Урок обобщения и контроля по теме “Западная Европа в Позднем средневековье”


Скачать 107.51 Kb.
НазваниеУрок обобщения и контроля по теме “Западная Европа в Позднем средневековье”
Дата публикации28.10.2013
Размер107.51 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > История > Урок
Урок обобщения и контроля по теме “Западная Европа в Позднем средневековье”

Урок - игра

Учитель Иванова Валентина Васильевна

Цели урока: - в нетрадиционной форме систематизировать, проконтролировать знания учащихся об изменениях, которые произошли в Западной Европе в период Позднего средневековья;

- вовлечь школьников в творческую деятельность, способствовать проявлению способностей, интеллектуального и творческого потенциала, поддержать интерес к предмету “История”;

- способствовать сплочению классного коллектива.

Оборудование: настенная карта “Западная Европа в XIV-XV вв”, экран соревнования, вопросник аукциона “Кто больше?”, кроссворды по культуре, контурные карты, рулончики бумажной ленты, калькуляторы для помощников, фломастеры.
Экран соревнования


Номер команды

Конкурсы

Общая сумма баллов

1

2

3

4

5






















План урока

  1. Вводное слово учителя.

  2. Беседа с учащимися по вопросам.

  3. Представление команд, объяснение правил игры.

  4. Этапы игры:

1-ый тур: Аукцион “Кто больше?”.

2-ой тур: Конкурс капитанов “Блиц-турнир”.

3-ий тур: Конкурс “Хронисты”.

Физкультминутка “Историческая разминка”

4-ый тур: Картографический конкурс.

5-ый тур: Конкурс “Знатоки культуры”

  1. ^ Вводное слово

Период позднего средневековья включает в себя лишь 2 века в истории человечества, но за это время Западная Европа совершила настоящий рывок в своём развитии, оставив далеко позади страны Востока и став лидером мировой истории. С этого времени история человечества постепенно переставала быть историей обособленных цивилизаций. Развитие цивилизаций становилось всё более взаимосвязанным, сливалось в историю всего человечества.

  1. ^ Беседа с учащимися

- Назовите крупнейшие страны, которые мы изучили (работа с картой).

• В Позднем средневековье в Западной Европе наблюдался экономический подъем. Что этому способствовало? Учащиеся:

— Натуральное хозяйство сменилось товарно-денежным.

— Появились мануфактуры и увеличилось количество производимых товаров.

— Росли города.

— Крестьяне, получившие личную свободу, собирали больший урожай и были в этом заинтересованы.

• Изменения произошли и в западноевропейском обществе. Какие?

— Появились и укрепились новые группы населения (владельцы мануфактур, купцы, банкиры).

— Исчезла феодальная лестница. Единственным сеньором для всех

феодалов был король.

— Крестьяне получили личную свободу, но остались в поземельной зависимости от феодалов, выплачивая им денежный оброк.

• Изменения в государственном устройстве стран Западной Европы. Какие?

— Усилилась королевская власть.

— Некоторые государства стали централизованными.

— В государстве управлял монарх с помощью своих чиновников.

— В централизованных государствах сформировалась сословно-представительная монархия.

— Появились сословные органы — парламент, Генеральные штаты,

кортесы.

• Изменения произошли и в культуре. Какие?

— Появилась новая культура — культура Возрождения.

— Наука обратилась к нуждам человека.

— Было изобретено книгопечатание.

— Началась эпоха Великих географических открытий.


  1. Оргмомент. После беседы учитель объявляет тему урока, формулирует цели, разъясняет правила игры, знакомит с командами.

  2. ^ Этапы игры:

1-ый тур

Аукцион “Кто больше?”
Командам раздается вопросник. Каждой из них в течение трех минут нужно ответить на возможно большее число вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. По истечении времени под-считываются баллы команд, подводятся итоги, следует запись на экран.

1. Как называлось объединение государств под единой властью? (Государственная уния)

2. Как назывался основной закон Священной Римской империи закрепившей феодальную раздробленность Германии? (Золотая булла)

3. Какие государственные унии Позднего средневековья вы знаете? (Кальмарская, Кревская, уния Арагона и Кастилии)

4. Какое государство прекратило свое существование в середине XV в.? (Византия)

5. Как назывался орган сословного представительства в Германии? (Рейхстаг)

6. Как называлось предприятие, где есть разделение труда, но труд остается ручным? (Мануфактура)

7. Как называлось государство, управление которым осуществлялось из одного центра? (Централизованное государство)

8. Как называлось государство с довольно высокой степенью централизации, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий? (Сословно-представительная монархия)

9. Как назывался орган, в котором представители трех сословий обсуждали положение дел в королевстве? (Генеральные штаты во Франции)

10. Как назывался союз городов Северной Германии? (Ганза)

11. Сколько лет длился «авиньонский плен» пап? (Почти 70 лет)

12. Какие восстания крестьян Англии и Франции произошли в период Столетней войны? (В Англии — восстание Уота Тайлера, во Франции Жакерия)

13. Кто и ныне является национальной героиней Франции? (Жанна д'Арк)

14. Где в истории «воевали цветы»? (В Англии война Алой и Белойрозы)

15. Как назывался период в культурном развитии стран Западной Европы в XIV—XV вв.? (Раннее Возрождение)

16. Как назывались открытия европейских путешественников с середины XV в. и до середины XVII в.? (Великие географические открытия)

17. Как называлось учение мыслителей Возрождения, в центре которого находился человек во всех проявлениях его жизни? (Гуманизм)

18. Как назывались рыцари в государствах Пиренейского полуострова? (Идальго)

19. Как называется особая группа людей в обществе, занимающаяся умственным трудом? (Интеллигенция)

20. Как называлось общество, в котором главными остаются феодальные отношения, но исчезает личная зависимость крестьян и феодальная иерархия? (Позднефеодальное общество)


№ вопроса

Ответ

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11




12




13




14




15




16




17




18




19




20






2-ой тур

Блиц-турнир
Вопросы задаются попеременно капитанам обеих команд. (По 1 баллу за правильный ответ)

  1. Какой правитель получил это прозвище:

  • Железный король (Филипп IV-ый Красивый)

  • Принц-мореплаватель (Принц Энрике)

2, 3. Кто автор этих слов?

  • Кто не умеет притворяться, тот не умеет царствовать (Людовик XI).

  • Я так люблю Францию, что предпочёл бы иметь в ней 6 государей вместо одного. (Карл Смелый)

  • Я не считаю, что грудь и голова, закрытые железом, прекраснее, чем мирные и незащищённые железом. (Франческо Петрарка)

  • Знания это ценнейшие свойства человека. (Манетти)

4.

  • Кто освободил орлеан от осады англичан? (Жанна д’Арк)

  • Кто открыл морской путь в Индию? (Васко да Гама)



  • Кто возглавил крестьянское восстание во Франции? (Гильом Каль)

  • Кто возглавил крестьянское восстание в Англии? (Уот Тайлер)



  • Национальность Папы, избранного в 1305 году. (Француз)

  • Состояние в котором находилась церковь в 1378-1417 гг. (Великий раскол)



  • Кто открыл мыс Доброй Надежды? (Бартоломеу Диаш)

  • Кто открыл новый континент но не знал этого? (Колумб)



  • Когда закончилась Реконкиста? (1492 год)

  • Когда была принята “Золотая Булла”? (1356 год)



  • Был ли 1453 год

… годом падения Византии? (да)

  • Был ли 1429 год

… годом смерти Жанны д’Арк? (нет)



  • Как называлось государство, образованное на Пиренейском полуострове в 1479 году? (Испания)

  • Как называлось отвоевание Пиренейского полуострова христианами у арабов? (Реконкиста)


3-ий тур

Конкурс Хронистов
• Командам раздаются рулончики бумажной ленты. На ней каждая команда записывает без пропусков даты событий, произошедших в Западной Европе в Позднем средневековье. Только в начале первой даты ставится цифра «1», во всех последующих она снимается. Например, 1302309377... На работу отводится 5 мин, после чего команды меняются своими «лентами». Каждой команде нужно разделить набор цифр на даты (разделить даты на ленте можно цветным фломастером) и указать, какое событие соответствует той или иной дате.

Оценивается: 1) указанное количество дат; 2) правильность расшифровки. За каждую дату — 1 балл; за каждый правильный ответ — 3 балла. По 2 балла будет добавлено, если команда расставит даты в хронологической последовательности.
Физкультминутка “Противники или союзники”

Исходное положение – руки вперёд

Если речь идёт о противниках – руки вверх и исходное положение

Если речь идёт о союзниках – руки вниз и исходное положение

- Людовик XI и герцог Карл Смелый

- Уот Тайлер и король Англии Ричард

- Жанна д’Арк и английские феодалы

- Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский

- Папа Бонифаций VIII и французские короли

- Венеция и Генуя

- Костилия и Гранада

- Ланкастеры и Йорки

- Авиньонский Папа и король Франции
4-ый тур

Картографический. (5 баллов)
Команды выполняют задания по контурным картам

I







Впишите в таблицу названия государств, существовавших на Пиренейском полуострове, соответственно их первым буквам и закрасьте их территорию на карте в указанные цвета. Подпишите названия обозначенных на карте городов.

Г. Гранада (до 1492 г.)_____________________(жёлтый)

П.________________________________ (зелёный)

К._________________________________________(голубой)

А.________________________________________(красный)

Н.______________________________________(сиреневый)
II

На карте обозначены важнейшие ганзейские города. Напишите под названиями этих городов на карте товары, которые упоминаются в известной ганзейской поговорке: "Любек — торговый дом; Кёльн — дом вина; Брауншвейг — дом зерна; Магдебург — дом хлеба; Росток — дом пива; Люнебург — дом соли; Щецин — дом рыбы; Рига — дом пеньки и масла; Ревель — дом льна и воска; Краков — дом меди; Висби — дом смолы и дёгтя."



5-ый тур

Конкурс “Знатоки культуры”
За выполнение кроссворда 10 баллов (время 5 минут)

См. ниже

Рефлексия
Подведение итогов

Выставление отметок
Индивидуальное домашнее задание: подготовить устное сообщение о Яне Жижке

По горизонтали:

3. Автор "Декамерона".

5. Книга, чьё название в переводе с греческого языка означает "10 дней".

9. Известный флорентийский художник.

10. Создатель итальянского литературного языка.

13. Особая группа людей, занимающаяся умственным трудом.

По вертикали:

1. Лирическое стихотворение.

2. Крупный флорентийский живописец.

4. Период в истории Европы, когда у людей возродился интерес к античной культуре.

6. Один их крупнейших архитекторов Италии.

7. Изобретатель книгопечатания.

8. Итальянский город, крупный центр художественной культуры.

11. Родной город Петрарки.

12. Главный труд Данте- "Божественная_______”.









Похожие рефераты:

Тесты по географии с ответами Тест 1
Международная трубопроводная система «Западная Сибирь – Западная Европа» проходит  
Транзитного Коридора «Западная Европа Западный Китай»
Результаты тендера по проекту Развития автомобильных дорог «Юг-Запад»: Реконструкция Международного Транзитного Коридора «Западная...
Транзитного Коридора «Западная Европа Западный Китай»
Результаты тендера по проекту Развития автомобильных дорог «Юг-Запад»: Реконструкция Международного Транзитного Коридора «Западная...
Транзитному Коридору «Западная Европа Западный Китай»
Проект реконструкции дороги Коридора царэс 3 [Участок дороги «Шымкент – Ташкент»] [ Подъезд к Международному Транзитному Коридору...
Транзитному Коридору «Западная Европа Западный Китай»
Проект реконструкции дороги Коридора царэс 3 [Участок дороги «Шымкент – Ташкент»] [ Подъезд к Международному Транзитному Коридору...
Общие туристические прибытия (м)
Америка, юго-восточная Азия, северо-восточная Азия, Ближний Восток, Южная Америка, Северная Африка, развивающиеся страны, весь мир,...
Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный...
Тип урока: урок формирования новых знаний; урок формирования умений и навыков; урок систематизации и обобщения; контрольный урок;...
Программаm
Казахстан: царэс транспортный коридор I (Участок в Жамбылской области) [Западная Европа –Западная Китайская Народная Республика Международный...
Урок обобщения и систематизации полученных знаний по теме: «Умножение...
Цели: Отработка вычислительных навыков. Систематизировать знания о задаче и её решении
Информация по проекту реконструкции международного транзитного коридора,...
«Западный Китай-Западная Европа» Мост через р. Или км 283 (лот-8) Алматы Хоргос

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза