М. С. Долинский (Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины, г. Гомель, 246699, ул. Советская, 104, тел.(0232)-57-82-56, факс (0232)-57


Скачать 104.68 Kb.
НазваниеМ. С. Долинский (Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины, г. Гомель, 246699, ул. Советская, 104, тел.(0232)-57-82-56, факс (0232)-57
Дата публикации13.03.2013
Размер104.68 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ WEB-СИСТЕМА АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, ЭКСПЛУАТИРУЕМАЯ В ГГУ ИМ.Ф.СКОРИНЫ.
М.С.Долинский (Гомельский государственный университет им.Ф.Скорины, г.Гомель, 246699, ул.Советская, 104, тел.(0232)-57-82-56, факс (0232)-57-81-11,

E-mail: dolinsky@gsu.unibel.by)
Ключевые слова: дистанционное обучение, Internet, E-mail,

автоматический контроль знаний, SQL-сервер, WEB-технологии,

социальная значимость, коммерческие перспективы.


1. Что такое DLB?
Инструментальная web-система автоматизации процессов дистанционного обучения, которой посвящена данная статья, эксплуатируется в ГГУ им.Ф.Скорины с осени 1999 года. На базе данной системы в ГГУ запущен проект "Дистанционное обучение в Беларуси" (Distance Learning Belarus - DLB): http://dl.gsu.unibel.by

В настоящее время в проекте более 2000 зарегистрированных пользователей из следующих 28 стран мира: США, Канада, Израиль, Германия, Бельгия, Греция, Таиланд, Индия, Австралия, Китай, Польша, Монголия, Болгария, Вьетнам, Куба, Югославия, Чехия, Литва, Латвия, Эстония, Грузия, Армения, Киргистан, Казахстан. Молдова, Украина, Россия, Беларусь.

Проект активно используется студентами и преподавателями ГГУ. Говоря об уровне развития компьютерных технологий в нашем университете достаточно привести несколько чисел:

- 808 пользователей Интернет

- 1134 пользователя внешней электронной почты

- 1750 пользователей внутренней электронной почты (из них студентов ~1350, и 400 преподавателей и сотрудников)

  • 2800 пользователей университетской компьютерной сети (из них 2400 студентов и 400 преподавателей и сотрудников)

- 229 пользователей удаленного доступа к ресурсам университетской компьютерной сети, внутренней и внешней электронной почты, Internet.

Кроме того, ГГУ им.Ф.Скорины является региональным узлом Интернет для образовательных учреждений Гомельского региона. В настоящее время по коммутируемому удаленному доступу к ресурсам университетской компьютерной сети имеют доступ школьники из Светлогорска, Чечерска, Речицы, Жлобина, Мозыря, Гомеля; по выделеной линии – школьники СШ 27 г.Гомеля. Доступ к ресурсам Интернет через ГГУ по коммутируемой линии имеет ряд гомельских общественных организаций, заключивших соответствующий договор с UNIBEL; по выделенной линии - Гомельская областная библиотека, Гомельский областной лицей, гомельская СШ 61.

На базе проекта DLB ежегодно проводятся городская и областная олимпиады по информатике для школьников, а также Гомельская Неделя

Компьютерных Наук, о которой более детально будет рассказано ниже.
2. Чем DLB лучше многочисленных аналогов?
Самые совершенные из аналогов позволяют, используя WEB-сайт и/или

электронную почту, выбрать учебный курс, взять теорию и контрольные задания. Далее, изучив теорию, выполнить и прислать обратно решения. Поддерживается также простейший тестовый контроль вида: серия вопросов, для каждого из которых требуется выбрать правильный ответ из нескольких предложенных или ввести правильный ответ (с проверкой на ТОЧНОЕ совпадение). Во всех остальных случаях проверкой должны заниматься преподаватели курсов, вручную обеспечивая прием решений, их проверку, отсылку ученику результатов проверки, подведение и анализ статистических итогов.

В дополнение к тому, что обеспечивают лучшие из аналогов, система

DLB позволяет автоматизировать процессы проверки полученных решений, отсылки их обучаемому, накопления результатов и анализа процесса обучения.

Интерфейс подключения программ проверки решений унифицирован, что обеспечивает возможность использования нашей системы дистанционного образования для эффективного обучения практически в ЛЮБОЙ предметной области. В частности, в текущий момент обеспечивается автоматическая проверка:

- программ на языках программирования Паскаль, C/C++, ассемблер, Perl, Basic;

- решений шахматных задач (обучаемый видит картинку шахматной позиции, с помощью манипулятора "мышь" указывает ходы, которые он считает правильными, перемещением фигур с исходной позиции на конечную);

- проектов цифровых систем и ассемблерных программ для микроконтроллеров фирм Intel, Atmel и Motorola, проверяемые в соответствующих специализированных системах симуляции.

Обеспечена возможность замены проверяющей программы человеком в цепочке автоматизированной обработки. Таким образом, на первых порах или принципиально обеспечивается чтение рефератов, просмотр рисунков, прослушивание ответов - с целью "анализа работы и выставления оценки человеком". Вся остальные операции по приему решений, занесению оценок и комментариев в базу данных, отсылке результатов проверки обучаемому выполняются автоматически.

Накопление, визуализация и статистический анализ результатов проверок в базах данных ведется с использованием SQL-технологий, что является серьезным фундаментом для эффективного развития системы в данном направлении.

Все эти качества обеспечивают МАССОВУЮ эксплуатацию нашей образовательной системы, существенно сокращая потребность в педагогическом и техническом персонале, уменьшая время отклика системы на любые запросы ученика (в том числе и проверки практических или контрольных работ) до нескольких минут, и обеспечивая непрерывное обслуживание учеников и учителей по стандарту "24*7", то есть 24 часа в сутки, семь дней в неделю.

И, наконец, система обеспечивает МНОГОЯЗЫЧНЫЙ интерфейс с пользователем (в настоящее время поддерживаются английский и русский языки).
3. Возможные новые направления использования
3.1. Коммерческая подготовка специалистов для развитых стран
Широко известна массовая нехватка специалистов в компьютерных и новых информационных технологиях в развитых странах Западной Европы и США. Система DLB могла бы стать основой для масштабной подготовки таких специалистов вне зависимости от места их проживания.
3.2. Коммерческая подготовка специалистов для Беларуси
Компьютерные технологии развиваются и в Беларуси, причем достаточно быстро, что бы существенно опережать ВУЗовские программы. Кроме того, несопоставимость оплаты труда преподавателей ВУЗов и специалистов в современных компьютерных технологиях приводит к вымыванию последних из ВУЗовской педагогической среды. Поэтому, коммерческие курсы по отдельным компьютерным дисциплинам, отнимающие минимальное время у соответствующих специалистов, с предоставлением им возможности осуществлять тьюторскую деятельность

в удобное для себя время любого дня недели, с адекватным уровнем оплаты, имеют значительные перспективы и на рынке подготовки соответствующих специалистов для Республики Беларусь.

3.3. Коммерческая подготовка некомпьютерных специалистов
Очевидно, что и государственным, и коммерческим организациям республики требуются самые разные категории сотрудников (менеджеры, экономисты, бухгалтера, специалисты в компьютерных технологиях и т.д.) ВНЕ зависимости от специфики деятельности предприятия. Можно осуществлять на коммерческой основе подготовку и ПЕРЕПОДГОТОВКУ таких специалистов в максимально удобной дистанционной форме.
3.4. Организация "виртуальных лабораторий"
Средства проведения физических или виртуальных экспериментов могли бы интегрироваться на базе такой инструментальной системы, предоставляя платно или бесплатно возможность работать с этими средствами.

Например, в настоящее время в ГГУ им.Ф.Скорины в результате длительных разработок (начиная с 1987 года) создана серия высококлассных (на уровне мировых аналогов) программно-аппаратных продуктов (http://NewIT.gsu.unibel.by), которые обеспечивают совместное моделирование и исследование аппаратного и программного обеспечения встроенных цифровых систем, в том числе систем, выполняемых на одном кристалле (system-on-a-chip) и мультипроцессорных систем.

Высокое качество данных разработок подтверждается также следующими фактами. Полученные результаты многократно и подробно опубликованы не только в Беларуси, но и в США, Великобритании, Германии, России, Украине, Латвии. По данным разработкам на текущий момент защищено 3 кандидатских диссертации, подано несколько заявок на патент. Разработки многократно и успешно экспонировались на международных выставках в Минске, в том числе и на MILEX-2001 (Минский салон оборонной промышленности, 15-18 мая 2001 г.) и БелПромЭкспо-2001 (22-25 мая 2001 г.).

Студенты, преподаватели и специалисты Беларуси и других стран могли бы пользоваться такими продуктами для выполнения лабораторных, курсовых, дипломных и исследовательских работ, а также выполнения коммерческих разработок на условиях арендной платы (абонентной, почасовой, льготной и т.д.).

3.5. Профессиональная и социальная адаптация людей с физическими недостатками
Хочется подчеркнуть, что внедрение систем дистанционного образования, в том числе и базирующихся на наших разработках, может в значительной мере способствовать социальной и профессиональной адаптации людей с физическими недостатками, вынужденных проводить всю свою жизнь, почти не выходя из дома. Такие люди могли бы вначале обучаться каким-то специальностям, которые позволяют выполнять удаленное исполнение служебных обязанностей, а затем и работать по избранным специальностям. Очень широкий рынок труда для таких людей - подготовка новых учебных курсов и тьюторство. Многие из них могли бы найти себя в удаленной работе в области компьютерных технологий: программирование, WEB-дизайн, исследования, научная популяризация знаний в печатных и электронных изданиях, технические переводы и т.д.
3.6. Сквозная поддержка обучения
Имея определенные наработки, можно ставить задачи вначале выстраивания комплексов учебных курсов под образовательные стандарты для ВУЗов и школ, а в перспективе - сквозную поддержку обучения от первого класса (курса) до последнего, на базе созданных национальных стандартов образования.

При этом, безусловно, ученику, учителю, школе и ВУЗу сохраняется право выбора использовать или нет соответствующие электронные учебные курсы в собственной практике.
4. Что реально уже делается на базе DLB
В этом разделе коротко излагается, какие образовательные проблемы уже РЕАЛЬНО решаются с помощью DLB. В настоящее время все услуги оказываются бесплатно. Вынужден заметить, что и сами разработки тоже ведутся пока на инициативной основе студентами и аспирантами ГГУ им.Ф.Скорины.
4.1. Обучение программированию на Паскале и методам алгоримтизации
В 1997 году начались разработка и эксплуатация системы автоматического тестирования программ, развитие которой и привело впоследствии к созданию DLB.

Автоматическое тестирование программ позволило:

- объективизировать результаты официальных олимпиад, снять ограничения на количество их участников, ускорить процесс проверки

- ввести в практику подготовки еженедельные (а во время сборов и ежедневные) тренировочные олимпиады

- обеспечить индивидуальный темп продвижения школьников по учебному материалу.

В настоящее время в рамках DLB функционируют учебные курсы "Программирование на Паскале" и "Методы алгоритмизации", с которыми

активно работают школьники Гомельской области и студенты 1 курса математического факультета университета.

Как результат - успехи наших школьников на республиканском и международном уровне. Приведу только один факт в подтверждение вышеизложенного: на пяти последних международных олимпиадах по информатике Республика Беларусь завоевала 7 серебряных медалей, 5 из них принадлежат гомельчанам и 5 бронзовых медалей, две из которых принадлежат гомельчанам. Таким образом, на пяти олимпиадах IOI (International Olympiad in Informatics) c 1997 по 2001 год гомельчане получили 7 медалей из 12, завоеванных Республикой Беларусь.
4.2. Виртуальная неделя компьютерных наук
Ежегодно с 1997 по 2001 год во второй декаде марта проводится Гомельская Неделя Компьютерных Наук (GCSW - Gomel Computer Science

Week http://www.gsu.unibel.by/gcsw). В ней с помощью электронной почты и Internet участвуют школьники и студенты не только из разных городов Беларуси, но и из других стран. Например, в GCSW 2001 участвовали ребята из России, Украины, Литвы, Латвии.

В программу GCSW входят личные и командные олимпиады по программированию для начинающих и профессионалов; математические бои; фестиваль по решению шахматных задач; конкурсы по проектированию цифровых систем, программного обеспечения микроконтроллеров, совместного проектирования программного и аппаратного обеспечения; виртуальная выставка и научная конференция.

В 2001 году запущен пилотный фрагмент курса "Математика 5 класс".
5. Направления развития DLB.
5.1. Расширение спектра учебных курсов
На 2001/2002 учебный год запланирована целостная поддержка

следующих вузовских учебных курсов:

- "ЭВМ и программирование" (1-ый курс, н.0801-прикладная математика)

- "Физические основы ЭВМ" (4-ый курс, н.0801-прикладная математика)

- с/к "Основы вычислительной техники" (3-ый курс, н.0101-математика)

Предполагается также пополнение и апробация курса "Математика-5кл" на базе СШ 27.
5.2. Развитие возможностей инструментальной системы
Одним из важнейших направлений развития является максимальная автоматизация создания учебных курсов. Такой подход резко сократит трудозатраты и станет хорошей основой для более массового погружения учебных курсов в среду DLB.

Другое направление - поддержка программированного обучения, которая обеспечит индивидуальный маршрут движения ученика по теоретическому, практическому и контрольному материалу в зависимости от качества выполнения им контрольных заданий. Планируется также создание электронных конференций для учеников / консультантов / авторов курсов с привлечением WEB и E-mail технологий по теме, предмету, курсу обучения (связанной группе предметов), технологии создания курсов, методологии эксплуатации DLB, формируя тем самым "интегрированную коллективную среду обучения и самообучения".
6. Потребности финансирования
С точки зрения эффективности функционирования DLB необходимо увеличить исходящий трафик. 64 Кбит/с канала Гомель-Минск и выход в Интернет через сеть Unibel, имеющиеся сейчас в ГГУ им.Ф.Скорины, не соответствуют его реальным потребностям. Другой "точкой роста" проекта является стимулирование авторов новых учебных курсов. И, наконец, финансирование разработчиков могло бы в существенной степени ускорить процесс развития самой инструментальной системы.
Заключение
В данной работе представлена реально функционирующая инструментальная web-система автоматизации процессов дистанционного

обучения, которая эксплуатируется с 1999 года в ГГУ им.Ф.Скорины. Она имеет существенные преимущества перед аналогами, используемыми в странах СНГ. Разумная финансовая поддержка и грамотный менеджмент могут обеспечить не только мировой уровень качества предоставляемых образовательных услуг и высокую социальную значимость, но и самоокупаемость и прибыльность.

Похожие рефераты:

Развитие мышления младших школьников на основе флеш-заданий на рисование,...
Долинский Михаил Семенович, доцент кафедры математических проблем управления, к т н., доцент, Гомельский государственный университет...
Извещает о проведении аукциона по продаже права на заключение договора...
Сведения о балансодержателе: ОАО "Гомельский радиозавод", г. Гомель, ул. Объездная, 9, тел. 8(0232) 45 23 44
Ооо “грандтур” 246003 Республика Беларусь г. Гомель ул. Советская,...
Республика Беларусь, г. Гомель, г. Гомель, пр. Ленина, 25, тел./факс 8-0232-74-67-62
Ооо “грандтур” 246003 Республика Беларусь г. Гомель ул. Советская,...
Республика Беларусь, г. Гомель, г. Гомель, пр. Ленина, 25, тел./факс 8-0232-74-67-62
Ооо “грандтур” 246003 Республика Беларусь г. Гомель ул. Советская,...
Республика Беларусь, г. Гомель, г. Гомель, пр. Ленина, 25, тел./факс 8-0232-74-67-62
Ооо “грандтур” 246003 Республика Беларусь г. Гомель ул. Советская,...
Республика Беларусь, г. Гомель, г. Гомель, пр. Ленина, 25, тел./факс 8-0232-74-67-62
Ооо “грандтур” 246003 Республика Беларусь г. Гомель ул. Советская,...
Республика Беларусь, г. Гомель, г. Гомель, пр. Ленина, 25, тел./факс 8-0232-74-67-62
Ооо "ростинг" 220030 Республика Беларусь, г. Минск, ул. Гикало 4...
Минск ул. Сурганова 57Б тел. (017) 388-08-88 Гомель ул. Советская 46 тел. (0232) 77-71-71
Ооо "ростинг" 220030 Республика Беларусь, г. Минск, ул. Гикало 4...
Минск ул. Сурганова 57Б тел. (017) 388-08-88 Гомель ул. Советская 46/1 тел. (0232) 77-71-71
Ооо "ростинг" Лиц. 02310 / 0592697
Минск ул. Ульяновская 31 тел. (017) 328-63-77 Гомель ул. Советская 29-318 тел. (0232) 77-71-71

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза