Виды нарушений речи Дислалия


Скачать 27.99 Kb.
НазваниеВиды нарушений речи Дислалия
Дата публикации17.02.2014
Размер27.99 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Химия > Документы
Виды нарушений речи
Дислалия — нарушение звукопроизношения.

Дислалия является одним из самых распространенных дефектов речи. Полноценная речь ребенка — непременное условие его успешного обучения в школе. Неустраненная вовремя дислалия может повлечь за собой целый ряд осложнений и вызвать другие дефекты устной и письменной речи.
ОНР, общее недоразвитие речи — различные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонетов речевой системы, т.е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики).

ОНР характеризуется:

- наличием аграмматизмов в речи, ошибок в словоизменении и словообразовании (рисная каша, пять яблоков);

- трудностями в подборе прилагательных к существительным (и наоборот);

- употреблением простых неразвёрнутых предложений;

- недостаточно развитым фонематическим слухом (затрудняются воспроизвести слоговые ряды типа – па-та-па, да-да-та), звукопроизношение, при этом, может быть в норме.
В последнее время в процессе логопедической практики все чаще встречаются дети, нарушения речи которых схожи с проявлениями сложных форм дислалии, но с более длительной и сложной динамикой обучения и коррекции речи. Тщательное логопедическое обследование и наблюдение выявляют у них ряд специфических нарушений:

  • Специфические артикуляционные нарушения;

  • Тремор (подрагивание) кончика языка при высовывании ;

  • Ассиметрия языка при высовывании (отклонение его в ту или другую сторону);

  • Затруднено загибание кончика языка (затрудняется облизать верхнюю губу);

  • Движения языка неточные, малая амплитуда движений;

  • Отмечается трудность не в постановке звуков, а в автоматизации.

Дизартрия— нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. Наступает из-за того, что язык, губы, нёбо, голосовые связки, диафрагма не могут двигаться в полном объеме. Причиной недостаточной подвижности является парез (греч. paresis – уменьшение силы или амплитуды движений, обусловленное нарушением иннервации) мышц артикуляционного аппарата.

^ Стертая форма - одна из форм дизартрии.

Логопедическая работа при дизартрии очень трудоемка, многопланова и требует систематических занятий со специалистами и выполнения домашних упражнений с родителями.

Дисграфия — частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки: искажения и замены букв, искажения звуко-слоговой структуры слова, нарушения слитности написания отдельных слов в предложении, аграмматизмы на письме.

При ДИСГРАФИИ дети младшего школьного возраста с трудом овладевают письмом: выполненные ими упражнения, диктанты содержат множество грамматических ошибок. Они не используют заглавные буквы, знаки препинания, у них ужасный почерк. У детей с дисграфией отдельные буквы неверно ориентированы в пространстве. Они путают похожие по начертанию буквы: "З" и "Э", "Р" и "Ь" (мягкий знак). Они могут не обратить внимания на лишнюю палочку в букве "Ш" или "крючок" в букве "Щ". Пишут такие дети медленно, неровно; если они не в настроении то почерк расстраивается окончательно.

В норме процесс письма осуществляется на основе достаточного уровня сформированности определенных речевых и неречевых функций: слуховой дифференциации звуков, правильного их произношения, языкового анализа и синтеза, сформированности лексико-грамматической стороны речи, зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений. Несформированность какой-либо из этих функций может привести к нарушению процесса овладевания письмом, т.е. к дисграфии.

Заикание (логоневроз) — нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Основным внешним симптомом заикания являются судороги во время речи.

Заниматься с логопедом лучше систематически. Если вы начали заниматься с логопедом, и по каким-либо причинам прервали занятия, не закончив их, то сформированные у ребенка (или взрослого) умения и навыки могут исчезнуть. Вам снова придется их восстанавливать, дополнительно выполняя ту же самую работу.

ГУО «СОШ №44 им. Н.А. Лебедева г.Гомеля», Шарманова Ольга Устиновна

Похожие рефераты:

Игровые методы и приёмы профилактики и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников”
Существенные проблемы при обучении письменной речи возникают у детей с различными нарушениями устной речи
Использование артикуляционных упражнений на занятиях по развитию речи
На начало учебного года только в старших группах мы имеем по 50-60 человек с диагнозом «Дислалия». Задержка в своевременном появлении...
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Нарушение водно-электролитного обмена
Усвоить виды первичных нарушений водно-электролитного баланса, которые лежат в основе заболеваний сердечно-сосудистой, эндокринной,...
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Нарушения...
Усвоить виды первичных нарушений водно-электролитного баланса, которые лежат в основе заболеваний сердечно-сосудистой, эндокринной,...
Волков А. А. Курс русской риторики
Разновидности речи. Изобретение (структура речи). Расположение (построение высказывания). Элокуция (приемы речи). Исполнение речи...
Лекция №4 тема: Этиология нарушений речи
Логопедия. / Под редакцией Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: Гуманит изд центр владос, 2002
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Нарушения водно-электролитного обмена
Усвоить виды первичных нарушений водно-электролитного баланса, которые лежат в основе заболеваний сердечно-сосудистой, эндокринной,...
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Нарушения водно-электролитного обмена
Усвоить виды первичных нарушений водно-электролитного баланса, которые лежат в основе заболеваний сердечно-сосудистой, эндокринной,...
Вопросы к зачету по дисциплине «Культура речи» для студентов 1 курса...
Понятия: язык, речь, речевая деятельность, речевая ситуация. Устная и письменная формы существования речи. Монолог, диалог, полилог...
Открытого урока время проведения
«Качество хорошей (образцовой) речи. Правильность речи. Правильный выбор слова и формы слова. Особенности построения простых и сложных...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза