Адрес: ул. Октябрьская,д. 10 тел. 4-15-47


Скачать 218.5 Kb.
НазваниеАдрес: ул. Октябрьская,д. 10 тел. 4-15-47
Дата публикации04.09.2014
Размер218.5 Kb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Информатика > Литература
ГУО «Средняя школа №2 г.Сенно»

Номинация: обществоведение



Выполнил: Лапехо Александр Николаевич

ученик 10 класса

Руководитель: Тереня Т.В.

Адрес:ул.Октябрьская,д.10

тел.4-15-47

Сенно 2014

Содержание

  1. Аннотация

  2. Введение

  3. Основная часть

Несколько слов о профессии

Хочу

Могу

Надо

Заработная плата, как критерий выбора профессии

А что же у нас?

Кто в рабочие пойдет?

  1. Заключение

  2. Литература




3

4

6

6

8

9

10

12

13

15

17

19


Аннотация

Лапехо Александр

Г.Сенно СШ №2, 10 класс

«Кем быть? или Проблема выбора профессии»

Руководитель: Тереня Тамара Васильевна, учитель истории и обществоведения

Цель работы: исследуя имеющиеся сведения о способах и путях выбора профессии, составить свой алгоритм, помогающий в решении этой проблемы.

Методы исследования: анализ различных источников по данной проблеме, сопоставление информации

Основные результаты исследования: составление практических рекомендаций по проблеме

^ Годы юности самые ответственные, ибо это годы выбора.

Иммануил Кант

Введение

Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно проходят десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором.

Вот размышления моих одноклассников и ребят из выпускных классов:

« Я не из тех, кто заранее продумал свой жизненный путь. Я учусь в обычной школе, и никаких выдающихся способностей и талантов у меня нет. «Сейчас крайне ответственный период в вашей жизни»,- постоянно твердят учителя и родители. Но, несмотря на то, что я слышу об этом каждый день, в голове у меня сумбур. Я запутался.»

«Кажется, уже невозможно думать о чем-то другом, кроме экзаменов. Над нами довлеет страх провалить тестирование, не набрать нужного количества баллов. Порой я чувствую, что не в силах больше выдерживать это напряжение – и тогда в голову приходят всякие спасательные мысли. Например, про то, что вузов много и в какой-нибудь из них я непременно попаду. В платный. В самый заштатный. Я обязательно куда-нибудь прибьюсь, лишь бы не остаться не у дел. В конце концов, существуют ещё и колледжи. Это не так престижно, но лучше, чем ничего.»

« Я видел разных взрослых. Некоторые из них воспринимают работу, как тяжелую повинность, обязанность, наказание. Они уходят туда в плохом настроении, потому что рано вставать и далеко ехать, а вечером возвращаются измотанными и раздраженными. Им плохо, у них маленькая зарплата и короткий отпуск, они боятся начальника или даже взять больничный. Когда я думаю о таком существовании, меня охватывает ужас, и я хочу знать, смогу ли я избежать этого.

Я видел и других взрослых. Тех, кто занимается любимым делом. Это хорошие специалисты, и когда они рассказывают о работе – у них горят глаза даже в сорок и в шестьдесят. Они тоже устают, и у них также бывает плохое настроение, но это не вселенская усталость и изнеможение, а муки творчества, поиск решений.»

В нашем классе проблема выбора профессии является, пожалуй, главным вопросом, она, как говорится, висит в воздухе. Мы много разговариваем об этом с одноклассниками, родителями, учителями, друзьями. Поэтому в своей работе я поставил цель: исследуя имеющиеся сведения о способах и путях выбора профессии составить свой алгоритм, помогающий в решении этой проблемы. Исходя из поставленной цели, своими задачами определил: изучение уже имеющихся рекомендаций, определение наиболее распространенных ошибок, анализированние данных о выборе профессий недавних выпускников школ города Сенно и Сенненского района.

Характер моей работы определили собранные материалы и литература. Работая над этой темой, я смог рассмотреть проблему с разных сторон, лучше понять своих сверстников, их переживания и сомнения, почерпнул много полезной информации.

Хочется выразить благодарность за помощь в работе специалисту по кадрам Сенненского отдела образования, спорта и туризма Шафранской Е.П., педагогу- психологу Бурдо А.А., завучу школы Юкович Т.А., учителю истории и обществоведения Терене Т.В., Управлению по труду, занятости и социальной защите Сенненского райисполкома Лагуновой А.В., Евпак С.А..

Работа может быть использована на уроках обществоведения и во внеурочной воспитательной работе. Надеюсь, она поможет тем, кто определяется с выбором профессионального будущего.

Основная часть
Несколько слов о профессии
Люди характеризуются большим количеством социальных признаков. Занимая различное положение в экономической, политической и культурной структуре общества, они принадлежат к разным социальным группам, категориям населения. Так, человек может быть учащимся, работающим, безработным, пенсионером, инвалидом, руководителем, подчиненным, предпринимателем, преступником, следователем, учителем, строителем, родителем, супругом и т.п.. Классовая, этническая, религиозная, семейная, профессиональная принадлежность – это наиболее важные социальные характеристики любого человека.

По профессиональному признаку люди делятся на большие группы или категории людей, занимающихся одинаковым видом трудовой деятельности. Следовательно, выбрать себе профессию – значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в определенную группу людей, принять ее этические нормы, правила, принципы, ценности, образ жизни.

Профессия  – это социальная характеристика человека, указывающая на его принадлежность к определенной категории людей, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности.

Термин "профессия" происходит от латинского корня, означающего: говорить публично, объявлять, заявлять. Отсюда, кстати, и слово "профессор". Но происхождение слова "профессия" скорее запутывает, чем объясняет наше понимание его смысла. Обратимся к истории.

Очень давно, у первобытных людей, когда еще не существовало разделения труда, не было и разных профессий. Каждый человек вынужден был всем заниматься сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки было – между мужчинами и женщинами. Мужчины, как правило, охотились на животных, строили жилище, делали оружие, орудия, лодки. Женщины – собирали съедобные растения, готовили пищу, делали одежду, растили детей.

Потом по мере развития общества стали возникать рыночные отношения между людьми и появилась специализация людей по видам труда. Одни люди становились охотниками, другие – рыбаками, третьи – земледельцами, четвертые – строителями, пятые – ткачами, шестые – гончарами, седьмые – кузнецами, восьмые – знахарями, колдунами, шаманами, жрецами. Они обменивались друг с другом продуктами своего труда. Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.

Не любой человеческий труд может считаться профессиональным. Например, уход за своими собственными детьми не является профессиональной деятельностью, хотя его и можно назвать трудом. А вот уход за детьми в детском саду, который осуществляет няня, является в полном смысле этого слова профессиональным. Трудовая деятельность человека является профессиональной, если выполняются два условия.

Во-первых, профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, умения, профессиональной подготовки, специально полученных знаний и навыков, которые часто подтверждаются специальными документами о профессиональном образовании: дипломами, свидетельствами, аттестатами, сертификатами.

Во-вторых, профессия является своего рода товаром, который человек может продавать на рынке труда. Причем, товаром, который пользуется спросом, за который другие люди готовы платить. То есть профессиональная деятельность может служить источником доходов человека.

Спросите у любого человека: как он выбирал свою будущую профессию? Вряд ли кто-то внятно сможет обосновать свой выбор. Скорее всего, вы услышите, что так получилось, что родители посоветовали, что папа был военным, и я пошел по его стопам, что с другом за компанию и т. д. Другими словами, для большинства выбор профессии необдуманный, зачастую, спонтанный шаг. Конечно, факт выбора профессии встает перед человеком относительно рано - в 17-18 лет. В таком возрасте достаточно сложно осознать в полной мере всю важность этого шага.

Но вы, наверное, заметили, что взрослые, представляя кого-то, вслед за именем человека обязательно называют и область его деятельности, профессию или должность. Восприятие того или иного человека обусловлено сложившимся в обществе стереотипом судить о человеке по его профессии. От того, насколько верно выбрана профессия, зависит не только общественная значимость человека, его место среди других людей, вклад в развитие общества, но и собственная удовлетворенность жизнью, физическое и психическое здоровье. Фактически, выбор профессии – это выбор человеком своей судьбы. Чтобы не сделать ошибки, нужно знать правила этого выбора. Основное правило осознанного выбора профессии: учет и соотнесение «могу – хочу – надо».

Зона совпадения стремлений личности (хочу), её возможностей (могу) и потребностей рынка труда (надо) будет оптимальной.

Давайте рассмотрим эти составляющие более подробно.

ХОЧУ

«Хочу» подразумевает знание личных потребностей: области профессиональных интересов, уровня притязаний в профессиональных достижениях.

Лидер списка мотивов - престиж профессии. Мотив, в принципе, неплохой, однако в нем самом кроется ловушка. В наши времена в фаворе разного рода экономические и юридические специальности. Однако уже сейчас на рынке труда начинает ощущаться переизбыток тех же бухгалтеров, особенно не имеющих высшего образования. И что будет со спросом на юристов и экономистов в будущем – можно только предполагать. Вывод прост: при выборе профессии ее престиж не должен застить глаза; о нем нужно помнить, но опираться на него одного – вряд ли разумно.
Почетное второе место при выборе профессии занимает высокий заработок: кем бы ни работать, лишь бы хорошо получать. И идут едва окончившие школу девчонки танцовщицами в стрип-бары, а мальчишки едут в Москву разнорабочими. 
Но едва ли такой мотив как высокий заработок заслуживает того, чтобы при выборе профессии опираться только на него. Почему?
В норме рост заработной платы напрямую зависит от роста квалификации. Профессии же, где планка заработной платы поднята изначально высоко, как правило, роста квалификации не предусматривают. Лет через пять доходы официантки и начинающего банковского служащего сравняются, пройдет еще несколько лет – и доход банковского служащего оставит заработок официантки далеко позади. 




Интерес к содержанию самой профессии, то есть внутренняя причина ее выбора, находится лишь на третьем месте, а жаль. Тот, для кого работа будет в радость, становится просто любимым делом, и работать будет более продуктивно и постоянно самосовершенствоваться. И как неразрывно связанное с его успешной работой, последует продвижение по службе и уважительное отношение со стороны коллег. Так, до фанатизма увлеченный программированием паренек становится, в конце концов, изобретателем собственного языка программирования и владельцем предприятия по разработке программного обеспечения. Ему остается жалеть лишь о том, что обязанности руководителя практически не оставляют времени на то, чтобы целиком отдаться любимому делу.

У Михаила Веллера есть рассказ о человеке, который в детстве мечтал быть дворником. И что дальше? Закончил школу, поступил, как настаивали родители, в ВУЗ, всю жизнь тянул лямку на ничуть не интересующей его работе, и, лишь выйдя на пенсию, стал дворником – и обрел, наконец, счастье.

В классе, на уроке обществоведения, мы отвечали на вопрос «Чем бы ты хотел заниматься в жизни, если бы тебе не нужно было зарабатывать деньги?». Как ни парадоксально, только у двоих ребят из 28 учащихся класса
совпали личные интересы и выбранная профессия!

Увлечение может стать профессией. Равно как профессия может быть увлекательной. Любое увлечение может быть ценным с профессиональной точки зрения. И если умеете делать красивые вещи, шить, вкусно готовить, стричь, делать массаж или уколы, выращивать цветы или разводить домашних животных, ремонтировать бытовую технику, писать компьютерные программы, играть в шахматы, ходить в туристические походы, заниматься восточными единоборствами, танцуете или занимаетесь историей города, то не только имеете возможность полноценно отдыхать, общаться с интересными людьми и быть интересным собеседником. Любое увлечение может стать поводом для завязывания деловых знакомств, источником дополнительного дохода или даже поворотным пунктом для выбора новой профессии. Конечно, идеальным вариантом для человека является случай, когда его профессия является одним из его увлечений, хобби. В этом случае человек получает от своей профессии максимум удовольствия и ходит на работу с желанием и энтузиазмом. Если это не так, то человек ищет возможности реализации своих интересов и склонностей где-то еще. А к профессии относиться как к вынужденной деятельности, средству удовлетворения других потребностей.

МОГУ

Наше «могу» - это знания требований, которая та или иная профессия предъявляет к качествам специалиста. Соотнесение этих требований с личными возможностями и осознанием того, что сможешь успешно выполнять эту деятельность.

Незнание или недооценка некоторых своих физических особенностей и недостатков – одно из ложных направляющих при выборе профессии.
С больным сердцем путь в летчики закрыт. Аллергикам противопоказаны профессии химика или парикмахера. Неразумно мечтать о работе, способной ухудшить состояние твоего здоровья. Еще хуже, когда просто не знаешь заранее и даже не подозреваешь, что через какое-то время дадут о себе знать проблемы со здоровьем. В отдельных случаях здоровье становится непреодолимой преградой для получения той или иной работы. 
Еще одна причина – доступность обучения. Одно дело – получать высшее образование в родном городе, где живешь, другое – ездить за тридевять земель. К сожалению, если говорить о доступности обучения в тех случаях, когда на бесплатной основе в ВУЗ поступить не удалось, то большое значение имеет высота оплаты за учебу. По проведенным опросам среди старшеклассников нашей школы, далеко не все семьи могут позволить себе обучать сына или дочь на платном отделении ВУЗа, прибавляя к этому расходы на питание, одежду, обувь, проезд, а ,возможно, и оплату за проживание на съёмной квартире из-за отсутствия мест в студенческом общежитии. Особенно, если в семье ты не единственный ребёнок.

Конечно, и тут можно найти выход: взять кредит в банке, подрабатывать по вечерам, пойти на заочное отделение, где плата ниже, - но все-таки получить желанную специальность. 

НАДО

«Надо» - это знание потребностей рынка труда в кадрах определённой квалификации и специальности, учет потребностей не только государства в целом, но и конкретного района, города к тому времени, когда сможем приступить к практической работе. «Надо» - это спрос на профессию, потребность в ней общества. Очень важно учитывать востребованность профессии на рынке труда. Не секрет, что сейчас наблюдается переизбыток экономистов и юристов. Следовательно, людям с такой специальностью трудно найти себе работу. Выбирая профессию, нужно оценивать свои шансы на трудоустройство, а так же предполагаемое место жительства после окончания учебного заведения, нужность вашей специальности там.

В ходе работы над темой я обратился в Государственную службу занятости Республики Беларусь, Управление по труду, занятости и социальной защите Сенненского райисполкома. В данных за февраль 2014 года указаны вакансии на около ста рабочих мест в Сенненском районе. Основной процент (около 90) требуемых работников необходим в сельскохозяйственные организации. Наиболее востребованы операторы машинного доения, трактористы, водители, ветврачи и зоотехники.

Так же нуждается наш район в медицинских кадрах. На февраль месяц в Сенненскую ЦРБ были необходимы пять врачей разных специальностей: терапевт, офтальмолог, отоларинголог, онколог, физиотерапевт. В связи с сложившейся экономической ситуацией в районе и проходящей в стране оптимизацией народного хозяйства, в других специальностях наш район не нуждается.

А что же в стране? Какие новые профессии появляются в наши дни?

Поскольку в наибольшей мере сейчас развивается сфера торговли, управления и информационного обслуживания, то максимальное количество новых профессий появляется именно в этой области. Причем, пока еще нет устоявшихся стандартов в названиях профессий, поэтому многие профессии имеют несколько вариантов названий. Большинство новых названий профессий заимствованы из опыта зарубежных фирм, некоторые представляют собой новые более модные названия уже имеющихся профессий.

Особенно много новых профессий представляют собой разновидности агентов и менеджеров. Например, коммерческий агент, рекламный агент, агент по недвижимости, агент по ценным бумагам, туристический агент, менеджер по персоналу, финансовый менеджер, менеджер по маркетингу, менеджер по продажам, менеджер по рекламе, менеджер по проектам, офис-менеджер, и т.п.

Относительно новые профессии появляются в области информационного проектирования и обеспечения: менеджер информационных систем, сетевой администратор, администратор баз данных, специалист по сетям и телекоммуникациям, инженер-системотехник, системный аналитик, специалист по компьютерному дизайну, web дизайнер.

Далеко не по всем из этих профессий в настоящее время можно получить качественную подготовку. Пока еще некоторые из них представляют собой скорее названия должностей в различных фирмах, которые занимают представители других профессий, причем, далеко не всегда смежных.

^ Какие профессии будут наиболее востребованы через 5-8 лет?

  • Инженеры-строители;

  • Девелоперы

(Девелопер (программирование) — разработчик программного обеспечения. Девелопер — предприниматель, занимающийся созданием новых объектов недвижимости. Девелопер — аналитик, разрабатывающий стратегии развития компании, предприятия.)


  • Химики и биотехнологии;

  • Пищевики;

  • Маркетологи;

  • Программисты и специалисты по компьютерной безопасности.

Заработная плата как критерий выбора профессии

Сегодня, пожалуй, очень многие люди при выборе профессии руководствуются, в первую очередь, тем, насколько престижной и прибыльной она будет. Хотя, конечно, взгляды при этом могут сильно различаться. Например, человек может считать, что очень престижно быть учителем в школе, но мы знаем, что эту профессию, к сожалению, трудно назвать прибыльной. Впрочем, есть немало тех, кто уверен, что престижна та профессия, которая прибыльна. По моему мнению, профессия ученого в любой сфере должна быть престижной, хотя, разумеется, быть директором крупного предприятия тоже очень престижно. Однако быть директором крупного предприятия еще и прибыльно, тогда как работа ученого далеко не всегда может принести ему значительный доход. И в таких случаях нередко решающую роль играет именно возможность получения большой прибыли, которая, в свою очередь, позволит человеку отнести себя к более высокому слою в обществе, добиться более высокого статуса.

Если на работе будут мало платить, придётся или искать подработку, или менять профессию. К профессии, которая не приносит хорошего дохода, интерес теряется, и люди стараются побыстрее найти ей замену. Если не хотите, чтобы такое произошло, всерьёз задумайтесь над тем, сколько денег хотите получать, и уже в соответствии с этим ищите профессию. Но нужно помнить ещё об одном моменте. Он касается карьерного роста. Многие профессии (такие как бармен, официантка, танцовщица и т.д.) дают возможность заработать лёгкие и быстрые деньги. Но в этих профессиях не предусмотрен карьерный рост, а значит, со временем танцовщица будет получать столько же, сколько получала, когда только начинала работать. А работа, например, банковского служащего, на начальном этапе может оцениваться значительно ниже. Однако со временем, когда набирается трудовой стаж,  этот  человек продвигается по служебной лестнице и получает с каждым разом всё больше. Поэтому если работа подходит, но недовольны заработной платой, узнайте о возможностях и перспективах карьерного роста. При хорошей и добросовестной работе скоро будете получать больше, чем предлагали изначально.

Обратимся ещё раз к данным Управления по труду, занятости и социальной защите Сенненского райисполкома за февраль 2014 года. Я решил выяснить, какая же заработная плата предлагается работникам.

  • Операторы машинного доения – от 1. 700.000 бел. рублей

  • Трактористы, механизаторы – от 1.500.000 бел. рублей

  • Ветврачи, зоотехники – от 1.500.000 бел. рублей

  • Врачи – 3.000.000 бел. рублей

Средняя же зарплата по всем предлагаемым вакантным местам – 2.000.000- 2.500.000 белорусских рублей.

В районной газете «Голас Сенненшчыны» от 18 февраля 2014 года опубликована статья «Рынок труда необходимо сбалансировать». В ней идет речь о Постановлении Совета Министров от 31 января 2014 года № 93, которое утвердило новую госпрограмму содействия занятости населения Беларуси на 2014 год. Её основная цель – повышение эффективности использования трудового потенциала и конкурентоспособности рабочей силы в соответствии с потребностями развития экономики, в том числе в условиях модернизации. В частности, в статье говорится: « Нельзя не признать, что значительное количество вакантных рабочих мест – с низким уровнем заработной платы, поэтому они не привлекательны для работников и остаются невостребованными.»

Анализируя результаты анкетирования среди выпускных классов нашей школы, нельзя не заметить, что далеко не маловажным фактором выбора профессии ребята считают высокооплачиваемую работу.

А ЧТО ЖЕ У НАС?

Учитывая все выше сказанное, я решил узнать, какова же ситуация с выбором учебных заведений у нас в районе. Для начала, на основании анкеты, выяснил, работают ли родители моих одноклассников по полученным специальностям. Соотношение положительных и отрицательных ответов я привел в графике.

Нет – 36 %

Да – 64 %

64 % вселяют уверенность, что люди старшего поколения удовлетворены своей работой.

А ещё существует одна тенденция: в последние годы все больше выпускников школ старается поступить в ВУЗы, получить высшее образование.

Например, из 51 выпускника нашей школы в прошедшем учебном году, в ВУЗы поступили 35 человек (что составляет 68,6 %), 10 человек в колледжи (19,6%) и 3 человека в лицеи, что составило 5,9%.

Очень хочется при поступлении также попасть в самый большой процент. Хотят этого и наши нынешние одинадцатиклассники. Более половины из них в качестве первой ступени образования выбирают ВУЗы. Практически все прислушиваются к советам родителей, учителей. Для подготовки к поступлению 50 % ребят пользуются дополнительными занятиями с педагогами, факультативами, остальные – самоподготовкой. Если не удастся поступить с первого раза, абсолютное большинство собирается поступать в колледжи или лицеи.

Располагая сведениями, которые предоставил Сенненский отдел образования, спорта и туризма, я провел анализ поступления выпускников школ за последние 7 лет. Самое большое количество выпускников было в 2008- 2009 учебном году, что связано с «двойным» выпуском. В этом же году был самый большой % поступления в ПТУ. Процент поступления в ВУЗы выпускников района увеличился в три последних года.

Основная масса выпускников базовых школ предпочитает учиться в 10 классе, получая там среднее образование.

Что лично мне сказали все эти проценты?

Во-первых, резкое изменение учебных планов отрицательно повлияло на качество знаний учащихся.

Во-вторых, желание поступить в ВУЗ для получения высшего образования сразу после окончания школы в последние годы возросло. Идет тенденция к сокращению срока обучения и скорейшему трудоустройству.

В-третьих, качество образования, полученное в нашей школе, находится на уровне, достаточном для поступления в ВУЗ. Этим можно гордиться, а также этот факт вселяет надежду на собственное успешное поступление.

^ Кто в рабочие пойдет?

Из всего сказанного мне не хотелось бы, чтобы сложилось впечатление, что единственный путь состояться в профессии, это получение высшего образования. Обществу равно необходимы и экономисты, и сантехники, и медсестры, и адвокаты. Кроме того, уважение вызывают и простой рабочий, и специалист с высшим образованием, если оба они – профессионалы в своем деле.

В госпрограмме содействия занятости населения Беларуси, начальник управления Олег Токун, отметил, что общая конъюнктура белорусского рынка труда характеризуется устойчивым превышением спроса на рабочую силу над предложением. При этом организации испытывают потребность преимущественно в рабочих кадрах. Свой вклад в формирование дефицита кадров вносит несбалансированность рынка труда и образовательных услуг. Существенное влияние оказывает отток квалифицированных кадров за пределы республики. Наблюдается снижение престижа рабочих профессий среди молодежи.»

Я считаю, что главным показателем снижения престижа рабочих профессий является низкая заработная плата. Высшее же образование оставляет надежду на занятие более высокой должности и, соответственно, более высокой оплаты.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Много размышляя над проблемой выбора профессии, я пришёл к некоторым выводам. Прежде всего, определил критерии перспективности профессии:


  • Хорошая оплата;

  • Возможность сделать карьеру;

  • Гарантированное трудоустройство.

Возможно, мои сегодняшние выводы будут полезны ещё кому-то, определяющемуся с выбором. Вот, на мой взгляд, ошибки, которых нужно избежать:

1. Отношение к выбору профессии как к неизменному.

В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.

2. Бытующие мнения о престижности профессии.

В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными (например: мусорщик).

Экономист или психолог ничуть не более полезен для общества, чем химик или слесарь. Престижность профессии должна учитываться – но после учета Ваших интересов и способностей. Иначе будете владеть (если будете) "модной", но не приносящей удовольствия специальностью. Или, чего доброго, окажетесь непригодны к выполнению основных рабочих функций...

3. Выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать).

Профессию мы выбираем по своему "вкусу" и "размеру" так же, как одежду и обувь. Чувство группы, ориентация на сверстников – очень позитивные особенности ребят Вашего возраста. Они нужны для освоения норм поведения в обществе, формирования образа "Я" и самооценки. Поэтому оглядывайтесь на других, СРАВНИВАЯ (себя с друзьями), а не слепо повторяя. Старайтесь увидеть, чем Вы отличаетесь от товарищей – и в чем вы сходны. Это поможет понять, что если Вася идет на пожарника (а он – рискованный человек), Вам эта профессия может не понравиться (Вы очень осторожный и рассудительный).

4. Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию.

При выборе профессии надо учитывать, прежде всего, особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что тебе нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности.

Особенно опасно очарование преподавателем (если тебя восхищает душевность физика – это не значит, что тебе нравится физика сама по себе, вне "комплекта"). Кроме того, часто ребята совершают ошибку, стараясь получить профессию кумира – спортсмена, политика, журналиста, артиста.

5. Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии.

За легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный, будничный труд. А журналисты не всегда выступают в телепередачах – чаще они перелопачивают массу информации, архивов, разговаривают с десятками людей – прежде, чем подготовят 10-минутное сообщение, которое, к тому же, озвучит другой (диктор на телевидении).

6. Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий.

Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много – переводчик, экскурсовод, телефонист международной связи и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят.

Для этого лучше всего не просто изучить профессиограммы или словари профессий. Стоит проанализировать газеты с вакансиями на бирже труда (там обычно указывается, какое образование требуется для конкретной вакансии). Например, человек с лингвистическим образованием ("русский язык и литература", "иностранный язык" в школе) может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и секретарём-референтом. Тем более имейте в виду, что профессий существует больше, чем школьных предметов. Можно стать юристом, маркетологом, аппаратчиком. Профессии обычно могут быть ассоциированы с несколькими школьными предметами (обычно соответствуют вступительным экзаменам в ВУЗ при поступлении на эту специальность). Скажем, будущему экономисту в школе может нравиться одновременно и математика, и география.

7. Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства.

Во все профессии, и прежде всего в рабочие, внедряется сложная и интересная техника, повышается культура труда. А компьютер внедряется абсолютно все сферы деятельности – вплоть до животноводства.

8. Незнание / недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.

Существуют профессии, которые могут быть тебе противопоказаны, т.к. они могут ухудшить твоё состояние здоровья. Таких профессий немного и к ним относятся, в основном, те, в которых требуется длительное напряжение тех или иных физиологических систем. Компьютерщики сильно напрягают глаза, а летчики – сердце...

Желаю всем, кто ищет свой путь в мире профессий, не потеряться и отыскать свою, которая будет приносить уверенность и радость, достаток и счастье.

Литература

  1. «Голас Сенненшчыны», 18 февраля 2014 г.- «Рынок труда необходимо сбалансировать»

  2. «Жемчужины мысли». Мн., «Беларусь», 1991г.

  3. Андреев В.И. «Эвристическое программирование учебно- исследовательской деятельности» М., 1981г.

  4. Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. –М.,1995г.

  5. Шевченко Ю.А. «Иващенко Ф.И. «Психологические характеристики профессий». – Мн.,1989г.

  6. Прощицкая Е.Н. «Моё профессиональное будущее», Мн., «Национальный институт образования», 2007 г.

  7. Край удивительных профессий». – М., 1991г.

  8. Ресурсы интернета




Похожие рефераты:

Учреждение "Ветковский районный центр гигиены и эпидемиологии", лабораторный отдел
Адрес: ул. Октябрьская, 24, 247120, г. Ветка, Гомельская область, тел. (8-02330) 2-10-54, 2-38-64
Руководитель Будько Анатолий Николаевич, ул. Октябрьская, 15; тел....
Северная, 27), гостиница «Новое Полесье» (две звезды) на 167 койко/мест (заведующий Долгополова Зоя Сергеевна, ул. Козлова, 33; тел....
Г. Славгород, ул. Октябрьская, 5 Кожемякина Тамара Викторовна администратор гостиницы тел. 25367
Славгород, ул. Октябрьская, 5 Кожемякина Тамара Викторовна администратор гостиницы тел. 25367
Оао «Мотекс» Реквизиты (полный адрес, тел., факс, e-mail, фио и тел руководителя)

Г. Минск, ул. Октябрьская, 5- 111, унп 191001912, зао белСвиссБанк,...
Факс: 226-05-31 тел. 321-22-26, 227-24-79/95/96, 226-05-39, 226-04-59, 328-65-78 gsm (+37529) 672-26-79 (+37529) 575-26-79
Г. Минск, ул. Октябрьская, 5- 111, унп 191001912, зао белСвиссБанк,...
Факс: 226-05-31 тел. 321-22-26, 227-24-79/95/96, 226-05-39, 226-04-59, 328-65-78 gsm (+37529) 672-26-79 (+37529) 575-26-79
А и темы
Контактная информация: тел., электронный адрес, время пребывания на кафедре: тел. 540417, stelmah, по расписанию
Адрес эксклюзивный дистрибьютор компании «Berghoff worldwide» в Республике...
Адрес: г. Алматы, ул. Абая, 141 уг. Гагарина тд арена(военторг)бутик 46 Berghoff
Минск, Октябрьская 5, оф. 107 Тел.(017) 217 43 09, 227 14 33
Прибытие в аэропорт Бен Гурион (Тель-Авив), трансфер в Натанию, размещение в гостиницы Натании
Минск, Октябрьская 5, оф. 107 Тел.(017) 217 43 09, 227 14 33
Прибытие в аэропорт Бен-Гурион (Тель-Авив), трансфер на Мертвое Море, размещение в гостинице

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза