Формирование


Скачать 482.07 Kb.
НазваниеФормирование
страница3/3
Дата публикации11.03.2013
Размер482.07 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
1   2   3

^ СТРУКТУРА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧ-СЯ СШ № 9


Внеклассная деятельность

Учебная деятельность



Кружок «Юный натуралист»

«Зеленый патруль»

Школьное лесничество

Курс «Человек и мир»

Научно-исследовательская деятельность уч-ся.

Занятия по интересам

«Мир комнатных растений

Спецкурс «Экологические проблемы нашей местности»

Эколого-валеологический класс

Клуб «Земляне»



^ ВЫХОД НА РЕЗУЛЬТАТ




          • Воспитания ответственного отношения к выбору принимаемых решений.

          • Воспитания ответственности за качество жизни будущих поколений.

          • Воспитания уважения к сохранению и приумножению традиций бережного отношения к окружающей среде.

          • Понимания ответственности каждого человека за будущее.

          • Развития организаторских и интеллектуальных способностей и навыков.

          • Побуждения к действиям, участию в практической деятельности.

^ Внедрение программы формирования экологической культуры учащихся

СШ № 9

( срок реализации программы 2004 – 2006 гг.)

Экологическое воспитание в школе представляет собой систему, включающую учебную и внеучебную деятельность, охватывает учащихся всех возрастных категорий. В 2004 г. был составлен план работы по реализации программы «Формирование экологической культуры» учащихся»; согласно которого в школе была проведена следующая работа. Первую научную экологическую информацию учащиеся получают в младших классах в процессе изучения курса «Человек и мир». Со старшеклассниками ежегодно проводятся конференции, на которых обсуждаются экологические проблемы своей местности и пути их решения. Они являются логическим продолжением работы спецкурса «Экологические проблемы нашей местности».

В программу начальных классов введены занятия по интересам «Мир комнатных растений», занятия по ЗОЖ «Природа и здоровье» (1кл.), «Питание и здоровье» (2 кл.), «Помоги себе сам» (3 кл.), «Все о конфликтах и стрессах» (4 кл.). с учащимися проводятся экологические конкурсы и игры, выставки рисунков и поделок из природного материала. На занятиях учащиеся знакомятся с экологическими проблемами города, района, области, республики.

В средних классах работают факультативы: «Экологические проблемы нашей местности»; курс по выбору по валеологии. В течение учебного года учителя химии, биологии, географии готовят учащихся для участия в научно-практической конференции, ведется научно-исследовательская работа.

Воспитание экологической культуры во внеурочное время осуществляется через клуб «Земляне», совет которого инициирует проведение выставок рисунков, Дней Земли, операций «Поможем птицам», «Зеленая аптека». В школе проходят Дни птиц, Земли, воды, экологические месячники и недели.

Членами клуба проводится большая работа, связанная с социально-значимыми делами. Ежегодно в начале апреля проводим «Праздник птиц».

Ребята своими руками в школьных мастерских изготавливают кормушки и развешивают их в микрорайоне школы, а также заготавливают корм. Неоднократно участвовали в акциях по очистке леса. Постоянно проводим праздник нашего двора (уборка школьной территории, а также микрорайон в котором расположена школа. Участвуем в озеленении микрорайона и территории школьного двора, а также школьных кабинетов, коридоров и рекреаций. В школе создали хороший уголок живой природы, озеленили школьные кабинеты, коридоры и рекреации. Постоянно участвуем во всех районных, областных, республиканских акциях экологического и краеведческого направления, а также в научной экологической деятельности.

Экологический проект «Наш школьный двор» занял ^ 1-е место на районной научно-практической конференции. Работа исследовательского характера «Роль дождевых червей в перемешивании и в повышении плодородия почвы» заняла 2-е место на районной конференции и 3-е место на областной научно-практической конференции.

Научно-исследовательская работа «Изучение экологического состояния школы» на республиканском конкурсе отмечены дипломом ^ 3-ей степени. В перспективе планируем продолжить работу по озеленению 1-го микрорайона, разработать темы научно-исследовательских проектов и претворить их в жизнь.

В школе собрана огромная коллекция комнатных растений, среди них есть и редкие растения.

Ребята изучают историю их происхождения и значение для человека.

Каждую весну в школе проходит акция «Сделаем наш двор красивым». Все учащиеся работают над благоустройством своих участков, клумб. Регулярно проводятся смотры – конкурсы на самую экзотическую и необыкновенную клумбу.

В школе есть живой уголок, в котором проживают такие животные, как кроли, ежи, морские свинки, хомячки. В течение года в живом уголке проходят экскурсии для младших школьников, где экскурсоводы занимательно знакомят с представителями флоры и фауны.

С 2004 года в школе работает школьное лесничество, которое осуществляет свою деятельность согласно «Положения о школьных лесничествах». Ребята помогают собирать посадочный материал: семена каштана, ольхи.

Регулярно проводятся рейды по наведению порядка и благоустройству мест активного отдыха. Силами учащихся выполняются производственные задания: изготовление и развешивание искусственных гнездовий, кормушек, огораживание муравейников. Неоднократно учащиеся школы выступали с концертами перед работниками лесхоза.




j0304933



Экскурсия

в живой

уголок

клуба «Земляне»

Одет в асфальт и гранит наш город. Неоценимые условия для обучения, отдыха и развлечений получают современные школьники. И тем не менее всё больше ребят стремится проводить свой досуг в общении с природой.

С целью воспитания бережного, любовного отношения к живому миру в СШ № 9 в 2001 году был создан живой уголок, где члены клуба «Земляне» заботятся о птицах, животных и рыбках. Работа в живом уголке играет большую роль в воспитании подростков: заполняет их досуг, обогащает знаниями, придаёт известный «вес» в кругу сверстников и взрослых; у многих детское увлечение животными из хобби перерастает в призвание, свой опыт ребята впоследствии смогут применить в жизни. Живой уголок в школе позволяет приблизить природу к современным учащимся, ближе узнать и полюбить её. Питомцы живого уголка помогают воспитывать у школьников ценнейшие гражданские качества. Это чувство ответственности за вверенное заботе подростка живое существо, развитие сострадания, милосердия и выдержки, без которых немыслимо сохранить нежных «привередливых» любимцев. Ребёнок, который любовно ухаживал за попугаем или ежом, никогда не станет стрелять певчих птиц из рогатки или уничтожать норы зверюшек, разорять гнёзда, не станет заниматься отловом животных, не понесёт в дом незнакомое живое существо, оторвав его от семьи, если оно , конечно, не беспомощно и не нуждается в нашей опеке; юный аквариумист на всю жизнь запомнит роль чистой воды в жизни живого. В природе птицы , звери и рыбы сами заботятся о себе - находят корм, прячутся от врагов, укрываются от непогоды. В нашем зооуголке содержание их, благополучие и жизнь целиком зависит от нас, людей.

Загляните в наш живой уголок, и вы не только отдохнёте, но и получите радость от близкого общения с живыми существами, от познания природы путём наблюдения за интересными живыми объектами — обитателями нашего скромного уголка. Вы узнаете много интересного, наши питомцы доставят вам эстетическое наслаждение - ведь они так совершенны, красивы и грациозны. Вы увидите живые существа, которым мы дарим свою любовь и опеку, посмотрите ,как в свою очередь животные, птицы, обитатели аквариумов платят за это нам трогательной привязанностью. Вы узнаете, как в приручении животных, в победе доброты и терпения над их природной дикостью наши зоологи, орнитологи и аквариумисты находят удовлетворение. Они с удовольствием проведут экскурсию по живому уголку , расскажут о своих питомцах, поделятся с вами своими исследованиями, открытиями, результатами наблюдений.

Добро пожаловать, в наш живой уголок!



^ Краткая характеристика «Живого уголка» Местонахождение: СШ № 9 ,2 этаж, правая рекреация

Занимаемая площадь: 25 м кв Оборудование:

  • 4 аквариума;

  • 10 клеток для птиц и животных;

  • домик для ежа;

  • специальный домик для морских свинок;

  • 5 иформационных стендов.

Обитатели:

  • ёжик Тиша

  • морские свинки Тося и Кася

  • волнистые попугаи Моника, Джесика , Кеша

  • неразлучники Ромашка и Жора

  • рисовка Саша и Даша

  • ажереновый попугай Долорис

  • черноголовая аратинга Лорд

  • хомячки Кнопа и Рыжик

  • Обитатели аквариумов (караси, скалярии, гуппи, сомики, огненные барбусы, суматранские барбусы, голубые гурами, петушки или сиамские бойцовые рыбки, чёрные молли, меченосцы)



Это интересно.

Прелести этих деловитых и удивительно спокойных зверьков состоит в том, что все время, пока они не спят (а спят они три четверти суток), заняты исключительно своей персоной. Общение с этими животными, по мнению психологов, наиболее полезно для тревожно-мнительных людей. Понаблюдав с полчасика за хомяками, понимаешь, что на свете главнее ты и твой дом. Все остальное - пустая суета, на которую не стоит тратить нервы. Кроме того иметь дома этих милых зверьков, которые днем спят, а ночью бодрствуют, полезно людям с похожим образом жизни. Когда биочасы поддерживаются режимом еще одного ночного жителя, работоспособность в темное время стремительно возрастает. Перед вами птичье население нашего зооуголка волнистые попугаи Моника, Джесика, Кета.

Латинское название этого попугайчика - «melopsittacus imdulatus» произошло от греческого слова melos - пение, psitacos - попугай и латинского undulatus -волнистый, что в переводе на русский язык означает волнистый попугачик.

Первое сообщение о волнистых попугайчиках было сделано Д.Шоу, английским естествоиспытателем, в 1805 году. А полное описание этих попугайчиков дал в 1837 году Джон Гульд, сотрудник Лондонского зоологического общества, описавший жизнь волнистых попугайчиков в природе. Дикий предок наших волнистых попугайчиков обитал в Австралии. Там и ныне живут его потомки. Длина этих попугайчиков 18-19 см, крыла 9,5 см. Хвост у них длинный ступенчатой формы, Это очень стройные красивые попугайчики с относительно высокими ногами, с толстым и очень мощным клювом, изогнутым, как у хищных птиц.

Это интересно.

Чирикание волнистых попугайчиков иногда кажется чересчур назойливым, однако, как удалось установить ученым, высококачественные звуки, которые они издают -лучшая профилактика синдрома хронической усталости. Хозяева пернатых лучше спят ночью и утром просыпаются с хорошим настроением, полные сил и энергии. Клетки с птицами последнее время стало модно держать в офисах, утверждают, что стрессов стало значительно меньше.

Издавна эти птицы содержались в клетках. Родиной их является Япония и Восточное побережье Африки.

Первых рисовок завезли в Европу в 1880г., сейчас это вполне одомашненная птица. В нашем живом уголке азиатская амадина представлена природной пестрой окраской: черная голова, белые щеки, серо-стальная спинка. Нижняя часть теле бледно-розовая, хвост черный, верхние кроющие перья тоже черные, нижние -белые. Клюв толстый ярко-розового цвета с темным основанием, веки розовые, ноги красноватые, причем у самца голова и клюв массивнее. У самки более светлая окраска век, иногда прерывистая, низ туловища серо-коричневый с хорошо заметными границами цветов. Этим признаки можно заметить у взрослых перелинявших птиц в возрасте более полугода. Нашим Саше и Даше уже два года.

Рисовка принадлежит к более крупным видам ткачиков, ее длина 13-15см. Поэтому и выбор просторной клетки не случаен.

Чем кормить рисовок? В природе питаются семенами дикорастущих и культурных растений ( подходят семена луговых трав, салат, рапс, лен, особенно любят птицы чумизу и мугар, крупным видам можно вводить немного конопли), охотно поедают мелких насекомых и личинок, особенно в период выкармливания птенцов. При содержании в домашних условиях надо следить за присутствием в рационе необходимого количества белковых, витаминных и минеральных кормов; единственное требование - преобладание риса ( дробленого, сечки ). Суточная норма зерновых — 1,5 — 2 чайных ложки.

Это интересно

400 лет назад свинок привезли из Южной Америки в Европу. Назвали их поначалу «заморскими» из-за того, что привезли их из другой страны, из-за моря (хотя на самом деле из-за океана). Потом «за» потерялось, свиток стали называть просто «морские». А вот повизгивать и хрюкать они и в самом деле умеют, их и назвали -свинки. Однако, плавать не умеют и не любят.

А вот всеобщие любимчики -хомячки Рыжик и и Кнопа.

Водный мир нашего живого уголка, который представлен четырьмя аквариумами. В них обитает 9 видов рыб.

Начнём с отряда Карпообразных, подотряда Карповидных, семейства Карповых — барбуса (пунтиуса). Барбусов существует великое множество. В нашем аквариуме два вида: огненный и суматранский. Огненный барбус размер 6-7 см. Спинка оливково-зелёная, у самок брюшко серебристое, у самцов - ярко красное. Условия содержания: 120-26 С; рН 6? 0 - 7, 5.Суматранский барбус размером 4-7 см. Серебристо-жёлтый с четырьмя зеленовато-чёрными контрастными широкими полосами. Самец стройнее, с красной каймой на спинном плавнике. Условия содержания: t 22-28 С; dH 4-12; рН 6,5-7,5. Голубые гурами.

Размер рыбки колеблется от 3 до 20 см. Форма тела удлиненная, плоская, нижний плавник начинается от груди и доходит почти до хвостового , верхний плавник удлиненной формы и чуть-чуть заострен в конце у самцов и закруглен у самок. Грудные плавники очень интересной формы — напоминают тонкие длинные усы, их длина почти соответствует длине тела рыбки. Не выносят резких перепадов температуры (болеют). Очень требовательны к химическому составу воды и к ее чистоте, но наилучшей для них является вода из чистых речных прудов (с обязательной обработкой). Нужна также аэрация, несмотря на то, что рыбки заглатывают и атмосферный кислород с поверхности воды. Меченосцы.

Свое название получили от мечевидного выроста на хвостовом плавнике у самцов. Самки вырастают до 10см., самцы поменьше –

7-8см. У самок хвостовой плавник округленный и небольшой.

Условия содержания: t 20-26 С; dH до 20; рН 7,0-8,5.

Окраска очень вариабельна, существуют около 10 форм. Простой меченосец Геллера - оливково-зеленый с черно-бордовой продольной полосой и желто-зеленым мечевидным отростком хвостового плавника, " меч" может быть в черной или бордовой окантовке. Также бывают красные, зеленые, ситцевые (с разбросанными разноцветными пятнами), черные, красно-черные.

Золотые рыбки.

Это самая известная и популярная из аквариумных рыб. Выведена искусственным путем отбора и скрещивания пар серебристого карася в Китае в XVII - XVIIIbb. В большом водоеме может достигать 20-ЗОсм., в аквариуме гораздо меньше.

ПАСПОРТ

  1. Биолого-экологический клуб «Земляне».

  2. Средняя школа № 9 г. Жлобина.

  3. Членами клуба являются 25 учащихся 5 – 11 классов.

  4. Клуб был создан в сентябре 2002 – 2003 учебного года. Это было связанно с тем, что наша школа стала работать по эколого-эстетическому направлению.

  5. Традицией нашего клуба является ежегодное проведение в сентябре открытого заседания, на котором осуществляется прием в клуб, а также проведение на летних каникулах 2-х дневной экскурсии в природу.

  6. Всю работу клуба координирует совет. Кроме учеников, его членами являются заместитель директора школы по воспитательной работе, преподаватели. Совет – это ядро клуба, его рабочий орган, который организует всю работу, утверждает план, намечает темы и сроки общих секционных заседаний, разрабатывает маршруты выхода на природу, намечает ответственных за выпуск стенгазеты.

^ СТРУКТУРА КЛУБА


Совет клуба



Лекторская группа

Пресс-центр



СЕКЦИИ



Орнитологи

Экологи



Цветоводы

Зелёная аптека

Зоологи


^ Визитная карточка

  1. Биолого-экологический клуб «Земляне» средняя школа № 9 г. Жлобина.

Членами клуба являются 25 учащихся 5-11 классов

  1. Клуб работает под следующем девизом

«Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм,

С лесами тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Всегда, в любое время суток

Он нам открыт в жару и стынь,

Входя в него будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь».

  1. История создания клуба.

Клуб был создан в сентябре 2002 – 2003 учебного года. Это было связанно с тем, что наша школа стала работать по эколого-эстетическому направлению. Для того, чтобы организовать и направлять работу по экологическому обучению и воспитанию учащихся и был создан наш клуб.

  1. Традиции, цели и задачи воспитания и обучения.

Традицией нашего клуба является ежегодное проведение в сентябре открытого заседания, на котором осуществляется творческий приём новых членов в клуб.

В конце мая проводим открытое заседание клуба, на котором подводим итоги работы клуба за год.

На летних каникулах ежегодно проводим 2-х дневную экскурсию в природу.

В своей деятельности биолого-экологический клуб «Земляне» реализует следующие цели и задачи:

1. Привития любви, сочувствия, сопереживания всему живому, формирование осознанного понятия того, что природа – единый живой организм, нуждающийся в теплоте детских рук, чистоте детских сердец;

2. создание условий для формирования у школьников экологической грамотности, ответственного отношения ко всему живому, окружающему нас, как главному общественному достижению;

3. формирование умения принимать экологически грамотные решения в области природоведения;

4.расширение природоохранительной деятельности, организация исследовательской деятельности;

5. формирование у школьников системы научных взглядов, убеждений, обеспечивающих ответственное отношение к природе;

6. формирование внутренней экологической культуры через различные методы внеклассной работы;

7. знакомство учащихся с путями разумного использования природных ресурсов.

№ __

Тема

Кол-во часов

^ Формы работы




Запись, в члены школьного лесничества, выборы актива, обсуждение и утверждение плана работы.

2

Беседа, дискуссия

2 2.1

Методическая работа: Паспортизация растений в кабинете и в школе.

2

Практическая работа, работа со справочной литературой

2.2

Подготовка и проведение опытов исследовательского характера.

А) влияние освещенности на время бутонизации цветочных растений.

Б) влияние азотных удобрений на рост вегетативных органов.

В) влияние густоты посадки растений на сроки бутонизации.

Г) влияние времени посева семян цветочных

растений на сроки бутонизации.

2

2

2

2

Лабораторная работа

Лабораторная работа Лабораторная работа

Лабораторная работа

3. 3.1

Массовые мероприятия: Неделя экологии (подготовка)

А) составление плана проведения недели;

Б) разработка сценариев устного журнала «Охраняемые животные нашего района».

4

Беседа

Беседа, диспут

3.2

Подготовка и проведение олимпиад по экологии.

6

Выполнение тестовых и др. заданий

3.3

Экологический эрудицион «Свалка по имени

Земля».

2




3.4

Экологический лекторий для младших школьников А) составление плана лектория Б) выбор тем для обсуждения.

4

беседа

3.5

Конференция старшеклассников «Экология Жлобина»

2

Беседа, дискуссия

3.6

Выставка фотографий «Мои любимые животные» А) фотографирование животных

Б) оформление выставки

6

6

Беседа

3.7

Выставка рисунков «Они не должны исчезнуть». А) подбор и оформление рисунков;

Б) оформление выставки.







3.8

Написание и оформление рефератов на экологические темы

А) выбор тем и подбор материала;

Б) написание и оформление рефератов

6

Беседа

3.9

Конкурс рисунков. Плакатов «земля – наш общий

дом»

4




3.10

Экологическая олимпиада







^ ПЛАН РАБОТЫ

Экологического клуба «Земляне»

4 4.1

Практическая работа:. Сбор, установка и хранение семян цветочных растений

4




4.2

Уход за комнатными растениями (перевалка, подкормка)

4

Практическая работа

4.3

Посев семян цветочных растений в ящики

2

Практическая работа

4.4

Выращивание рассады цветочных растений (уход за всходами, подкормка, пикировка)

2

Практическая работа

4.5

Подготовка клумб к посадке и посеву цветочных растений (перекопка, внесение удобрений, уничтожение сорняков)

2

Практическая работа

4.6

Подведение итогов работы на клумбах «Чья

клумба лучше».

2





1   2   3

Похожие рефераты:

Тема урока: Учитель
Деятельностная цель: формирование способности учащихся к духовному обновлению обиженного судьбой человека, формирование чувства сострадания,...
Формирование основ мировоззрения у младших школьников
Мотивов нравственного поведения младших школьников. Формирование у младшего школьника нравственных качеств личности. Формирование...
Тема : «В. Г. Короленко «Слепой музыкант»
Деятельностная цель: формирование способности учащихся к духовному обновлению обиженного судьбой человека, формирование чувства сострадания,...
IV. Идеологическая и воспитательная работа
Формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания личности на основе идеологии белорусского государства, формирование...
«Як ты сэрцу майму міла, дарагая Беларусь!»
Формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания личности на основе идеологии белорусского государства, формирование...
Формирование ключевых компетенции
Формирование компетенций учащихся и педагогов в условиях сельской малокомплектной школы
Педагогический дневник
Деятельность, направленную на формирование коллектива как самоорганизующейся системы, формирование внутриколлективных отношений,...
Лекция Формирование рыночной экономики (4 ч.)
Формирование и развитие рыночных институтов и рыночной инфраструктуры в Беларуси
Формирование навыков пространственной ориентировки
Задача занятия – формирование навыков ориентирования в пространстве и на плоскости
Задачи урока : осмысление проблемы и формирование правильного отношения...
«Советы Бережливых», презентация «Сохраним климат с помощью простых энергетических решений»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза