Нормативы минимальных требований к материально-техническому и учебно-методическому оснащению и обеспечению организаций образования, осуществляющих обучение детей с ограниченными возможностями в развитии


НазваниеНормативы минимальных требований к материально-техническому и учебно-методическому оснащению и обеспечению организаций образования, осуществляющих обучение детей с ограниченными возможностями в развитии
страница14/18
Дата публикации22.07.2013
Размер1.78 Mb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Информатика > Документы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
^

Оборудование музыкального зала







Наименование оборудования

Кол-во

1

Детские стульчики

24 шт.

2.

Зеркала для хореографических занятий

-

3.

Стул к пианино

1 шт.

4

Тумба под телевизор

1 шт.

5

Хореографический станок

2 шт.

6.

Шкаф для пособий

2 шт.

7.

Аудио и видео кассеты (по необходимости)

1 шт.

8.

Видеомагнитофон

1 шт.

9.

Магнитофон

1 шт.

10.

Музыкальный центр

1 шт.

11.

Телевизор

1 шт.

12.

Аккордеон или баян

1 шт.

13.

Асатаяк, колокольчики

3 шт.

14.

Балалайка

2 шт.

15.

Бубенцы,коробочки

по 1 шт.

16.

Бубны

2 шт.

17.

Дангыра, дабыл, барабаны

по 1 шт.

18.

Домбра детская

5 шт.

19.

Домбра, кобыз

1 шт.

20.

Звуковые книжки

по 1 шт.

21.

Игрушки озвученные: молоточки, погремушки

по 3 шт.

22.

Игрушки с фиксированной мелодией: открытки, шкатулки

по 1 шт.

23.

Игрушки-самоделки озвученные: музыкальные гвоздики, шуршики, озорные колпачки, пуговки и ключики, хрустальный колокольчик.

по 2 шт.

24.

Кастаньеты

2 шт.

25.

Кобыз детский

3 шт.

26.

Маракасы

1 шт.

27.

Металлофоны, ксилофоны

3 шт.

28.

Музыкальные лесенки (трех, пяти восьми ступенчатые)

по шт.

29.

Музыкальный волчок

2 шт.

30.

Пианино

1 шт.

31.

Румба

2 шт.

32.

Свирели, дудки, рожки

по 1 шт.

33.

Тарелки

2 шт.

34.

Треугольники

1 шт.

35.

Трещотки, колотушки

по 2 шт.

36.

Ускирик, сыбызгы

по 1 шт.

37.

Ксилофон

по 1 шт.

38.

Гусли

по 1 шт.

39.

Портреты композиторов

по 1 шт.

40.

Демонстрационные картины

по 1 шт.

41.

Музыкально-дидактические игры: наглядные, настольные

по 1 шт.

42.

Флажки разных цветов

24 шт.

43.

Султанчики

24 шт.

44.

Салютики

24 шт.

45.

Цветные ленты

24 шт.

46.

Цветы

24 шт.

47.

Камшы

6 шт.

48.

Шапочки, маски

12 шт.

49.

Национальные костюмы

4 шт.

50.

Карнавальные костюмы

6 шт.

51.

Детали костюмов:







Пилотки

12 шт.




Безкозырки

12 шт.




Косыночки

12 шт.




Тюбетейки

12 шт.




Веночки

12 шт.




Кокошники

12 шт.




Фартучки

12 шт.

52.

Игрушки-забавы

6 шт.

53.

Музыкально-дидактические игры (по слушанию музыки, пению)

по 1 шт.

54.

Мягкие игрушки

10 шт.

55.

Предметные игрушки

10 шт.



^ Оборудование библиотеки и лекотеки (библиотеки игрушек)




Наименование оборудования

Кол-во



Канцелярский набор

1 шт.



Персональный компьютер (монитор, системный блок,

клавиатура с русским и казахским алфавитом, манипулятор «мышь», звуковые колонки активные, принтер, источник бесперебойного питания)

1 шт.



Столы письменные

6 шт.



Стулья взрослые полумягкие

14 шт.



Телефон

1 шт.



Тумба для телефона

1 шт.



Шкафы для книг

3 шт.



Шкафы для пособий

3 шт.



Глобус земного шара

1 шт.



Графопроектор, экран

1 шт.



Демонстрационный материал для занятий

набор



Игрушки: куклы в костюмах

по 1 шт.



Карта мира и Республики Казахстан

по 1 шт.



Куклы - герои из сказок

по 1 шт.



Магнитофон

1 шт.



Учебно -методические книги

в ассортименте



Дидактические игрушки:

  • для формирования и развития сенсорного восприятия:

сенсорные палочки; светящиеся и мерцающие игрушки;

светящиеся игровые панели;

  • для формирования и развития различных способов ориентировки в пространстве:

деревянные, пластмассовые, картонные игры и игрушки;

  • для формирования и развития представлений о времени:

паззлы, часы различные; игровое панно (с изображением часов, чисел, месяца, дней недели, природных явлений, с возможностью изменений данных);

  • для развития и формирования мыслительной деятельности:

вкладыши (разных размеров) кубы, цилиндры, конусы, шары и др.

сортеры разных размеров и форм (игрушки с отверстиями в виде разных геометрических фигур с аналогичным количеством вкладышей);

пирамидки (одноцветные, разноцветные) из 3-х, 4-х, 5-х колец;

пирамидки с кольцами одного размера и цветов; набор кубиков разной величины и цветов; набор шаров разной величины и цветов;

матрешки 2-х – 5-ти местные; разрезные картинки (предметные, сюжетные); кубики с предметными и сюжетными картинками;

мозаика разных размеров; конструкторы различные; лото разные;

строительные наборы разных размеров; развивающие игры (картинки, деревянные, пластмассовые игрушки);

игрушки животных и птиц; транспортные игрушки;

  • для формирования и развития правильного лексико-грамматического строя речи:

дидактические игры; набор букв; набор предметных картинок на магнитах;

  • для формирования и развития математических понятий:

набор цифр; различные лото, домино для установления: взаимно однозначного соответствия, количества предметов с цифрой;

счетный материал, игры для развития счета;

  • для формирования предметной и игровой деятельности:

игровые наборы (например, «Посуда», «Все для дома» и др.)

по 2-3 набора на группу



Развитие навыков продуктивных видов деятельности (конструктивной и изобразительной):

набор для креативного дизайна; набор стеклярусов, бисера, бусин;

дополнительные принадлежности (леска, перья, клей и т.д.); набор цветных палочек для поделок; подставка для выполненных работ;

набор дополнительных макетов для креативного дизайна;

ведерко «Украшения»;

по 2-3 набора на группу



Музыкальные игрушки:

молоточки; погремушки; гармошки; музыкальный волчок; дудочка

по 5-7 штук на группу



Игрушки для театрализованных игр:

куклы для настольного театра; куклы для теневого театра; маски;

пальчиковые куклы; куклы планшетные; театральная ширма;

комплект на группу.



Сюжетно-ролевые игры:

куклы разнообразные; постельные принадлежности для кукол;

одежда для кукол; мебель детская; наборы посуды;

комплект на группу


^ Оборудование для уличной детской площадки




Наименование

Кол-во на группу.



Качели безопасные для 1 человека

2 шт.



Качели безопасные для 2 человек

1 шт.



Горка

2 шт.



Песочница

1 шт.



Игровой набор для улицы

1 шт.



«Домик» для детских игр

2 шт.



Скамья

2 шт.



Турники, разные по высоте

2 шт.



Игровой лабиринт

1 шт.


Интерактивное оборудование




Наименование

Кол-во на организацию

1.

Саундбим ( Soundbeam);

1 шт.

2.

Програмнно-аппаратная продукция для развития координации движений, познавательной и речевой деятельности;

1 шт.

^ ТИФЛОТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

1. Мультимедийный компьютерный класс состоит из компьютерных тифлокомплексов.

Компьютерный тифлокомплекс представляет собой комплексную систему, позволяющую учащимся старших классов писать и редактировать тексты, использовать базы данных, читать плоскопечатные тексты, переводить эти тексты в Брайль, а также печатать по Брайлю, пользоваться электронной информацией, в том числе Интернетом.

Примерный комплект компьютерного тифлокомплекса:

персональный компьютер с модемом и возможностью подключения к сети;

брайлевский дисплей с программным обеспечением экранного доступа и увеличения экрана;

система сканирования и чтения плоскопечатных текстов (сканер + программное обеспечение);

принтер для печати по Брайлю.

^ Требования к персональному компьютеру (примерная минимальная конфигурация): Компьютер Intel Pentium IV 2.8 GHz; RAM 512 MB; 64 MB Video; HDD 80Gb; FDD; CD-RW; SB; LAN; modem int.; keyboard us/ru/kz; mouse; ATX, XPHE, монитор 17”.

^ Требования к брайлевскому дисплею:

компактный, портативный, легкий, многофункциональный, с простым и удобным в управлении курсором;

совместимость с современными компьютерами высокого класса не ниже Pentium IV, позволяющая работать с различными операционными системами Windows NT/2000/МЕ/ХР;

возможность использования в работе в Windows, Linux, а так же со всеми существующими программами чтения экрана, чтения и сканирования плоскопечатных текстов, подготовки к печати на Брайлевском принтере;

оптимальное количество Брайлевских элементов – 24 или 32 или 40, для работы с программами Windows и вышеназванными специальными программами;

простота в управлении с помощью функциональных и позиционных клавиш;

подключение к компьютеру через последовательный порт либо через шины расширения USB либо Bluetooth.

^ Требования к программному обеспечению:

Программа увеличения экрана: коэффициент увеличения в диапазоне от 1х до 48х крат, полная передача цвета и сохранение изображения и настроек дисплея, вывод информации на Брайлевский дисплей, на синтезатор речи.

^ Программа для работы в Интернете: совместимость с MS Internet Explorer 5.x. или 6.х., простота в эксплуатации.

Требования к системе сканирования и чтения плоскопечатных текстов

Требования к сканеру: простота и безопасность в управлении, полностью объединен в систему, наличие крышки.

^ Требования к программному обеспечению: сканирование любого плоскопечатного текста, чтение плоскопечатного текста после сканирования, объем памяти.

Требования к принтеру: компактность и возможность переноса с места на место, управление при помощи лицевой панели с надписями плоским шрифтом и по Брайлю, печать на отдельных страницах с разделением заголовка страницы, речевое сопровождение и редактирование текста, возможность печати до 70 страниц за одно задание, совместимость со всеми версиями компьютерных программ набора текста, перевод любого документа на язык Брайля, световые диоды для индикации состояния, последовательный порт (RS 232C), сетевой порт (TCP / IP), USB порт, параллельный порт (ECP, EPP, SPP).

Несколько учебных мест (отдельный компьютерный тифлокомплекс) должны быть объединены в сеть и подсоединены к одному принтеру для печати по Брайлю. Возможен вариант принтера для печати на бумаге формата А3. Данный принтер имеет специальный степлер, с помощью которого можно сшивать страницы формата А3 в тетрадь формата А4.
^ 2. Печатная машинка по Брайлю

Брайлевская печатная машинка – вспомогательное техническое средство, предназначенное для облегчения и скорого письма на соответствующих сортах бумаги.

Брайлевские печатные машинки представляют собой бесшумные, безопасные и легкие в управлении устройства, использующие обычную Брайлевскую бумагу и Брайлевскую бумагу в рулонах.

^ Технические характеристики

Брайлевские печатные машинки должны иметь прочный корпус для обеспечения долголетия печатного устройства.

Брайлевские печатные машинки должны иметь не менее шести клавиш, звукопоглощающую подкладку, фольгу и печатную ленту.

^ Требования к механическим Брайлевским печатным машинкам:

шеститочечная печать, количество символов в строке – до 44 символов, регулируемые левые и правые границы, предупреждающий звонок за пять – семь символов до конца строки, предупреждающий сигнал за одну строку до конца листа, механизм протяжки бумаги, до 2-х различных междустрочных интервала, компактность, вес: от 3 кг.

^ Требование к бумаге:

формат бумаги DIN A4, DIN A3 и в рулонах, интервал строки: 7,8 и 10 мм

максимальная ширина бумаги до 285 мм


  1. Читающая машина для слепых

Читающая машина является универсальным автоматизированным информационным центром, обеспечивающим слабовидящим и незрячим учащимся возможность самостоятельного чтения плоскопечатных текстов (книги, учебники, инструкций и т. п.). Читающая машина должна использоваться и слабовидящими учащимися для возможности замены визуального восприятия слуховым, что исключает зрительную нагрузку и является важнейшим условием сохранения остаточного зрения у слабовидящих.

^ Требования к читающей машине:

мощное встроенное речевое меню с натуральным звучанием, речевое воспроизведение громким естественным человеческим голосом;

возможность читать книги или любой другой печатный материал на русском (на казахском) и иностранных языках;

автоматическое определение положения страницы на стекле сканера, наличие регулятора скорости чтения;

возможность передвижения по тексту вверх и вниз и при необходимости пользователя останавливаться на букве, слове, предложении или абзаце, проста в обращении и может работать в автономном режиме;

большая емкость памяти на жестком диске, возможность сохранения не менее 500.000 страниц текста;

компактное расположение кнопок управления, большой размер кнопок управления, наличие на них контурных рисунков и тактильной маркировки;

вес корпуса - не более 7 кг;

наличие возможности вывода текста на обычный монитор, брайлевский дисплей и брайлевский принтер.


4. Тифломагнитофон/тифломагнитола

Тифломагнитофон/тифломагнитола – специальный тифлотехнический 4-х дорожечный стереофонический тифломагнитофон, предназначенный для воспроизведения и записи магнитных фонограмм, так называемых «говорящих книг» через внутренний громкоговоритель или наушники, а также приема радиовещательных станций в диапазонах УКВ, СВ., КВ.

Современные тифломагнитолы могут иметь устройство для прослушивания «говорящей книги» и музыкальных фонограмм с современного носителя – компакт-дисков, в формате МР3, что значительно увеличивает объем информации, воспроизводимой с отдельного носителя, улучшает качество звучания, резко сокращает возможность порчи носителя.

Магнитофонная панель имеет систему полного автостопа и паузы (в режиме записи, воспроизведения и перемотки ленты в обе стороны), что полностью предотвращает «зажевывание» пленки и порчу кассет, этим данный магнитофон существенно отличается от более дешевых моделей.

Магнитофон имеет встроенный радиоприемник и функцию «записи» со встроенного радиоприемника и встроенного микрофона.

^ Технические характеристики:

скорость движения магнитной ленты:

основная – 2,38 см/сек для воспроизведения «говорящей книги», дополнительная – 4,76 см/сек для воспроизведения музыкальных фонограмм;

переключатель скорости движения магнитной ленты;

плавная регулировка скорости 2,38 см/сек («говорящая книга»);

регулировка тембра; система автоматической остановки при окончании ленты в режиме воспроизведения и при перемотке;

режим паузы при воспроизведении;

количество дорожек воспроизведения – 4 (с встроенным переключателем дорожек воспроизведения);

устройство для прослушивания «говорящей книги» и музыкальных фонограмм с компакт-дисков в формате МР3;

питание от сети переменного тока: напряжение – 220-240 В, автономное питание – 6 В (четыре элемента типа R20/LR20, UM-1);

встроенный радиоприемник с диапазонами приема УКВ (65-74 МГц), FM (88-108 МГц), MW (525-1650 МГц), LW (145-280 МГц); динамик – 10 см; разъем – головной телефон;

функция «запись» со встроенного радиоприемника (тюнера) и встроенного микрофона; компактность, небольшой вес
^ 5. Электронное увеличивающее устройство для слабовидящих

Электронное увеличивающее устройство предназначено для организации учебной деятельности и учебного места для слабовидящих учащихся, специально разработано для чтения с экраном, обеспечивающим высокую степень увеличения.

Устройство состоит из управляемой мотором камеры и плоского монитора.

^ Требования к портативному электронному увеличивающему устройству:

монитор:высококачественный плоский монитор с высоким контрастом, диагональ видимой области должна соответствовать обычному 21’’ монитору, разрешение 1280 х 1024, контраст: 300:1, угол: 140 h, 140 v, высота: до 25 см, наклон монитора: +/- 20 градусов

камера: цветная с высоким разрешением и 25-кратным разрешением; ручная и автоматическая фокусировка, черно-белое и цветное изображение альтернативно, увеличение: от 2-х до 50-ти крат, диапазон камеры: 30 х 30 см, управление: с помощью специальной клавиатуры; ручное и программируемое автоматическое движение камеры.
^ Оптические средства для слабовидящих, предназначенные для рисования, чтения, письма

Лупы – индивидуальные вспомогательные средства, предназначенные для зрительных работ на близком и далеком расстоянии, как слабовидящими, так и частично зрячими учащимися.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Похожие рефераты:

Нормативы минимальных требований к материально-техническому и учебно-методическому...
Минимальные обязательные требования к материально-техническому и учебно-методическому оснащению и обеспечению организаций образования...
Рекомендации по организации интегрированного (инклюзивного) образования...
Создание специальных условий для обучения и воспитания детей ограниченными возможностями в развитии в общеобразовательной школе базируется...
Рекомендации но организации интегрированного (инклюзивного) образования...
Правительства Республики Казахстан от 5 февраля 2007 г. №81 «Об утверждении Плана мероприятий по социальной и медико-педагогической...
Теоретические основы организации обучения детей с ограниченными возможностями...
Инклюзивное образование – обучение детей с ограниченными возможностями в развитии в общеобразовательных школах совместно со здоровыми...
Равила деятельностивидовспециальных организаций образования для детей...
Специальные дошкольные организации обеспечивают воспитание, обучение, развитие, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от...
Методические рекомендации по организации деятельности специальных...
Методические рекомендации подготовлены в целях совершенствования деятельности специальных (коррекционных) организаций образования...
Проект Об утверждении Правила возмещения затрат на воспитание и обучение...
В соответствии с Законом Республики Казахстан «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными...
Методические рекомендации по организации деятельности специальных...
Методические рекомендации подготовлены в целях совершенствования деятельности специальных (коррекционных) организаций образования...
Методические рекомендации по организации деятельности специальных...
Методические рекомендации подготовлены в целях совершенствования деятельности специальных (коррекционных) организаций образования...
Методические рекомендации по организации деятельности специальных...
Методические рекомендации подготовлены в целях совершенствования деятельности специальных (коррекционных) организаций образования...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза