Предложения вузов по дополнению и изменению в «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения» в части «Академическая мобильность в рамках казахстанской модели перезачета кредитов по типу ects»


Скачать 186.74 Kb.
НазваниеПредложения вузов по дополнению и изменению в «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения» в части «Академическая мобильность в рамках казахстанской модели перезачета кредитов по типу ects»
Дата публикации05.12.2013
Размер186.74 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Информатика > Документы
Предложения вузов по дополнению и изменению в «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения» в части «Академическая мобильность в рамках казахстанской модели перезачета кредитов по типу ECTS»



Наименование вузов

Правила

организации учебного процесса по кредитной технологии обучения


Изменения

Дополнения


1


Костанайский инженерно-экономический университет им.М.Дулатова

п.80. При планировании и организации академической мобильности в казахстанских вузах используются следующие нормативные документы:

- заявление студента, выезжающего (ей) по программам мобильности;

- соглашение об обучении по программам мобильности;

- транскрипт об обучении;

информационный пакет (каталог курсов).

п.85. В ИП содержатся описание вуза по следующим основным разделам:

1) общая информация о вузе;

2) информация о программах обучения;

3) дополнительная информация для обучающихся.

п.86. Первый раздел ИП «Общая информация о вузе» предоставляет краткое описание вуза в целом - название и полный адрес и Web-сайт; история и достижения, его статус, структура вуза (руководство, академические и вспомогательные подразделения), перечень направлений подготовки, правила и процедуры приема и регистрации для обучения в вузе, описание академического календаря на предстоящий учебный год (с включением праздничных дней и каникул), правила признания образовательных программ и фамилию координатора ECTS.

Рекомендуется также включать карту дислокации корпусов университета.

п.91. Соглашение на обучение по программам академической мобильности является основным документом, регулирующим процесс обучения студента по программе академической мобильности и заполняется на английском языке по форме согласно приложению 7 к настоящим Правилам.


1) В п. 86 изменить «… и фамилию координатора ECTS» на «… и фамилию координатора по академической мобильности и ECTS».


1) В п.80 добавить:

- соглашение о стажировке, проведение исследований (преподавателей-исследователей);

- соглашение о совместном образовании (совместные образовательные программы, которые разработаны совместно двумя или более вузами и реализуются также совместными усилиями этих вузов; естественно, что реализация совместных программ предполагает обмен как преподавателями, занятыми в чтении тех или иных курсов, семинаров, проведении практикумов и т.п., так и студентами, которые обучаются по совместной программе)

- форма сертификата или документа, подтверждающая стажировку (преподавателей-исследователей);

- информационный пакет по проведению стажировок (научных исследований).

2) В п. 85 следующие основные разделы добавить:

- информация о программах обучения (следует проводить четкое различие между программами, ведущими к совместной и к двойной степени, с учетом целей учебных планов, моделей учебного процесса и зашиты интересов обучающихся);

- дополнительная информация (описание стажировок на производстве);

- информация по направлениям научных исследований.

3) В п.91 добавить «Итоговым документом, подтверждающим стажировку (научные исследования) по программе мобильности, является сертификат (свидетельство по повышению квалификации) не менее 72 часов или академический период».

2

Казахская национальная академия искусств им.Т.Жургенова




1) Внести изменения в приказ о назначении стипендии – оценку «pass» в транскрипте зарубежного вуза считать основанием для назначанеия стипендии.


1) Включить в смету расходов на обучение помимо проезда, проживания, медицинской страховки и визы – дополнительно суточные.

2) Включить в смету расходов оплату за обучение (полную или частичную)

3) Выделить средства из республиканского бюджета на академическую мобильность преподавателей (по квоте).

4) Внести изменения в таблицу расходов на обучение (в расчете на продолжительность семестра или триместра 120-180)

5) Ходатойствовать в МИД об оказании содействия по облегчению визового режима для студентов и преподавателей (ускоренные сроки получения визы).

6) Разработать законадательную базу, а так же процедуру получения двудипломного образования.


3


Казахский экономический университет им.Рыскулова




1) Вуз самостоятельно имеет право определять возможность перезачета элективных дисциплин, изученных в рамках программы академической мобильности.


1) Предлагаем для унификации системы перевода казахстанских кредитов в ECTS установить переводной коээфицент 1 к 2 и соотвественно 2 к 1 при переводе ECTS в казахстанские кредиты. По результатам суммирования сумма кредитов округляется до целого числа.

2) Выделять средства из государственного бюджета на развитие внутренней академической мобильности по аналогии с программой «семестр в зарубежном вузе».

3) Финансирование программы академической мобильности вузом, студентам, обучающимся по образовательному гранту.

4

Карагандинский государственный университет

им. Е.А.Букетова

п.82. Для расширения программ мобильности вуз разрабатывает Информационный пакет (далее - ИП) – каталог курсов по форме согласно приложению 5 к настоящим Правилам.


1) Исключить п.82 Правил организации учебного процесса по кредитной технологии

2) Необходимо пересмотреть – в сторону увеличения – переводной коэффициент по педагогической практике.

1) При определении критериев выбора значений переводного коэффициента предлагаем использовать дифференцированный подход к распределению количества кредитов по видам учебной деятельности обучающегося и использовать:

- максимальный переводной коэффициент – для всех форм самостоятельной работы обучающегося, лабораторных практикумов, практических занятий и семинаров;

- минимальный переводной коэффициент – для лекционных занятий;

- по всем формам контроля использовать коэффициент перевода в соответствии со степенью самостоятельности обучающегося при выполнении им контрольных заданий.

- итоговое значение ECTS по дисциплине рассчитывать путем суммирования всех составляющих по видам учебной деятельности обучающегося и с учетом их доли в общей трудоемкости дисциплины.

2) необходимо включить в Положение методические рекомендации по заполнению Diploma Supplement.

5

Казахский гуманитарно-юридический университет

п.93. Итоговым документом, подтверждающим обучение обучающегося по программе мобильности, является транскрипт об обучении, который заполняется на английском языке по форме согласно приложению 8 к настоящим Правилам.


1) Внести изменения в пп.93. Итоговым документом, подтверждающим обучение обучающегося по программе мобильности, является транскрипт об обучении, который заполняется на английском языке для студентов, обучающихся по программе внешней академической мобильности, русском/ казахском языке для студентов, обучающихся по программе внутренней академической мобильности.





6


Казахстанско-Британский технический университет

п.82. Для расширения программ мобильности вуз разрабатывает Информационный пакет (далее - ИП) – каталог курсов по форме согласно приложению 5 к настоящим Правилам.

п.89. Третий раздел – дополнительная информация для обучающихся о вузе. Данный раздел содержит сведения по следующим направлениям: размещение обучающихся (условия проживания и его оплата), стоимость питания, медицинские услуги, условия для студентов с физическими или другими недостатками, финансовая помощь для студентов (гранты, стипендии), работа студенческого офиса, материально-техническая база для обучения (библиотеки, компьютерные лаборатории), международные программы, спортивные секции, условия для досуга обучающихся, студенческие ассоциации.

п.90. В заявлении обучающегося, по форме согласно приложению 6 к настоящим Правилам, указываются название и полный адрес отправляющего вуза, фамилия, имя, отчество координатора программ академической мобильности факультета/департамента и вуза, а также персональная информация студента (фамилия, имя, отчество, дата рождения, адрес проживания, контактные данные).

В заявлении предоставляется информация о мотивации обучающихся для участия в программах мобильности, сведения об уровне квалификации по языку обучения за границей, опыт работы и предшествующего обучения за границей, отметка о возможности получения гранта для обучения за рубежом.

п.95. В транскрипте об обучении также указываются справочные (дополнительные) сведения о специфике программы обучения: описание вузовской системы оценок; система оценок ECTS; количество кредитов ECTS за учебный год, семестр, триместр.





1) В пп.82-89 разработку и структуру Информационного пакета оставить на усмотрение вузов и рекомендовать он-лайн формат в целях экономии финансовых средств и большей доступности для студентов и других заинтересованных сторон.

2) В пп.90-95 в целях реализации академической свободы вузов предлагаем предоставлять каждому вузу иметь свои формы заявлений, соглашений и отчетности, основываясь на международном опыте зарубежных вузов-партнеров по приему студентов на обменные программы.


7

Кокшетауский университет им.Абая Мырзахметова




1) Ввести твердо установленный коэффициент по перезачету кредитов.





8


Казахский национальный технический университет им.Сатпаева







1) Для активизации академической мобильности обучающихся у казахстанского вуза должны быть разработаны модули образовательных программ, желательно, с указанием их трудоемкости в кредитах ECTS, чтобы облегчить восприятие и понимание вуза-партнера и в перспективе полностью перейти на европейский учет.

2) Информационный пакет, размещенный на сайте казахстанского университета, должен содержать грамотное описание образовательных программ на английском языке.

3) Для перевода казахстанских оценок на европейскую систему оценки знаний дополнительно включить:

- приложение с информацией о системе оценок разных европейских стран;

- приложение со структурой анкеты для обучающихся по расчету затрат времени на освоение модуля;

- приложение со стандартизованной формой Приложения к диплому (Diploma Supplement).


9

Актюбинский государственный педагогический институт




1) Информационный пакет формируется на государственном английском или на языке вуза, принимаюшего обучающегося

2) Вузам разработать и утвердить международные бланки и печать вуза на английском языке


10


Казахский университет международных отношений и мировых языков им.Абылай хана

п.86. Первый раздел ИП «Общая информация о вузе» предоставляет краткое описание вуза в целом - название и полный адрес и Web-сайт; история и достижения, его статус, структура вуза (руководство, академические и вспомогательные подразделения), перечень направлений подготовки, правила и процедуры приема и регистрации для обучения в вузе, описание академического календаря на предстоящий учебный год (с включением праздничных дней и каникул), правила признания образовательных программ и фамилию координатора ECTS.

Рекомендуется также включать карту дислокации корпусов университета.

п.89. Третий раздел – дополнительная информация для обучающихся о вузе. Данный раздел содержит сведения по следующим направлениям: размещение обучающихся (условия проживания и его оплата), стоимость питания, медицинские услуги, условия для студентов с физическими или другими недостатками, финансовая помощь для студентов (гранты, стипендии), работа студенческого офиса, материально-техническая база для обучения (библиотеки, компьютерные лаборатории), международные программы, спортивные секции, условия для досуга обучающихся, студенческие ассоциации.

п.90. В заявлении обучающегося, по форме согласно приложению 6 к настоящим Правилам, указываются название и полный адрес отправляющего вуза, фамилия, имя, отчество координатора программ академической мобильности факультета/департамента и вуза, а также персональная информация студента (фамилия, имя, отчество, дата рождения, адрес проживания, контактные данные).

В заявлении предоставляется информация о мотивации обучающихся для участия в программах мобильности, сведения об уровне квалификации по языку обучения за границей, опыт работы и предшествующего обучения за границей, отметка о возможности получения гранта для обучения за рубежом.

п.92. При положительном решении принимающего вуза на участие обучающегося в программе академической мобильности соглашение подписывается в трехстороннем порядке: принимающим вузом, обучающимся и отправляющим вузом.


1) В п.86 «Рекомендуется также включить карту дислокации корпусов университета», предлагается включить следующие слова «и общежитии» после слово «корпусов», так как само слово «корпус» на предполагает собой здания общежития. Далее, предлагается заменить слова «Рекомендуется также» на «Первый раздел должен».

2) В п.89 предлагается заменить «размещение обучающихся (условия проживания и его оплата), стоимость питания» на «размещение обучающихся (условия проживания), прожиточный минимум (проживание, питание, дополнительные расходы: покупка одежды, обуви и т.д.) на период обучения», т.е. на один семестр или один учебный год.

1) В п.90 предлагается добавить порядок его подписания. Указать то, что заявление обучающегося в обязательном порядке должно быть подписано принимающим вузом, так как на последней странице приложения 6 настоящих правил отведена специальная графа для подписания координатора принимающего вуза, подтверждающего получение данного заявления, предложенного соглашение на обучение и транскрипта обучающегося. Так же предлагается установить ответственного, в лице самого обучающегося, за заполнение вышеупомянутой графы в заявлении обучающегося, по форме согласно приложению 6 настоящих правил, и за его передачу координатору ECTS отправляющего вуза для вложения в личное дело обучающегося.

2) В п.92, так же как и в п.90 предлагается установить ответственного, в лице самого обучающегося, за получение подписи трех сторон: принимающего вуза, обучающегося и отправляющего вуза, по форме согласно приложению 7 для настоящих правил, и за его передачу координатору ECTS отправляющего вуза для вложения в личное дело обучающегося.

3) В п.93 предлагается указать личное дело обучающегося в отправляющем вузе местом хранения транскрипта заполненного по форме согласно приложению 8 настоящих правил. Так же предлагается указать желательно получения обучающимся официального транскрипта принимающего вуза для хранения у самого обучающегося.


11


Южно-Казахстанский государственный университет им.М.Ауэзова


п.93. Итоговым документом, подтверждающим обучение обучающегося по программе мобильности, является транскрипт об обучении, который заполняется на английском языке по форме согласно приложению 8 к настоящим Правилам.

п.91. Соглашение на обучение по программам академической мобильности является основным документом, регулирующим процесс обучения студента по программе академической мобильности и заполняется на английском языке по форме согласно приложению 7 к настоящим Правилам.

п.96. Модули подразделяются на следующие виды:

1) общие обязательные модули – циклы базовых дисциплин, формирующих общие компетенции, напрямую не связанные со специальностью;

2) обязательные модули по специальности - циклы базовых и профилирующих дисциплин, составляющие основу специальности и направленные на формирование профессиональных компетенций;

3) модули по выбору для определенной специальности – циклы дисциплин по индивидуальному профилированию, направленные на формирование возможных компетенций в рамках специальности;

4) модули по выбору, выходящие за рамки квалификации – циклы дисциплин, не относящиеся к специальности и направленные на формирование дополнительных компетенций (информационные технологии, иностранные языки).


1) Термин «двудипломное образование» представить в следующей редакции – «двудипломное образование» - параллельное обучение в вузах-партнерах по согласованной образовательной программе с получением двух равноценных дипломов (Double Major) или одного основного и второго дополнительного дипломов (Major-Minor).

2) п.91 раздела 5 представить в следующей редакции – «Описание специальности отражается в каталоге курсов, в котором указываются пререквезиты по каждой дисциплине, ее статус, а также количество кредитов, отводимых для ее изучения. Каталог курсов содержит описание целей и задач по каждой изучаемой дисциплине, список литературы, методы обучения, политику выставления оценок, язык обучения».

3) Принять представленные в Правилах организации учебного процесса по кредитной технологии обучения заявление обучающегося и соглашение об обучении (приложение 6, 7) в качестве документов, относящихся к приему иностранных студентов в казахстанские вузы.

4) Необходимо переработать форму заявления обучающегося с целью использования его и для организации внутренней академической мобильности.

5) Исключить п.96 в связи с тем, что каждый зарубежный вуз имеет свою форму для приема студентов и в большинстве случаев отказывается принимать казахстанскую форму.

6) Внести в Правила предоставление вузу возможности устанавливать допустимый период обучения в зарубежном вузе в следующей редакции – «Высшее учебное заведение устанавливает максимальный период обучения студентов в вузе-партнере».

1) В пункте 93 включить возможность заполнения заявления обучающегося на казахском/ русском/ английском языках в связи, с необходимостью использования данного документа и для внутренней академической мобильностью.

12

Таразский государственный педагогический университет







1) В целях определения значения переводного коэффициента при перерасчете кредитов РК в кредиты ECTS и обратно в форме Соглашения на обучение Приложения 7 настоящих Правил добавить пункт, содержащий информацию о трудоемкости (в академических часах) 1 кредита ECTS принимающего зарубежного вуза.


13

Алматинский гуманитарно-технический университет







1) Для функционирования системы ECTS и реализации механизма действия ECTS вузу необходимо формировать объемный информационный пакет о вузе и образовательных программах, готовить договора на обучение (2-х, 3-х сторонние), вести регистрацию оценки знаний обучающихся.


13



Казахский национальный педагогический университет им.Абая







1) Для активизации академической мобильности обучающихся у казахстанского вуза должны быть разработаны модули образовательных программ, желательно, с указанием их трудоемкости в кредитах ECTS, чтобы облегчить восприятие и понимание вуза-партнера и в перспективе полностью перейти на европейский учет.

2) Информационный пакет, размещенный на сайте казахстанского университета, должен содержать грамотное описание образовательных программ на английском языке.

3) Для перевода казахстанских оценок на европейскую систему оценки знаний было бы полезным дополнительно включить в Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, в части «Академическая мобильность в рамках казахстанской модели перезачета кредитов по типу ECTS»:

- Приложение с информацией о системе оценок разных европейских стран;

- Приложение со структурой анкеты для обучающихся по расчету затрат времени на освоения модуля;

- Приложение со стандартизированной формой Приложения к диплому (Diploma Supplement) с описанием национальной системы высшего образования.


14

Казахская академия транспорта и коммуникаций им.М.Тынышпаева

п.88. В каталоге курсов указываются пререквизиты по каждой дисциплине (предмету), статус дисциплины, а также количество кредитов согласно учебному плану специальности.

Каталог курсов содержит описание целей и задач по каждой изучаемой дисциплине, список литературы, методы обучения, политику выставления оценок, язык обучения, фамилия, имя, отчество лекторов по каждой дисциплине.





1) Дополнить п.88 «В каталоге курсов указываются пререквезиты по каждой дисциплине (предмету), статус дисциплины, а также количество кредитов согласно учебному плану специальности и кредитов ECTS»

15

Атырауский институт нефти и наза

п.80. При планировании и организации академической мобильности в казахстанских вузах используются следующие нормативные документы:

- заявление студента, выезжающего (ей) по программам мобильности;

- соглашение об обучении по программам мобильности;

- транскрипт об обучении;

- информационный пакет (каталог курсов).





1) В п.80, в список обязательных нормативных документов, используемых при планировании и организации внутренней академической мобильности предлагаем включить единую форму 3-х стороннего соглашения, регулирующие права и обязанности обучающегося, отправляющего и принимающего вузов, так как принимающей вуз предлагает соглашение, разработанное с учетом собственных интересов и при его оформлении отправляющий вуз сталкивается с такими проблемами как: размер и порядок оплаты образовательных услуг принимающего вуза (стоимость обучения разная), условия проживания (не обеспечивают общежитием) и т.д.

2) В п.88, в разделе информационного пакета предлагаем отразить информацию о наделении вузов большей самостоятельностью в определении критериев перезачета элективных дисциплин (элективные дисциплины, предложенные и утвержденные Ученым Советом принимающего вуза перезачесть на другие в отправляющем вузе при равном количестве кредитов).

16

Государственный медицинский университет г.Семей







1) В части «Общие положения» в определении термина «академическая мобильность» - это перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей для обучения или проведения исследований на определенный академический период: семестр, или учебный год в другое высшее учебное заведение» дополнить «для медицинских специальностей «Общая медицина» и «Стоматология» предусмотреть перемещение обучающихся сроком на цикл продолжительностью не менее 2-хт недель.

2) разработать отдельный приказ/ правила по академической мобильности профессорско-преподавательского состава, так как формулировка приказа № 152 не позволяет конкретизировать требования по мобильности ППС.

Похожие рефераты:

Порядок перезачета кредитов по типу ects
Извлечение из Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденных приказом Министра образования и...
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения Общие положения
Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации...
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения Общие положения
Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации...
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения
Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации...
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения
Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации...
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения
Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации...
М. К. Орунханова Уважаемые участники семинара!
Позвольте от имени Министерства образования и науки Республики Казахстан и от себя лично приветствовать участников Международного...
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения...
Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации...
Порядок перезачета кредитов по типу ects в Казну им аль-Фараби
Настоящее положение определяет общий порядок перезачета кредитов обучающихся в Казну им аль-Фараби и разработано в целях организации...
Правила организации учебного процесса казнму им. С. Д. Асфендиярова в 2010-2011 учебном году
«Об утверждении Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения» и №638 от 12. 08 г. «Об утверждении Правил...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза