Информационно-пропагандистские группы учащихся


НазваниеИнформационно-пропагандистские группы учащихся
страница5/5
Дата публикации16.04.2013
Размер0.57 Mb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Информатика > Литература
1   2   3   4   5


Со всеми учащимися одновременно трудно провести наблюдение, поэтому данную методику можно применять несколько раз или выделить для наблюдения нескольких учащихся, которые, по мнению педагога, являются наиболее типичными представителями различных групп школьников.

После работы с газетой проводится беседа, к примеру. По таким вопросам:

  1. какая рубрика в газете вам наиболее нравится? Почему?

  2. Материалы каких рубрик вы всегда читаете?

  3. Какой материал в сегодняшнем номере привлек ваше внимание? Все ли вы поняли в этом сообщении?

  4. Какой материал вызывает желание высказать свое мнение?

  5. Какие материалы, по вашему мнению, следует обсудить в классе?

  6. Какие из опубликованных материалов будут полезными для работы п/о ОО «БРСМ»?

Наблюдение и последующая беседа помогут педагогу выяснить, насколько развит у ребят интерес к газете, умеют ли они ее читать, какое место в системе читательских интересов занимают политические знания. Анализ фактов позволяет педагогу сориентироваться в содержании дальнейшей работы, построить ее целенаправленно, с учетом уровня подготовленности учащихся к восприятию политической информации.

Совместно с советом класса можно провести информационные часы, беседы, открытые диалоги, встречи с журналистами и корреспондентами местных периодических изданий «Газета в нашей жизни», «Разделы и рубрики газеты», «Ваш любимый корреспондент» и т.д.


Приложение 5


  1. Назовите те вопросы политической жизни за последние две недели, которые, по вашему мнению, следует обсудить на информационных часах в классе?

  2. Укажите, какой вопрос из названных по степени его важности в общественно-политической жизни республики должен получить наиболее основательное освещение?

  3. Назовите основные идеи, которые следует раскрыть при освещении данного вопроса?

  4. Предложите наиболее интересные, на ваш взгляд, материалы для сообщений: статьи в газетах, журналах.


Приложение 6
^ ЕДИНЫЙ ПОЛИТДЕНЬ В ШКОЛЕ

(из опыта работы Высокской СШ Оршанского района)
Обоснование введения единого политдня в школе
На современном этапе развития белорусского общества особенно актуальной является проблема идейно-политического воспитания молодежи, целью которого является формирование политической и информационной культуры молодых людей, осознание ими проводимой Республикой Беларусь политики устойчивого социально-экономического развития.

Важно сформировать систему социально-политических знаний и представлений школьников. Выработать аналитический подход к материалам средств массовой информации, выработать адекватное отношение к событиям, происходящим в стране и мире, сформировать позитивные убеждения школьников и опыт общественно-политической деятельности.

Формы работы, направленные на реализацию задач идейно-политического воспитания могут быть различными. Так, Высокская школа уже 11 лет работает по программе «Гражданин», входе реализации которой были проведены разнообразные мероприятия идеологического содержания: уроки Мужества, гражданско-патриотические акции, встречи с ветеранами войны и труда, общественными деятелями, информационные часы и т.д. Работа по реализации программы дала свои положительные результаты: рост высокого и хорошего уровня развития идейно-нравственных качеств учащихся на 11,3%, уменьшение среднего уровня на 7,4%, уменьшение количества учеников с низким уровнем на 4,3%.

Однако проведенный мониторинг так же показал, что политическая культура школьников находится на недостаточном уровне.

В связи с этим в школе решено ввести единый политдень как одну из наиболее эффективных и масштабных форм работы политического просвещения учащихся.
^ Цель единого политдня:

- формирование политической и информационной культуры школьников, самосознания гражданина суверенной Республики Беларусь.
Задачи:

- систематизация знаний учащихся об истории государства, его современном состоянии; обеспечение взаимосвязи изучения обществоведческих наук с развитием интереса к политической жизни государства;

- систематическое знакомство учащихся с внутренней и внешней политикой своей страны, формирование правильных представлений о ней;

- развитие умений собирать, анализировать и оценивать информацию о фактах политической жизни в стране и за рубежом;

- совершенствование коммуникативных и организаторских способностей учащихся.
^ Этапы введения единого политдня


  1. Приказ по школе о назначении ответственным учителя истории с выплатой 10% надбавки.

  2. Формирование лекторской группы в составе 10 человек из учащихся 10-11 классов.

  3. Составление плана работы на полугодия.

  4. Подготовка лекторской группы:

- в ходе уроков истории;

- на внеурочных мероприятиях;

- в работе исторического кружка;

- при работе в библиотеке;

- в работе со средствами массовой информации.

5. Организация мероприятий (лекции, информационные часы) в рамках единого политдня.

литература

Артеменко А. Формы внеклассной работы по идейно-политическому воспитанию школьников. Мн.: Народная асвета, 1985.

Аскеров А., Леонов М. Беседы об агитбригаде. - М.: Советская Россия, 1985.

Гааз П.Э. Методика сценарно-режиссерской работы в агитационно-художественных бригадах. Метод.пособие. М.: 1987.

Габдилин М.П., Владимиров А.М. Агитколлектив - центральное звено агитации. - М: Политиздат, 1985.

Пирогов В.И. Формирование активной жизненной позиции школьников. М.: Просвещение, 1981.

Рожинский АД. Звонкоголосая агитация. М.: Политиздат, 1986.

Разговор по существу. Сборник сценариев для агитационно-художественных бригад. М. 1987.

Саруханов В.А. Агитбригада: Проблемы, рекомендация, сценарии. М.: Политиздат, 1989.

Слово - агитбригаде. Сценарий для художественно агитаци­онно-художественных бригад. М., 1987.
1   2   3   4   5

Похожие рефераты:

Информационно пропагандистские группы кафедры общественных наук
Информационно-пропагандистская группа по пропаганде межконфессионального и межэтнического согласия и толерантности, казахстанского...
Распоряжение старосты группы в пределах указанных выше функций обязательны...
Студенческая группа – одно из основных звеньев образовательно-воспитательной системы высшей школы
Тема: Создание системы школьного медиаобразования для развития информационно-коммуникационных...
Цель: Научно-методическая разработка и практическая апробация идей медиаобразования для развития информационно-коммуникационных компетентностей...
Мир увлечений нашей группы
Тематический воспитательный час собрал в аудитории 3 декабря 2012 года всех учащихся группы 361
Доровый образ жизни информационно-пропагандистские материалы структур центров фзож
Афганистана в октябре 2001 года эта страна опять вышла на первое место в мире по производству героина. В 2003 году более 7000 тонн...
Издание сш №18 г. Астаны для родителей, учащихся, учителей Газета...
Газета «Школьный вестник»– информационно-познавательная газета для учащихся, родителей и учителей средней общеобразовательной школы...
График
Молодечненской районной информационно-пропагандистской группы организаций, учреждений, предприятий 17 мая 2012 года
Положение о кураторе учебной группы учреждения образования
Куратор учебной группы назначается приказом директора колледжа (на основании предложения заместителя директора по воспитательной...
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся группы...
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся группы 14511 (4 курс)
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся группы...
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся группы 04411 (5 курс)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза