Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»


Скачать 91.03 Kb.
НазваниеВопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Дата публикации05.03.2014
Размер91.03 Kb.
ТипВопросы к экзамену
referatdb.ru > История > Вопросы к экзамену
УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

методик дошкольного

образования

___________ Д.Н. Дубинина

__________.20__г.
Вопросы к экзамену по учебной дисциплине

«Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»

1. Онтолингвистика как научная дисциплина.

2. История развития онтолингвистики.

3. Основные концепции освоения детьми родного языка (научения, универсальных знаний, психосоциологическая и др.)..

4. Факторы развития речи детей дошкольного возраста

5. Дословесный этап развития речи.

6.Освоение детьми лексических единиц, овладение значением слова.

7. Овладение детьми звукопроизношением.

8. Овладение детьми морфологией и синтаксисом.

9. Словообразовательные инновации в детской речи. Механизмы и принципы этого явления (по К.И. Чуковскому, Т.Н. Ушаковой).

10. Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста.

11. Металингвистические высказывания детей и их анализ.

12. Особенности русско-белорусского двуязычия у детей дошкольного возраста.

13. Методика развития речи как научная дисциплина, ее предмет, фундаментальные и прикладные задачи.

14. Методологические основы методики развития речи.

15. Естественнонаучные основы методики развития речи.

16. Психологические и психолингвистические основы методики развития речи.

17. Лингвистические основы методики развития речи.

18. Роль родного языка и речи в общем и речевом развитии личности ребенка

19 Вопросы развития речи и обучение языку в западноевропейской педагогике.

20. Развитие методики развития речи в России. Традиции обучения и воспитания на родном языке (Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, Е.Н. Водовозова и др.).

21. Роль К.Д. Ушинского в становлении методики обучения детей родному языку.

22. Становление и развитие методики как отрасли педагогической науки в Советский период (Е.А. Аркин, Е.И. Тихеева, Е.А. Флёрина и др.).

23. Основные положения о развитии речи детей раннего и дошкольного возраста, разработанные Л.И. Тихеевой.

24. Современные направления исследований по методике развития речи детей дошкольного возраста (по классификации Ф.А. Сохина).

25. Становление методики развития речи в Беларуси.

26. Я. Колас как основатель отечественной лингводидактики.

27. Цель и задачи развития речи в учреждении дошкольного образования, их психолого - педагогическое и лингвистическое обоснование.

28. Методические принципы развития речи детей дошкольного возраста.

29. Характеристика методов и приемов развития речи детей.

30.Средства осуществления программы развития речи детей, их характеристика.

31. Обучение родной речи и языку на занятиях: классификация занятий по развитию речи, дидактические требования к занятиям по развитию речи.

32. Учебная программа дошкольного образования (образовательная область «Развитие речи и культура общения»).

33. Сущность словарной работы в учреждении дошкольного образования саду, ее значение для развития детей.

34. Задачи и содержание словарной работы в учреждении дошкольного образования.

35. Принципы словарной работы в учреждении дошкольного образования. Критерии отбора словаря для детей дошкольного возраста.

36. Обогащение словаря детей при первоначальном ознакомлении с предметами и явлениями. Методика проведения занятий.

37. Обогащение словаря детей при углублении знаний о предметах и явлениях. Виды занятий, содержание работы.

38. Методика формирования видовых и родовых понятий

39. Методика словарной работы в процессе ознакомления детей с явлениями общественной жизни и природы.

40. Методика работы над смысловым значением слова.

41. Методика работы по загадыванию и отгадыванию загадок в разных возрастных группах.

42.Понятие грамматического строя речи, задачи и содержание грамматической работы в учреждении дошкольного образования.

43. Задачи, содержание и методика работы по формированию морфологического строя речи.

44. Задачи, содержание и методика работы по формированию синтаксического строя речи.

45. Задачи, содержание и методика формирования способов словообразования у детей дошкольного возраста.

46. Пути формирования грамматической стороны речи у детей.

47. Понятие звуковой культуры. Задачи формирования звуковой культуры речи.

48. Этапы и методика формирования правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста.

49. Методика воспитания выразительности детской речи.

50. Методика развития речевого слуха у детей дошкольного возраста.

51. Методика развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста.

52. Методика развития речевого голоса у детей дошкольного возраста.

53. Понятие связной речи, её психологическая природа и механизмы. Задачи развития связной речи у детей дошкольного возраста.

54. Руководство речевым общением детей в нерегламентированной деятельности. Речь воспитателя с детьми как средство развития речи в повседневном общении.

55. Беседа как метод развития диалогического речи детей. Методы ее проведения.

56. Методика обучения пересказу литературных произведений. Требования к произведениям для пересказа.

57. Виды детских рассказов. Требования к ним в разных возрастных группах. Приемы обучения рассказыванию.

58. Методика обучения детей дошкольного возраста описаниям предметов (игрушек).

59. Методика обучения детей дошкольного возраста составлению рассказов по картине.

60 Методика обучения детей дошкольного возраста составлению рассказов по серии сюжетных картин.

61. Методика обучения детей дошкольного возраста рассказыванию из опыта.

62. Методика обучения дошкольников творческому рассказыванию.

63.Обучение детей монологическим высказываниям типа рассуждений.

64. Использование моделей в развитии речи детей дошкольного возраста.

65. Особенности восприятия и понимания детьми литературных произведений разных жанров. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой на занятиях.

66. Методика чтения и рассказывания литературных произведений в разных возрастных группах.

67. Содержание и методика развития художественно-речевой деятельности у детей вне занятий.

68. Возрастные особенности восприятия книжной иллюстрации. Методика использования ее при чтении литературного произведения.

69. Методика ознакомления детей с поэзией. Заучивание стихотворений.

70. 3адачи и содержание подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте.

71. Методика ознакомления дошкольников со словом, его звуковой формой.

72. Методика обучения детей звуковому анализу слова.

73. Методика ознакомления детей дошкольного возраста со слоговой структурой слова.

74. Методика ознакомления детей со слогом.

75. Методика ознакомления детей дошкольного возраста со словесным составом предложения.

75. Планирование работы по развитию речи в учреждениях дошкольного образования.

77. Методика ознакомления детей дошкольного возраста с малыми формами фольклора.

78. Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста.

79. Моделирование и оптимизация процесса развития речи в учреждениях дошкольного образования.

80. Роль родного языка и речи в развитии личности ребенка


1.Практическое задание (подберите игры для младшей группы, посвященные первичному ознакомлению детей раннего и младшего дошкольного возраста с предметами).

2. Практическое задание (возможности использования материалов «Родного слова» К.Д. Ушинского в современном детском саду).

3. Практическое задание (проведите сравнительный анализ современных программ речевого развития дошкольников по следующим критериям: цель, задачи, структура, принципы отбора содержания, учет речевых умений детей, формы, методы и приемы развития речи детей (на примере двух программ).

4. Практическое задание (привести примеры дидактических игр на развитие выразительности речи).

5. Практическое задание (составить образец описательного рассказа об игрушке).

6. Практическое задание (составить образец рассказа по серии сюжетных картин).

7. Практическое задание (привести примеры артикуляционной гимнастики)

8. Практическое задание (составить образец рассказа по сюжетной картине).

9. Практическое задание (привести примеры использования пословиц и поговорок для развития речи дошкольников).

10. Практическое задание (составить образец рассказа по набору игрушек).

11. Практическое задание (привести примеры дидактических игр для отработки правильного произношения сонорных звуков).

12. Практическое задание (привести примеры дидактических игр для отработки правильного произношения шипящих звуков).

13. Практическое задание (привести примеры речевого материала для отработки правильного произношения звуков).

14. Практическое задание (составить образец описания натурального предмета).

15. Практическое задание (привести примеры дидактических игр для отработки правильного произношения свистящих звуков).

16. Практическое задание (составить образец рассказа из коллективного опыта).

17. Практическое задание (привести примеры дидактических игр на словообразование).

18. Практическое задание (привести примеры дидактических игр на закрепление словаря).

19. Практическое задание (привести примеры дидактических игр на словоизменение).

20. Практическое задание (привести примеры артикуляционной гимнастики).

21. Практическое задание (составить пример "размытого письма", объяснить его назначение).

22. Практическое задание (проанализируйте план занятий по развитию речи).

23. Практическое задание (привести примеры дидактических игр для развития диалогической речи детей).

24. Практическое задание (привести примеры дидактических игр на развитие связной речи).

25. Практическое задание (составить образец описания натюрморта).

26. Практическое задание (составить образец повествования по пейзажной картине).

27. Практическое задание (привести примеры использования пословиц и поговорок для развития речи дошкольников).

28. Практическое задание (привести примеры фонетических игр (звуковой анализ слова).

29. Практическое задание (привести примеры фонетических игр (слоговой анализ слова).

30. Практическое задание (привести примеры дидактических игр на словесный анализ предложения).

31. Практическое задание (проанализируйте план занятий на развитии речи).

32. Практическое задание (проанализируйте план занятий на развитии речи).

33. Практическое задание (составить образец творческого рассказа)

34.Практическое задание (обследование сформированности звукопроиношения).

35. Практическое задание (привести примеры пальчиковых упражнений)

36. Пактическое задание (привести примеры занятий с дидактической куклой и дидактических игр, разработанных Е.И. Тихеевой).

37. Практическое занятие (составьте фрагмент занятия в любой возрастной группе с беседой на определенную тему).

38. Практическое занятие (использование моделей при обучении детей описательным рассказам).

39. Практическое занятие (характеристика круга детского чтения).

40. Практическое занятие (разработать план литературного утренника или досуга для детей старшего дошкольного возраста).

41. Практическое занятие (подберите упражнения (2-3) на развитие у дошкольников фонематического восприятия речи).

42. Практическое занятие (подготовьте одну-две игры по каждому из направлений работы по подготовке детей к обучению грамоте).

43. Практическое занятие (роль уголка книги в воспитании литературных интересов детей дошкольного возраста).

44. Практическое занятие (уголок книги, его значение, требования к оформлению).

_______________ _________________

(подпись преподавателя) (И.О.Фамилия)

.

Похожие рефераты:

Вопросы к зачету по дисциплине «Теория и методика развития речи детей...
Основные цели, задачи, понятия учебной дисциплины “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста”
Вопросы кэкзамену по дисциплине “Теория и методика развития речи...
Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию....
Вопросы кэкзамену по дисциплине “Теория и методика развития речи...
Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию....
Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика развития...
Основные концепции освоения детьми родного языка (научения, универсальных знаний, психосоциологическая и др.)
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию....
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Дополнительная специальность1 – 01 01 02- 06 Дошкольное образование. Практическая психология
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Дополнительная специальность1 – 01 01 02- 06 Дошкольное образование. Практическая психология
Вопросы к зачету по дисциплине «Теория и методика развития речи детей...
Методы научного исследования в теории и методике развития речи детей дошкольного возраста
Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика музыкального...
Способы письменной фиксации музыки (невменное, крюковое, знаменное письмо, буквенная и нотная запись)
Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика музыкального...
Способы письменной фиксации музыки (невменное, крюковое, знаменное письмо, буквенная и нотная запись)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза