Рассказ на заданную тему для оценки навыка говорения


Скачать 115.02 Kb.
НазваниеРассказ на заданную тему для оценки навыка говорения
Дата публикации31.03.2014
Размер115.02 Kb.
ТипРассказ
referatdb.ru > Информатика > Рассказ
АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»

Образец
Экзаменационные материалы для итоговой аттестации

выпускников основной школы
Русский язык для учащихся с казахским языком обучения


  1. Структура экзамена

  • Тест из 30 вопросов

  • Чтение текста (170-200 слов) и ответы на 5 вопросов

  • Рассказ на заданную тему для оценки навыка говорения

  1. Критерии оценивания и время выполнения работы

  • Тест - за каждый правильный ответ выставляется - 1балл, за неправильный ответ – 0 баллов. Время выполнения теста – 45 минут




  • ^ Чтение текста (170-200 слов) и ответы на 5 вопросов к каждому тексту-максимальный балл-6 баллов в соответствии с критериями.




^ Критерии оценивания

Баллы



Экзаменуемый умеет читать тексты разных стилей и жанров; владеет разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым).

1



Экзаменуемый умеет формулировать тему, основные мысли текста.

1

3.

Экзаменуемый умеет определить стиль текста, доказать своё мнение.

1

4.

Экзаменуемый умеет устанавливать соответствие/несоответствие утверждения содержанию текста.

1

5.

Экзаменуемый умеет определять авторскую позицию в тексте.

1

6.

Экзаменуемый умеет выразить собственное отношение к теме и обосновать свою точку зрения.

1




Итого

6




  • ^ Проверка навыка говорения –максимальный балл- 8 баллов . Время для подготовки- 20 минут.




^ Критерии оценивания

Баллы

  1. Экзаменуемый умеет аргументировано изложить текст на заданную тему, выразить основную мысль текста; использовать в качестве аргументов не только личный опыт, но и примеры из литературных произведений, исторические факты, мысли великих людей, крылатые выражения, пословицы и т.п.(объём не менее 15 предложений)

1

  1. Экзаменуемый умеет использовать словарный запас (богатство и выразительность речи, объём словарного запаса, разнообразие грамматических конструкций)

1

  1. Экзаменуемый умеет свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и т.д).

1

  1. Экзаменуемый умеет подобрать соответствующий стиль изложения; оценивается композиционная завершенность речи, уместность речи.

1

  1. Экзаменуемый умеет выбирать и организовывать языковые средства 1в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией.

1

  1. Экзаменуемый умеет выработать собственное отношение к предмету речи, продумать аргументы для обоснования своей точки зрения.

1

  1. Экзаменуемый умеет соотносить содержание своего высказывания с другой известной информацией по той же теме.

1

  1. Экзаменуемый оригинально подходит к композиции, форме высказывания и трактовке темы.

1

Итого

8 баллов



Примерные темы для оценки навыка говорения



  1. Патриотизм

  2. Профессии

  3. Родной город

  4. Нравственность

  5. Экология

  6. Праздники

  7. Об отношении к животным

  8. Здоровье

  9. Моя Родина

  10. Герои Великой Отечественной Войны

  11. Век техники

  12. Природа



Тест

  1. Укажите звук, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости:

А) х В) ц С) з Д) й Е) м

2. Укажите слово с буквой О после буквы Ц:

А) младенц…м В) пыльц…й С) лиственниц…й Д) приверженц…м Е) платьиц…м

3. Выберите строку с непроверяемыми безударными гласными в корне слов:

А) борьба, ходьба В) молотьба, стрельба С) держава, сова

Д) бродяга, пчелы Е) убеждение, впечатление

^ 4. Найдите слово с приставкой ПРИ - :

А) пр…градить путь

В) пр…школьный сад

С) пр…красный город

Д) пр…зирать врага

Е) пр…ступить закон

^ 5. Часть слова без окончания:

А) Корень В) Суффикс С) Приставка Д) Основа Е) Окончание

6. Слово, образованное приставочно- суффиксальным способом:

А) огневой В) подснежник С) горячо Д) режущий Е) диван-кровать

^ 7. Лексика – это…

А) толковый словарь В) справочник С) особые справочные книги

Д) стиль Е) словарный состав языка

8. Укажите, как называются подчеркнутые слова:

Своя печаль чужой радости дороже. Мягко стелет, да жёстко спать.

А) синонимы В) антонимы С) омонимы Д) паронимы Е) многозначные слова

^ 9. Укажите существительное 2 склонения:

А) конь В) дядя С) страна Д) линия Е) статья

10. Укажите ряд прилагательных , в суффиксе которых пишется –И- :

А) доверч…вый В) рассыпч…тый С) мил…нький Д) письм…нный Е) песч…ный

^ 11. Укажите собирательное числительное:

А) девять В) четвертый С) семеро Д) двенадцать Е) третий

12. Укажите наречие с буквой –О- на конце:

А) сначал… подумай В) занов… начни С) издалек… приехали

Д) снов… вместе Е) проговорили допоздн…

^ 13. Укажите простую форму превосходной степени сравнения:

А) храбрейший В) холоднее С) грустнее всех Д) самый твердый Е) наиболее верный

14. Пишется через дефис:

А) (кое) у кого В) (ни) кем С) (кому) нибудь Д) (не) от кого Е) (ни) за что

15. Найдите причастие:

А) Собрание организовано В) Говорил взволнованно С) Выйти организованно

Д) Чувствовать напряженно Е) Смотреть внимательно

^ 16. Укажите слитное написание НЕ с глаголом:

А) Дело лени (не) любит. В) Пил воду, пока (не) заломило зубы.

С) Проще (не) навидеть другого, чем признавать свои недостатки.

Д) Не подумав, (не) говори. Е) Не учась и лаптя (не) сплетёшь.

^ 17. Укажите форму падежей для местоимений в предложении:

(Мой) подруга попросила (я) зайти к (он) родителям.

А) Моя – меня – его В) Моя – мне – ево С) Моя – меня – ево

Д) Мой – мной – его Е) Моя – меня – ему

^ 18. Укажите глагол, от которого нельзя образовать деепричастие:

А) шить В) сказать С) слышать Д) строить Е) работать

19. Типы связи в словосочетании:

А) сочинительная и однородная В) подчинительная С) последовательная

Д) однородная Е) подчинительная и последовательная

^ 20. Выберите из предложенных вариантов сложное предложение:

А) Алёше очень захотелось скомкать холодный снежок и кинуться в бой.

В) Все в густом тумане.

С) Давно уж ночь, а мне опять не спиться.

Д) В окружающей их осенней природе было уныло и грустно в этот час.

Е) Дела пошли веселей.

^ 21. Укажите сложносочиненное предложение:

А) Глаза её подобрели и стали тёплыми.

В) Пока мы собирались на экскурсию, началась гроза.

С) Лес стоял темный и молчаливый.

Д) Ветер разлетелся, и липа как будто вздохнула.

Е) Хотя у слова нет крыльев, оно летит.

^ 22. Словосочетание образовано по способу примыкания:

А) собрание родителей В) хорошо ориентироваться С) удобная квартира

Д) воплотить в жизнь Е) прервать трансляцию

^ 23. Укажите определенно- личное предложение:

А) Люблю дымок спаленной жнивы.

В) Жалко, ребята, уезжать из Астаны.

С) Цыплят по осени считают.

Д) Шум быстро нарастал.

Е) Знойный и душный полдень.

^ 24. Найдите сложносочиненное предложение с противительным союзом:

А) Всходило солнце, и вершины сосен вспыхивали багряными кострами.

В) Бабушка разбудила меня, и мы пошли по землянику.

С) То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит.

Д) Жизнь пернатых начала замирать, зато стала просыпаться жизнь крупных четвероногих.

Е) Или же я не понимаю, или же ты не хочешь меня понять.

^ 25. Укажите придаточное изъяснительное в сложноподчиненном предложении:

А) Цепи яблонь протянулись там, где были пустыри.

В) Водой холодной обтирайся, если хочешь быть здоровым.

С) Однако, если будешь болтать, с тобой грибов не соберёшь.

Д) Лес стоит молча, неподвижно, словно он всматривается куда-то своими верхушками.

Е) Дети чувствуют, кто их любит.

^ 26. Найдите сложное бессоюзное предложение со знаком тире:

А) В глазах у меня потемнело голова закружилась.

В) Я знаю в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.

С) Сделал дело гуляй смело.

Д) Я доверяю любящим они великодушны.

Е) Слабо шурша, падали шишки вздыхая, шумел лес.

^ 27. Укажите предложение с обособленным определением:

А) Лунная ясная ночь была прекрасна.

В) Тополя покрытые инеем наполняли воздух снежным ароматом.

С) На солнце ярко сверкнули занесенные снегом избушки.

Д) Пройдя несколько шагов мы свернули влево.

Е) Он Борис чувствовал себя в силе повернуть эту жизнь совершенно по-другому.

^ 28. Определите место придаточного предложения по отношению к главному предложению:

Там, где ранее было устье реки, тропа взбирается на гору.

А) […], (…).

В) (…), […].

С) […, (…),...].

Д) (…,[…],…).

Е) (…), (…), […].

^ 29. Укажите, чем выражено подлежащее в предложении:

Учиться всегда пригодится.

А) глаголом

В) числительным

С) словосочетанием

Д) местоимением

Е) именем существительным

^ 30. Найдите предложение, где сложноподчиненное предложение с придаточным определительным можно заменить на простое предложение с обособленным определением.

А) Девочка, которая сидит за соседней партой, - моя подруга.

В) Это был учитель географии Кораблев, которого ненавидела вся школа.

С) Алексей в тот же день отпросился в увольнение по делу, о котором думал весь последний год. Д) Моя мать работала на большом новом заводе, вокруг которого раскинулись дремучие леса.

Е) Рабочий поезд, которым мальчики могли доехать до своей станции, отходил в шесть часов.

Ключ к тесту


  1. С 11.С 21. Д

  2. В 12. В 22. В

  3. Е 13. А 23. А

  4. В 14. С 24. Д

  5. Д 15.А 25. Е

  6. В 16. С 26. С

  7. Е 17. А 27. В

  8. В 18. А 28. С

  9. А 19. В 29. А

  10. А 20. С 30. А


Текст
(1) Ролевые компьютерные игры, которых сейчас предостаточно, интересны человеку тем, что дают ему иллюзию активных действий, наполненных различными эмоциями.

(2) В виртуальном мире игрок способен без труда покорить все вершины, добиться того, чего не удается в реальной жизни.

(3) В средствах массовой информации сегодня нередко можно прочесть о случаях, когда люди буквально падают от истощения возле компьютера после беспрерывного пребывания в виртуальном мире.

(4) В правдоподобности таких случаев убеждают откровения заядлых геймеров – игроков от 14-35 лет, признающихся в том, что они способны играть сутками, не отходя от машины.

(5) Однако есть немало здоровых успешных людей, ежедневно уделяющих онлайн-развлечениям довольно много времени. (6) С чем это может быть связано? (7) Привлекательность этих игр, возможно, обусловили многие факторы.(8) Во-первых, эти игры отвечают духу времени: они такие же динамичные, с элементами агрессии.(9) Во-вторых, они близки человеческой природе: идея о том, чтобы прожить другую, более яркую жизнь, всегда завораживала людей.

(10) Опасный момент возникает, когда человек чересчур увлекается этими играми.(11) Грань между компьютерным и настоящими мирами становится весьма зыбкой, и он перестает осознавать, что чем больше времени тратит на игры, тем меньше реализует себя в действительности. (12) И тогда не исключено формирование зависимости, а она игрока не отпустит. (13) Одним словом, компьютерные игры – это палка о двух концах.
(193 слова)

(по Ж.Идрисовой)

Вопросы и задания к тексту
^ 1.Сформулируйте тему, основные мысли текста.

2.Определите стиль текста, докажите своё мнение.

3.На какой вопрос в тексте нет ответа?


  1. Почему привлекательны компьютерные игры?

  2. Когда возникает игровая зависимость?

  3. С какого возраста можно играть в компьютерные игры?


^ 4.В каком из высказываний, приведённых ниже, содержится авторская позиция по основной проблеме текста?


  1. Виртуальная зависимость опасна тем, что дарит человеку иллюзию полноты жизни.

  2. Компьютерные игры имеют замечательные технические характеристики.

  3. Они помогают формировать разносторонне развитую личность, которой легко будет жить в реальном мире.


^ 5.Выразите собственное отношение к теме и обоснуйте свою точку зрения.
Ответы на вопросы и задания к тексту


  1. Сформулируйте тему, основные мысли текста


Ответ: Тема текста - грань между компьютерным и настоящим мирами становится весьма зыбкой, когда человек чересчур увлекается виртуальными играми.

Основные мысли:

    • компьютерные игры интересны тем, что дают человеку иллюзию активных действий;

    • увлечение виртуальными играми доводит людей до истощения;

    • причины привлекательности онлайн-развлечений;

    • компьютерные игры - палка о двух концах.




  1. Определите стиль текста, докажите своё мнение


Ответ: Стиль текста – публицистический.

Для данного текста характерно использование оценочной лексики, обладающей сильной эмоциональной окраской. В нём используются, помимо нейтральной лексики, фразеологические обороты, эмоционально окрашенные слова, риторический вопрос и др. Информация предназначена для широких слоёв общества, причём воздействие направлено не только на разум, но и на чувства адресата.
3. На какой вопрос в тексте нет ответа?

Ответ: 3
4.В каком из высказываний, приведённых ниже, содержится авторская позиция по основной проблеме текста?

Ответ: 1


Похожие рефераты:

Рассказ на заданную тему для оценки навыка говорения
Тест за каждый правильный ответ выставляется 1балл, за неправильный ответ – 0 баллов. Время выполнения теста – 45 минут
Цели обучения ря слушание и Говорение 6 сг8
СГ8 Построение собственного высказывания на заданную тему строить развёрнутый монолог- рассуждение на заданную тему, который должен...
"Я выбираю счастливую жизнь"
Творческое задание. Мини-сочинение на заданную тему. Критерий – не более 10 предложений
Говорения является выражение мыслей в устной форме. В основе говорения...
Общаться (на элементарном уровне) в рамках обозначенных программой сфер, тематики и ситуаций общения
Методическая разработка по развитию грамматических навыков чтения...
Целью пособия является развитие грамматических навыков чтения и говорения на французском языке. В пособие включены языковые задания,...
Программа вступительных экзаменов по направлению «Режиссура кино и телевидения»
Написание сценария на заданную тему ( по рассказу или жанровой фотографии), режиссёрская разработка этого сценария, режиссёрская...
Конкурс на закупку услуг по проведени ю тренинга на тему: «М етод...
Развитие сельских регионов» с целью подготовки тренеров инструкторов по развитию предпринимательства и созданию малого бизнеса объявляет...
Рассказ-эстафета
Рассказ не о себе, а о предмете, характеризующим хозяина и демонстрируемому на огоньке
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, иллюстрации...
В конкурсе принимают участие 3 команды 5 «Г» класса, а также болельщики команд. Каждая команда получает по 7 вопросов, а также представляет...
Пиковые переживания
Выводы, представленные в этой и в следующей главе, изложены в первом приближении, как своего рода импрессионистская, идеальная «композитная...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза