Учебно-методический комплекс по Геоморфологии


НазваниеУчебно-методический комплекс по Геоморфологии
страница1/3
Дата публикации15.08.2013
Размер0.52 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
referatdb.ru > География > Учебно-методический комплекс
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. АМАНЖОЛОВА

ФАКУЛЬТЕТ экологии и естественных наук
Кафедра Географии


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по Геоморфологии

(дисциплина)
для специальности: «050116 -География», «050609-География»

Усть – Каменогорск, 2006

Составитель УМК обсужден на

Айтходжаева Г.А. заседании кафедры

Доцент кафедры географии географии кафедры географии протокол № 4 от

«7» декабря 2005 г.


УМК одобрен на методическом Совете факультета

экологии и

естественных наук

Протокол № 2

от «22» декабря 2005 г
^ Аннотация учебно-методического комплекса: курс «Геоморфология» является фундаментальным, теоретическим курсом, в котором формируются основные геоморфологические знания, умения по объекту исследования геоморфологии – рельефу. Даются основные теоретические концепции о рельефе, основные понятия геоморфологии, знания о классификациях форм рельефа, морфотектонических, морфоклиматических элементов рельефа, о прикладном значении геоморфологических знаний. Формируемые геоморфологические знания, умения, навыки являются фундаментом для изучения цикла физико-географических дисциплин профессионально-образовательной программы подготовки специалиста-географа.
Учебно-методический комплекс по курсу «Геоморфология» для студентов специальности «050116-География», «050609-География». /Составитель: Айтходжаева Г.А. -Усть-Каменогорск: Изд-во, 2006-01-31

Восточно-Казахстанский государственный университет

им. С. Аманжолова, 2006
^ 1.УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.Общие сведения:

1.1. Название дисциплины: Геоморфология

1.2. Кафедра географии

1.3.Ф.И.О. преподавателя: Айтходжаева Гульбану Адильгазиновна

1.4. Контактная информация: 52-09-52 (рабочий), 47-09-93

(домашний); время пребывания на кафедре согласно

расписанию.

1.5. Место проведения: Учебный корпус №4

1.6. Количество кредитов: 2

1.7. Выписка из учебного плана специальности

«050116-География»:

Курс

Семестр

Кредиты

Лекции

Семинары

СРСП

СРС

Всего

1

2

2

15

15

30

30

90

Выписка из учебного плана специальности

«050609-География»:

Курс

Семестр

Кредиты

Лекции

Семинары

СРСП

СРС

Всего

2

3

2

15

15

30

30

90

1.8. Пререквизиты курса: Перед изучением дисциплины «Геоморфология» студент должен знать базовый минимум по дисциплинам географии общеобразовательной школы: физической географии, физической географии материков и океанов, физической географии Казахстана, физической географии СНГ, а также вузовских дисциплин «Общее землеведение», «Основы геологии», «Топография с основами геодезии».

1.9 Знания по дисциплине «Геоморфология» будут применяться при изучении дисциплин цикла как физико-географических дисциплин, так и экономико-географических – «Основы гидрологии», «Метеорология и климатология», «Ландшафтоведение», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география Казахстана», «Экономическая и социальная география мира», «Экономическая и социальная география Казахстана».

^ 2. Краткое описание курса «Геоморфология»

2.1 Цель курса:

- основной целью является изучение рельефа земной поверхности, познание законов его развития и использование выявленных закономерностей, данных о рельефе для решения различных практических вопросов.

^ 2.2 Задачи курса:

Формирование теоретических знаний о строении и развитии рельефа Земли:

- изучение морфологических и генетических особенностей форм рельефа;

-выявление связи рельефа с другими компонентами географического ландшафта;

- изучение современных геоморфологических процессов;

- изображение типов и форм рельефа на геоморфологических картах.

^ 2.3. Содержание курса:

Тема - Введение. Геоморфология как наука. Методы геоморфологических исследований.

Основные вопросы (Знания):

Содержание и задачи геоморфологии и ее положение в системе наук о Земле. Рельеф как компонент географического ландшафта. Основные этапы развития геоморфологической науки. Историко-генетический, морфогенетический, морфометрический методы геоморфологических исследований. Применение в геоморфологии аэрометодов, системного анализа, экспериментально-лабораторных методов. Значение геоморфологического картографирования.

Умения, навыки:

1.Уметь читать, конспектировать, структурировать геоморфологический текст

2. Уметь формулировать геоморфологические понятия

3. Уметь читать, знать геоморфологические карты

4.Уметь анализировать научные геоморфологические тексты, составлять по ним рефераты

5. Уметь устно излагать содержание рефератов

6.Уметь излагать в хронологической последовательности историю развития геоморфологии

^ Тема – Теоретические основы геоморфологии.

Основные вопросы (знания): Изучение рельефа как результата взаимодействия эндогенных и экзогенных факторов. Представление о восходящем и нисходящем развитии рельефа. Роль тектоники в формировании рельефа. Системный анализ в геоморфологии. Понятие о морфоструктурах и морфоскульптурах.

Теоретические концепции развития рельефа М.В. Ломоносова, И.Д. Черского, В.И. Девиса, В Пенка, Л Кинга, И.С. Щукина, К К.Маркова, И.П. Герасимова. Два методологических взгляда на развитие рельефа: циклическое развитие и восходящее развитие по спирали. Концепция К.К. Маркова о геоморфологических уровнях. Представление о денадуционном «срезе» рельефа «сверху вниз» (В. Девис) и «сбоку» (В. Пенк, Л. Кинг). Понятие о поверхностях выравнивания, пенеплене, педиплене, педименте, зависимость их формирования от ландшафтно-зонального положения на земной поверхности. Современные направления развития геоморфологии в Казахстане.

Умения, навыки:

1.Уметь читать, конспектировать, структурировать геоморфологический текст

2. Уметь формулировать геоморфологические понятия

3.Уметь устно излагать теоретические концепции геоморфологии.

4. Уметь показывать на карте «Физическая карта мира», рельеф Европы.

Тема - Общие сведения о рельефе.

Основные вопросы (знания): Понятия: «рельеф», «формы рельефа», «элементы рельефа», «тип рельефа». Морфология рельефа, его морфографическая и морфометрическая характеристики. Научное и прикладное значение морфографических и морфометрических показателей.

Понятие о генезисе рельефа. Источники энергии и движущие силы рельефообразования. Морфогенетическая классификация рельефа. Современные схемы классификации. Класс равнинного рельефа и его типы. Класс горного рельефа и его типы. Аккумулятивные, денадуционные и аккумулятивно-денадуционные формы рельефа. Классификация рельефа дна Мирового океана.

Геоморфологическое районирование: принципы, система таксономических единиц.

Умения, навыки:

1. Уметь читать геоморфологические карты

2. Уметь показывать на карте «Физическая карта мира» рельеф Азии.

3. Уметь производить системный анализ рельефа.

4. Уметь выделять существенные признаки геоморфологических понятий.

5. Уметь составлять словарь геоморфологических понятий.

Тема – Факторы рельефообразования

Основные вопросы (знания):

1.Планетарно-космогенный фактор рельефообразования. Влияние Солнца и Луны, Влияние вращения Земли на эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования, астропроблемы - космогенные формы на поверхности Земли. Космическое вещество в осадконакоплении на поверхности Земли. Метеоритные кратеры на территории Казахстана.

2. Физико-географические факторы рельефообразования. Рельеф как компонент ландшафта, как фактор строения и функционирования природно-территориальных комплексов. Горные породы, климат, биота, как факторы рельефообразования. Геоморфологический фактор в климатообразовании, в почвообразовании, распределении растительности и животного мира, высотной поясности.

3. Геологические факторы рельефообразования. Геологические структуры и их отражения в рельефе, соотношения структур и рельефа; понятие о морфоскульптурах. Роль литологии пород в формировании морфоскульптуры. Литосферные плиты, их границы и особенности рельефа пограничных зон. Характер взаимодействия литосферных плит и отражение его в рельефе.

Умения и навыки:

1. Уметь проводить системный анализ рельефа.

2. Уметь показать на карте «Физическая карта мира» рельеф Северной Америки.

3.Уметь составлять характеристику факторам рельефообразования.

4.Уметь составлять тематические карты и составлять характеристику рельефа.

^ Тема – Эндогенные процессы рельефообразования

Основные вопросы (знания):

Тектонические движения и их отражение в рельефе. Роль эпейрогенических, складкообразовательных, разрывных, неотектонических, сейсмических движений в рельефоформировании.

Магматизм и рельеф. Вулканический и псевдовулканический рельеф. Метаморфизм; общие закономерности.

Умения и навыки:

1.Уметь составлять характеристику эндогенным процессам рельефообразования.

2.Уметь показать на карте «Физическая карта мира» рельеф Южной Америки.

3.Уметь показать на карте районы распространения действующих вулканов.

4.Уметь показать на карте районы распространения землетрясений.

^ Тема – Планетарные формы рельефа и их связь со структурами земной коры

Основные вопросы (знания):

Структурно-геоморфологические элементы материков. Рельеф складчатых поясов, материковых платформ, пояса возрожденных гор.

Морфогенез в пределах горных и равнинных территорий. Горы, морфологическая и генетическая классификация гор. Равнины, генетические и морфологические типы равнин.

Структурно-геоморфологические элементы океанов. Рельеф подводных материковых окраин, их структурно-геоморфологические элементы: шельф, материковый склон, материковое побережье, глубоководные котловины океана, срединно-океанические хребты. Рельеф переходных зон, их структурно-геоморфологические элементы. Рельеф окраинных морей, островных дуг, глубоководных желобов.

^ Умения и навыки:

1. Уметь показать на карте «Физическая карта мира» рельеф Африки, пояса складчатых возрожденных гор, морфогенетические типы равнин, шельф, материковый склон, материковое подножье, глубоководные котловины, срединно-океанические хребты, простой и сложный тип переходных зон.

2.Уметь составлять характеристики морфогенетическим типам рельефа (гор, равнин) суши и дна Мирового океана.

3.Уметь различать на карте морфогенетические типы рельефа суши и дна Мирового океана по высоте и глубине расположения.

4.Уметь схематически изображать морфогенетические типы рельефа.

5. Уметь читать геоморфологические карты.

^ Тема – Экзогенные процессы и рельеф.

Основные вопросы (знания): Морфоскульптура. Флювиальный рельеф. Выветривание горных пород как важнейший фактор рельефообразования. Склоновые процессы, рельеф склонов и склоновые отложения. Общие закономерности работы водотоков. Рельеф, созданный временными водотоками. Рельеф, созданный постоянными водотоками. Речные долины и их морфологические части. Классификация речных долин.

Умения и навыки:

1.Уметь показать на карте «Физическая карта мира» рельеф Австралии, речные долины и их части.

2.Уметь изображать блок-диаграммы речных долин по заданным условиям

3. Уметь выделять существенные признаки понятий по теме.

^ Тема – Морфология карстовых областей.

Основные вопросы (знания): Понятие «карст». Условия и типы карстообразования. Классификация карстовых форм рельефа. Поверхностные формы карстового рельефа и условия их образования. Речные долины карстовых областей, их морфологические особенности и типы. Подземные формы карстового рельефа – карстовые пещеры. Зонально-климатические типы карста. Карстовые формы рельефа на территории Казахстана. Псевдокарст. Значение изучения карстовых процессов и карстовых процессов и карстовых форм рельефа.

Умения и навыки:

1. Уметь показать на карте районы распространения карстового рельефа.

2. Уметь показать на карте «Физическая карта мира» рельеф впадины Тихого океана.

3. Уметь изображать карстовые формы рельефа.

Тема – Морфология областей нивального климата

Основные вопросы (знания): Области нивального климата как районы интенсивной рельефообразующей деятельности льда и снега. Условия образования и питания ледников. Области современного и древнего оледенения и ледникового рельефа.

Рельефообразующая роль горного оледенения. Определение понятий: «хионосфера», «снеговая граница». Формы рельефа, обусловленные деятельностью горных ледников, их морфология и гипотезы образования. Типы морен горных ледников, флювиогляциальные отложения.

Рельефообразующая роль материковых ледников, формы рельефа областей преобладающего ледникового сноса и ледниковой аккумуляции, формы рельефа перигляциальных областей.

Умения и навыки:

1. Уметь показать на карте границы и центры четвертичных оледенений.

2. Уметь изображать ледниковые формы рельефа и дать им характеристику.

3. Уметь показать на карте «Физическая карта мира» рельеф Атлантического океана.

4. Уметь определять по блок-диаграммам и фрагментам карт формы нивального и гляциального рельефа, а также составлять их характеристику.

^ Тема – Морфология областей с развитием вечной мерзлоты

Основные вопросы (знания): Рельефообразование в областях распространения вечной мерзлоты. Формы рельефа по генезису и физическим процессам: наледные образования и формы пучения; формы, обусловленные морозобойными трещинами; формы, связанные с сортировкой материала. Морозное выветривание и альтипланация.

Мерзлотные процессы и формы рельефа в горных странах аридной зоны. Термокарст. Особенности хозяйственной деятельности в областях распространения вечномерзлых грунтов.

^ Умения и навыки:

1. Уметь показать на карте «Физическая карта мира» границу распространения многолетней мерзлоты, рельеф впадины Индийского океана

2. Уметь составлять характеристику мерзлотным формам рельефа

3. Уметь изображать мерзлотные формы рельефа

^ Тема – Морфология морских побережий. Экзогенные процессы на дне морей, океанов и создаваемые ими формы.

Основные вопросы (знания): Определение понятий: «береговая линия», «берег», «подводный береговой склон». Важнейшие факторы рельефообразования в пределах береговой зоны. Понятие о динамическом профиле равновесия берега. Продольное (вдоль береговое), поперечное перемещение наносов и обусловленные ими формы рельефа. Коралловые берега. Потамогенные берега. Морские террасы, их типы и условия образования. Морфологические типы расчленения береговой линии. Процессы выравнивания берегов. Особенности рельефообразования внутриконтинентальных областей аридной зоны. Значение изучения береговых процессов и береговых форм рельефа.

Формы рельефа морского дна, обусловленные гравитационными подводными процессами, донными и постоянными поверхностными течениями. Биогенные факторы рельефообразования. Аккумуляция осадочного материала как важнейший геоморфологический процесс на дне Мирового океана. Генетические типы осадков Мирового океана и закономерности их площадного распространения.

Умения и навыки:

1. Уметь показывать на карте морфогенетические типы берегов

2. Уметь показывать на карте «Физическая карта мира» рельеф впадины Индийского и Северного Ледовитого океана

3. Уметь составлять характеристику береговой линии континентов.

^ 3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине содержит:




Виды работ

Цель и содержание

Рекоменд. литература

Продол. выполнения

Баллы

Форма контроля

Сроки сдачи

1

Выполнение реферата

Самостоятельное выполнение реферата по методам геоморфологии

Осн.. 1, 3, 4

Доп. 15, 21, 24, 12

2 семестр

15

Текущий контроль

2 нед.

2

Изучение геогр. номенклатуры: Европы, Азии, Сев. и Южной Америки, Австралии, Африки, Тихого океана, СЛО, Атлантического, Индийского океана

Знать географическую карту. Изучение географической карты до уровня «знать»

Доп. 25, 26, 27, 28

2 семестр

10

Текущий контроль

2-14 нед.

3

Изучение монографии В. Пенка

Знать содержание, составить опорные схемы-конспекты по монографии

Доп.. 21

1-2 нед.

5

Текущий

8-9 нед.

4

Подготовка к 1 рубежному контролю по 1 модулю

Формирование понятийного фонда по теме 6

Осн.. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9

доп. 10, 11, 14, 17, 18, 23

1-6 нед.

15

Рубежный

6 нед.

5

Подготовка ко 2 рубежному контролю (вопросы прилагаются)

Формирование знаний, умений по темам 7 -11

Осн.. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9

доп.. 13, 16, 18, 20, 22,

7-14 нед.

15

рубежный

14 нед.

6

Подготовка к экзамену (вопросы прилагаются)

Формирование знаний, умений по дисциплине. Ответить на вопросы.

Осн.. 1-9;

доп. 10-30

15 нед.

40

Итоговый

16 нед.

^ 3.6. Список рекомендуемой литературы

Основная:

1.Географический энциклопедический словарь. Понятия и термины/ гл. ред. А.Ф. Трешников; ред. кол.: Э.Б. Алаев, П. М. Алампиев, А.Г. Воронов и др., - М.: Советская энциклопедия, 1988. – 432с.

2. Костенко Н.П. Геоморфология. Учебник для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: изд-во МГУ, 1999.- 383 с.

3. Леонтьев О.К., Рычагов Г.И. Общая геоморфология. - М.: Высшая школа, 1988

4. Якушева А.Ф. Геология с элементами геоморфологии. - М.: Изд. МГУ, 1978, 1983.

5. Лютцау С.В. Основы геоморфологии – М.: изд-во МГУ, ч.1, 1971, ч 2, 1978

6. Панов Д.Г. Общая геоморфология. – М.: Высшая школа, 1966

7.Веселова Л.К. Методические указания к лабораторным занятиям по геоморфологии. – Алма-Ата, 1989.

8. Веселова Л.К., Калыкова Р.У. Жалпы геоморфология. Алматы, 1997

9.Щукин И.С. Общая геоморфология, в 3-х томах т. 1-3. – М.: изд-во МГУ, 1960, 1964, 1974.

Дополнительная:

10. Апродов Р.А. Вулканы. – М.: изд-во «Мысль», 1982 – 367 с. (Природа мира)

11. Апродов Р.А. Зоны землетрясений. – М.: изд-во «Мысль», 2000 – 462 с. (Природа мира)

12. Башенина Н.В. Геоморфологическое картографирование. – М.: Высшая школа, 1977. – 375 с.

13. Гвоздецкий Н.А. Карст. – М.: Мысль, 1981. – 214 с. (Природа мира)

14. Гвоздецкий Н.А., Голубчиков Ю.К. Горы. – М.: Мысль, 1987. – 399 с. (Природа мира)

15. Девис В.М. Геоморфологические очерки. – М.: Мысль, 1962.

16. Долгушин Л.Д., Осипова Г.Б. Ледники. – М.: Мысль, 1989 – 447 с. (Природа мира)

17. Костенко Н.П. Развитие рельефа горных стран. – М.: Мысль, 1987

18. Криволуцкий А.Е. Рельеф и недра Земли. – М.: Мысль, 1977. – 299с.

19. Марков К.К. Основные проблемы геоморфологии. – М., 1948

20. Леонтьев О.К., Никифоров Л.Г., Сафьянов Г.А. Гоморфлогия морских берегов. – М.: Изд-во МГУ, 1975

21. Пенк В. Морфологический анализ. – М., 1961.

22. Пустыни. / А.Г. Бабаев. – М.: Мысль, 1986. – 317 с. (Природа мира)

23. Р. Дж. Райс Основы геоморфологии. – М.: Прогресс, 1980 – 573с.

24. Спиридонова А.И. Геоморфологическое картографирование. – М.: Недра, 1975

25. Физико-географический атлас мира (ФГАМ) – М.:, 1964

26. Геоморфологические карты Республики Казахстан

27. Атлас мира

28. Физическая карта мира

29. Неклюкова Н.П. Практикум по «Общему землеведению». – М.: Просвещение, 1977

30. Пашканг К.В. Практикум по «Общему землеведению» учебно-методическое пособие для пед. институтов. – М.: Высшая школа, 1982.

^ 3.7 Рейтинговая шкала – В течение всего периода обучения предусмотрены следующие формы контроля: текущий, рубежный контроль и итоговый.

Текущий – в течение всего периода обучения; рубежный 7 и 14 неделя; итоговый – экзамен.

^ Рейтинг шкала

Форма контроля

Баллы

Текущий

40

Рубежный (промежуточный)

20

Итоговый

40

Всего:

100

^ 3.8 Шкала оценивания различных видов работ:

1. Лекции (активное участие в обсуждении вопросов в течение всего периода обучения) – 5 баллов.

2. Лабораторные, практические занятия – 5 баллов.

3. Самостоятельная работа (домашнее задание, реферат, доклад) – 10 баллов

4. Рубежный контроль (промежуточный) – 20 баллов

5. Контрольная работа – 10 баллов

6. Короткий тест – 5 баллов

7. Конспект – 5 баллов

Итого: 60 баллов

^ 4. Политика курса:

  • обязательное посещение всех видов занятий и активное участие в учебном процессе;

  • аккуратное ведение лекционных и лабораторных записей;

  • систематическая подготовка к каждому занятию;

  • не опаздывать на занятия;

  • соблюдать внутренний распорядок ВКГУ им. С. Аманжолова,

  • соблюдать Кодекс чести студентов;

  • в случае не выполнения или несвоевременной сдачи заданий итоговая оценка снижается.

^ 2. УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

2.1 Тематический план курса

Всего кредитов -2



Наименование темы

лекции

Семинарские

Лабораторные

СРСП

СРС

1

МОДУЛЬ 1.

Введение. Геоморфология, как наука. Рельеф как компонент географического ландшафта. Методы геоморфологических исследований

1

-

1

2

2

2

Теоретические основы геоморфологии

1

-

1

2

2

3

Общие сведения о рельефе

2

-

2

4

4

4

Факторы рельефообразования

1

-

1

2

2

5

Эндогенные процессы рельефообразования. Классификация форм рельефа. Морфогенетические типы рельефа. Геоморфологическая карта.

2




2

4

4

6

Планетарные формы рельефа. Морфология дна Мирового океана

2

-

2

4

4

7

МОДУЛЬ 2.

Экзогенные процессы и рельеф. Морфоскульптура. Флювиальный рельеф

2

-

2

4

4

8

Морфология карстовых областей

1

-

1

2

2

9

Морфология областей нивального климата

1

-

1

2

2

10

Морфология областей с развитием «вечной мерзлоты»

1

-

1

2

2

11

Морфология морских побережий

1

-

1

2

2




ИТОГО:

15

-

15

30

30

^ 2.2 Тезисы лекционных занятий

Модуль1.

Тема 1. Введение. Геоморфология- содержание, объект изучения, место в системе географических наук. Рельеф как компонент географического ландшафта. Методы геоморфологических исследований.

План лекции:

1. Геоморфология – пограничная наука; цели, задачи, объект изучения и ее положение в системе наук о Земле.

2. Рельеф – компонент географического ландшафта

3. Основные этапы развития геоморфологической науки

4. Методы геоморфологических исследований

Тезисы лекции.

Геоморфология – наука, возникшая на стыке географии и геологии, использует как географические, так т геологические методы исследований. Цель – изучение рельефа Земли, его происхождение, развитие, особенности, значение для человека. Объект исследования геоморфологии – рельеф (совокупность неровностей земной поверхности, разных по форме, размерам, происхождению, возрасту и истории развития). Рельеф – компонент ландшафта, играющий важную роль в формировании и функционировании географических комплексов.

М.В. Ломоносов (1763 г.) – идея развития рельефа в результате взаимодействия эндогенных и экзогенных сил. Вернер Г.А. (18 в.) – основатель школы нептунистов, автор концепции о ведущей роли Мирового океана в образовании горных пород, слагающих земную поверхность, в выработке рельефа. Геттон Д. (1788 г.) – автор концепции плутонизма, ввел понятие о геологическом цикле, составной частью геологического развития Земли является изменение рельефа. Г. Лайель (1830 г.) – эволюция рельефа, эндогенные и экзогенные факторы рельефообразования, денудация. Науманн К. (1852 г.) – «морфология земной поверхности». Э. Зюсс, П.А. Кропоткин, С.Н. Никитин, В.В. Докучаев, Д. Пауэлл их вклад в развитие геоморфологии. В. Дэвис (1899 г.) – учение о географических (геоморфологических) циклах. В. Пенк (1924 г.) – связь денудационных процессов с вертикальными движениями земной коры, принцип изучения тектонических движений на основе анализа рельефа, процесс пенепленизации, «восходящее» и «нисходящее» развитие рельефа. И.С. Щукин - концепции по систематике и классификации рельефа, К.К. Марков, Л. Берг, И.П.Герасимов, Ю.А. Мещеряков, Ю.Г. Симонов, С.С. Воскресенский, О.К. Леонтьев, Г.Б. Удинцев, А.В. Живаго – советские геоморфологи, Ф. Шепард, Б. Хизен - американские геоморфологи, их вклад в геоморфологию. Методы геоморфологических исследований: историко-генетический, морфогенетический, морфометрический, системный анализ рельефа, экспериментально - лабораторный метод.

Литература

Основная литература:

[3], [6], [5]

Дополнительная литература:

[2], [4], [24], [12]

Тема 2. Теоретические основы геоморфологии (2ч).

План лекции:

  1. Учение о геоморфологических учениях Уильяма Девиса

  2. Морфологический анализ рельефа Вальтера Пенка.

  3. Теоретические концепции о развитии рельефа М.В. Ломоносова, И.П. Герасимова, К.К. Маркова

  4. Учение о морфоструктурах и морфоскульптурах.

  5. Системный анализ в геоморфологии.

Тезисы лекции.

Рельеф – результат взаимодействии эндогенных и экзогенных факторов. Труд У. Девиса «Геоморфологический цикл» - вклад в теоретическую геоморфологию. Рельеф рассматривается в динамике, циклическом течении геоморфологических процессов (эндогенных и экзогенных). Геоморфологический цикл – полная эволюция рельефа участка (стадии юности, зрелости, старости). Метод Девиса – эволюционный (динамический), объяснительное описание земной поверхности, изучение рельефа в развитии, применение исторического подхода к описанию и объяснению форм рельефа.

Морфологический анализ В. Пенка в теоретической геоморфологии. Морфологический анализ: путем анализа морфологической поверхности установить характер тектонических движении. В работе рассматриваются основы, сущность, цель морфологического анализа, методы исследовании, соотношение эндогенных и экзогенных процессов, развитие рельефа – мелкие скачки в течение малых промежутков, геоструктурные условия рельефообразования, выветривание, движения масс, денудация, склоновые процессы, горообразование. В целом В. Пенком предложена концепция развития денудационного рельефа суши, которая признана общей теорией геоморфологии.

М.В. Ломоносов в труде «О слоях земных…» выдвинул идею развития рельефа в результате взаимодействия эндогенных и экзогенных сил, классификацию форм рельефа. К.К. Марков выдвинул идею о геоморфологических уровнях, их 4 уровня (Абразионно-аккумулятивный, денудационный, уровень снеговой граница в горах). И.С. Щукин – концепции по систематике и классификации рельефа, обобщил огромный фактический материал по геоморфологии, труд «Общая геоморфология» в 3-х томах. Л.И. Кинг – образование педимента, педиплена. И.П. Герасимов, Ю.А. Мещеряков – «о геоморфологическом этапе развития Земли», учение о геотектурах и морфоструктурах, морфогенетическая классификация рельефа, структурная геоморфология. С.С. Воскресенский, Ю.Г. Симонов – палеогеоморфология; В.П. Зенкович, О.К. Леонтьев – геоморфология морских берегов, Г.Б. Удинцев, А.В. Живаго, Ф.Шепард, Б. Хизен – геоморфология дна морей и океанов. Морфо-генетическая классификация рельефа, принципы положенные в основу, основные категории (геотектуры, морфоструктуры, морфоскульптуры, морфотектонические элементы рельефа, морфоклиматические элементы рельефа). Системный анализ рельефа - анализ взаимодействия и взаимообусловленности в формировании рельефа (тектонических процессов, геологических процессов, геологического строения, выветривания, денудации, экзарации, эрозии)

Литература

Основная литература:

[3], [6], [2], [19]

Дополнительная литература:

[15], [21]

Тема 3. Общие сведения о рельефе

План лекции:

  1. Морфологическая классификация рельефа

  2. Генезис рельефа

  3. Морфогенетическая классификация рельефа

Тезисы лекции

Содержание понятий «рельеф», «формы рельефа», «элементы рельефа», «тип рельефа». Принципы морфологической классификации: занимаемая площадь, размеры, морфологические особенности. Основные категории рельефа: планетарные формы рельефа (материки, геосинклинальные пояса, ложе океана, срединно-океанические хребты); мегаформы рельефа (горные пояса и равнинные страны, крупные впадины, поднятия ложа океана, разломы планетарного масштаба); макроформы (отдельные хребты и впадины горных стран); мезоформы – занимают от нескольких км2 до десятков км2 (овраги, балки, долины ручьев, крупные аккумулятивные формы – барханные цепи, моренные гряды); микроформы (карстовые воронки, эрозионные рытвины); формы нанорельефа (луговые кочки, сурчины, мелкие эрозионные борозды, рябь и т.д.). Возраст рельефа: относительный, абсолютный. Методы определения относительного возраста рельефа: по коррелятным отложениям, метод возрастных рубежей, определение времени «фиксации» денудационного рельефа, метод фациальных переходов. Методы определения абсолютного возраста рельефа: радиоизотопные методы (радиоуглеродный, калий-аргоновый, фторовый, методы неравновесного урана и т.д.). Рельеф – результат взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов. Источники энергии рельефообразующих процессов: лучистая энергия Солнца, внутренняя энергия Земли. Эндогенные рельефообразующие процессы: тектонические движения земной коры, глубинный магматизм, вулканизм, землетрясения. Экзогенные рельефообразующие процессы: деятельность текучих вод, водных масс океанов, морей, озер, растворяющая деятельность поверхностных и подземных вод, деятельность ветра, льда, снега и т.д. Принципы морфогенетической классификации рельефа: занимаемая площадь, морфологические особенности, генезис, возраст. Морфотектонические элементы рельефа (геотектуры, морфоструктуры), морфоклиматические элементы рельефа (морфоскульптуры). Геотектуры I, II порядка, морфоструктуры гор (складчатые, складчато-глыбовые), понятия: эпиплатформенные, омоложенные, возрожденные горы. Восточно-африканский, Центрально-Азиатский возрожденные горные пояса, возрожденный горный пояс Северо-Американских Кордильер. Морфоструктуры равнинных областей (пластовые, аккумулятивные, цокольные, денудационные равнины; плоскогорья, плато, педименты, пенеплены, эквиплены). Понятия: равнины, низменности, возвышенности, горы. Классификация гор по высоте. Классификация морфоскульптуры.
  1   2   3

Похожие рефераты:

Программа дисциплины «Биогеография» для преподавателя Редакция №1...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управленческий учет 1»
Учебно-методический комплекс подготовлен на основе госо и рабочих учебных планов экономических специальностей, типовой программе...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Национальные стандарты финансовой отчетности»
Учебно-методический комплекс подготовлен на основе госо и рабочих учебных планов экономических специальностей. Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «финансы»
Учебно-методический комплекс разработан для студентов очного и заочного отеделения ст преподавателя Ярдяковой И. В
Учебно-методический комплекс по курсу «прогнозирование и планирование экономики»
Учебно-методический комплекс подготовили: доцент, к э н. Трушин Ю. М., ассистент Гаркавая В. Г
Учебно-методический комплекс по дисциплине деньги кредит банки для специальности: 050 908
Составитель: Мурзатаева Г. К учебно-методический комплекс по дкб– Астана 2009г
Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании госо 2006 г., типовой учебной программы Казну им. Аль-Фараби, Алматы,...
Учебно-методический комплекс учебно методический комплекс По дисциплине:...
Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
Учебно-методический комплекс учебно-методический комплекс дисциплина:...
Силлабус переработан в соответствии с типовой по общей иммунологии 2009 по госо-2006 года г и рабочей программой
Учебно-методический комплекс включает в свой состав: Учебную программу
Учебно-методический комплекс по курсу «Гидрогеология» является систематическим, взаимосвязанным и последовательным набором учебно-методических...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза