Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Т. А. Шафаренко, м с. томаш


НазваниеРеспублики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Т. А. Шафаренко, м с. томаш
страница1/12
Дата публикации21.05.2013
Размер1.57 Mb.
ТипРеферат
referatdb.ru > География > Реферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования

«Гомельский государственный университет

имени Франциска Скорины»
Т. А. Шафаренко, м. с. томаш

география населения мира
Задания к контрольной работе

для студентов заочного факультета

специальности 1-31 02 01 02 «География

(научно-педагогическая деятельность)»

Гомель

УО «ГГУим.Ф.Скорины»

2010

УДК 911.3 : 314 (100) (075.8)

ББК 60.75 я 73

Ш 30
Рецензент:

кафедра географии учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

Рекомендовано к печати научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

Шафаренко, Т. А.
Ш 30 География населения мира: задания к контрольной работе для студентов заочного факультета специальности 1-31 02 01 «География» / Т. А. Шафаренко, М. С. Томаш; Мин - во образ. РБ, Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2010. – 70 с.

Задания к контрольной работе по курсу «География населения мира» включают общие требования по содержанию и оформлению контрольной работы и вопросы по 35 вариантам. Предлагаются примеры ответов на вопросы и оформления иллюстративного материала, статистические и аналитические таблицы, экзаменационные вопросы по курсу, список рекомендуемых источников.

УДК 911.3 : 314 (100) (075.8)

ББК 60.75 я 73


© Шафаренко Т. А., Томаш М.С. 2010

© УО «Гомельский госуниверситет

им.Ф.Скорины», 2010



СОДЕРЖАНИЕ






Введение………………………………………………………………...

4


1

Общие требования к содержанию контрольной работы…………….

5

2

Требования к оформлению контрольной работы……………………

11

3

Варианты и вопросы контрольной работы…………………………...

13

4

Примеры ответов на вопросы…………………………………………

18





Список рекомендуемых источников………………………………….

42




Приложения……………………………………………………………..

47





Введение
Учебным планом специальности 1-31 02 01 02 «География (научно-педагогическая деятельность)» предусмотрено выполнение контрольной работы студентами 4 курса заочного факультета по дисциплине «География населения мира».

География населения мира является одним из основных, базовых курсов для студентов-географов. Изучение динамики, численности и воспроизводства населения, его структуры, миграции и размещения, развития сети населенных пунктов и систем расселения позволяет студентам понять особенности территориальной организации общества как на уровне мира и макрорегионов, так и конкретной страны. Этот курс дает понятия и сведения, необходимые для изучения последующих дисциплин экономико-географического цикла: «Социально-экономическая и политическая география зарубежных стран», «Социально-экономическая география Беларуси», «Проблемы политической географии» и др.

Контрольная работа является формой учебной деятельности, которая требует самостоятельного изучения студентами первоисточников, научной, учебной и методической литературы, справочников, материалов периодической печати, картографических источников, а также новейшей статистической информации Фонда по народонаселению ООН, Бюро цензов США, публикаций «National Geography», «GEO», материалов официальных Интернет-сайтов по народонаселению.

Выполнение позволяет овладеть навыками сбора фактического материала по конкретным вопросам изучаемых разделов курса, умением применить знания, полученные на лекциях и практических занятиях, самостоятельно изучить и проанализировать демографическую ситуацию в отдельных странах.

Выполнение контрольной работы обусловлено необходимостью проверки знаний студентов по отдельным темам и разделам учебной дисциплины, выявления допущенных пробелов в изучении материала, а также способствует более прочному усвоению понятийно-терминологического аппарата курса, приобретению навыков самостоятельной работы с учебной и методической литературой и другими источниками.

^ 1 Общие требования к содержанию

контрольной работы
К выполнению контрольной работы предъявляются определенные требования по ее содержанию и оформлению.

В тексте работы должны быть самостоятельно и всесторонне раскрыты вопросы заданий по варианту, который соответствует номеру студента в списке группы. Чтобы выполнить требования самостоятельности, необходимо сначала ознакомиться с рекомендованной литературой по курсу для получения общего представления о проблеме, определить структуру каждого вопроса, подобрать фактический, статистический и картографический материалы. Недопустимо дословное переписывание текстов опубликованных источников в качестве единственного метода выполнения контрольной работы и тем более без ссылок на источники.

При освещении вопросов необходимо вскрыть логику событий и процессов, обосновать свою точку зрения. Студент должен показать умения правильно анализировать факты и явления, используя метод пространственного анализа, сравнительно-географический, картографические, статистические и другие методы экономико-географических исследований, что дает возможность проверить и оценить уровень специальных знаний и навыков.

На освещение вопросов по разделу «География населения Беларуси» в учебной программе курса «География населения мира» отводится только восемь часов, в то время как в БГУ – целый семестр. С целью более полного изучения демографических процессов и проблем современной демографической ситуации в стране в предлагаемых вариантах контрольной работы первый вопрос посвящен рассмотрению особенностей динамики численности, естественного и механического движения населения Беларуси и ее областей, структуры и размещения населения, формирования системы расселения.

Во втором задании рассматриваются базовые вопросы географии мировых процессов народонаселения.

Значительное внимание следует уделить выполнению третьего задания контрольной работы, которое предусматривает составление краткой комплексной характеристики населения отдельной страны по своему варианту либо анализ демографических процессов или демографической ситуации в конкретной стране. Его выполнение позволит систематизировать знания по разделам изучаемого курса.

При составлении краткой комплексной характеристики населения страны, области необходимо придерживаться следующего плана:

1 Динамика численности населения (за рассматриваемый период, но не менее 15-20 лет);

2 Естественное движение и тип воспроизводства населения;

3 Половозрастная структура населения;

4 Миграционная подвижность населения, масштабы и направления миграции;

5 Трудовые ресурсы и их использование;

6 Национальный, социальный и религиозный состав населения

7 Размещение населения

8 Городское и сельское расселение, характер урбанизации, крупнейшие города и городские агломерации;

9 Демографическая политика в стране.

Анализ демографических процессов (варианты 1, 2, 6, 10, 12, 15, 16, 19, 28, 29) предполагает изучение и рассмотрение особенностей естественного движения населения страны, то есть изменений происходящих в численности и составе населения в связи с рождениями, смертями, браками и разводами.

Рождаемость – это процесс деторождения в совокупности людей, представляющих поколение с определенным репродуктивным поведением.

Репродуктивное поведение – система действий и отношений, опосредующих рождение или отказ от рождения ребенка в браке или вне брака. Процесс рождаемости характеризуют абсолютные показатели (абсолютное число рождений за определенное время) и относительные, которые позволяют сравнить этот процесс в разных странах и регионах.

Относительные показатели:

- общий коэффициент рождаемости (ОКР) – отношение числа родившихся за год к среднегодовой численности населения в расчете на 1000 чел., 0/00;

- специальный коэффициент рождаемости (коэффициент фертильности) – число родившихся за год на 1000 женщин в фертильном возрасте (15-49 лет);

- повозрастные коэффициенты рождаемости – среднее число деторождений за год, приходящееся на 1000 женщин определенного возраста;

- суммарный коэффициент рождаемости – среднее число детей у одной женщины за всю ее жизнь. В 2009 г. он составлял в мире 2,6, в развитых странах – 1,7, в развивающихся (без Китая) – 3,1, а в странах Африки – 4,8.

Разные территориальные сочетания факторов, определяющих уровень рождаемости, обусловили большую географическую дифференциацию процесса. По данным ООН в области народонаселения, в 2009 г. среднемировой уровень рождаемости составил 200/00. Специалистами-демографами разработана следующая шкала рождаемости (по общему коэффициенту рождаемости), 0/00: менее 15 – низкий уровень; 15-20 – уровень ниже среднего; 20-30 – средний уровень; 30-35 – выше среднего; 35-40 высокий уровень; 40 и более – чрезвычайно высокий.

Смертность – это процесс вымирания поколений, один из двух главных элементов воспроизводства населения; процесс, состоящий из множества единичных смертей, наступающих в разных возрастах и определяющих в своей совокупности порядок вымирания. Для изучения смертности используют абсолютные показатели (абсолютное число умерших за определенное время) и относительные, которые дают возможность сравнить этот процесс в макрорегионах и странах.

Относительные показатели:

- общий коэффициент смертности – это отношение числа умерших к среднегодовой численности населения, 0/00;

- ожидаемая средняя продолжительность жизни - это теоретические расчеты среднего количества лет, которые предстоит прожить только что родившимся младенцам при условии, что при переходе из одной возрастной группы в другую смертность будет равна ее современному уровню. Этот показатель обычно неточно называют средней продолжительностью жизни и соответственно воспринимают;

- повозрастные показатели – среднее число смертей за год, приходящихся на 1000 человек определенного возраста;

- коэффициент младенческой смертности – отражает количество умерших детей в возрасте до 1 года в расчете на 1000 родившихся детей, 0/00.

С точки зрения демографического анализа, смертность делится на две большие группы – эндогенную (порождаемую внутренним развитием организма) и экзогенную (связанную с действием внешней среды). Действие эндогенных факторов обусловлено старением организма, наследственными болезнями, врожденными пороками, а воздействие экзогенных факторов носит неупорядоченный, случайный характер.

В современном мире принята следующая шкала смертности, в 0/00: менее 5 – низкая; 5-10 – средняя; 10-15 – выше среднего уровня; 15-20 – высокая; более 20 – очень высокая.

В 2009 г. среднемировой уровень общего коэффициента смертности составил 80/00. Максимальные показатели смертности зафиксированы в Лесото (230/00), Сьерра-Леоне (20), ЦАР (190/00). Минимальные показатели смертности имеют: ОАЭ (20/00), Андорра, Оман, Бруней, Саудовская Аравия, Катар (10/00).

По сравнению с уровнем рождаемости региональные различия в уровне смертности снивелированы за счет глобальных успехов в области здравоохранения, повышения образовательного уровня населения развивающихся стран по вопросам репродуктивного здоровья и охраны материнства и в целом повышения уровня человеческого развития.

Как уже отмечалось, ожидаемая средняя продолжительность жизни – это то количество лет, которое может прожить данное поколение родившихся при данном уровне смертности.

Минимальные показатели ожидаемой продолжительности жизни отмечаются в странах Африки (мужчины/женщины): Лесото – 40/39 лет, ЦАР – 46/48, Мозамбик – 42/44, Мали – 47/48, Зимбабве – 39/43 и др.

Регион самой высокой продолжительности жизни – Европа (средний показатель 72/80 лет). Страны с максимальными показателями: Швейцария – 79/84 года, Швеция – 79/83, Франция – 78/84. Мировым лидером по продолжительности жизни является Япония – 79/86 лет.

Соотношение рождаемости и смертности в разных странах складывается неодинаково в связи со спецификой социально-экономического развития и политической обстановки. В настоящее время в мире наблюдается, по мнению географов, около 25 режимов воспроизводства населения. Система переходов от одного типа к другому была открыта в науке А. Ландри и получила название «демографической революции» или, «демографического перехода».

Естественное движение населения – это изменение его численности (увеличение, уменьшение) за счет естественного прироста (рождаемость за вычетом смертности). Естественное движение включает демографические события, прямо или косвенно влияющие на численность населения (рождения, смерти, браки и их прекращение).

Естественный прирост – это абсолютная величина разницы между числом родившихся и умерших за определенный промежуток времени. Отрицательное значение этого показателя называется естественной убылью и характеризует суженное воспроизводство населения.

Воспроизводство населения – это постоянное возобновление его численности и структуры как путем естественной смены уходящих поколений новыми, так и перехода одних структурных частей в другие. Поэтому, несмотря на границу жизни каждого человека, население продолжает существовать, сохраняя или меняя свою численность и структуру.

В широком понимании "воспроизводство населения" включает в себя возобновление и развитие состава населения по следующим признакам: полу и возрасту, социальным группам, национальностям, размещению по территории и месту жительства (город и село), образованию и др.

Специальные коэффициенты воспроизводства населения:

- скорость обновления состава жителей (ротация) – сумма общего коэффициента рождаемости и смертности, чем больше ротация, тем меньше средняя продолжительность жизни;

- коэффициент жизненности – отношение числа родившихся к числу умерших;

- брутто-коэффициент воспроизводства – среднее число девочек, которое бы родила одна женщина, прожившая до конца репродуктивного периода при сохранении на протяжении ее жизни современных уровней рождаемости в каждом возрасте;

- нетто-коэффициент воспроизводства – среднее число девочек, рожденных за всю жизнь одной женщиной, дожившей до конца репродуктивного возраста при данных уровнях рождаемости и смертности. Показатель больше 1 соответствует расширенному типу воспроизводства; меньше 1 – суженному, равный 1 – простому.

Следует рассмотреть компоненты и факторы естественного движения населения в изучаемой стране, выяснить тенденции демографических процессов, сравнить их со среднемировыми и региональными.

^ Демографическая ситуация – это состояние режима воспроизводства населения и его структуры в определенное время на конкретной территории, которое определяется показателями рождаемости, смертности, миграционной подвижностью, тенденциями их изменения, тесно связанное с политикой народонаселения в стране.

В отличие от естественного движения населения миграция – это процесс механического движения населения, связанный с переменой места жительства навсегда или временно. Миграция населения может активно и быстро воздействовать на демографическую ситуацию, уменьшая или увеличивая численность населения, изменяя демографическую структуру и стереотипы демографического поведения. Для отдельных регионов и стран ее роль в их демографическом развитии зачастую является ведущей, что и следует отразить в контрольной работе по соответствующим вопросам.

Необходимо показать факторы, этапы и масштабы миграции населения, географию потоков мигрантов.

Анализ демографической ситуации в изучаемой стране (варианты 3, 18, 24, 31, 32, 34) должен базироваться на литературных и справочных материалах ряда лет (желательно не менее 15-20). Обязательно следует определить факторы, определяющие тенденции и современное состояние демографической ситуации в стране (области).

^ Демографическая структура – это разделение населения по какому-либо структурному признаку (по полу, возрасту, состоянию в браке, семейному составу).

Используя справочные и статистические материалы необходимо построить графики или диаграммы, отражающие динамику численности населения страны, области, общих коэффициентов рождаемости, смертности и естественного прироста населения за рассматриваемый период. Чтобы получить правильное и наглядное представление о естественном движении населения в стране, необходимо показать динамику общих коэффициентов рождаемости, смертности и естественного прироста на одном рисунке в одинаковом масштабе. Особое внимание следует уделить объяснению причин различий в темпах роста населения в разные периоды, в величинах рождаемости, смертности и естественного прироста населения, определить тип воспроизводства населения в стране.

Для наглядного представления о половозрастном составе населения страны необходимо построить половозрастную пирамиду (пункт 3) и объяснить ее конфигурацию. Каждому типу возрастной структуры населения соответствует графическое изображение, на котором по горизонтали откладываются пропорциональные численности (доли) отдельных возрастных групп, а по вертикали – возраст. Существуют три типа половозрастных пирамид: прогрессивный, стационарный, регрессивный.

При характеристике половозрастной структуры населения Беларуси (вариант 6) следует составить половозрастные пирамиды (по данным переписи населения 1989, 1999, 2009 гг.) и проанализировать изменения в их конфигурации. При рассмотрении половозрастной структуры населения необходимо рассчитать для страны медианный возраст, коэффициент старения, демографическую нагрузку.

^ Медианный возраст – показатель возрастного состава населения (медиана делит по возрасту все население на две равные части: половина населения – моложе, другая половина старше этого возрастного уровня).

^ Демографическая нагрузка – отношение совокупного числа детей и пожилых к числу лиц производительных возрастов (в расчете на 100 или 1000 человек). Внутренняя структура этой «нагрузки» совершенно разная в развитых и развивающихся странах (в первых – детей примерно в полтора раза больше, чем пожилых, во вторых – более чем в шесть раз, а в Африке – в 15 раз).

^ Коэффициент старения – отношение лиц пожилого возраста (60 и старше, или 65 и старше) к общей численности населения.

При характеристике размещения населения следует использовать картосхемы, отражающие различия в плотности населения и географию городских и сельских поселений страны или области.

Прежде чем приступить к составлению картосхемы, необходимо правильно выбрать способ картографического отображения и составить легенду к карте. Наиболее распространенные способы картографирования демографических явлений и процессов – способ значков, ареалов, качественного фона, картограммы и картодиаграммы.

Картодиаграммы чаще применяют для отображения абсолютных величин в пределах территориальных единиц, при этом может быть показана и их структура (численность населения, соотношение городского и сельского населения и др.)

Картограмма – это карта, на которой разной степенью окраски или штриховки показана интенсивность отображаемого явления в пределах определенной территории. Картограмма применяется исключительно для отражения относительных территориальных рядов (плотность населения по районам, областям, странам, темпы роста городского населения, коэффициенты рождаемости, смертности, интенсивности миграции и т.д.).

Размещение населения и особенности его расселения (варианты 13,14,16) могут отразить карты динамики явлений, составленные методом картограммы. При составлении карт на разные моменты времени следует помнить, что они будут сравнимы только в том случае, если составлены по одной легенде, то есть в одних условных знаках. Если, например, плотность населения по областям Республики Беларусь изменялась в 1989 г. от 43 до 62 чел/км², а в 2009 г. – от 32 до 44 чел/км², то группировку для составления единой для обеих карт картограммной шкалы следует делать по ряду плотностей от 32 до 62 чел/км². В данном случае можно использовать следующую шкалу плотности населения (чел/км²): до 35,0; 35,1 – 40,0; 40,1 – 45,0; 45,1 – 50,0 и более 50,0.

Картографический материал в контрольной работе имеет двоякое назначение: иллюстративное и аналитическое. В первом случае карта должна подтверждать содержащиеся в тексте выводы о развитии и размещении того или иного явления. Во втором случае карты сами служат материалом для анализа, позволяют получить выводы.

При возникновении затруднений в процессе подготовки контрольной работы студенту следует обращаться за консультацией на кафедру географии, в первую очередь к преподавателю, читающему курс «География населения мира», или к другим преподавателям, специалистам в области социально-экономической географии.
^ 2 Требования к оформлению

контрольной работы
Контрольная работа включает в себя следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- содержание;

- основную часть, которая представлена выполненными заданиями по соответствующему варианту;

- список использованных источников;

- приложения (при необходимости).

Объем контрольной работы может составлять 10-15 листов, работа должна быть выполнена аккуратно в соответствии с требованиями стандарта.

Контрольная работа может быть выполнена рукописным способом, разборчивым подчерком или в компьютерном варианте на одной стороне листа формата А4. При компьютерном наборе печать производят через одинарный межстрочный интервал шрифтом 14 пунктов, гарнитура Times New Roman. Текст контрольной работы необходимо печатать соблюдая следующие параметры: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 25 мм, нижнее – 20 мм. Нумерация страниц производится в правом верхнем углу, начиная с третьей. Шрифт печати должен быть четким, все линии буквы, цифры и знаки должны быть одинаково черными по тексту.

Рукописное оформление контрольной работы должно соответствовать компьютерному набору: 38-42 строки на страницу, абзацный отступ – 1,25 см с соответствием полей предъявленным требованиям.

Важным элементом оформления, как и содержания контрольной работы по географии населения, является наличие иллюстративного материала в виде графиков, диаграмм, таблиц, картосхем, анализируемых в тексте.

Основой картографических материалов могут быть контурные карты. При их отсутствии основа для картосхемы может быть изготовлена самостоятельно, например, скопирована из атласа, учебных пособий. Размер картосхемы должен быть не более 170х220 мм и не менее 60х80 мм. Карты больших размеров следует сложить до формата листа А4.

Иллюстративный материал выполняется с помощью чертежных инструментов с использованием черной туши, фломастера или черного гелиевого стержня, красок и цветных карандашей или средствами компьютерной графики. Подписи делаются черным печатным шрифтом, географически грамотно. Иллюстративный материал располагают непосредственно после текста, в котором о нем упоминается впервые, или в начале следующей страницы, или на отдельном листе. Все виды графических материалов называются в тексте работы рисунками. Каждый рисунок должен иметь порядковый номер и подрисуночную подпись (Приложение Д). Таблицы также номеруются, снабжаются названием и ссылкой на источник (Приложения А, Б, В). Табличный материал обязательно должен быть пронумерован в тексте работы.

Особого внимания требует оформление справочного аппарата работы: ссылок и списка использованных источников.

На приведенные в тексте цифровые материалы и цитаты необходимо делать ссылки на источник. Ссылки даются в тексте в квадратных скобках, где цифрой указывается номер источника в соответствии со списком литературы и страница, на которой находится информация, например, [5, с. 27].

Наличие списка использованных источников – обязательное требование к оформлению контрольной работы. Он составляется в соответствии с требованиями стандарта (см. Список рекомендуемых источников).

В конце контрольной работы студент ставит свою подпись и дату выполнения.

Контрольную работу студент отсылает на заочный факультет не позже установленного графиком учебного процесса срока, откуда она передается на кафедру географии для рецензирования. В отзыве на работу указываются как положительные стороны, так и ее недостатки. Отмечаются степень соответствия работы контрольному заданию (варианту), полнота освещения вопросов, ошибки и неточности с указанием, в чем заключается их сущность, на что необходимо обратить внимание при устранении недостатков.

Контрольная работа, допущенная к защите, возвращается студенту для ознакомления с рецензией. К защите контрольной работы студенту следует подготовить ответы на поставленные преподавателем вопросы и отмеченные замечания, дополнить и исправить содержание работы в соответствии с требованиями рецензента.

Проверенная, но не допущенная к защите работа, возвращается в деканат заочного факультета и передается студенту для повторного ее выполнения. В рецензии объясняется причина возвращения контрольной работы с предложением устранить недостатки в соответствии с установленными правилами и требованиями. Новый вариант работы вместе с первым (не зачтенным) высылается студентом на заочный факультет для повторного рецензирования.

Защита контрольной работы проводится в форме собеседования в межсессионный период в дни заочника на кафедре географии или в период учебно-экзаменационной сессии в соответствии с расписанием деканата заочного факультета.

К сдаче экзамена по курсу «География населения мира» допускаются студенты, успешно выполнившие и защитившие контрольную работу.

^ 3 Варианты и вопросы контрольной работы


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие рефераты:

Республики Беларусь Учреждение образования Гомельский государственный...
Рекомендовано к печати научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Уо «ггу им. Ф. Скорины 2010 удк 911. 2 (075. 8) Ббк 26. 820 я73 п 763 Рецензент: кафедра географии учреждения образования «Гомельский...
Республики Беларусь Учреждение образования "Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию на заседании научно-методического совета учреждения образования “Гомельский государственный университет имени...
Республики Беларусь Учреждение образования "Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию на заседании научно-методического совета учреждения образования “Гомельский государственный университет имени...
Республики Беларусь Учреждение образования "Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию на заседании научно-методического совета учреждения образования “Гомельский государственный университет имени...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом Учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования “ Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования “Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза