Она значительна, так как параметры и функционирование производства (технологической системы) предопределяются человеком на стадии проектирования и создания технической системы.
Приоритет в формировании и развитии негативных ситуаций практически во всех случаях также остается за человеком.
Лишь при стихийных бедствиях ему отводится соподчиненная роль. К сожалению, аналогичную ситуацию все чаще приходится наблюдать в системе “человек – техносфера”. В тех случаях, когда техносфера доведена до состояния, не пригодного для существования животных, произрастания растений и проживания людей, человек теряет приоритетную роль в системе “человек – техносфера” и вынужден, в конечном итоге, либо покинуть зону проживания, либо расплачиваться своим здоровьем и продолжительностью жизни.
Для правильного понимания негативных явлений, происходящих в системе “человек – среда обитания”, и достижения условий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности, необходимо изучение элементов, составляющих систему, и явлений, происходящих в ней. Предметом изучения в БЖД являются: объективные закономерности возникновения опасных и вредных факторов в биосфере и техносфере (производственной, городской и бытовой среде); анатомо-физиологические возможности человека переносить воздействие опасных и вредных факторов среды обитания в обычных и чрезвычайных ситуациях; средства формирования комфортных и безопасных условий жизнедеятельности и сохранения природной среды; правовые и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.


^ АКСИОМА О ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ОПАСНОСТИ
Аксиома о потенциальной опасности – основополагающий постулат БЖД: потенциальная опасность является универсальным свойством процесса взаимодействия человека со средой обитания на всех стадиях жизненного цикла.
Аксиома о потенциальной опасности предопределяет, что все действия человека и все компоненты среды обитания, прежде всего технические средства и технологии, кроме прочих позитивных свойств и результатов, обладают способностью генерировать опасные и вредные факторы. При этом любое новое позитивное действие или результат неизбежно сопровождаются  возникновением новой потенциальной опасности или группы опасностей.
Очевидно, что на всех этапах своего развития человек постоянно стремился к обеспечению личной безопасности и сохранению своего здоровья. Это стремление было мотивацией многих его действий и поступков. Создание надежного жилища не что иное, как стремление обеспечить себя и семью защитой от естественных опасных (молния, осадки, животные и т. п.) и вредных (пониженная и повышенная температура, солнечная радиация и т. п.) факторов. Но появление жилища грозило его обрушением, внесение в него огня – отравлением при задымлении, ожогами и пожарами.
Даже в быту нас сопровождает большая гамма негативных факторов. К ним относятся: воздух, загрязненный продуктами сгорания природного газа, выбросами ТЭС, промышленных предприятий, автотранспорта и мусоросжигающих устройств; вода с избыточным содержанием вредных примесей; недоброкачественная пища; шум, инфразвук; вибрация; электромагнитные поля от синтетических материалов, бытовых приборов, телевизоров, дисплеев, ЛЭП, радиорелейных устройств; ионизирующие излучения (естественный фон, медицинское обследование, фон от строительных материалов, излучения приборов, предметов быта); медикаменты при избыточном и неправильном их потреблении; алкоголь; табачный дым; бактерии; аллергены и другие факторы.
Опасные и вредные факторы, обусловленные деятельностью человека и продуктами его труда, называются антропогенными.
Природная среда также может быть источником опасных и вредных факторов, которые квалифицируются как естественные

Они возникают при стихийных явлениях (извержение вулканов, землетрясения, наводнения, молнии и т. п.), к ним относятся повышенные и пониженные температуры окружающей среды; повышенный радиационный фон; обвалы, оползни, сход лавин и т. п.

Рост антропогенного воздействия на природную среду не всегда ограничивается лишь прямым воздействием, например, ростом концентраций токсичных примесей в атмосфере. При определенных условиях возможно проявление негативных вторичных воздействий на природную среду и человека. К ним относятся процессы образования кислотных дождей, смога, “парниковый эффект”, разрушение озонового слоя Земли; накопления токсичных и канцерогенных веществ в организме животных и рыб, в пищевых продуктах и т. п.
Энергетический уровень естественных опасных и вредных факторов практически стабилен, тогда как большинство антропогенных факторов непрерывно повышают свои энергетические показатели (рост напряжений, давлений и др.) при совершенствовании и разработке новых видов техники и технологии (появление ядерной энергетики, концентрация энергоресурсов и т. п.).
По мнению академика Н. Н. Моисеева, “человечество вступило в новую эру своего существования, когда потенциальная мощь создаваемых им средств воздействия на среду обитания становится соизмеримой с могучими силами природы планеты. Это внушает не только гордость, но и опасение, ибо чревато последствиями... которые могут привести к уничтожению цивилизации и даже всего живого на Земле” [5, с. 10].
 

^ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМ БЖД
Сегодня характерна тенденция: вероятность каждого отдельного происшествия уменьшается, а масштабы последствий заметно возрастают. При этом несмотря на совершенствование технических средств аварийность и ее последствия неуклонно увеличиваются.
Данные о масштабе воздействия опасных и вредных факторов на человека и природную среду, к сожалению, свидетельствуют о неуклонном росте травматизма, числа и тяжести заболеваний, количества аварий и катастроф, увеличении материального ущерба.
Для Казахстана, при среднем ежегодном количестве чрезвычайных ситуаций в 45 тыс., общее число пострадавших и ущерб составили (по данным АЧС – Агентства по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан):
 

                                                1996 г.            1997 г.         1998 г.        1999 г.
Всего пострадало, чел.         24 329             24 560          26 373         22 656
Из них погибло, чел.            5 151               4 738            4 751           3 881
Ущерб, млрд тенге                 4,2                   6,2                4,9               3,6
 

Вызывает тревогу неснижающийся уровень травматизма вследствие транспортных происшествий, который по данным АЧС представлен следующими показателями:
 

                                              1996 г.            1997 г.          1998 г.          1999 г.
Всего пострадало, чел.       16 880             15 576           14 667          14 555
Из них погибло, чел.           2 734               2 388             2 126            2 057
 

В Англии из каждых 100 человек, попавших в ДТП, гибнет один, в США – 1,5, в ФРГ – 2, в Казахстане – 15 человек.
Велик производственный травматизм. По статистическим данным Федерации профсоюзов Казахстана ежегодно на производстве происходит около 15 тыс. несчастных случаев, в результате которых погибает в среднем 600 человек, а 1,5–2 тыс. человек становятся инвалидами [34].
Согласно оценкам экспертов, количество погибающих на производстве в мире ежегодно достигает 200 тыс. человек и 120 млн человек получают травмы [5].
Постоянно возрастает не только общее количество несчастных случаев, но и крупных аварий и катастроф, завершающихся значительными материальными потерями и многочисленными жертвами. Одна из самых крупнейших аварий в мире – это катастрофа на Чернобыльской АЭС, приведшая к радиоактивному заражению большой территории и эвакуации людей из опасной зоны (более 330 тыс. чел.). В г. Усть-Каменогорске в 1990 г. в результате взрыва водорода на бериллиевом производстве объединения “Ульбинский металлургический завод” произо- шел большой выброс высокотоксичного бериллия. Превышение допустимой концентрации достигало 60–890 раз. Продолжаются аварии в угольной промышленности, при нефтедобыче, в химической промышленности, на транспорте и т. д.
Стремительное наращивание производственных мощностей, развитие энергетики и средств транспорта, интенсивная добыча природных ресурсов, широкое применение удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве, мелиорация и ирригация поставили ряд регионов республик СНГ, в том числе и Казахстан (проблемы Арала, Балхаша и т. п.), на грань экологической катастрофы (экоцида).
В настоящее время точно установлено, что на 60–90% здоровье населения ухудшается из-за загрязнения окружающей среды и низкого качества продуктов питания. Ежегодно от экологических заболеваний на планете умирают 1,6 млн человек [5].
В экологически неблагоприятных условиях, создающих реальную угрозу здоровью населения, находятся жители городов Усть-Каменогорска, Алматы, Шымкента, Лениногорска, в которых концентрация по некоторым токсичным веществам превышает предельно-допустимую в 10 и более раз [47].

По данным профессора М. Фешбаха (США), в бывшем СССР неуклонно снижалась продолжительность жизни, особенно у мужчин. В 1964–1965 гг. она составляла 66,1 года, а за последнее время снизилась до 63,9 года. В северных районах предполагаемая продолжительность жизни не превышает 40...44 года. В 42 регионах Российской Федерации в 1991 г. рождаемость оказалась ниже смертности [5]. Эта тенденция не изменилась и после развала СССР, а по отдельным республикам даже ухудшилась. Так, например, средняя продолжительность жизни в Казахстане составляет в настоящее время 64,4 года (мужчин –59, женщин – 70,2 года) [35].
Вызывает тревогу также снижение рождаемости в Республике Казахстан. Так, только за период с 1991 по 1997 г. рождаемость снизилась с 21,5 до 14,7 человек на 1000 человек [35].

Такого резкого спада рождаемости в Казахстане не наблюдалось со времен второй мировой войны. При нынешней тенденции рождаемости в республике быстро надвигается кризис народонаселения, выражающийся в депопуляции. В последнее время практически не происходит естественного прироста в Карагандинской, Костанайской областях, а в Восточно-Казахстанской, Северо-Казахстанской областях и г. Алматы показатель смертности превысил показатель рождаемости.
В настоящее время в Казахстане на трудоспособное население падает 38% смертных случаев, что свидетельствует о высоком уровне преждевременной смертности, главной причиной которой является нездоровый образ жизни. При этом смертность мужчин в трудоспособном возрасте в 3,6 раза выше смертности женщин [35]. Основными причинами смерти являются заболевания системы кровообращения, несчастные случаи, отравления и травмы, злокачественные новообразования, болезни органов дыхания и пищеварения, инфекционные и паразитарные заболевания.
Тревожным симптомом представляется наметившаяся за последние годы тенденция роста смертности от инфекционных и паразитарных болезней. Так, в 1997 г. по сравнению с 1994 г. она выросла на 54,4% [35].
Для многих стран мира стало типичным аварийное загрязнение среды обитания токсичными химическими веществами (табл. 1) [5].
Так, в США в 1980–1984 гг. произошло 295 крупных аварийных выбросов в природную среду, повлекших за собой эвакуацию населения. В это число входят 153 аварии при транспортировке химических соединений, 121 авария на промышленных объектах, семь выбросов с мест захоронения и свалок токсичных отходов. Аналогичная ситуация сложилась и в СНГ.
Только в 1990 г. отмечены выбросы токсичных веществ в Усть-Каменогорске (бериллий), Вологодской области (пиробензол), Ереване (хлоропрен), Уфе (фенол) и других городах [5].
Кроме аварийных выбросов, ежегодно в результате сжигания топлива в атмосферу Земли поступает 20 млрд тонн двуокиси углерода, более 150 млн т сернистого газа. Каждый год в реки сбрасывается около 160 км промышленных стоков, вносится в почву свыше 500 млн т минеральных удобрений и примерно 3 млн т ядохимикатов, треть которых смывается поверхностными стоками в водоемы [28]. Все это в десятки раз превышает их естественное поступление и приводит среду обитания к экологическому кризису.
Ряд чрезвычайных экологических ситуаций создан военными полигонами (Семипалатинский полигон, полигон на о. Новая Земля, район Челябинска и др.). Как правило, в зонах испытательных полигонов возникает и длительно действует комплекс повышенных опасных и вредных факторов. К ним относятся: повышенный радиационный и химический фон, загрязнения токсичными веществами поверхностных и грунтовых вод, почвы и т. п. В районе Челябинска и Усть-Каменогорска радиоактивный фон превышает чернобыльский в 20 раз и составляет 1,2·109 Ки по сравнению с 5·107 Ки вокруг ЧАЭС [5].
Зоны проведения ядерных взрывов на Семипалатинском полигоне в период с 1949 по 1989 г. охватывают территории Семипалатинской, Восточно-Казахстанской и Карагандинской областей. В ряде районов Западно-Казахстанской, Атырауской, Мангыстауской областей сохранились “островки” радиоактив ного загрязнения – последствия проводившихся здесь в 1966–1987 гг. подземных ядерных взрывов.
Повышенная радиация из-за несовершенных технологий добычи урана наблюдается в Сузакском и Кызылкумском районах Шымкентской области. В 1991 г. в Казахстане зарегистрировано 109 аномалий и 20 участков с радиоактивными отходами. На сегодняшний день на выявленных почти 100 местах складирования радиационных отходов содержится около 8 млн т насыщенных радионуклидами отходов, активность которых приближается к 13 млн Ки, и 225 млн т подобных отходов – с суммарной активностью 233 тыс. Ки [34]. Общая масса опасных для человека и окружающей среды веществ равна 419 млн т.

Обеззараживание территории Казахстана никогда не проводилось. Опасная ситуация сложилась также вокруг космодрома Байконур. По экспертным оценкам, около 11 тыс. т “космического” металлолома, загрязненного особо токсичным несимметричным диметилгидразином, оставаясь на местах падения, оказывают негативное воздействие на среду обитания [34].
Каждый час на планете вспыхивает более 600 пожаров, причем на одного погибшего в среднем приходится 25–30 обожженных и травмированных. В США ежегодно гибнет около 6 тыс. человек. В Республике К азахстан ежегодно на пожарах страдает (по данным АЧС):

                                             1997 г.           1998 г.          1999 г.
Всего пострадало, чел.      1 863              1 244             1 069
Из них погибло, чел.          838                 758                579
Ущерб, млрд тенге              3,5                  3,0                 2,9

Основная часть людей гибнет на пожарах (особенно крупных) из-за отсутствия путей эвакуации или их загромождения, удушья, поскольку в строительстве все еще применяют быстровоспламеняющиеся материалы, выделяющие при горении токсичные соединения. Каждый третий пожар возникает из-за неисправности бытовых приборов. И особенно часто это случается с телевизорами, при сгорании которых в помещении выделяются такие отравляющие вещества, как оксид углерода, стирол, формальдегид, цианистый водород, фенол. Нельзя забывать и про стихийные явления на Земле (землетрясения, ураганы и др.), которые по своим масштабам и силе не уступают, а зачастую и превосходят промышленные аварии и катастрофы. По некоторым оценкам стихийные явления на Земле приводят к гибели до 250 тыс. человек и подвергают опасности жизнь около 25 млн человек в год [5].
Землетрясение – одно из самых страшных, губительных и неотвратимых стихийных бедствий на нашей планете. В 1990 г. в результате землетрясений в мире погибло 52 тыс. человек.
Этот год стал наиболее трагичным в минувшем десятилетии, учитывая, что за весь период с 1980 по 1990 гг. жертвами зем летрясений стали 57 тыс. человек [5]. Землетрясение в Турции 17 августа 1999 г. унесло жизни 40 тыс. человек.
Приведенные выше статистические данные, даже в небольшом объеме, неумолимо отображают все нарастающее негативное воздействие на человека и природную среду опасных и вредных факторов, свидетельствуют об огромной актуальности проблем, связанных с обеспечением безопасности жизнедеятельности и сохранением природы на современном этапе развития общества.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие рефераты:

Программа вступительного экзамена по приему в магистратуру по специальности...
Безопасность жизнедеятельности; Охрана труда; Безопасность техники и технологии; Основы химической и биологической безопасности;...
Методические указания к самостоятельной работе студентов По дисциплине...
Организационные и теоретические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности
Краткое содержание дисциплин, основные разделы Цель и задачи преподавания...
Целью преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является ознакомление студентов с единым комплексом знаний и практическими...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Министерство...
Основы менеджмента и Безопасность жизнедеятельности и защиты окружающей среды для студентов специальности 5В073100 «Безопасность...
Методические указания к практическим работам По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов специальностей 050901 «Организация перевозок, движения и эксплуатации...
Книга или компьютер: все «за» и«против»
Основы безопасности жизнедеятельности. Пдд, пожарная безопасность, наркологическая безопасность
«Геотехнологии. Безопасность жизнедеятельности» Раздел 3 Геотехнологии....
Важным моментом при анализе таких расчетных схем является величина-угла входа , определяющего переход от круглоцилиндрического участка...
Программа обучения по дисциплине (Sуllabus) «Безопасности жизнедеятельности»
«Безопасности жизнедеятельности» для студентов специальности 050731 «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды»
Кафедра «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды»...
Титульный лист методических рекомендаций и указаний; методических рекомендаций; методических указаний
Министерство образования и науки республики казахстан
«Учение об окружающей среде» для студентов 2 курса по специальности 050608 «Экология» и3 курса по специальности 050731 «Безопасность...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза