Классный час в целях предпрофильной подготовки. Цель формирование психологической го­товности старшеклассников к профессиональной карьере. Задачи


Скачать 68.26 Kb.
НазваниеКлассный час в целях предпрофильной подготовки. Цель формирование психологической го­товности старшеклассников к профессиональной карьере. Задачи
Дата публикации16.05.2013
Размер68.26 Kb.
ТипКлассный час
referatdb.ru > Информатика > Классный час
Конспект занятия на тему:

«Классификации профессий».

(для учащихся 9-х классов)

Занятие может быть использовано как классный час в целях предпрофильной подготовки.

Цель - формирование психологической го­товности старшеклассников к профессиональной карьере.

Задачи:

  1. Формирование адекватного пред­ставления учащихся о своем профессиональном потенциале на ос­нове самодиагностики и знания мира профессий;

  2. Ознакомление со спецификой современного рынка труда, правилами выбора и спосо­бами получения профессии.

  3. Повышать уровень коммуникативных способностей учащихся и интерес к самопознанию с использованием информационных технологий.

^ Ход занятия

- Вы, наверное, обращали внимание, как быстро и безошибочно библиотекарь находит нужную читателю книгу. Проще всего ее найти, если знаешь автора и название — в этом поможет алфавитный каталог. Но бывает так, что читатель ищет литературу по интересующей его теме, не зная ни автора, ни названия. Тогда библиотекарю приходит на помощь тематический каталог, по которому можно найти нужные книги. Найти книгу помогает классификация — правила размещения книг на стеллажах.

- На уроках биологии вы изучаете классификацию мира природы, на уроках химии классификацию химических элементов. В широком смысле этого слова классификация — это осмысленный порядок вещей. Сегодня мы с вами поговорим на тему «Классификации профессий».

- Классификация профессий строится по своим законам. В мире насчитывается около сорока тысяч профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Некоторые профессии кокетливо меняют названия, прикидываясь современными. Не сразу поймешь, что бармен — это буфетчик, а менеджер — управляющий. Классификация профессий по алфавиту поможет сориентироваться в них, если знать названия всех сорока тысяч профессий. Сколько профессий знаете вы?

Задание 1. «Назови профессию». Все учащиеся по очереди называют профессии. Кто не смог в течение трех секунд вспомнить профессию или повторил уже названную, выбывает из игры. Если ребята называют не профессию, а должность (начальник, директор, президент), такие ответы не принимаются, как и слова «олигарх», «авторитет» и т. д. Игра идет до тех пор, пока не останется один победитель. Можно посмотреть интересующие профессии в словаре профессий: http://rabota.su/info/staff/

- В разных странах действуют классификации, которые объединяют профессии по различным признакам: месту работы, степени самостоятельности, скорости продвижения по службе и т. д. Можно распределить профессии по отраслям промышленности. Вот, например, швейная промышленность. Каких только профессий там нет — и модельеры, и наладчики оборудования, и слесари, и художники, и швеи-мотористки разных специальностей, и экономисты, и бухгалтеры. Но разве можно примерить к своим интересам и склонностям отрасль промышленности? Примерить можно только профессию. Вот почему важно знать классификацию профессий, построенную на основании существенных признаков (Е.А. Климов. Как выбирать профессию).

- Интересно, что еще в XVIII веке известный историк и государственный деятель В.Н. Татищев предложил свою классификацию видов профессиональной деятельности:

  • нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право),

  • полезные науки (сельское хозяйство, физика, биология, математика),

  • щегольские или увеселяющие науки (литература и искусство),

  • тщетные науки (алхимия, астрология)

  • вредительские науки (колдовство).

- У нас в стране чаще всего используется четырехуровневая классификация профессий Е.А. Климова, по которой все профессии можно распределить по пяти предметам, трем целям, четырем средствам и четырем условиям труда.

- По Климову, можно выделить пять больших групп профессий в зависимости от предмета труда — «техника», «человек», «природа», «знак», «художественный образ». Это — первый уровень классификации.

1. ТЕХНИКА. К этой группе относятся профессии, связанные с производством, обслуживание и проектированием любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей — вот только некоторые из них. Особенность технических объектов в том, что они могут быть точно измерены и просчитаны, поэтому профессии этой группы требуют от человека сочетания практического склада ума и творческих способностей, точности, хорошего здоровья.

 

  • Какой тип мышления характерен для профессионалов в области техники?


2. ЧЕЛОВЕК. Врач, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод — все эти профессии относятся к одной группе, потому что у них один предмет труда — человек. Эти профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие между людьми. Одни качества способствуют успешной работе, а другие — осложняют ее. Если у вас повышенная потребность в общении, контакты с людьми будут вас радовать, если пониженная — будут утомлять. Повышенный уровень агрессии недопустим для специалистов этой сферы. Кстати, умение продуктивно общаться необходимо каждому из нас.

 

  • Какой темперамент располагает к общению с другими людьми?

 

3. ПРИРОДА. К этой группе относятся все профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение — вот возможные виды деятельности. Профессии этой группы: агроном, селекционер, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор. Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Но эта любовь — деятельная, а не созерцательная. Одно дело — играть с домашними животными и любоваться цветами. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами. Чтобы быть успешным в этой деятельности, необходимо быть сильным и выносливым, заботливым и терпеливым, не бояться трудностей и не ждать быстрых результатов.

 

  • Какой тип мышления характерен для успешных специалистов в этой сфере?

 

4. ЗНАК. К этой группе относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами. Это профессии экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса. Предметом труда для этих профессий является «знаковая система», то есть вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей. От достоверности и своевременности информации в нашей жизни зависит многое, если не все. Поэтому специалисту, который работает со знаками, важно уметь, с одной стороны, абстрагироваться от реальных физических, химических, механических свойств предметов, а с другой — представлять и понимать характеристики реальных явлений и объектов, стоящих за знаками. Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти и вниманию человека.

 

  • Какой тип мышления характерен для специалиста в области знаковой информации?

 

5. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью. Создание произведений искусства — особый процесс. Не всегда современники способны оценить живущего рядом гениального художника, поэта или композитора, потому что таланту свойственно обгонять свое время. Поэтому нередко слава и признание приходят к творцам только после смерти. Но зато человек, занимающийся творчеством, испытывает ни с чем не сравнимую радость. Для освоения творческих профессий мало одного желания — необходимы творческие способности, талант, трудолюбие.

 

  • Какой тип темперамента чаще всего встречается у людей искусства?

- Многие профессии трудно отнести к одному предмету труда. Например, хороший секретарь должен не только быть специалистом в области знаковой информации (работа с документами), но и уметь пользоваться компьютером и офисной техникой, эффективно общаться с людьми. Хороший учитель кроме профессиональных знаний и умения общаться должен обладать артистизмом.

 Задание 2. «Определение типа будущей профессии».

Ребята самостоятельно проходят на компьютере профориентационный тест Е.А. Климова http://www.rabota.su/training/quiz/testddo.php.

Задание 3. «Нарисуй профессию».

С помощью графического редактора Paint ребята создают изображение своей будущей профессии (по тесту Климова).

- Очень важно избежать ошибок при выборе профессии. Давайте рассмотрим их. Очень часто, выбирая тот или иной профиль, подростки не учитывают свои психо­физиологические возможности, личностные качества, опираясь лишь на успешность в том или ином предмете, что не всегда означает правильность профессионального выбора.

Так, например, вам нравится какой-то учебный предмет, вы успешны в нем, но чтобы определить готовность к данной сфере, нужно учесть различные стороны профессии. Например, любить историю как предмет еще не означает - любить преподавать историю, или заниматься археологией.

Многие хотят овладеть престижными и высокооплачиваемыми профессиями. Например, такими, как юристы и экономисты. Эти профессии, как правило, популярны, рынок труда перенасыщен, и в дальнейшем специалист данной профессии не востребован на рынке труда.

Задание 4 (домашнее).

- Узнайте названия профессий ваших родителей и родственников. К какому типу они относятся?

Список литературы



  1. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М., 1991.

  2. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: в 2 ч. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

  3. Резапкина Г. Психология и выбор профессии. – М.: Генезис, 2005.



Похожие рефераты:

Классный час «а кто не знал о любви, тот все равно, что не жил…»
Цель: создать условия морально-психологической и практической подготовки к будущей семейной жизни
Классный час для старшеклассников Классный час проводится в актовом...
«поэтами» в военной форме; в центре — маленький столик с 9 свечками, которые будут зажигаться; перед сценой — столик для ведущих,...
Классный час для обучающихся 10-11 классов Тема: прощать значит любить
Цель: подготовить старшеклассников к ситуациям, когда нужно простить человека, проявить сочувствие, сострадание, понять и принять...
Классный час «Ролевая профориентационная игра» (декабрь); Беседа...
Целью психолого-педагогического сопровождения обучающихся в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения является подготовка...
Классный час «Мы и закон»
Цель урока: формирование правовой грамотности учащихся, положительного отношения к законам государства, к законам нашего образовательного...
Классный час классный час
Он включается в школьное расписание и проводится каждую неделю в определенный день. Обычно классный час проходит в форме лекции,...
Классный час «Осанка важный компонент здоровья» Подготовила Галиякбирова...
Формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за здоровье своих детей
Классный час по профориентации
Цель: развитие представлений о мире профессий, формирование навыков выделения положительных и отрицательных сторон профессий
Классный час самопознания. 4 класс Тема: «Мой коллектив»
Задачи: раскрывать значение понятий «классный коллектив», «совместная деятельность»
Классный час «Край мой Белая Русь»
Задачи: расширение знаний учащихся о своей Родине; приобщение к чтению энциклопедической литературы и периодики; формирование ценностного...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза