Семипалатинский государственный педагогический институт факультет естественных наук


НазваниеСемипалатинский государственный педагогический институт факультет естественных наук
страница1/6
Дата публикации07.06.2013
Размер0.6 Mb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Химия > Документы
  1   2   3   4   5   6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

по кафедре Общая биология для специальности 5В011300 «Биология» на 2012-2013 учебный год


Наименование дисциплины

Блок

Кол-во кр

Семестр

Пререквизиты

Постреквезиты

Краткая аннотация дисциплины (цели изучения, основные разделы)

Ожидаемый результат (знания, умения, навыки и компетенции)




ДУВ 1

1.Общая химия.

БД

2

1

Школьный курс химии,предметы естественно-матем. направлении

Биохимия, органикалық химия,

молекулярная биология

Атомно-молекулярное учение, основные

стехиометрические законы химии, методы

определения атомных и молекулярных масс, распространенность элементов в земной коре и в космосе, периодический закон и периодическая система, периодически изменяющиеся свойства атомов, химическая

связь, теория валентных связей, химическая

связь в координационных соединениях, теория кристаллического поля, основные закономерности протекания химических реак

ций, основы химической термодинамики и химической кинетики, учение о направлении химических процессов, химическое равновесие и пути его смещения, растворы неэлектролитов и электролитов, теория

электролитической диссоциации, ионные

равновесия в растворах, современные теории, основы аналитической химии, качественный и количесивенный анализ.

Знать основные теории химии: строения атома, структурного строения неорганических т органичексих соединений.

Выполнять химический эксперимент: по получению и распознаванию важнейших неорганических веществ

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве, глобальных проблем человечества

Знать важнейшие химические понятия: атомные орбитали;

основные теории химии: строения атома.

Уметь определять: валентность химических элементов;

Характеризовать: s- и p-элементы по их положению в периодической системе (углерод, водород, азот, серу, фосфор)

Знать понятия атомные орбитали, электроотрицательность, типы хим. связей, ионы, вещества молекулярного и немолекулярного строения;

основные теории химии: химической связи, элек.

Определять валентность и степень окисления; окислитель и восстановитель.

Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу образования химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной)





ДУВ 6

1.Цитология и гистология

БД

3

1

биология, экология, ботаника, зоология

эмбриология насекомых, клеточная теория, молекулярная биология.


Цитология - наука о клетке. Современная цитология изучает строение клеток, их функционирование как элементарных живых систем; исследует функции отдельных клеточных компонентов, процессы воспроизведения клеток, их репарации, приспособления к условиям среды и многие другие процессы, позволяющие судить об общих для всех клеток свойствах и функциях. Цитология рассматривает также особенности специализированных клеток, этапы становления их особых функций и развития специфических клеток.

Гистология – наука о развитии, структурной организации и функциях клеток, тканей и органов в процессе исторического и индивидуального развития многоклеточных организмов и целенаправленном управлении этими процессами. Предметом изучения гистологии являются клеточные комплексы в их взаимодействии друг с другом, с межклеточной и внешней средой.

Основная цель данного курса - дать представление об основных положениях клеточной теории и освещение современных представлений о структурной организации тканей и их взаимодействий друг с другом и внешней средой.


В ходе изучения дисциплины студент должен знать: историю и методы изучения клетки; морфологические особенности клеток; клеточный цикл и деление клеток – митоз и мейоз; гены и генетический код; основные черты строения, развития, функционирования и происхожддения тканей животных. Уметь: исследовать функции отдельных клеточных компонентов, процессы воспроизведения клеток, их репарации, приспособления к условиям среды; давать обобщенные представления о строении клеток как единиц живого, об их размножении и роли в формировании многоклеточных организмов; использовать методы исследования, на всех уровнях организации, для изучения строения, химии и функций клеток или их компонентов; эволюции тканей, становлении и развития их в организме, в изучении строения и функций клеток, тканей, органов и межклеточного вещества, в выяснении взаимодействия клеток в пределах одной ткани и окружающих тканей, в изучении регенерации тканей и регуляторных механизмов, обеспечивающих структурную и функциональную целостность тканей. Иметь навыки: распознавания микропрепаратов по цитологии и гистологии; в научном мировоззрении о клеточной теории, для объяснения эволюционной взаимосвязи организмов, для понимания индивидуального развития. Быть компетентным:





ДУВ 2

2. Анатомия и морфология растений

БД

3

2

Биология, экология, география

Фитогеография, БП по анатомии и морфологии растений, Систематика растений, физиология растений

Ботаника - одна из фундаментальных наук, обеспечивающих общетеоритическую подготовку специальности. Цель – показать предмет и задачи дисциплины. Ее положение в системе биологических знаний. Ознакомление с многообразием растительного мира, изучение особенностей строения и размножения растений.


В результате изучения курса студенты должны знать: основные черты характеристики существования ранних и современных растений; основные закономерности формирования раст.мира; структуру фитоценоза. Уметь- произвести сбор, этикитирование и сушку растений. Делать морфологическое описание растений. Иметь навыки - применять сравнительно мофрологический метод; приобрести практические навыки по проведению исследований по флоре. Быть компетентным – в осуществлении предвузовской подготовки по профильным направлениям; в информационных и инновационных технологиях; по всем вопросам учебной программы средней школы, разделов ботаники; в педагогическом процессе, методах, приемах, средствах ее организации.




ДУВ 4

3. Зоология беспозвоночных

БД

3

2

биология, экология, география

зоогеография, большой практикум по зоологии беспозвоночных, гидробиология, биология почв, педагогическая практика

Основная цель курса способствовать подготовке молодых специалистов зоологов к исследовательской работе: запоминание и воспроизведение изученного материала, освоение зоологических методов в практической и исследовательской работе; умение анализировать правильная оценка изученного материала.

В ходе изучения дисциплины студенты должны знать: многообразие животного мира; все уровни жизни и организации и основные этапы в эволюции беспозвоночных животных; знание всех таксономических рангов животных; Уметь: определять животных; использовать простейшие методики морфологических исследований объектов; правильно работа с микроскопом и микропрепаратиами; работать с определителями животных. Иметь навыки: расширение круга знаний по зоологии беспозвоночных животных; детальное изучение зоологических объектов; самостоятельная работа со специальной литературой; умение производить технические зарисовки объектов исследования. Быть компетентным: в области зоологии беспозвоночных животных; по всем вопросам учебной программы средней школы, разделов зоологии беспозвоночных, воспитательной и внеклассной работы, проведении экскурсий.




ДУВ 9

Анатомия человека

БД

3

3

Биология, химия гистология, цитология

Физиология человека, биохимия, общая психология

Опираясь на научные исследования и передовой педагогический опыт с учетом современных данных с макро и микроскопическом строении тела человека, раскрыть основные пути совершенствования преподавания курса анатомии человека в системе высшего физкультурного образования. Раскрыть строение каждой системы органов в плане онто – филогенеза с учетом функциональной анатомии, подчеркивающей неразрывность взаимоотношении формы и функции и их глубокую взаимную обусловленность. Курс анатомии человека в системе высшего физкультурного образования имеет не только теоретическое но и познавательное значение, и большое прикладное значение, в подготовке высококвалифицированных специалистов по физическому воспитанию и спорту.

^ Умения и навыки: способность формированию у студентов материалистического мировоззрения; расширить общебиологическую, теоретическую и общеметодическую подготовку студентов; ознакомить студентов с формой, строением и развитием человека, анатомическим анализом положении и двигательных функции спортсмена, элементами микроскопической и топографической анатомии, с основной возрастной анатомии и спортивной морфологией; Подготовить студентов к изучению таких дисциплин как физиология, биомеханика, врачебный контроль, спортивный массаж

^ Быть компитентным: В формировании ключевых компитенции учащихся как соскупности различных картин мира: физической, биологогической, антропологической и др; в проектировании и осуществлении и профильной подготовки, поддержки учащихся, в уточнений предпрофессиональных намерений.




ДУВ 10

Физиология человека и животных.

БД

3

3

анатомия, возрастная физиология и школьная гигиена, физиология человека и животных.


педагогика и психология, педагогическая практика.


Целью преподавания дисциплины является - дать знания по основным процессам жизнедеятельности при различных видах трудовой деятельности и привить навыки по использованию физиологических методов определения работоспособности, а также знать и уметь применять способы восстановления работоспособности.




Умения и навыки: сформировать у студентов научное мировоззрение о физиологических механизмах, лежащих в основе трудовой деятельности, повышения работоспособности при различных трудовых процессах; привить умения и воспитать навыки по использованию физиологических методов диагностики здоровья; вооружить студентов знаниями о факторах, определяющих и лимитирующих физиологическое состояние при различных видах деятельности; научить ориентироваться в особенностях воздействий умственных и физических нагрузок разной интенсивности и биоэнергетической направленности на организм в возрастном и квалификационном аспектах, использовать эти знания при трудовой деятельности; знать особенности развития утомления, владеть методами ее определения и уметь управлять им. Быть компетентным: правильное использование физиологических методов для выявления работоспособности; способность осуществлять профессиональное обучение.




Курс по выбору 1






















1. БП по анатомии и морфологии растений

БД

3

3

Ботаника, цитология,

Гистология, анатомия и морфология растений

Эволюционная адаптация растений, экология растений

Сведения о развитии и строении внешней структуры тела растений и отдельных органов с учетом данных онтогенеза и филогенеза

В результате изучения курса студенты должны знать: анатомическое и морфологическое строение растений; экологические группы растений по отношению к факторам внешней среды, основные черты характеристики существования ранних и современных растений; основные закономерности формирования раст.мира; структуру фитоценоза. Уметь- произвести сбор, этикитирование и сушку растений. Делать морфологическое описание растений. Иметь навыки - применять сравнительно мофрологический метод; приобрести практические навыки по проведению исследований по флоре. Быть компетентным – в осуществлении предвузовской подготовки по профильным направлениям; в информационных и инновационных технологиях; по всем вопросам учебной программы средней школы, разделов ботаники; в педагогическом процессе, методах, приемах, средствах ее организации.

2. Растительные сообщества Казахстана

БД

3

3

Ботаника, цитология,

Гистология, анатомия и морфология растений, систематика низших и высших растений.

Биоресурсы Казахстана

Классификация растительных сообществ Казахстана, географическое распространение, центры происхождения растений.

Студенты должны знать: систематику низших растений; систематику высших растений; многообразие растительных сообществ Казахстана; их закономерности, развитие и формирование; пространственное распределение растительных сообществ. Уметь: детально изучать строение ботанических объектов; самостоятельно работать со специальной литературой; производить технические зарисовки объектов исследования. Иметь навыки:

активизации самостоятельной работы; в жизненных уровнях организации и основных этапов в эволюции растений; в таксономических рангах растений; по определению растений; в овладение простейшими методиками морфологических исследований объектов. Быть компетентным: в постановке целей и задач, в изучении систематики растений; в планировании и проведении урока; в решении теоретических и

практических задач.

  1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
По дисциплине «Методика изготовления дидактического материала по дисциплине «Познание мира»
Республики Казахстан Семипалатинский госдуарственный педагогический...
Автотрофы – организмы, синтезирующие нужные им органические вещества из неорганических соединений
Республики Казахстан Семипалатинский госдуарственный педагогический...
...
Семипалатинский государственный педагогический институт Психолого-педагогический...
Пререквизиты: история Казахстана, философия, этика, экология, культурология, педагогика, психология
Фгбоу впо «Новосибирский государственный педагогический университет»...
Новосибирский государственный педагогический университет проводит Интернет-конференцию
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Обсуждено на заседании Учебно-методического совета историко-филологического факультета
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Обсуждено на заседании Учебно-методического совета историко-филологического факультета
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Контактные часы (office –hour): согласно утвержденному расписанию аудиторных занятий, расписанию консультаций срсп
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Пререквизиты: для освоения дисциплины студент должен обладать знаниями по дисциплинам: «математика», «физика» (в объеме программы...
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Составитель: старший преподаватель кафедры русской и иностранной филологии Мотовилина Л. Х

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза