Урок в 1 классе по предмету «человек и мир» по технологии развития критического мышления тема. Осень и здоровье человека


Скачать 52.08 Kb.
НазваниеУрок в 1 классе по предмету «человек и мир» по технологии развития критического мышления тема. Осень и здоровье человека
Дата публикации14.08.2013
Размер52.08 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > География > Урок
Отдел образования Молодечненского райисполкома

ГУО «Средняя школа № 11 г. Молодечно»

УРОК В 1 КЛАССЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ЧЕЛОВЕК И МИР»

ПО ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

ТЕМА. ОСЕНЬ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

Посох Наталья Владимировна,

учитель начальных классов 1 категории, руководитель МО учителей начальных (1-2) классов

Молодечно 2012

ТЕМА. Осень и здоровье человека

ЦЕЛЬ:

  • содействовать формированию представления о том, как сезонные изменения в природе влияют на здоровье и настроение человека;

  • способствовать развитию логики, речи, умения выделять предметы по заданному признаку;

  • способствовать воспитанию желания заниматься посильным физическим трудом, подвижными и спортивными играми на свежем воздухе для укрепления здоровья и профилактики заболеваний.

^ ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

Прозвенел уже звонок, Будем мы усидчивы,

Начинается урок. Прилежны и внимательны.

Молча мы за парты сели, И пойдёт у нас работа

Друг на друга посмотрели. Просто замечательно!

Усмехнулись, улыбнулись,

И ко мне все повернулись.

Мы хорошо поработали на предыдущих уроках: узнали, как приготовились к зиме растения, каково приходится осенью животным, кому из них легче – диким или домашним, в чём польза овощей и фруктов. Но не усвоили ещё одну важную сторону этой темы. А между тем, это очень необходимо для каждого человека и, конечно же, для вас.

  1. ^ Актуализация знаний (вызов)

    1. Игра «Верите ли вы?»

Тему нашего урока вы узнаете, только взглянув на картинку. А вот какая это картинка, узнаете, поиграв в игру «Верите ли вы?».

Один ученик работает у доски, остальные – на местах. Если дети считают, что ответ верен, ставят «+», не верят – «-».

  • Верите ли вы, что после зимы наступает весна? (+)

  • Правда ли, что летом птицы улетают в тёплые края? (-)

  • Верите ли вы, что сентябрь, октябрь, ноябрь – осенние месяцы? (+)

  • А правда ли, что осенью белка меняет свою рыжую шубку на серую? (+)

  • Верите ли вы, что зимой деревья засыпают? (+)

Даётся 4 карточки «Времена года». На одной стороне картины времён года, на другой – шифры. Шифры учащимся видны, а иллюстрации нет. Учащиеся находят нужный шифр, переворачивают карточку, а там картина «Осень».

    1. Упражнение «Звучит как… Выглядит как…»

Представьте себе, что вы удобно сели в кресло или на диван и приготовились смотреть фильм по телевизору. Но фильм почему-то не показывают. Вместо этого на экране видна завораживающая осенняя картина, звучит прекрасная музыка. Какие у вас появились впечатления: как выглядит и как звучит осень?

Звучит как…

Выглядит как…

Завывание ветра

Шум дождя

Шелест листьев

Крики улетающих птиц

Разноцветный ковёр

Красивый платок

Салют

Я надеюсь, что в конце урока мы сможем дополнить эту таблицу новыми словами, образами.

  1. ^ Сообщение темы и целей урока. Целеполагание

О чём мы будем говорить на уроке? А влияет ли осень на здоровье, настроение человека? Как? А, может, существуют правила, соблюдение которых поможет человеку оставаться здоровым, бодрым и весёлым даже и в такую грустную пору года?

Итак, на уроке мы узнаем, что необходимо делать, чтобы наш организм был готов к осенним изменениям в природе, и научимся пользоваться этими правилами, чтобы всегда оставаться здоровыми, бодрыми и весёлыми. Хотите быть такими? Тогда берёмся за работу.

  1. Усвоение новых знаний (осмысление)

Идёт постепенное составление кластера:


ТРУД

НА

^ СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

ПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ




ОСЕНЬ

И

ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА




ОВОЩИ

И

ФРУКТЫ

ОДЕЖДА

ПО

ПОГОДЕ


    1. Польза подвижных игр

Осенью на улице холодно, дует ветер, часто идут дожди. Как вы считаете, нужно ли гулять осенью на улице, поможет ли это оставаться здоровым и бодрым?

(Физкультминутка «Шишки, жёлуди, орехи».)

Совершенно верно: прогулки и игры на свежем воздухе осенью закаляют организм, делают человека сильным, ловким. (Стр.15 учебника.)

^ Дети выполняют задание в рабочей тетради на стр.10 и выполняют взаимопроверку.

    1. Работа в саду, в огороде

Рассмотрите рисунок №2 на стр.14. Вам хочется погулять на свежем воздухе, побегать, полюбоваться осенней природой. Но мама с папой попросили вас помочь убрать урожай яблок на дачном участке. Как вы поступите? Объясните почему?

    1. Овощи и фрукты

Собран богатый урожай овощей и фруктов. А для чего люди их выращивают? Они полезны, в них много витаминов. А сейчас давайте дружно отгадаем загадки об овощах и фруктах и сложим их в корзину.

  1. Под землёй птица гнездо свила и яиц нанесла. (Картофель.)

  2. Был ребёнок – не знал пелёнок, стал стариком – сто пелёнок на нём. (Капуста.)

  3. Что без боли и печали приводит в слёзы? (Лук.)

  4. В земле сидит, хвост вверх глядит, сахар из неё можно добыть, вкусный борщ сварить. (Свёкла.)

  5. Маленький, горький, луку брат. (Чеснок.)

  6. Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая. (Морковь.)

  7. Как на нашей грядке выросли загадки – сочные да крупные, вот такие круглые. Летом зеленеют, а осенью краснеют. (Помидоры.)

  8. Сам с кулачок, красный бочок, потрогаешь – гладко, а откусишь – сладко. (Яблоко.)

  9. Синий мундир, жёлтая подкладка, а в середине сладко. (Слива.)

(Физкультминутка «Зайкин огород».)

Был у зайки огород Имитировать ушки зайки.

Ровненьких две грядки. Прямые руки в стороны.

Там играл зимой в снежки, ^ Имитировать игру в снежки.

Ну, а летом – в прятки. Сложенными ладошками закрыть глаза и приседать.

А весною в огород зайка с радостью идёт, Прыгать на двух ногах.

Но сначала всё вскопает, Имитировать копание.

А потом всё разровняет. ^ Наклон, коснуться руками пола.

Семена посеет ловко Потрясти кистями рук.

И пойдёт сажать морковку. Прыгать.

Ямка – семя, ямка – семя, Раскрыть пальцы правой руки, левой рукой щепоткой поставить «точку», и наоборот.

Закопает, прировняет. ^ Имитировать закапывание; выполнять наклоны.

И глядишь – на грядках вновь Поднять опущенные руки вверх.

Прорастут горох, морковь.

А как осень подойдёт, ^ Имитировать сбор урожая.

Урожай свой соберёт.

Всё собрал – Погладить друг друга.

И как раз наш закончился рассказ.

    1. Проблемная ситуация «В чём пойти на прогулку»

Света и Дима собираются на улицу. За окном пасмурно. Дует сильный ветер. Помогите им одеться, чтобы не подхватить насморк.

^ Из предложенных картинок с изображением одежды и обуви дети выбирают нужные.

Вы не ошиблись. Для осенних прогулок всегда нужно одеваться по погоде. Одежда и обувь должны быть лёгкими, но тёплыми и непромокаемыми. Если одежда и обувь промокли, нужно срочно возвращаться домой.

  1. ^ Подведение итогов урока. Рефлексия

Наш урок подходит к концу. Вы очень хорошо потрудились. Давайте вспомним ещё раз, соблюдение каких правил поможет человеку оставаться здоровым, бодрым и весёлым осенью? (Используется составленный кластер.)

А сейчас мне хотелось бы услышать, какие новые осенние образы возникли у вас к концу урока.

Звучит как…

Выглядит как…

Завывание ветра

Шум дождя

Шелест листьев

Крики улетающих птиц

Весёлый шум ребятишек

Стук капель дождя по зонтику и др.

Разноцветный ковёр

Красивый платок

Салют

Корзинка с овощами и фруктами

Зонтик в руке над головой и др.

Все вы были дружными, активными, проявили смекалку, ум, творчество. И все вы заслуживаете благодарности. Спасибо вам за работу!

Похожие рефераты:

Тема: технология развития критического мышления учащихся
Цель: дать представление о технике развития критического мышления как технологии, ориентированной на компетентностное обучение
Урок русской литературы с применением технологии развития критического...
Гуо “Радошковичская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей”
Человек и мир 1 класс Тема «Осень и здоровье человека»
Цель: создать условия для обобщения и систематизации представления детей об изменениях в природе осенью
Технология развития критического мышления
Остановлюсь более подробно на тех приёмах технологии развития критического мышления, которые я применяю на уроках географии, развивая...
Урок по технологии развития критического мышления через чтение и...
Цель проекта: показать на примере урока по теме эффективность и результативность применения технологии ркмчп
Урок русской литературы в 9`-м классе по технологии «Развитие критического...
Формы работы: перспективные задания, проблемные вопросы, тезисное и формульное изложение материала, построение логико-смысловой модели...
Психология рассматривает вопросы влияния аргументации на внутренний...
Разработано: Ирина Анатольевна Низовская, ст н сотрудник Лаборатории критического мышления Американского университета в Центральной...
Конспект интегрированного урока по предмету Человек и мир и развитию...
Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей и отношений
Выверский учебно-педагогический комплекс детский сад средняя школа...
Вид урока: урок по технологии развития критического мышления через чтение и письмо
План-конспект урока по предмету «Человек и мир», проведённого во 2 «А» классе
Оборудование: учебник «Человек и мир»(2 класс); мультимедийная презентация к уроку; индивидуальные карточки по темам «Рыбы», «Лягушки...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза