Никитин Н. В., Уваров А. Ю. Технология разработки обучающих компьютерных программ


НазваниеНикитин Н. В., Уваров А. Ю. Технология разработки обучающих компьютерных программ
страница16/16
Дата публикации06.05.2014
Размер2.01 Mb.
ТипКнига
referatdb.ru > Информатика > Книга
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Приложение 2.



Пример типового меню из КОП «Word 7.0 Путь наверх»

Пример типового информационного экрана из КОП «Word 7.0 Путь наверх»



Приложение 3.


Рабочий сценарий первого урока компьютерного учебника «Введение в мир Интернет»


1 Желающие узнать о разработках УНИАР, могут найти информацию по адресу www.aha.ru/~uniar

2 Справедливости ради заметим, что программированному обучению исторически предшествовал программированный контроль. Первое механическое устройство для программированного контроля было запатентовано еще в конце девятнадцатого века.

3 Мы обсуждаем традиционное деление, которое часто встречается в публикациях по компьютерному обучению. Такая классификация удобна традиционному учителю, который выбирает КОП для своей работы. Классификация, ориентированная на задачи, решаемые разработчиком КОП, рассмотрена в главе «Разработка сценария КОП», в разделе «Три метафоры компьютерного обучения».

4 В крупной современной организации большое число обучаемых получает доступ к обучающей программе по корпоративной сети, а реальная стоимость обеспечения сотрудника индивидуальной копией учебно-методических материалов существенно ниже, чем при подготовке печатного пособия.

5 Если Вы работаете с системой «УНИАР-продюсер для Windows’95», то в режиме отладки программы у Вас есть возможность передвигаться по курсу, используя номера экранов, сразу попадая на нужный Вам экран..

6 Заметим, что учебные компьютерные среды – не всегда игровые площадки. Это всего лишь хорошая метафора Игра как учебное средство (инструмент) – большая специальная тема, далеко выходящая за тему настоящего пособия. Вопрос о создании компьютерных дидактических игр также не относится к рассматриваемой нами теме. Компьютерным играм и их педагогическим аспектам можно посвятить отдельную книгу.

7 Любителям зарубежного педагогического фольклора будет интересно узнать, что стандартное название «drill and practice» американские педагоги с издевкой перефразируют как «drill and kill».

8 Сравни определение «формирующего» и «констатирующего» психолого-педагогического эксперимента (В.В. Давыдов).

9 Вы правы. Формирующая оценка не всегда проводят после завершения учебного материала. Хотя она может быть весьма полезной на этой стадии разработки (особенно, если у Вас есть время внести корректировки в учебный материал, используя результаты оценки).

10 Вы правы, сценарист – наиболее подходящая кандидатура для проведения оценки на одном обучаемом. Он лучше всех знаком с содержанием и методическими особенностями материала и лучше других может донести предложения по совершенствованию КОП до членов команды разработчика. Вместе с тем, «внешний оценщик» (специалист) может существенно помочь в ходе планирования и обсуждения результатов оценки. Недаром говорят: «Один ум хорошо, а два – лучше».

11 Инструментальный пакет «Униар-Продюсер для Widows’95» позволяет автоматически подготовить версию КОП для рецензирования: каждый кадр обучающей программы получает уникальный номер, используя этот номер можно вызвать на экран любой кадр в произвольном порядке.

12 Термин «исполнение» введен в разделе 3.2.1.

13 Сравните с примерами вопросов для лабораторного эксперимента, приведенными на Рис. 5.11.

14 Описание учебных задач и определение уровня начальной подготовки обучаемых описаны в разделе 2..2.3.

15 В народе говорят: «Чтобы узнать, не прокис ли суп, не обязательно есть всю тарелку».

16 Смотри раздел 2.2.2.

17 Например, если вы ожидаете, что часть пользователей будут работать в среде Windows 3.1, нельзя проводить проверку курса только с Windows’95/98.

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Похожие рефераты:

Планирование использования обучающих компьютерных программ и средств...

Использование интеллектуальных обучающих систем в образовательном процессе
В настоящее время наблюдается тенденция широкого внедрения компьютерных технологий в образовании. На наших глазах возникают нетрадиционные...
Презентация «Использование обучающих программ и средств интернета...
Родительское собрание: «Использование обучающих программ и средств Интернета в домашних условиях» с. 2
Ребёнок и компьютерная зависимость
С каждым годом все больше и больше обучающих компьютерных программ появляются на рынке, они ориентированы как на детей младших и...
Методические указания ф со пгу 18. 2/05 Министерство образования и науки Республики Казахстан
«Электроника». Вместе с тем методические указания включает материалы, необходимые для организации самостоятельной работы с использованием...
Практическая работа №1 Тема : Средства разработки программ для мк
Цели: Познакомиться со средой разработки Code Vision avr c compiler, научиться создавать в данной среде проекты и работать с ними;...
Літаратура, якая рэкамендуецца
Никитин, В. Н., Обухов В. Л., Религиоведение. Вероучение религий мира / В. Н. Никитин, В. Л. Обухов. – Спб,1999
Правительства Республики Казахстан от 2010 года № Правила разработки...
Настоящие Правила разработки и мониторинга отраслевых программ разработаны в соответствии с Указом Президента Республики Казахстан...
Программа курса (syllabus) по дисциплине «инструментальные средства разработки программ»
«30 августа» 2011г и рабочей программы дисциплины «Инструментальные средства разработки программ»
Положение о модульной системе организации обучения в Институте непрерывного...
Обучающие модули, сформированные на основе частей образовательных программ, реализуются в качестве и статусе образовательных программ...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза