"Раннее изучение английского и французского языков"


Скачать 69.98 Kb.
Название"Раннее изучение английского и французского языков"
Дата публикации24.10.2013
Размер69.98 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Информатика > Документы
В 2011-2012 году на базе ОО города функционируют 17 экспериментов, из них:

республиканского уровня – 3

областного уровня – 8

городского уровня – 6.

Они реализуются в 20 организациях образования, 10 из которых – инновационные, 10 – общеобразовательные.

В настоящее время ведутся эксперименты в следующих

инновационных ОО города: 3, 9, 38, 45, 53, 92, 93, 97, 101, лицее №2;

общеобразовательных ОО города: 5, 13, 27, 33, 46, 51, 61, 77;

организациях дополнительного образования: ДДиЮ, ШИ №2.

В 2011-2012 учебном году работа методиста по инновациям осуществлялась в соответствии с планом работы Методического кабинета по следующим блокам:

1 БЛОК. В рамках учебно-методической деятельности (семинары, ШМУ, консультации и др.) для заместителей директора по НМР и заместителей директора по УВР школ - экспериментальных площадок было проведено 7 тематических семинаров по промежуточным результатам экспериментальной работы:

  • Гимназия 38 (рус.) Рефлексивный отчет в интерактивной форме по итогам реализации проекта "Внедрение кредитной технологии в профильное обучение гимназии №38"

  • ОСШ №61 (смеш.) Семинар по результатам экспериментальной работы "Реализация I этапа эксперимента по совершенствованию физического развития учащихся в спортивно-оздоровительных классах"

  • РЦ №5. (смеш.) "Организация системы профильного обучения и предпрофильной подготовки в условиях Ресурсного центра" СШ № 86.

  • Гимназия 3 (рус.) Семинар "Промежуточные результаты эксперимента по раннему (со 2-го класса) изучению английского языка".

  • РЦ №13 (смеш..) Семинар по ЭР "Совершенствование модели школы - Ресурсного центра - как основы профессионального образования"

  • Гимназия 92 (каз..) Семинар по результатам экспериментальной работы "Результаты апробации учебно-методического комплекса 12-летней школы: проблемы, пути их решения".

  • Гимназия 97 (рус.) Круглый стол по проблемам внедренческого этапа экспериментальной работы по теме "Раннее изучение английского и французского языков"

Сильными сторонами данного блока можно считать следующие:

  1. Экспериментальная работа в организациях образования города на всех уровнях ведется на оптимальном уровне, в соответствии с Программами опытно-экспериментальной работы.

3. Отмечается качественная подготовка школ к подведению промежуточных результатов экспериментальной работы, ведение эксперимента в соответствии с этапами Программы ОЭР, системность ведения экспериментальной работы, выпуск методической продукции по результатам экспериментальной работы.

4. В целях расширения сферы деятельности приглашаются на семинары учителя-предметники, мастера производственного обучения и др.

5. Наблюдается системность в отборе тематики семинаров организаций образования.

6. Проведение семинара в режиме он-лайн (гимназия 38).

7. Обновлена электронная база о ходе экспериментов в ОО города Караганды.

Проблемные зоны:

- текучесть кадров (начинающих завучей и кураторов экспериментов – 24 человека, из них опытных – 4 чел.);

- трудно решаются проблемы, возникающие при реализации экспериментов республиканского уровня по причине отсутствия научного руководителя или куратора эксперимента.

2 БЛОК. В рамках организационно-методической деятельности (организация работы творческих групп, опорных школ, конкурсы, олимпиады, круглые столы) проведено 2 обучающих семинара (на 2 меньше) следующей тематики:

  1. Обучающий семинар по теме "Современные требования к составлению Программы развития школы" Отв. Раманаускайте Э.А., Юнацкая Е.В., гимназия №93. Контингент – завучи по НМР и УВР.

  2. Обучающий семинар "Требования к составлению программ курсов по выбору и др. Отв. Раманаускайте Э.А., гимназия №3. Контингент – завучи по НМР и УВР.

  • Составлена и отправлена по школам памятка "Роль и функции Методического Совета школы" Отв. Раманаускайте Э.А.

  • В ноябре творческая группа закончила работу по разработке Положения о передовом педагогическом опыте в г. Караганде (гимназия №92).

  • 24 февраля 2012 года на базе гимназии №92 состоялся фестиваль лучших исследовательских проектов инновационных и экспериментальных организаций образования города. Участниками «Алғырлар -2012» стали 31 учащийся 7-11 классов и 27 педагогов-предметников. Особенностью этого года стало участие четырех общеобразовательных школ (36, 88, 6, 41), которые предложили очень интересные работы.

Защита проводилась как на казахском, так и на русском языках в 5 секциях: «Язык и литература», «Физика, математика, информатика», «Иностранный язык», «Химия и биология», «Краеведение». Для организаторов этого фестиваля был важен тот факт, что вместе со своими учениками на вопросы по проекту отвечали и их руководители – педагоги-предметники школ. В соответствии с Положением в фестивале участвовали не только индивидуальные, но и 4 групповых проекта. В пленарной части прозвучали самые, на взгляд оргкомитета, интересные работы – проекты гимназии № 1, 38, 97, ОСШ 41 (совместно со Станцией юных натуралистов).

Разработчики проектов – учащиеся и учителя – были отмечены дипломами и благодарственными письмами. Участие в этом фестивале внесено в рейтинг школ.

Сильные стороны:

  1. Обучающие семинары помогают начинающим завучам грамотно подходить к планированию своей работы; способствуют грамотному оформлению документации зам. директора по НМР.

  2. Работа в творческих группах показала высокий потенциал опытных и высокое желание начинающих завучей заниматься организацией научно-методической и экспериментальной работой.

  3. Оказана методическая помощь не только инновационным, но и общеобразовательным школам города (МС, разработка программ курсов по выбору).

  4. Имеется база ГорОО по выпуску методической продукции педагогов города.


Проблемные зоны:

  1. Неумение или отсутствие желания у завучей использовать в своей работе полученный на семинарах материал.

  2. Не все инновационные организации образования вовлечены в экспериментальную деятельность.

  3. Необходимо помимо семинаров по экспериментальной работе, теоретических (обучающих), проводить мастер-класс (для опытных завучей) и методические практикумы (демонстрация на уроках педтехнологии, методов, эффективных приемов обучения).

3 БЛОК. В рамках информационно-диагностической деятельности (госстандарт, срезы знаний, подготовка диагностических материалов, мониторинг, ЕНТ) проведена следующая работа:

- разъяснительная работа по нормативным документам (Госстандарт, Инструктивно-методическое письмо, Положение об аттестации педагогических работников, Госстандарт по предмету «Самопознание» и др.)

- оказана помощь организациям образования ТЛ, ОСШ №91, ОСШ №35 по составлению Программы ОЭР, другим – по систематизации документов по эксперименту;

- выполнялась отчетная работа по экспериментам в вышестоящие организации;

- редактировались выступлений участников городской научно-практической конференции;

- работа с аттестационными документами (Портфолио) педагогов города;

- оказана помощь при подготовке рефлексивных отчетов ОО города к Методическому совету ГорОО;

- проводится систематизация документов заместителя директора по НМР;

- готовились материалы на сайт ГорОО.

Сильные стороны:

  1. Активизировалось сотрудничество организаций образования с МС ГорОО.

  2. Достаточно высокий уровень подготовки экспериментальных материалов на МС ГорОО.

  3. Положительная информация об экспериментальной работе прозвучала в пленарной части НПК города (ШЛ №53).

Проблемные зоны:

  1. Анализ методической продукции ОО города, в том числе статьи на НПК города, показывает слабую научно-методическую подготовку учителей. Требуется срочное введение Положение о ППО.

  2. На данный момент не достигнута согласованность с ИПК по завершению экспериментов областного уровня.

  3. Низкий процент участия руководителей экспериментальных площадок в НПК города.


БЛОК 4. В рамках экспертно-аналитической деятельности (комплесно-тематическое изучение, аттестация, обобщение ППО, рецензирование) проделана следующая работа:

1. Рассмотрено и одобрено на МС Положения о ППО г. Караганды.

2. Разработана нормативная база для завуча по НМР и куратора ЭР в общеобразовательной школе.

3. Выпущено методическое пособие по итогам экспериментальной работы в ОСШ 58.

4. Изучена документация зам. директоров по НМР и УВР-кураторов эксперимента следующих ОО: 101, 5, 93, 45, 38, 53, 46, 3, 9.

5. Велась систематическая работа по анализу представленных ОО г. Караганды программ курсов по выбору и методических пособий школ города.

Сильные стороны:

  1. Программы вариативной части в большей степени соответствуют Требованиям.

  2. Определен перечень документации по эксперименту.

  3. Разработано Положение о ППО.


Проблемные зоны:

  1. Наблюдается хаотичность в вопросе ППО, большинство руководителей ОО не контролируют инновационную деятельность своих учителей.

  2. Имеет место грубое нарушение сроков ведения экспериментальной работы.


Таким образом, имеется ряд задач, требующих своего решения в дальнейшей деятельности:

  1. Определить соответствие временных показателей со сроками, указанными в Программе опытно-экспериментальной работы школ-экспериментальных площадок. Вновь открывающимся экспериментальным площадкам в приказ ГорОО будет внесена дата завершения эксперимента.

  2. Организовать и сделать активной страницу «Инновационная работа» на сайте ГорОО.

  3. С сентября творческой группе провести ряд разъяснительных семинаров по Положению о ППО.

  4. Пропагандировать положительные стороны экспериментальной работы среди учителей и руководителей ОО через материалы сайта ГорОО, выступления на совещаниях, издание нормативных актов, вспомогательных материалов и др.

  5. Расширить тематику семинаров, продолжить приглашать на них завучей, учителей общеобразовательных школ.

  6. Согласовать с ИПК процедуру завершения экспериментов областного уровня.

  7. Активизировать участие зам. директора по НМР, кураторов экспериментов в НПК города.



Методист по инновациям Раманаускайте Э. А.

Похожие рефераты:

Каллиопин всеволод Васильевич
Образование. В 1992 году окончил переводческий факультет Минского государственного лингвистического университета по специальности...
Отчет о работе экспериментальной площадки «Ранее изучение английского языка» в шг №32
Экспериментальная площадка «Раннее изучение английского языка» открыта в шг №32 на основании Приказа №535 Управления образования...
Диплом кв №168565, преподаватель французского и немецкого языков
Методический семинар с участием Фонда инновации Международной Федерации преподавателей французского языка на тему «L'autoapprentissage...
Вы желаете изучать языки, но нет времени ездить на курсы???
Учебный центр «City Education» предлагает Вам курсы по изучению английского, казахского и французского языков на выгодных финансовых...
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод
Мо учителей русского и английского языков в І полугодии 2012- 2013 учебного года работало над темой: «Использование новых информационных...
Тема: Использование социальных сетей для демократического участия
Они должны иметь опыт по изучаемой проблеме и демонстрировать большой интерес к выбранной теме. Участники также должны быть компетентными...
Синтаксические и когнитивные основы газетных заголовков (на материале...
Диссертация выполнена на кафедре грамматики иностранных языков Казахского университета международных отношений и мировых языков имени...
Гендерные отношения во фразеологических системах французского и уйгурского языков
Диссертация выполнена на кафедре общего языкознания Казахского университета международных отношений и мировых языков имени Абылай...
Примерные темы курсовых работ 2010-2011 уч. Г. Вопросы передачи безэквивалентной...
Вопросы передачи безэквивалентных грамматических единиц (на материале английского и казахского/русского языков)
Образы и эталоны в устойчивых сравнениях, характеризующих внешний...
Аннотация: Выявлено, что для характеристики внешности человека, его физических состояний и движений в устойчивых сравнениях русского,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза