Организационно-подготовительный этап


Скачать 121.56 Kb.
НазваниеОрганизационно-подготовительный этап
Дата публикации21.07.2013
Размер121.56 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Информатика > Урок
Наименование учреждения _______СОШ №28________________________

ФИО _________________Пронина Елена Михайловна_________________

Должность ______учитель технологии________________

Стаж работы _____________26 лет___________________________________

Категория _______________первая___________________________________

Предмет______________технология ________________________________

Тема ___________ Творческий проект «Ярмарка рукоделия»_____________

Класс ___________________9 класс_________________________________

Модуль №1 Организационно-подготовительный этап

Вид урока: «Ярмарка рукоделия»

Цели:

Обучающие: сформировать знания по организации работы над творческим проектом. Дать представление о многообразии видов ДПИ. Ознакомить с их историей и областью применения.

Воспитательные: интерес и уважение к народному творчеству, к национальным традициям и обычаям, осознание учащимися готовности к самореализации в условиях рыночных отношений.

Развивающие: вызвать интерес к ДПИ, индивидуальные творческие способности, ловкость, образное мышление, умение видеть прекрасное в окружающем мире

Задачи: составлять алгоритм работы над проектом, образно представлять отдельные виды ДПИ, применять их при выполнении творческого проект

^ Тематическое оформление класса:

Надпись «Ярмарка рукоделия», доска со схемой работы над творческим проектом. Ярмарочные лотки с образцами рукоделий, музыка. «Организатор ярмарки», « купцы»- таблички

^ Оборудование и наглядности: Инструменты и приспособления для выполнения различных видов ДПИ, образцы изделии, материал, швейные машины, утюг и гладильная доска.

^ Межпредметные связи: рисование, математика, русская и казахская литература.

Методы обучения:

Словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, учета и контроля

^ Формы:

Индивидуальная, групповая

Объекты труда- различные рукоделия( на выбор)

  1. Организационная часть урока

Психонастрой, приветствие, проверка отсутствующих, внешний вид- спецодежда, организация рабочих мест. ( 3-мин)

2. Постановка цели урока, задач и мотивации учебной и творческой деятельности учащихся

Урок является организационно-подготовительным этапом при работе над творческим проектом, поэтому цель нашего урока- формировать знания по организации работы над творческим проектом, ознакомиться с различными видами ДПИ, как способа выражения своих творческих идей, приобрести на нашей «Ярмарке рукоделий» какой либо вид ДПИ и применить его при работе над проектом.

^ Учитель: Тема урока « Творческий проект»- 10 мин.

(запись числа и темы в рабочей тетради)

Вопрос: Что вы понимаете под выражением «Творческий проект» ?

Вариант ответа:

^ Творческий проект – это самостоятельная творческая итоговая работа, выполненная под руководством учителя. Качество выполнения проекта зависит от прочности знаний, умения и навыков, приобретен6ных на уроках технологии.

Обратите внимание на схему, расположенную на доске.

Вопрос: Какие ассоциации у Вас возникают после знакомства с ее содержанием? ( выход на тему) – отображает основные моменты подготовительной работы над проектом

Р. Индивидуально каждому подготовить схему таблички для вклеивания в рабочую тетрадь (с целью экономии рабочего времени).

Совместно с учащимися обсудить каждый структурный элемент схемы, что

позволит выявить картину владения учащимися знаниями по подготовке к работе над проектом и поможет определить дальнейшие действия.

^ Организационно подготовительный этап творческого проекта.

Обратите внимание на схему этапы работы над проектом не про нумерованы о чем это говорит? ( работу можно начинать с любого момента, как вам удобно) найдите, пожалуйста, какой из компанентов Вами уже выполнен как часть домашней заготовки ?( эскиз, сюжет рисунка)

1. В центре – изделие по проекту – вписать карандашом название

2. Сюжет рисунка – личная идея или по рекомендации

3. Стиль – указать если вы работаете в каком-либо конкретно ( народный и т.д)

4. Назначение – для чего оформление интерьера, для носки, хранения и т.д.

5. Форма – объемная, круглая, прямоугольная и т.д.

6. Размер – указать единицу измерения

Вопрос: Почему мы сейчас не обсуждаем оставшиеся три компанента нашей схемы?

Технология ? цветовая гамма ? материал?

Вариант ответа: Возможно нам необходимо более подробно ознакомиться с каким либо видом ДПИ и после этого определить технологию изготовления, ее цветовую гамму, а также подобрать необходимый материал

Вопрос: А где можно получить недостающую вам информацию?

^ Возможные варианты ответов:

  1. Приобрести на уроке.

  2. Самостоятельно изучить недостающую информацию, ознакомиться с техникой выполнения.

А я думаю, что вы не зря сегодня здесь проведете время, потому что нас с вами ждет много интересного и увлекательного во второй части урока.

Согласно полученной схеме работы над творческим проектом, вам необходимо дома параллельно с практическим заданием работать с конструкторской документацией: сюда входят эскизы, чертежи лекала, выкройки. Так как эта работа Вам уже знакома , то оформление документации будет частью домашнего задания на каждый урок поэтапно.. Работа над проектом рассчитана на *6 занятий т.е на 12 часов рабочего времени. С учетом актированных дней нам придется немного оптимизироваться и сократить работу над проектом на 1-2 занятия. Но несмотря на это количество отведенного времени достаточного для того, чтобы работа была содержательной, качественно выполненной, должна соответствовать уровню вашего возраста и развития, максимально используйте все виды технологий и материалов.

^ Вопрос учителя: 1. Какие вопросы у вас возникли по данной информации?

Ответить на вопросы учащихся или подвести их к самостоятельному решению проблемы.

Важно отметить, что умело организованное дело даст положительные эффекты ( это сокращение времени на работу, рациональное использование материала, трудозатрат)

Каждая работа требует не только физических усилий, но и глубокого познания в той или иной области, нередко народная мудрость приходит к нам на помощь .Приводили ли вам ее в пример или вы убеждались в этом на собственном опыте.

Приведите примеры.

Например: 1. Делу время, потехе час.

2. Поспешишь людей насмешишь.

3. Семь раз отмерь- один раз отрежь и т.д.

4. Длинная нитка – ленивая швея.

К народной мудрости мы будем обращаться еще не раз.

Прежде чем перейти к основной части урока мы с вами решим несколько занимательных задач и ответим на вопросы по рукоделию:

Вопрос?

  1. Какой вид рукоделия первоначально был сугубо мужским? ( вязание)

  2. Какой предмет для шитья в древности украшали драгоценными камнями и дарили друг другу, как сувенир? (наперсток)

  3. Част ь спец. одежды, которая в старину служила обязательным мужским нарядом , а затем дополнением к женскому платью? (фартук)

*Данная информация возможно будет в сообщениях учащихся или будет являться дополнением к выступлениям учениц*

Почти в каждом доме есть произведение народных мастеров- это различные предметы быта выполненные в казахском национальном стиле: посуда, одежда с орнаментом, гжельские чайнички, хохломские миски, ложки, покрывала, корпе, ковры, кружева, украшения и изделия из дерева, кожи, камней. Они входят в нашу жизнь в первую очередь как художественные произведения, отвечающие нашему эстетическому чувству, становятся украшением жилья. В этом выражается исконная потребность человека в красоте, желании сделать рукотворные предметы декоративного искусства. Отображающие народные традиции, культуру и быт.

Чтобы решить вопрос по трем оставшимся компанентам схемы, уважаемые ученицы я приглашаю вас посетить нашу ежегодную «Ярмарку рукоделии», которая проводится в 9 классах – 15 мин.

Девиз занятия: «^ В каждые руки посильное дело»

Музыкальная вставка: «Еду я на ярмарку»

Ярмарка –это периодически устраиваемый съезд торговых и промышленных организаций для продажи и закупки товаров по выставленным образцам( словарь Ожегова) Купец- в старину- покупатель(либо владелец частного торгового предприятия)

Ярмарка- это всегда праздник, который очень красочно оформлен, люди на ярмарке в хорошем настроении, задают тон бойкой торговле. А товару у нас видимо- невидимо рукоделия разных поколений и народностей

Демонстрирую лотки с товаром:

«Ой вы гости господа- посмотрите-ка сюда,

Что за чудо, что за диво – ярких тканей переливы
Вот товаров полный ряд и инструкции лежат

Я хочу Вас удивить - рукодельем одарить.»

1.лоток « Вышивка» - образцы изделий, пяльцы, нитке «мулине», ткань

2.Лоток «Вязание» - образцы изделий спицы, крючки, пряжа

3.лоток «Природный материал» - шишки, семена, веточки, деревянные заготовки, клей.

4.лоток «Аппликация»- ткань, нитки, тесьма

5. лоток «Кожа» - изделия и материал для работы

6.» Цветы» - искусственные цветы для панно, ткань,

На ярмарке, как правило есть товар и есть купец, т.е. тот кто продает, и тот кто покупает.

В роли организатора ярмарки выступаю я, а в роли продавцов- коробейников и покупателей вы - уважаемые ученицы. Насколько бойко и активно будет ваше зазывание и приглашение покупателей, настолько удачен будет ваш визит на ярмарку.

-Каждая из вас должна, что либо приобрести и продать, т.е. тот вид ДПИ, который вы освящали должен был бы кому то понравиться и его «купили « бы для реализации своего творческого проекта, возможно частично.

-Так как в творческих работах используется комбинированные технологии, вам можно прикупить от каждого вида ДПИ по необходимому элементу и дополнить свои проекты, что позволит вам подчеркнуть свою индивидуальность при реализации идей.

А чтобы товар хорошо «раскупался «нужно зазывать к себе покупателей для этого существуют ярмарочные зазывалки - призывы

Например: Я на Ярмарку пришла - Рукоделье принесла

И средь наших учениц есть немало мастериц

Здесь мы вяжем, вышываем – все ремесла прославляем.

Выходя к доске учащиеся называют свою «зазывалку» по технологии.

  1. Кому спицы и клубок, вязать кофту и платок.

  2. Кому бисер и паетка, чтоб сверкали Ваши детки.

  3. Всем девицам-мастерицам – по канве, по ниткам, пальцам.

  4. Кому материал природный - присмотрись товар благородный?

  5. Здесь орнамента чудный мотив - на казахской одежде красив.

  6. Подходите не стесняйтесь, рукодельем занимайтесь.

  7. Покупайте цветочки красивые, шейте сами, коль вы не ленивые.

  8. Покупайте клубок и крючок, да свяжите в дом половичок.

  9. Покупайте ткань да иголки, будут к празднику Вам обновки.

10.Благодарим Вас за покупочки, все сложите в корзинки и сумочки.

11. Подходи не зевай, рукоделье себе подбирай!

Учащиеся: представляют свои виды ДПИ - краткая характеристика, область применения, сочетания с другими видами ДПИ.

Данное задание позволяет выявить индивидуальные творческие интересы учащихся и осознанность при выборе темы проекта.

Демонстрируют эскиз, по которому планируют работать.

Вопрос: 1, С какими интересными вариантами рукоделия встретились, когда готовились к уроку и чем они вас привлекли?

  1. Планируете ли в будущем осваивать какой либо вид рукоделия и с какой целью?

Данное задание позволяет выявить индивидуальные творческие интересы учащихся и осознанность выбора темы проекта.

^ Вопрос: Представляется ли Вам полная картина работы над творческим проектом? И благодаря чему?

Учащиеся: По итогам посещения ярмарки рукоделий я значительно пополнила свой кругозор в области рукоделий и думаю, что мой творческий проект пополнится новыми идеями, и способами его реализации.

А, чтобы визит на ярмарку был более запоминающимся я предлагаю Вам творческую разминку по применению полученных сведений на практике.

Учащиеся делятся на две группы : 5-7 мин.

Задание: на основе пенопласта пол круга эскиз девочки (остов)- мальчика

Из предложенного материала с «лотков» собрать композицию (одежда, фон.) в казахском стиле.

Итогом работы будет соединение половинок в круг, на которых девочка и мальчик стоят взявшись за руку.

Отметить находчивость, искрометность фантазии, содержательность.

^ Домашняя заготовка: Эскиз творческой работы (предполагаемый материал для выполнения. Составить алгоритм действий по реализации творческой идеи.

На эскиз нанести разметку по: цвету, форме, применяемому материалу, количеству деталей, последовательности сборки

Примерная работа: заготовка ткани для аппликации, цветовое решение, вязание элементов персонажей, перевод элементов деталей на планируемый материал, нанесение контура рисунка на основной фон, описание работы в рабочей тетради.

^ Заключительный этап. -5мин.

  1. Что для вас «Ярмарка рукоделий»?

  2. Сформулируйте ответ – Актуальность ДПИ в наше время рыночных отношений? ( вывести на профессии, доход, занятость всех слоев населения и т .д)

  3. Насколько успешно вы справились с работой по организационному этапу реализации Творческого проекта? (Проверить рабочие тетради с необходимыми пометками.

^ Критерии оценки на данном этапе

1.Рабочий стол с практическим заданием – это последовательность действий по реализации практических идей – подбор, разметка материала, заготовка элементов изделия - качество, объем.

-.Планируемая работа, дополнительная информация или технология по созданию композиций.

-Обязательно подчеркнуть (если они есть) успехи учениц с менее активной жизненной позицией. Рекомендации по дальнейшей работе, если они затрудняются сами.

-Демонстрация классу работ учащихся, которые в полном объеме справились с заданием и превознесли, свое оригинальное решение поставленных задач.

-Отметить учениц, которые активно сотрудничали с одноклассницами, делясь своим опытом работы, материалом и т.д . Оценить

Д.З. (совершенствование методов самостоятельной работы,)работа по сбору информации для оформления проекта, пополнение базы данных по рукоделию и заготовки исходного материала

На этом наша ярмарка завершает свою работу.

Благодарю всех за сотрудничество

Музыка

Модуль - №2

Технологический этап выполнения проекта.

Перед тем как мы перейдем к практической части нашего занятия необходимо огласить очень важные вопросы. Какие-? ( Техн.безоп.)

Инструктаж по технике безопасности по каждому виду работы. Организация рабочего места согласно вида работ.

Т/б при работе с электрическим оборудованием, с режущим и колющим инструментом, на швейной машине

Индивидуальная (парная) форма работы по реализации идей.

Составляют план работы по последовательности.

Карточка- памятка: 1. в центе вписать изделие (панно, вязаное изделие, бисерное плетение и т. Д)

2. Сюжет рисунка- эскиз , что изображаете ?

3. Из какого материала.

4.Размер и т. Д

Дополнительная консультация и индивидуальная помощь менее активным ученицам( )

В процессе выполнения работы допускается использование материала с ярмарочных лотков, а также инструкционный материал и книги. ( Движение по классу во время работы разрешено)

У учащихся возникает желание помочь друг другу, что позволяет обогащаться знаниями в той или иной области рукоделия по ходу работы.

Учащимся предлагается заработать дополнительные баллы за народную мудрость в процессе рукоделия – это пословицы, поговорки, шутки-прибаутки.

Контроль со стороны учителя за соблюдением техники безопасности, чтобы избежать травмирования в процессе работы.


Похожие рефераты:

Этапы внедрения программы I этап: организационно подготовительный (с 2 апреля по 30 мая)

Информация о ходе исполнения Плана мероприятий на 2006-2008 годы...
Стратегия территориального развития Республики Казахстан реализуется в соответствии с Планом мероприятий на 2006 – 2008 годы по ее...
Сценарий праздника юмора тема: юмор
Подготовительный этап: Отбор произведений для музыкального сопровождения, подготовка концертных номеров и конкурсов
Дружинин В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. 
Этапы психологического исследования: подготовительный этап (построение схемы исследования, разработка программы)
Этапы формирования связной речи у детей дошкольного возраста
Первый этап – подготовительный (с момента рождения ребенка до одного года), в это время происходит подготовка к овладению речи
«Подготовительный этап к строительству аэс в Республике Беларусь»...
Необходимость и экономическая целесообразность строительства аэс в Республике Беларусь
Сценарий праздника «всемирный день космонавтики» тема: Всемирный день космонавтики
Подготовительный этап: Составление презентации; отбор произведений для музыкального сопровождения
Этапы работ в процесс создания Электронных цифровых карт входят следующие...
...
Отчет по реализации научного проекта «разработка социально-психологического...
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный...
Отчет по реализации научного проекта «Разработка социально-психологического...
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза