Программа курса «Социология»


Скачать 306.2 Kb.
НазваниеПрограмма курса «Социология»
страница1/2
Дата публикации14.09.2014
Размер306.2 Kb.
ТипПрограмма курса
referatdb.ru > Химия > Программа курса
  1   2
Учреждение образования

«Белорусский государственный технологический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе БГТУ

________________ С.А. Касперович
____________________
Регистрационный № УД-______/р.
СОЦИОЛОГИЯ

Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине

для специальности:

1-48 01 01 Химическая технология органических веществ, материалов и изделий, 1-48 02 01 Биотехнология, 1-54 01 01 Физико-химические методы и приборы контроля качества продукции, 1-89 02 02 Туризм и природопользование, 1-75 02 01 Садово-парковое строительство, 1-47 02 01 Технология полиграфических производств, 1-47 01 01 Издательское дело, 1-40 01 02 03 Информационные системы и технологии, 1-35 05 01 Машины и оборудование лесного комплекса, 1-46 01 02 Технология деревообрабатывающих производств, 1-36 07 01 Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов, 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий, 1-57 01 01 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, 1-25 01 07 Экономика и управление на производстве, 1-25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 1-26 02 02 Менеджмент, 1-26 02 03 Маркетинг.
Факультет заочный

Кафедра философии и права

Курс (курсы) 3,4
Семестр (семестры) 6, 8
Лекции 6 часов
Практические (семинарские)

занятия 2 часа Зачет 6, 8 семестры
Аудиторных часов по

учебной дисциплине 8 часов
Всего часов по Форма получения

учебной дисциплине 54 высшего образования заочная

Составили Матусевич О.А., к.и.н., Подручный М.В.

2014 г.

Учебная программа составлена на основе образовательных стандартов по специальностям и учебных планов.
Регистрационный номер №

Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой философии и права

28.05.2014 г. протокол № 10

Заведующий кафедрой, доц.

________________ Бурак П.М.

Одобрена и рекомендована к утверждению методической комиссией кафедр социально-гуманитарного цикла, протокол № 6 от 29 мая 2014г.

Председатель комиссии

к.ф.н., доцент БУРАК П.М.



^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Социология - дисциплина, которая помогает студентам понять социальные явления и процессы, происходящие в данный момент в мире и белорусском обществе, исследует острые социальные проблемы неравенства, бедности и богатства, межнациональных, экономических и политических конфликтов. Социология непосредственно воздействует на процесс формирования активной жизненной и гражданской позиции студентов, их ценностных ориентации, в том числе и профессиональных.

Программа курса «Социология» направлена на усвоение комплекса социологических знаний, необходимых для практической деятельности, на овладение социологическими понятиями и категориями, которые отражают социальные процессы в обществе, на формирование навыков выбора эффективных управленческих решений.

Основные цели изучения дисциплины «Социология»:

  • формирование фундамента социологических знаний на основе изучения достижений мировой и отечественной социологической мысли;

  • формирование у студентов умений анализировать состояние и тенденции социально-экономического развития Республики Беларусь и зарубежных стран, выявлять специфику социально-экономических отношений и процессов и их социокультурных особенностей в Республике Беларусь;

  • формирование установки на практическое внедрение полученных студентами знаний в их профессиональной деятельности и других сферах социальной активности.

Задачи изучения дисциплины «Социология»:

  • усвоение основных социологических понятий;

  • формирование знаний теоретических основ социологической науки, ее специфики, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания;

  • создание у студентов теоретико-методологического фундамента для овладения необходимым минимумом знаний об обществе, его институтах, происходящих в нем социально-экономических процессах в контексте основных научных социологических и экономических направлений, школ и концепций;

  • формирование у студентов практических навыков применять полученные знания к анализу современных экономических и социокультурных процессов (включая процессы социального неравенства), конфликтов, социальной стратификации общества.

^ Место учебной дисциплины в связи с другими учебными дисциплинами.

Учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными и методическими документами:

– Порядок разработки и утверждения учебных программ и программ практики ля реализации содержания образовательных программ высшего образования первой ступени (Приказ Министерства образования Республики Беларусь 27.05.2013 №405);

– Концепция оптимизации содержания, структуры и объема социально-гуманитарных дисциплин в учреждениях высшего образования (утверждена приказом Министра образования Республики Беларусь от 22.03.2012 № 194).

Дисциплина «Социология» имеет тесную связь с философией, экономической теорией, политологией, историей, психологией.

Объем дисциплины для студентов заочной формы обучения составляет 54 часа, из них лекций - 6 часов, семинарских занятий - 2 часа, самостоятельная работа студентов - 46 часов.

В результате изучения интегрированного модуля студент должен:

знать:

  • основные социологические понятия и категории;

  • особенности социальных процессов в Республике Беларусь, основные социальные цели белорусского общества;

  • тенденции развития современных социальных процессов, специфику функционирования социальных институтов в Республике Беларусь;

  • социально-стратификационную модель белорусского социума, характеристики социальных общностей в Беларуси;

  • особенности социальных и социокультурных процессов и социальную политику в Республике Беларусь.

уметь:

  • анализировать социальные процессы в Республике Беларусь и за рубежом;

  • использовать социологические знания для принятия рациональных социально-экономических решений в процессе выполнения будущих социальных и профессиональных ролей;

  • осуществлять поиск и анализ необходимой социологической информации из различных источников;

  • различать объективный и субъективный анализ социальной информации,

  • аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных проблем;

  • решать задачи и тесты, служащие закреплению учебного материала.

В соответствии с вышеуказанными целями и принципами социально-гуманитарной подготовки выпускник высшего учебного заведения при изучении предмета «Социология» должен приобрести следующие

академические компетенции

Работать самостоятельно со статистическим материалом и теоретическими источниками по социальной структуре и динамике

Уметь применять междисциплинарный подход для решения теоретических и практических задач социально-экономического исследования

Уметь применять сравнительный и системный анализ, а также исследовательские навыки

социально-личностные компетенции:

уметь работать в команде

владеть навыками критики социальной реальности и самокритики

владеть навыками проектирования и прогнозирования

знать идеологические, нравственные ценности общества и уметь следовать им

уметь сформулировать и отстаивать личную гражданскую позицию

профессиональные компетенции:

владеть навыками социального управления

владеть методами разрешения социальных конфликтов

уметь согласовывать деятельность с перспективными задачами социального развития.

^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Раздел I. Теория и история социологической науки
Тема 1. Введение в дисциплину «Социология».

История становления и развития социологии
Объект и предмет социологии как науки. Социология в системе наук. Связь социологии с естественнонаучными (математика, информатика, статистика) и социально-гуманитарными дисциплинами (история, социальная философия, социальная психология, экономика, правоведение, политология, культурология, социальная антропология и др.).

Структура социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии. Роль отраслевой социологии в профессиональной социализации специалиста инженера. Функции социологического знания. Методология социологии. Социология как наука об обществе. Объективные социальные и научные предпосылки возникновения социологии. Становление научной социологии в ХIХ в. и основные вехи ее развития.

Классический этап развития социологии: основные концепции и подходы. Формирование основных парадигм (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер). Позитивистская и психологическая ориентации.

Западная социология в ХХ в. Периодизация социологии ХХ в. Парадигмы современной неклассической социологии: структурный функционализм, символический интеракционизм, парадигма социального конфликта. Многообразие подходов в современной социологии. Попытки создания интеграционных теорий (Э. Гидденс, П. Бурдье, Ю. Хабермас).

Развитие отечественной социологии. Советская социология, ее основные достижения. Развитие социологии в Беларуси, России.
^ Тема 2. Общество как социальная и социокультурная система
Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и «общество» и их соотношение. Общая теория социальных систем. Основные признаки обществ как социальной системы. Важнейшие подсистемы общества. Взаимодействие социально-культурной и социально-экономической подсистем общества. Виды и типы обществ.

Основные формы и объективные закономерности социальной динамики. Социальная модернизация. Модель устойчивого развития белорусского общества.
^ Тема 3. Культура как система ценностей и норм
Культура как сложное социальное явление. Культура как система ценностей и норм, регулирующих взаимосвязи в обществе. Функции культуры. Основные компоненты культуры как системы: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Типы культур. Способы организации общества и исторические типы культур (понятие культурной парадигмы).

Мультикультурализм и этноцентризм. Традиции белорусской культуры и их влияние на развитие современного белорусского общества.

Динамика культуры. Социальная культура и культура социальной жизни. Социокультурные ориентации в современном белорусском обществе.
^ Тема 4. Личность как система. Процесс социализации личности. Социальное взаимодействие.
Человек как биосоциальная система. Понятие о биологической и культурной эволюции. Парадигмы структуры и развития личности в социологии (парадигма символического интеракционизма, конфликта).

Процесс формирования личности. Структура личности. Социальные типы личности. Понятие социального статуса и социальной роли. Деятельность и социальное действие личности.

Социализация личности как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Формы, агенты и механизмы социализации. Десоциализация и ресоциализация. Социокультурные ориентации современной молодежи и социализация белорусской молодежи.

Понятие социального взаимодействия. Теории социального взаимодействия (теория обмена, социальной драматургии и др.)


^ Раздел II. Социальные общности, институты и процессы
Тема 5. Социальная структура и стратификация
Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), социальная мобильность причины их возникновения. Теории социальной структуры и социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, Э. Гидденс и др.), их основные различия.

Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Понятия «социальный класс», «социальная группа», «социальный слой» (страта), «социальный статус». Многообразие моделей стратификации.

Факторы и механизмы стратификационного деления. Теория элит как вариант стратификационного подхода: властный и меритократический подходы. Правящий класс и властвующая элита.

Социальная структура современного белорусского общества. Принципы стратификации, основные социальные группы в динамике и роль каждой группы в развитии белорусского общества. Проблема среднего класса в современном постсоветском обществе.
^ Тема 6. Социальные институты и социальное управление
Понятие «социальный институт». Институт как элемент социальной системы общества. Подходы к определению социального института (О. Конт, Ф. Теннис, М. Вебер, Т. Парсонс и др.). Общие показатели, отражающие основные компоненты социальных институтов. Структура социальных институтов, их типология. Функции, цели и задачи социальных институтов. Социальные роли в институтах. Закономерности функционирования институтов. Источники развития (или кризиса) социальных институтов.

Анализ условий эффективного функционирования основные социальных институтов: семья, производство, государство, образование и др. Признание и престиж социального института. Социальные институты в современном белорусском обществе, их классификация. Специфика функционирования социальных институтов и социальных организаций в Республике Беларусь.

Понятие социального управления. Понятие социальной нормы, социального порядка, социального контроля, социальной девиации. Понятие социальной политики и особенности социального управления и содержание социальной политики в Республике Беларусь. Социальная политика в профилактике социальных патологий общества.
^ Тема 7. Социальные конфликты
Понятие социального конфликта. Структура социального конфликта. Классификация и типология социальных конфликтов. Социологические теории конфликта (К. Маркс, Р. Дарендорф, Л. Козер). Функции социального конфликта, их применение в анализе современных политических и экономических конфликтов. Стратегии решения социального конфликта и управление конфликтом. Этапы возникновения и развития социального конфликта. Возникновение и причины конфликтной ситуации. Характеристика и острота конфликта. Факторы, влияющие на возникновение и длительность социального конфликта. Последствия социального конфликта. Возникновение новых социальных структур в период действия конфликтов. Национальные противоречия как социальный конфликт.
^ Раздел III. Прикладная социология
Тема 8. Виды и типы социологического исследования
Социологические исследование как средство познания социальной реальности. Характерные особенности социологического исследования, его структура, функции и виды. Основные компоненты социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура. Методы сбора и анализа социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент. Особенности методики, техники и процедуры социологических опросов. Методы наблюдения и эксперимента. Выборочный метод и его использование. Репрезентативность выборки.

Программа социологического исследования — основной научно-методический документ организации и проведения исследования. Структура программы социологического исследования. Измерения социальных явлений. Подготовка отчета о результатах исследования и прогнозирование развития исследуемого объекта.

Институты общественного мнения в Республике Беларусь. Социологическая экспертиза как метод анализа социально-экономического развития белорусского общества.

^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ


Номер раздела, темы

Название раздела, темы

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечения

Литература

Форма контроля знаний

Лекции

Семинарские занятия

Управляемая самостоятельная работа




Социология

6

2













1

^ Раздел I. Теория и история социологической науки

2

1













1.1

Тема 1 Предмет, структура и функции социологического знания. История социологических учений

  1. Объект и предмет социологии как науки. Социология в системе наук.

  2. Структура и функции социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии

  3. Исторические этапы формирования социологического знания. Классический этап развития социологии. Парадигмы современной неклассической социологии. Постнеклассический этап развития социологии.

  4. Развитие отечественной социологии.

0,5




Выполне-ние практического задания «Социологическое воображение»

5 часов

Таблицы, схемы, методическое пособие и УМК по «Социологии»

Таблица «Парадигмы некласси-ческой социоло-гии»

Практи-кум по социоло

гии.

[1,3,6,7,10, 11]

Тесто-вые зада-ния, опрос, докла-ды

1.2

Тема 2 Общество как социальная и социокультурная система

  1. Понятие об обществе как системы. Основные признаки обществ как социальной системы. Важнейшие подсистемы общества и их взаимодействие. Виды и типы обществ.

  2. Основные формы и объективные закономерности социальной динамики. Понятие социальной модернизации. Модель устойчивого развития белорусского общества.

0,5




Сравнительный анализ социаль-но-экономических ха-рактерис-тик индустриального и постиндустриального общества

6 часов

Таблица «Сравнительная характеристика исторических типов общества»

[1,3,6,12,15, 24]




1.3.

Тема 3 Культура как система ценностей и норм

  1. Понятие культуры в социологии. Структура и функции культуры. Типы культур. Понятие культурной парадигмы.

  2. Мультикультурализм и этноцентризм. Традиции белорусской культуры и их влияние на развитие современного белорусского общества.

  3. Понятие культурного развития и культурной деградации. Теория культурного отставания.

0,5




Анализ социаль-ной практики просоциальных и контр-социаль-ных молодеж-ных субкуль-тур

6 часов

Схема социоди-намики культуры.


[3, 6, 42]




1.4.

Тема 4 Личность как система. Процесс социализации личности. Социальное взаимодействие.

  1. Человек как биосоциальная система. Понятие личности, индивида и индивидуальности. Концепции личности в современной социологии.

  2. Понятие социального статуса и социальной роли. Структура личности. Социальные типы личности.

  3. Социализация личности. Формы, агенты и механизмы социализации. Десоциализация и ресоциализация. Социокультурные ориентации современной молодежи и социализация белорусской молодежи.

  4. Понятие социального взаимодействия. Теории социального взаимодействия (теория обмена, социальной драматургии и др.)

0,5

1

Построе-ние статусно-ролевого портрета известной личности

2 часа

Схема «Структура личности»

[6,7, 8]




2.

Раздел II. Социальные общности, институты и процессы

2

1













2.1.

Тема 5 Социальная структура и стратификация

  1. Понятие социальной структуры, социальной стратификации и мобильности.

  2. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы Теории социальной структуры и социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, Э. Гидденс и др.), их основные различия.

  3. Формирование многомерных социальных слоев. Теория элит как вариант стратификационного подхода: властный и меритократический подходы.

  4. Социальная структура современного белорусского общест-ва. Проблема среднего класса в современном постсоветском обществе.

1




Построе-ние стратификаци-онного профиля Практи-кум «Методи-ки определе-ния беднос-ти»

6 часов

Практи-кум по социоло-гии.

[1,2,3,4,5,6,21,22,26, 27]

Тесто-вые зада-ния, опрос, докла-ды

2.2.

Тема 6 Социальные институты и социальное управление

  1. Понятие «социальный институт». Подходы к определению социального института (О. Конт, Ф. Теннис, М. Вебер, Т. Парсонс и др.). Структура социальных институтов, их типология. Функции, цели и задачи социальных институтов.

  2. Основные социальные институты: семья, производство, государство, образование и др.

  3. Социальные институты в современном белорусском обществе, их классификация.

  4. Понятие социального управления. Понятие социальной политики, социальной нормы, социального порядка, социального контроля.

  5. Профилактика социальных девиаций.

1




Анализ структу-ры социаль-ного института (по выбору)

5 чапсов

Схема «Социальные институ-ты в структуре общества»

[2,3, 22, 26]




2.3.

Тема 7 Социальные конфликты

  1. Понятие социального конфликта. Структура социального конфликта. Классификация и типология социальных конфликтов.

  2. Социологические теории конфликта (К. Маркс, Р. Дарендорф, Л. Козер).

  3. Функции социального конфликта, стратегии решения социального конфликта и управление конфликтом.

  4. Национальные противоречия как социальный конфликт.




1

Моделирование социаль-ного конфлик-та 4 часа

Практи-кум по социоло-гии.

[4, 9, 28, 17]

Тесто-вые зада-ния, опрос, докла-ды

3.

^ Раздел III. Прикладная социология

2
















3.1

Тема 8 Виды и типы социологического исследования

  1. Характерные особенности социологического исследования, его структура, функции и виды.

  2. Методы сбора и анализа социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент. Особенности методики, техники и процедуры социологических опросов.

  3. Методы наблюдения и эксперимента.

  4. Выборочный метод и его использование. Репрезентативность выборки.

  5. Социологическое моделирование как метод исследования социальных и экономических отношений и процессов.

  6. Институты общественного мнения в Республике Беларусь. Социологическая экспертиза как метод анализа социально-экономического развития белорусского общества.

2




Составление образцов социологических анкет и выполне-ние социологических исследований

12 часов




[2, 12, 13, 18, 23]

Тесто-вые зада-ния, опрос, докла-ды
  1   2

Похожие рефераты:

Программа курса «Социология»
Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы дисциплины «Социология» для высших учебных заведений, утвержденной...
Программа курса «социология» Тема  Социология как наука, ее объект, предмет
Генезис идей о предмете социологии. Основные функции и задачи социологии. Структура социологии. Социологическое знание: макро- и...
Пояснительная записка учебная программа предназначена для преподавания...
Программа предназначена для преподавания курса «Социология религии»
Пояснительная записка учебная программа предназначена для преподавания...
Программа предназначена для преподавания курса «Социология религии»
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-23 80 04 «Социология»
Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по специ­альности 1-23 80 04 Социология составлена на основе требований...
Рабочая программа по дисциплине «Социология»
Рабочая программа по дисциплине «Социология» составлена кафедрой общественных дисциплин на основании типовой учебной программы, утвержденной...
Рабочая программа по дисциплине «Социология»
Рабочая программа по дисциплине «Социология» составлена кафедрой общественных дисциплин на основании типовой учебной программы, утвержденной...
Программа дисциплины «Социология и психология журналистики»
Рабочая программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Социология и психология...
Методические материалы по дисциплине «социология» Для студентов заочной...
Целями преподавания курса «Социология» являются расширение социально-гуманитарной подготовки студентов, формирование у них социально-ориентированного...
Энтони Гидденс Социология Оглавление социология 1 социология э. Гидденс
Книга Э. Гидденса — это курс лекций, который автор читает уже много лет в Оксфорде

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза