Решение


НазваниеРешение
страница2/9
Дата публикации28.11.2013
Размер1.46 Mb.
ТипРешение
referatdb.ru > Информатика > Решение
1   2   3   4   5   6   7   8   9

^ Состояние здоровьесберегающей среды в учреждениях дошкольного образования

В районе функционирует 2 санаторных учреждения (№№ 4, 6), 11 санаторных групп. Созданы условия для детей с особенностями психофизического развития: 3 группы для детей с тяжелыми нарушениями речи, 3 группы для детей с нарушениями слуха.

В санаторном ДУ№10 функционирует 1 группа с круглосуточным пребыванием для детей с тяжелыми нарушениями речи. Созданы условия для осуществления лечебно-профилактической, оздоровительной деятельности. Функционируют физиотерапевтические кабинеты, кабинеты массажа, комната спелеолечения (санаторный я/с№4). На базе 2 учреждений функционируют бассейны.

В учреждениях ведется мониторинг состояния здоровья детей. За последние годы отмечается тенденция уменьшения количества пропусков по болезни одним ребенком. В 2012 году в районе в среднем пропущено одним ребенком по болезни 4,7 дня (в 2011г. – 9,6 дня).

Вопросы состояния системы физического воспитания в дошкольных учреждениях периодически выносятся на заседания исполнительного комитета района, Совета отдела.

С 16.12.2009г. по настоящее время действует распоряжение №455 райисполкома «Об обеспечении межведомственного взаимодействия по медицинскому обслуживанию детей в дошкольных учреждениях».

26.02.2010г. принято решение райисполкома №37 «О взаимодействии отдела образования и здравоохранения Рогачевского района по обеспечению здоровьесберегающего образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования». На основании данного решения был создан Межведомственный координационный совет по профилактике заболеваемости в учреждениях дошкольного образования, который проводится 2 раза в год.

Ежеквартально проходят инструктивно-методические совещания с участием зонального центра гигиены и эпидемиологии по вопросам заболеваемости.

В учреждениях разработаны и выполняются мероприятия по профилактике и снижению заболеваемости детей и их оздоровлению; организуется физкультурно-оздоровительная работа, внедряются специальные оздоровительные технологии.

В наполняемости, организации предметно-игровой среды групп для детей раннего и дошкольного возраста большинства посещенных учреждений прослеживается соответствие общим требованиям и принципам организации центров и уголков детской деятельности. Мебель и игровое оборудование современны, соответствуют росту детей.

Во всех учреждениях созданы условия для формирования у воспитанников основ безопасной жизнедеятельности. Оборудованы центры и уголки безопасности, в которых предоставлены иллюстративный материал, модели специальной техники.

Отмечается высокое качество изготовления малых форм для игровых участков, эстетическое оформление территории ДУ №№ 10, 11, 13, «Лучинский детский сад».

Отделом решаются вопросы по укреплению материально-технической базы учреждений дошкольного образования.

Показатели выполнения установленных нормативов по обеспеченности учреждений оборудованием следующие: игровым - 73%, надворным – 69% (среднеобластной – 66%, 64%). Обеспеченность спортивным инвентарем и оборудованием составляет 53,2%.

Ежегодно увеличивается процент выполнения перечней средств воспитания, обучения, учебно-наглядных пособий, игр и игрового оборудования, спортивного инвентаря (2012 – 69%; 2011 – 65%).

Учреждения дошкольного образования оснащены компьютерной техникой, имеется выход в Интернет.

Учреждения обеспечены учебно-методическими комплексами для детей: «Мои первые уроки» - 100%, «Умней-ка!» - 5%, «Мир детства» - 25%. Обеспеченность учебно-методической литературой – 68% (среднеобластной – 63%).

Предметно-развивающая среда Ильичевского, Звонецкого, Курганского, Журавичского детских садов не в полной мере соответствует возрасту детей (особенно в разновозрастных группах).

Недостаточно оснащены средствами воспитания и обучения Зборовский д/с – БШ, Старосельский д/с – БШ, Кистенёвский д/с, Высоковский д/с – БШ. Основной дефицит отмечается в наличии игрового оборудования, оборудования для физического развития воспитанников.

Требуют ремонта фасады зданий Довского, Городецкого ДУ, кровля теневых навесов и покрытие дорожек - ДУ №12, ограждение - Лучинского ДУ.


^ Обеспечение качества дошкольного образования

Форма ведения протоколов заседаний педагогических советов (далее – педсовет) в ДУ соответствует нормативным требованиям, соблюдаются сроки их проведения. Вопросы, рассматриваемые в ходе педсоветов, направлены на реализацию годовых задач учреждения, повышение качества дошкольного образования.

Актуальны вопросы, которые регулярно рассматриваются на совещаниях при заведующих.

В годовых планах учреждений прослеживается комплексное руководство отдела деятельностью ДУ.

Ведение планирующей документации образовательного процесса в группах соответствует современным требованиям.

Наблюдение и анализ просмотра специально организованной деятельности показали, что в большинстве ДУ педагогами выполняются общие требования к организации образовательного процесса, обеспечивается компетентностный подход, охрана здоровья воспитанников, соблюдение санитарных норм и правил к оборудованию помещений, распорядку дня. Педагоги в работе используют современные методы и приёмы развития детей, владеют методикой преподавания по образовательным областям «Ребёнок и природа», «Развитие речи и культура речевого общения» (Пилипенко Е.П. «Поболовский д/с»; Колбасова Е.Ф. «Курганский д/с»), «Искусство» (Сачек Г.А., Рогалевич Е.П. «Столпянский д/с»; Ляхова Н.Г. «Довский я/с»). Специально организованная деятельность строится на основе доброжелательного взаимодействия воспитателя с детьми, умения педагогов поддерживать интерес ребенка к деятельности. Для стимулирования интереса у воспитанников используются эффективные методы и приемы. Содержание деятельности с детьми эмоционально насыщено.

В системе дошкольного образования района работает 383 педагога. Из них высшее образование имеют 135 педагогов (35,2%) при ср.обл. – 45%, среднее специальное образование – 247 (64,5%) при ср.обл. – 50%, 98 педагогов (26%) имеют высшее образование по профилю «дошкольное образование» при ср.обл. – 17%.

В отделе ведется банк данных педагогических кадров, в котором отслеживаются вопросы повышения квалификационных категорий педагогов, своевременность повышения квалификации.

Квалификационный уровень педагогов: 21% - высшая категория при ср.обл. – 22%, 26% - первая при ср.обл. – 31%; 25% - вторая при ср.обл. – 22%, 27%; - без категории ср.обл. – 24%.

В 2012/2013 учебном году аттестовано 38 педагогов, из них 7 – на высшую квалификационную категорию.

Годовые планы ДУ №№ 11, 12, 13, Поболовский д/с, Журавичский я/с, Звонецкий д/с требуют корректировки в части формулировки задач, уточнения тематики педсоветов, изменения подходов к проблемно-ориентированному анализу.

Годовые планы вышеуказанных учреждений перенасыщены мероприятиями. На педагогический совет для обсуждения выносится до 7 вопросов. Анализ протоколов заседаний педсоветов показал, что выступления педагогов не соответствуют тематике обсуждаемых вопросов (большинство неактуальны), а решения, принимаемые на педсоветах, – выводам, предложениям, содержащимся в выступлениях. Решения неконкретны, не имеют адресной направленности, не указываются сроки их исполнения.

Во многих учреждениях отмечается недостаточный образовательный и квалификационный уровень педагогов. Так, в Поболовском ДУ работает 8 педагогов, стаж которых более 15 лет; 4 из них - с высшим образованием. Вместе с тем 7 из них имеют лишь II квалификационную категорию.

Отмечается наличие вакансий музыкальных руководителей (Курганский, Гадиловичский ДУ).


^ Развитие общего среднего образования

Учебно-методическое, кадровое обеспечение образовательного процесса, планирование деятельности.

Организационное, учебно-методическое сопровождение образовательного процесса осуществляется в соответствии с действующей нормативной базой.

В учреждениях общего среднего образования работают 812 педагогов (2011/2012 уч.г. – 838).

Высшее образование имеют 95,1% учителей (2011/2012 уч.г. – 95,0%) при среднеобластном показателе 94,7%.

Высшая квалификационная категория присвоена 22,4% учителей (2011/2012 уч.г. – 22,6%). Это значительно ниже среднеобластного показателя - 37,9%. Значительная часть педагогов имеют первую квалификационную категорию (45,2%), что свидетельствует о резервах, существующих в работе по повышению квалификационного уровня учителей.

13,2% учителей не имеют категории (среднеобластной показатель – 15,7%).

Работа учреждений построена в соответствии с положениями Кодекса Республики Беларусь об образовании, образовательного стандарта.

^ Образовательный процесс в учреждениях организован в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими деятельность учреждений.

Имеются Уставы учреждений, утвержденные решением райисполкома от 05.09.2011 №894. Разработаны учебные планы, имеющие подробную пояснительную записку, утвержденные руководителем учреждения, согласованные с отделом.

В учреждениях разработаны и приняты Программы развития на 2011-2015 гг. При их составлении анализировался образовательный процесс, учебно-методическая база, изучался социальный заказ законных представителей учащихся, социума.

^ Годовые планы работы учреждений структурированы в соответствии с методическими рекомендациями МО РБ.

Планирование осуществляется на основании анализа результатов прошедшего учебного года, приоритетных направлений, определенных учреждением и отделом (Довская гимназия, Тихиничская, Столпнянская, Гадиловичская СШ, д/с - НШ №2, Дворецкий УПК). Общешкольные педагогические проблемы на год выбраны обоснованно, направлены на повышение образовательного процесса в учреждениях.

Содержание работы соответствует целям и задачам годового плана. Степень реализации запланированного отслеживается и анализируется руководителем учреждения (Дворецкий УПК).

При проверке выполнения программ по учебным предметам установлено, что календарно-тематическое планирование составлено на основе государственных программ, правильно ведутся записи в классных журналах, теоретическая и практическая части программ выполняются в соответствии с существующими требованиями.

Невысоким остается процент педагогов с высшей квалификационной категорией. В СШ №№2, 3, 4, Поболовской, других имеется значительный неиспользованный резерв педагогов для присвоения высшей квалификационной категории.

Программа развития Поболовской СШ составлена формально, содержит многочисленные теоретические положения, но не отражает своеобразия учреждения, не определяет позиции, на которые следует ориентироваться в работе.

Анализ деятельности за прошедший учебный год в годовом планировании работы школы перегружен частными характеристиками отдельных педагогических работников, констатацией показателей успеваемости некоторых учащихся. Это приводит к перегрузке информацией, необоснованному увеличению объема документа (43 страницы – анализ работы, 81 – план работы, всего – 124 страницы), не способствует определению единой для коллектива цели, обоснованному подбору мероприятий, которые будут направлены на улучшение работы школы, повышение качества образования учащихся (Заболотская СШ).

При анализе работы за учебный год не применяются критерии и показатели деятельности учреждений образования, разработанные и рекомендованные МО РБ в 2012 году.

В анализе работы по разделу «руководство образовательным процессом» не учитываются количественно-качественные показатели, их динамика (СШ №5).

При планировании работы не определяются временные рамки и ответственные за проведение мероприятий. Имеются факты несоответствия содержания планируемых мероприятий поставленным перед коллективом задачам, дублирования мероприятий в разных разделах плана (Заболотская СШ).

Недостаточно представлен в плане раздел «Руководство образовательным процессом» (СШ №2), что не позволяет в полной мере проследить систему работы администрации школы в данном направлении. В данном разделе не отражена организация внутришкольного контроля (СШ №№2, 3), план контроля вынесен в отдельную таблицу.

При составлении расписания учебных занятий нерационально распределяется учебная нагрузка учащихся в течение учебной недели, учебного дня (Заболотская БШ).

^ Организация работы педагогических советов

Заседания педагогических советов (далее - педсовет) проводятся в соответствии с планами работы учреждений. Периодичность их проведения соответствует п.8 Положения о педагогическом совете учреждения общего среднего образования (утверждено постановлением МО РБ от 28.06.2011 № 47).

Тематика заседаний педсовета актуальна, разнообразна. Наряду с рабочими моментами (обсуждением итогов выпускных экзаменов, перевода учащихся в следующий класс, результатов образовательного процесса) на рассмотрение педсовета выносятся вопросы качества образовательного процесса в учреждении (Гадиловичская, Тихиничская СШ), результатов участия выпускников в централизованном тестировании (СШ №4).

По итогам заседаний педсоветов оформляются протоколы, издаются приказы.

Решения, принимаемые педсоветами, конкретны, определяются ответственные исполнители, сроки реализации. По итогам заседаний издаются приказы.

В отдельных учреждениях протоколы заседаний педсоветов ведутся в печатном варианте, в наличии книги регистрации протоколов педсоветов.

На заседаниях педсоветов недостаточно внимания уделяется рассмотрению результатов внутришкольного контроля (состоянию преподавания учебных предметов, организации и проведения факультативных занятий).

В протоколах педсоветов отдельных учреждений:

- не излагается суть рассматриваемых вопросов, принимаются формальные решения (Столпнянская, Городецкая СШ, Заболотская БШ);

-на повестку дня выносятся незначительные, не требующие обсуждения коллектива вопросы (об утверждении режима работы групп продленного дня, о методической сети учреждения, выделении часов на деление классов для изучения отдельных предметов, др.) (Довская гимназия);

- решения, принятые педсоветом, не всегда адресные, конкретны (СШ №2);

- не прописываются итоги голосования по каждому вопросу (СШ №2);

- не избирается секретарь педсовета (СШ №2, Столпнянская, Тихиничская, Курганская СШ);

- не всегда представлены отчеты о выполнении предыдущих педсоветов (Зборовский УПК, Заболотская БШ);

-не соблюдается структура написания протокола в соответствии с Инструкцией по делопроизводству (Заболотская БШ);

- имеется заимствованная (российская) терминология в докладах, выступлениях (протокол №2 от 22.12.2012, Столпнянская СШ).

На заседании педсовета в июне 2012 г., где обсуждались вопросы завершения обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования, не рассмотрен вопрос дальнейшего распределения выпускников 9-х классов по каналам получения образования и трудоустройства с учетом результатов учебной деятельности (Городецкая СШ).

Приказы по выполнению решений педсоветов перегружены пунктами, суть которых сводится к выполнению должностных обязанностей работников учреждений (д/с - НШ №2).

^ Качество организации и результативность образовательного процесса

При организации образовательного процесса в полной мере используются имеющиеся материальные и интеллектуальные ресурсы.

В соответствии с запросами учащихся и их законных представителей проведено распределение часов факультативных занятий.

Охват факультативными занятиями естественно-математической направленности на первой ступени обучения составляет 32%, на второй – 37%, на третьей – 62%. Факультативы гуманитарной направленности выбрали 42% учащихся 1-4 классов, 37% - 5-9 классов, 64% - 10-11 классов.

Межшкольный факультатив по работе с одаренными учащимися в 2012/2013 уч.г. предлагает занятия по 9 предметам (охват – 89 чел.); подготовкой к централизованному тестированию (далее – ЦТ) по 9 предметам имеют возможность заниматься 46 выпускников района.

Учащиеся района добиваются высоких результатов в олимпиадном движении.

В 2013 году на заключительном этапе республиканской олимпиады дипломы победителей вручены 3 учащимся по испанскому языку (СШ №5, учитель Вопсева Н.П.), географии (СШ №5, учитель Шевцова Н.В.), истории (СШ №3, учитель Синицына Р.Н.) В 2012 г. было также 3 дипломанта, 2011 г.– 4.

На областном этапе олимпиады в 2013 г. победителями стали 25 представителей района. В 2012 г. было 24 дипломанта, в 2011 г. – 39.

В 2012/2013 уч.г. 17 учащихся района (2011/2012 уч.г. – 23, 2010/2011 уч.г. - 20) стали победителями областных предметных конкурсов, конференций, проводимых управлением образования (8 место из 18). Дипломантами конкурса научно-исследовательских работ «Созвездие талантов», проведенного в рамках Международной конференции на базе Академии последипломного образования (г.Минск) стали учащиеся СШ №2 (руководитель – Кравченко О.В.).

Работа с одаренными детьми проводится системно.

В каждом учреждении определен контингент педагогов для работы с учащимися по подготовке к участию в республиканской олимпиаде по учебным предметам. Приказом начальника отдела определены районные тренеры по учебным предметам. В каникулярное время на базе гимназии г.Рогачева организована работа районного профильного лагеря «Властелин УМОВ». По итогам областного конкурса на лучшую организацию работы (2011 г.) районный профильный лагерь награжден дипломом II степени.

К процессу подготовки учащихся привлекаются районные тренеры, преподаватели и аспиранты учреждения образования «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины» (далее – ГГУ им. Ф.Скорины), а также волонтеры из Великобритании, которые провели тренинги с учащимися по английскому языку.

В декабре 2012 г. победители районной олимпиады (28 чел.) приняли участие в сборах по интенсивной подготовке к третьему этапу республиканской олимпиады по русскому, белорусскому языкам, географии, химии, физике, истории, математике в школе «Олимпус» (г. Минск).

В январе 2013 г. с учащимися (участниками и победителями «Школы Юных») проведены практические занятия по химии на базе ГГУ им.Ф.Скорины.

На высоком организационном, содержательном уровне раз в два года на базе гимназии г.Рогачева проводится фестиваль исследовательских работ учащихся «КоллегиУМ». Мероприятие стало значимым событием для учащихся и их педагогов на уровне области.

В отделе и учреждениях создана система работы по подготовке учащихся к ЦТ.

По среднему баллу выпускников, принимавших участие в ЦТ 2012 г., район занимает 3 позицию в области, что лучше, чем в 2011 г. – 5, но хуже, чем в 2010 г. – 2 место.

Никто из выпускников района не получил на ЦТ 2012 г. 0 баллов.

Последние три года наблюдается положительная динамика среднего балла :

год

Рейтинг в обл.

Средний балл

2010 г.

II место

34,01

2011 г.

V место

36,50

2012 г.

III место

42,96

Гимназия г.Рогачева занимает I место в областном рейтинге гимназий и лицеев области, Довская гимназия – II место. Среди средних школ выше средних по району баллы у выпускников Лучинской, Гадиловичской СШ, Заболотской БШ.

Ежегодно итоги участия выпускников в ЦТ анализируются на уровне отдела, по результатам составляется рейтинг учреждений. Все данные предоставляются в учреждения для анализа и планирования дальнейшей работы. Готовится приказ начальника отдела по повышению качества образовательного процесса, утверждается план работы отдела по подготовке к ЦТ.

Качество подготовки выпускников к ЦТ ежегодно выносится на обсуждение расширенного Совета отдела с приглашением руководителей учреждений. Ежемесячно на уровне заместителя начальника отдела заслушиваются отчеты руководителей учреждений по принятию конкретных мер, направленных на повышение качества образовательного процесса в рамках подготовки к ЦТ.

Результаты репетиционного тестирования, его тематический анализ оперативно посредством электронной почты доводится до учреждений, на основании данных планируется работа по коррекции пробелов в знаниях выпускников, а также осуществляется контроль со стороны членов администрации за работой учителей, чьи учащиеся показывают низкие результаты.

Отработана система поощрения учителей, чьи выпускники показали хорошие результаты на ЦТ: ежегодно на августовской конференции и чествовании, посвященном Дню учителя, вручаются премии и награды.

Эффективно проводится профориентационная работа с выпускниками учреждений.

В 2012 г. 22,3% выпускников 9 классов поступили в учреждения профессионально-технического образования (среднеобластной показатель – 17,5%), еще 18,2% - в учреждения среднего специального образования (среднеобластной показатель – 18,6%).

53,7% выпускников 11 классов стали студентами учреждений высшего образования (2011 г. – 55,1%, 2010 г. – 44,7%, 2009 г. – 44,3%). Этот результат соответствует среднеобластному уровню (54,2%) и 7 позиции среди районов области.

Приказом начальника отдела от 24.08.2012 №323 на базе государственного учреждения образования «Рогачевский районный социально-педагогический центр» создан центр профориентационной работы.

С целью обеспечения взаимосвязи и преемственности всех этапов в организации профориентационной работы третий год во всех школах района проводится единая Неделя профориентации. В 2013 г. она была проведена на основании приказа начальника от 31.01.2013 № 67 с 11 по 16 февраля. В рамках недели были организованы различные мероприятия (информационные и классные часы, викторины, диагностика учащихся, выставки книг по данной тематике, экскурсии на местные предприятия, встречи с представителями учреждений высшего, среднего специального и профессионально-технического образования; индивидуальные консультации для учащихся и родителей, тематические родительские собрания и др.).

Ежегодно с 2010 г. в районе проводится районная «Ярмарка профессий», основной целью которой является информирование выпускников об учебных заведениях Республики Беларусь, правилах приема, специальностях.

^ Учебно-материальная база учреждений сохраняется, обновляется (Старосельский, Дворецкий УПК, Поболовская СШ, др.), в наличии имеется оборудование, необходимое для проведения экспериментов и лабораторных работ, практических занятий по трудовому обучению, спортивный инвентарь, др.

Достаточно активно используется в образовательном процессе компьютерная техника и электронные средства обучения (далее – ЭСО). Проводится работа по формированию банка данных программных продуктов. Ведутся журналы учета и использования ЭСО.

Все школы района имеют компьютеры для автоматизации управленческой деятельности, 57% учреждений имеют возможность использовать ИКТ в организации работы социально-педагогической и психологической службы, 38% учреждений используют в деятельности мультимедиа-проекторы, 28% школьных библиотек укомплектованы компьютерами. В гимназии имеется интерактивная доска.

94.4% учреждений общего среднего образования имеют широкополосный доступ к сети Интернет. 10 учреждений (28%) имеют свои сайты.

Совершенствуется эстетическое и содержательное наполнение информационного пространства холлов, учебных кабинетов учреждений (Заболотская БШ, Дворецкий УПК, др.).

В соответствии с приказом начальника отдела от 05.09.2012 № 609 определены опорные учреждения по следующим направлениям деятельности:

-«Организация системной работы с одаренными и способными детьми» (гимназия г.Рогачева),

-«Духовно-нравственное воспитание младших школьников на православных традициях белорусского народа» (СШ №4),

-«Организация научно-исследовательской деятельности учащихся» (СШ №5),

-«Проектно-исследовательская деятельность учащихся начальных классов» (СШ №6),

-«Воспитание здорового образа учащихся через организацию самодеятельного туризма» (Довская гимназия),

-«Экологическое воспитание как путь развития творческих способностей учащихся» (Дворецкий УПК),

-«Мониторинг качества образования как основа планирования работы с педагогическими кадрами» (Гадиловичская СШ),

-«Организация спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы» (Поболовская СШ).

В течение учебного года в данных учреждениях проводятся мероприятия по указанным направлениям деятельности с целью трансляции эффективного опыта работы как методического, так и управленческого содержания.

На базе гимназии г.Рогачева создан ^ Районный ресурсный центр информационных технологий (далее - РРЦИТ).

Общее количество информационных ресурсов:

107 наименований ЭСО;

лингафонный кабинет «Диалог NIBELUNG»;

сервер видеоконференций, построенный на свободном программном обеспечении для проведения семинаров, конференций, собраний, а также использования форм дистанционного обучения;

интерактивная доска;

компьютерная техника (6 ПК).

На базе РРЦИТ активно ведется работа по повышению ИКТ компетенций педагогических работников, проведено 2 хозрасчетных семинара «Особенности проведения сертифицированного тестирования пользователей ИКТ» для педагогических работников. Сформирован электронный банк данных педагогов, по которому выстраивается процесс очередности сертификации работников.

Ослаблен контроль за проведением поддерживающих и стимулирующих занятий (Столпнянская, Городецкая, Тихиничская СШ).

Городецкая СШ: систематическое проведение в течение учебного года (3 часа в неделю) поддерживающих занятий только по истории Беларуси в 9 классе, в то время как по белорусскому языку много отметок низкого уровня, однако не проведено ни одного дополнительного занятия за учебный год. В 7 классе все 27 часов стимулирующих за год – по русскому языку, вместе с тем 8 из 10 учащихся за третью четверть имеют по данному предмету отметки от 2 до 5 баллов.

Во всех учреждениях района деление на группы учащихся при изучении учебных предметов «Физическая культура и здоровье», «Допризывная и медицинская подготовка», «Трудовое обучение» осуществляется в нарушение действующих нормативных документов за счет часов, выделенных учреждениям на проведение факультативных занятий.

Ежегодно уменьшается количество победителей областной олимпиады учащихся 4-9 классов по учебным предметам: в 2011 г. было 14 дипломантов, 2012 г. – 11, 2013 г. – 7.

Не во всех учреждениях школьные этапы олимпиад проводятся на высоком содержательном, организационном уровне, что не способствует качественному отбору учащихся, ранней организации индивидуальной работы по предмету.

Выпускники района получили 25 сертификатов с баллом от 1 до 10. В том числе:

9 чел. – по математике (СШ №3, 5, 6, Городецкая, Курганская, Поболовская СШ),

6 чел. – по физике (СШ №5, 6),

5 чел. – по русскому языку (СШ №5, Курганская, Поболовская СШ, Серебрянский УПК),

4 чел. – по белорусскому языку (СШ №№2, 5, Ильичевская, Курганская СШ),

1 чел. – по биологии (СШ №5).

На выпускных экзаменах, проведенных в 2012 г. по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования, отметки удовлетворительного и низкого уровня получили 38,8% учащихся (в среднем по области – 32,3%), по завершении обучения и воспитания на III ступени – 21,0% (в среднем по области – 24,1%).

Район имеет один из самых высоких в области процент учащихся, получивших отметки «1», «2» на выпускных экзаменах по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования – 7,8% (среднеобластной показатель – 3,0%), на III ступени общего среднего образования – 1,9% (среднеобластной показатель – 0,9%). Это свидетельствует о низкой эффективности работы со слабоуспевающими учащимися.

Одним из факторов, негативно влияющих на качество образования детей, является недостаточная учебно-материальная база школ. Обеспеченность учебным оборудованием в учреждениях района ниже среднеобластного показателя (57,5%) и составляет 37% от установленного перечня.

Так, в Столпнянской СШ материально-техническая база кабинета физики и лаборатории недостаточна для проведения лабораторных работ.

В Городецкой СШ лаборатория находится в удовлетворительном состоянии, однако оборудование не систематизировано.

В Великокрушиновской БШ эстетическое оформление стендов в кабинете физики требует обновления.

Недостаточно содержательно и эстетично оформлены учебные кабинеты Довской гимназии.

Не соответствует требованиям санитарных норм и правил, требованиям по охране труда кабинет химии и лаборантская Заболотской БШ.

Не в полной мере используется возможность использования в образовательном процессе информационных ресурсов. Не обеспечен выход в сеть Интернет из компьютерного класса Довской гимназии.

Организована деятельность учреждений по обеспечению качества преподавания иностранных языков.

Преподавание ведется по трем иностранным языкам:

английский язык – 17 учреждений (городские – 6 (в т.ч. гимназия), сельские – 11);

немецкий язык – 17 учреждений (сельские);

французский язык – 1 учреждение (СШ № 4).

Количественный и качественный состав учителей иностранного языка следующий:


язык


коли-чество

категория

без категории

высшая категория

I

кате-гория

II кате-гория

английский язык

53

13

8

22

12

немецкий язык

31

12

3

9

7

француз-ский язык

7

2

3

2

-

итого

93

27/29%

14/15%

33/36%

19/20%

Преподавание иностранных языков ведется по учебным программам, в соответствии с календарно-тематическим планированием. Классы разделены на 3 подгруппы (от 6 до 10 человек), что соответствует установленным нормам.

Методика работы учителей, преподавательский опыт и квалификация позволяют выходить на высокий уровень знаний, умений и навыков (гимназия, СШ №№ 2, 3, 5, 6).

Осуществлена подготовка к проведению обязательного выпускного экзамена по иностранному языку. Во всех учреждениях прошли обучающие семинары, репетиции, тренинги с учащимися, учителями.

Проведен конкурс кабинетов иностранного языка. Победители: гимназия г.Рогачева, Поболовская СШ.

Отсутствуют электронный банк данных по учителям, преподающим иностранные языки, системный мониторинг по предмету.

Недостаточно эффективно используются ИКТ, технические средства обучения в преподавании иностранных языков (Заболотская БШ).

Отсутствуют кабинеты иностранного языка в ряде сельских школ (Столпнянская, Городецкая СШ).

Собран материал для проверки знаний учащихся по иностранным языкам, подготовке к олимпиадам, внеклассной работе, однако он не систематизирован, не переведен в электронную базу данных.


^ Итоги проверочных работ по учебным предметам

Проведенные в пятнадцати учреждениях проверочные работы (приложения 1, 2, 3, 4) показали, что с заданиями по математике учащиеся 4 класса справились в среднем на 6,5 балла;

по русскому языку (7 класс) – на 4,6 балла;

по белорусскому языку (8 класс) - на 5,1 балла;

по физике (10 класс) – на 5,5 балла.

Наилучшие результаты по математике у учащихся Запольского УПК, русскому языку - Хатовнянской СШ, белорусскому языку - СШ №2, физике - Довской гимназии.

Анкетирование и срез знаний по «Основам безопасности жизнедеятельности» выполнили 209 учащихся 5, 9 классов (приложение 5). 63% учащихся верно выполнили более 75% заданий.

Лучше других с вопросами справились учащиеся 5 класса Запольского УПК, Тихиничской СШ. Среди 9-классников хорошие знания по «Основам безопасности жизнедеятельности» показали учащиеся Озеранского УПК, Великокрушиновской БШ.

85% от числа принявших участие в анкетировании утвердительно ответили на вопрос: «Случалось ли вам применять полученные знания в какой-либо необычной жизненной ситуации?».

98% учащихся считают, что знания, полученные на занятиях по «Основам безопасности жизнедеятельности», будут полезны для них в будущем.

Низкие результаты проверочной работы:

по математике имеют учащиеся Озеранского УПК (средний балл -3,3);

по русскому языку: Великокрушиновской БШ (1,5), Озеранского УПК (2,3);

по белорусскому языку: Озеранского УПК (3,4), Ильичевской СШ (3,7);

по физике: Серебрянского УПК (4,4).

Установлено также значительное несоответствие отметок за четверть результатам проведенной работы.

Снизили отметку 100% учащихся 7 класса Озеранского УПК по русскому языку;

75% учащихся 10 класса СШ №4 – по физике;

70% учащихся 4 «А» класса Довской гимназии –математике;

56% учащихся 8 класса Хатовнянской СШ –белорусскому языку;

50% учащихся 7 класса Великокрушиновской БШ –русскому языку, 8 класса Озеранского УПК –белорусскому языку;

44% учащихся СШ №4 – русскому языку; Тихиничской СШ - по физике;

42% учащихся 8 класса Ильичевской СШ – белорусскому языку;

40% учащихся 4 класса Ильичевской СШ - математике.

Недостаточный уровень знаний по «Основам безопасности жизнедеятельности» имеют учащиеся Лучинской СШ (5 класс), Звонецкой СШ (5 класс), Ильичевской СШ (9 класс).

^ Внутришкольный контроль (далее – ВШК), ведение школьной документации

Внутришкольный контроль осуществляется на основе годового планирования. Имеются перспективные планы внутришкольного контроля на 2011-2016 гг.

По итогам ВШК оформляются аналитические материалы, которые отражают реальное положение дел по определенным направлениям деятельности учреждения. Все виды контроля члены администрации завершают разработкой предложений по устранению выявленных недостатков, что прослеживается в протоколах совещаний при директоре, при заместителях директора, в справках (Гадиловичская, Тихиничская СШ, СШ №5). Особое внимание уделено состоянию преподавания иностранного языка и подготовке к выпускному экзамену по данному предмету (СШ №5). С аналитическими материалами по результатам ВШК педагогические работники знакомятся под подпись.

Вопросы ведение школьной документации находятся на постоянном контроле у администрации, анализируются специалистами отдела при проведении комплексного изучения деятельности.

Приказы, издаваемые по основной деятельности, в большинстве случаев имеют правильную структуру, регистрируются в книге установленного образца и подшиваются.

Классные журналы оформляются в соответствии с указаниями по ведению классного журнала и рекомендациями инструктивно-методических писем МО РБ по учебным предметам.

Книги выдачи документов об образовании в учреждениях и в отделе образования прошиты, пронумерованы, скреплены печатью; ведутся аккуратно, без исправлений, заполняются все графы. Накладные на получение документов систематизированы, акты на уничтожение испорченных бланков имеются в наличии в отделе.

Планы ВШК не включены в годовые планы работы учреждений, оформлены отдельными приложениями (СШ №№2, 3).

Проверка состояния преподавания учебных предметов в основном проводится согласно плану отдела, а не собственному перспективному. Результаты проверок в учреждениях не выносятся на рассмотрение педагогических советов (в основном рассматриваются на совещаниях при директоре, заместителях либо готовится информационно-аналитическая справка).

Аналитическая информация по итогам ВШК не отражает глубину рассматриваемых вопросов (Курганская СШ).

Номенклатура дел в учреждениях имеется, но документация хранится в делах, не оформленных соответствующим образом (Дворецкий УПК, Заболотская БШ).

Имеет место нарушение положений Инструкции по делопроизводству при оформлении локальных документов учреждений (Заболотская БШ, Довская гимназия).

Установлены следующие недостатки в оформлении классных журналов:

-на момент изучения деятельности (май 2013) последняя проверка классного журнала в Столпнянской СШ (6 кл.) осуществлена 09.02.2013, в Довской гимназии за учебный год журнал проверен 4 раза;

-членами администрации используются некорректные формулировки, устаревшая терминология (оценки, накопляемость, др.) (Городецкая СШ);

-допускается небрежное, некорректное исправление отметок в журналах (СШ №2);

-отсутствуют отметки у отдельных учащихся за лабораторные работы по физике, что не отмечено соответствующей записью проверяющего журнал администратора (Столпнянская СШ, Заболотская БШ);

-нет записей о проведении лабораторных опытов по биологии (Великокрушиновская БШ);

-контрольная работа по физике проведена на последнем уроке в четверти в Станьковской БШ, химии – в СШ №6;

-весь учебный год учащимся не задавалось на дом по физике и химии выполнение упражнений (решение задач) (Кистиневская СШ).

Не все упомянутые в приказах работники ознакомлены под роспись с содержанием поручений (Довская гимназия, Дворецкий УПК).

Ослаблен контроль за ведением дневников учащихся, (Тихиничская СШ), тетрадями учащихся (Заболотская БШ, СШ №6).

Дубликаты документов об образовании оформляются через педагогический совет (СШ №5), что не предусмотрено нормативными документами.

Имеются недоработки в оформлении и ведении личных дел учащихся (Заболотская БШ).

^ Организация идеологической и воспитательной работы

Организация и планирование идеологической и воспитательной работы, а также контроль и методическое сопровождение в отделе образования, учреждениях образования осуществляется на основе Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и молодежи в Республике Беларусь на 2011-2015гг, инструктивно-методического письма Министерства образования «Организация идеологической и воспитательной работы в учреждениях образования в 2012/2013 учебном году», других действующих нормативно-правовых документов.

Отдел образования инициирует рассмотрение актуальных вопросов идеологической и воспитательной работы ежегодно на заседаниях исполкома: «Об организации летней оздоровительной кампании школьников»;

на Совете отдела: «О деятельности социально-педагогической службы в учреждениях общего среднего образования» (30.04.2012г.), «Об обеспечении межведомственного взаимодействия в вопросах профилактики противоправных действий среди учащихся» (29.10.2012г.), «Об организации работы по профессиональной ориентации в учреждениях общего среднего образования, учреждениях дополнительного образования детей и молодежи», «Об организации занятости детей в летний период 2013г.» (15.04.2013г.)

Обеспечено руководство в работе Календарем областных массовых мероприятий с учащимися на 2012/2013 уч. год.

Традиционно в учреждениях организованы праздник Первого звонка, мероприятия, посвященные Дню белорусской письменности, Дню пожилых людей, Дню учителя, Дню матери, акции «Дом без насилия», «Милосердие», «Молодёжь за здоровый образ жизни!», «Я – гражданин Беларуси». По организационно-содержательному наполнению 6-го дня в учреждениях составлены планы работы.

В учреждениях города успешно реализуется программа сотрудничества с Белорусской православной церковью, проводятся мероприятия в рамках православного фестиваля




1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие рефераты:

Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им....
Тема Решение задачи об использовании ресурсов. Решение задачи о планировании производства. Решение транспортных задач
Решение
О внесении изменений в решение Лоевского районного исполнительного комитета от 9 февраля 2009 г. №84
Решение
О внесении изменений в решение Вороновского районного Совета депутатов от 28 декабря 2012 г. №136
Решение 28. 12. 2012 №52
О внесении изменений в решение Уваровичского поселкового Совета депутатов от 29 декабря 2011г. №39
Решение
О внесении изменений в решение Дзержинского районного Совета депутатов от 28 декабря 2012 г. №131
Решение
О внесении изменений и дополнения в решение Кривского сельского Совета депутатов от 28 декабря 2012 г. №50
Решение 17. 12. 2013
О внесении изменений в решение Сосновоборского поселкового Совета депутатов от 28 декабря 2012 г. №59
Рашэнне решение
О внесении изменений в решение Смолевичского районного Совета депутатов от 30 декабря 2009 г. №154
Районный исполнительный комитет решение
О внесении изменений и дополнений в решение Чечерского районного исполнительного комитета
Решение
О внесении изменений и дополнения в решение Молодечненского районного Совета депутатов от 30 декабря 2009 г. №172

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза