Программа факультативных занятий для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. Минск 2007


Скачать 147.56 Kb.
НазваниеПрограмма факультативных занятий для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. Минск 2007
Дата публикации02.11.2014
Размер147.56 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > История > Программа


Министерство образования Республики Беларусь

Национальный институт образования


История географических открытий.

7 – 8 класс
Программа факультативных занятий для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения.

Минск 2007

Автор-составитель: Авдеев Игорь Алексеевич, научный сотрудник лаборатории историко-обществоведческого образования Национального института образования Министерства образования Республики Беларусь.


Пояснительная записка

Программа факультативного занятия «История географических открытий» предназначена для 7 – 8 классов общеобразовательных учреждений.

В ХХ веке в науке произошли глубочайшие изменения в исследовании проблем истории географических открытий. Были созданы новые подходы, концепции, теории и гипотезы. Новые научные идеи проникли и отразились в содержании образования. Актуальность предлагаемого факультативного занятия определяется и общественно значимой ролью историко-географической и картографической культуры в системе национального образования, необходимостью формирования у учащихся целостного представления об истории географических открытий и их значении во всемирном историко-культурном процессе.

Цель факультативного занятия – формировать историко-географическую культуру учащихся через изучение истории географических открытий с древнейших времен до наших дней с тем, чтобы способствовать социокультурному и естественнонаучному направлениям профессионального самоопределения учащихся.

Задачи факультативного занятия:

- сформировать знания о сущности, содержании, закономерностях истории географического изучения Земли, наиболее выдающихся деятелях истории географических исследований и открытий;

- развивать интерес к изучению географических исследований, географии, литературе и истории, стимулировать использование в учебном процессе информационных технологий и Интернета.

- воспитывать у учащихся на основе изучения историко-географического материала чувства уважения к культурам разных народов и континентов, а так же личной сопричастности к истории географических открытий.

В основу настоящей программы положена история развития географических знаний, структурированная по культурологическому, аксиологическому и хронологическому принципам. Содержание и структура факультативного занятия построены с учетом современных дидактических и психолого-педагогических требований.

История географических открытий рассматривается в единстве и взаимосвязи трех аспектов: история путешествий, история развития географических и картографических знаний и история становления самой географической науки. При преподавании факультативного занятия возможна его глубокая интеграция с курсами географии и литературы. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать историко-географическим и картографическим материалом.

При изучении факультативных занятий учащиеся углубят свои знания по истории, географии, мировой культуры, познакомятся с обширным материалом, связанным с географическими открытиями, пройдут путями великих путешественников и по-новому «откроют» материки, страны, народы и культуры. Факультативные занятия будут интересны для тех, кто хочет увидеть процесс открытия мира с разных точек зрения, как процесс взаимодействия различных культур.

Программа факультативного занятия рассчитана на два года обучения: 7 и 8 классы, по 34 часа в каждом классе (1 час в неделю). Для реализации программы необходимо использовать методику, соответствующую познавательным потребностям и возможностям учащихся 7-ых–8-ых классов, развивая их творческую активность, любознательность и воображение. Здесь важны и дидактические приемы, и атмосфера занятий, и смена видов деятельности на уроках.

При проведении факультативных занятий рекомендуется организация работы с исторической и географической картой. Это позволит углубить пространственные историко-географических знания и не допустить перегрузки учащихся «зазубриванием» большого количества имен путешественников. Темы программы структурированы исторически и регионально (Древний мир и Средние века – локальные цивилизации и как следствие локальное изучение Земли – рек, внутренних морей, сухопутных путей; Новое время – становление мировой цивилизации – изучение материков, очертаний океанов и становление географии и картографии как естественных наук; Новейшее время – завершение изучения океанских глубин и атмосферы, новые направления географической науки). Биографические сведения даются обзорно и в адаптированных к возрасту учащихся формах, а терминология (научно-географическая и названия территорий) – в необходимых для проведения занятий объемах.

При организации факультативных занятий возможны презентации, сообщения, доклады, спектакли, инсценировки путешествия с элементами театрализованного представления, драматизации, проигрывание и анализ ситуаций общения, написание коллективных сочинений и т.д.

Благодаря разнообразным формам и методам занятий, учащиеся качественнее овладевают способами учебно-познавательной деятельности, освоят азы поисково-исследовательской работы с применением компьютерных технологий (анализ и, возможно, создание мультимедиа-карт).

Список литературы, разделенный на основную, дополнительную и ресурсы удаленного доступа, поможет педагогу сориентироваться и пополнить свои знания, организовать работу по реализации цели и задач факультативных занятий. В списке литературы можно найти сведения об авторах, посвятивших свои работы истории географической науки, системе историко-географических наук; европейским и неевропейским путешественникам и т.д.

Программа факультативного занятия
^

«История географических открытий». 7 – 8 класс



VII класс

34 часа; 1 час в неделю; в том числе 1 час — резервный
Введение
Знакомство с предметом и задачами курса. Периодизация и основные этапы истории географических открытий. Понятие «географическое открытие». Географическое открытие с точки зрения европейцев и «открываемых» народов.
^ Раздел 1. Географические открытия в Древнем мире
Доисторический период. Расселение человечества. Миграция народов, торговые связи и их значение для распространения географических знаний. Представления первобытного человека о мире. Древнейшие картографические изображения.

^ Древний Восток. Роль древних цивилизаций в накоплении и развитии географических знаний. Военные и торговые экспедиции и расширение представлений об обитаемом мире. Историко-географическое значение Библии. Открытия в Южной Азии и Индийском океане (мореходы и торговцы Шумеро-Вавилонской и Хараппской цивилизаций). Открытия Средиземного и Черного морей (критские, ахейские и египетские мореходы). Плавания финикийцев. Путешествие китайца Чжан Цяня в Среднюю Азию.

^ Античность и развитие географических знаний. Древнегреческие географические описания морей и суши. Расширение географического кругозора европейцев: походы Александра Македонского и военные походы римлян. Теории античных географов о форме и размерах Земли. Аристотель, Эратосфен, Геродот и др. Географические труды Страбона, Плиния, Тацита и Птолемея. Общий уровень географических знаний Древнего мира.
^ Раздел 2. Географические открытия в эпоху Средневековья V–ХV вв.
Средневековые цивилизации и их роль в накоплении и развитии географических знаний. Исторические условия и множественность географических картин мира. Великий Шелковый путь и его роль в формировании представлений о цивилизованном мире.

^ Географические открытия путешественников и ученых Востока. Путешествия Ибн Фадлана, Якута ар-Руми и др. Географические открытия и арабские географы: Бируни, Масуди, Идриси, Ибн Баттута, Ибн Маджид. Экспедиции китайцев в Индокитай, Японию, Индию, Африку. Географические открытия Чжэн Хэ. География в мусульманских странах, Индии и Китае в Средние века.

^ Географические открытия и знания в средневековой Европе. Географические представления отцов церкви и Космы Индикоплова. Монастырская картография. Паломничества в Святую Землю и Крестовые походы: их роль в расширении географического кругозора европейцев. Клавдий Птолемей и возрождение географических знаний античности.

Торгово-военные экспедиции норманнов в Восточную Европу, Гренландию и Северо-Восточную Америку. Эйрик Рыжий и Лейф Счастливый и др. Путешествия европейцев на восток: Плано Карпини, Виллем Рубрук, Марко Поло, Гонзалес Клавихо, Афанасий Никитин и др. Значение их странствий и трудов в расширении представлений европейцев об обитаемом мире и становлении географии.
^ Раздел 3. Великие географические открытия (середина ХV — середина ХVI вв.)
Причины и предпосылки географических открытий европейцев. Доказательства возможности достижения Азии при продвижении на Запад. Распространение представлений о шарообразности Земли и о едином Океане. Идеи П.д'Альи, П.Тосканелли. Успехи в кораблестроении и вооружении. Наука, навигация, карты-портоланы (компасные карты).

^ Плавания португальцев и испанцев. Открытие португальцами пути в Индию. Принц Энрике (Генрих) Мореплаватель — легенда и реальность. Открытие западного побережья Африки. Плавания Бартоломеу Диаша (Диаса) и Ковельяну. Васко да Гама и открытие морского пути в Индию.

Плавания Христофора Колумба через Атлантический океан и открытие им Нового Света. Дальнейшие исследования Вест-Индии, Северной, Южной и Центральной Америки. Путешествия Америго Веспуччи и его итоги.

Первое кругосветное плавание Магеллана – Элькано и его значение в развитии географических представлений в ХVI в. Географические открытия в Тихом океане.

^ Итоги Великих географических открытий (середина ХV — середина ХVI вв.). География Великих открытий. Европейская экспансия и раздел мира. (Алькасовасское соглашение 1479 г., Тордесильясский договор 1493 г. и др.). Начало европейской колонизации. Принципы картографирования и географическое содержание карт. Картографы Авраам Ортелий и Герард Меркатор. Распространение и совершенствование географических знаний.
^ Раздел 4. Великие географические открытия (середина ХVI — середина ХVII вв.)
Поиск Северо-Восточного прохода и освоение Сибири. Предположение о существовании Северного морского пути Паоло Джовио. Открытия С.Уиллоуби, Р.Ченслера и В.Баренца. Освоение Северного морского пути. Русские землепроходцы и их географические открытия. Завоевание Сибири. Поход С.Дежнева и Ф.Попова. Русские «скаски» и «чертежи».

^ Северная Америка и поиск Северо-Западного прохода. Испанские экспедиции вглубь континента - Ф.Коронадо, Э.Сото, Х.Кабрильо. Открытия Френсиса Дрейка. Открытия французских и английских мореплавателей.

^ Открытие Океании и Австралии. Луис Ваэс де Торрес и открытие Новой Гвинеи. Географические открытия голландских мореплавателей Виллема Янсзона и Абела Тасмана.

^ Итоги Великих географических открытий. Европейская экспансия в Америке, Африке и Азии. Борьба за господство на морях между Испанией, Португалией, Англией и Голландией. Система акционерных торговых компаний.

Значение Великих географических открытий. Роль географических исследований в создании и расширении колониальных империй. Общая характеристика состояния географических знаний. Развитие географии и картографии.
Обобщающее занятие
Программа факультативного занятия
^

«История географических открытий». 7 – 8 класс



VIII класс

34 часа; 1 час в неделю; в том числе 1 час — резервный
Введение
Общая характеристика географических открытий и исследований в ХVIII – ХX вв. Политические последствия признания географического открытия. Зависимость географических идей и теорий от уровня географических и общенаучных знаний.
^ Раздел 1. Географические открытия и исследования в ХVIII – первой половине ХIX вв.
Открытие Нового Света с запада. Научный спор о соединении Азии с Америкой. Экспедиции В.Беринга и А.И.Чирикова (1-я Камчатская и Великая Северная). Исследования П.К.Креницына и М.Д.Левашева, И.И.Биллингса и Г.А.Сарычева. Научное описание Камчатки С.П.Крашенинниковым. Сибирская экспедиция Г.Миллера. Российские исследования Сибири и Дальнего Востока.

^ Крупнейшие географические путешествия. Экспедиции Л.Бугенвиля и Ж.Лаперуза. Плавания Джеймса Кука, его вклад в географию, гидрографию и океанологию. Экспедиции Д.Ванкувера и Ж.Дюмон-Дюрвиля. Экспедиция И.Ф.Крузенштерна и Ю.Ф.Лисянского. Экспедиции О.Е.Коцебу.

^ Открытие Антарктиды и исследования Северного Ледовитого океана. Географические открытия Ф.Ф.Беллинсгаузена и М.П.Лазарева. Изучения побережья Антарктиды: научные экспедиции Ч.Уилкса, Джеймса Росса.

Изучение Арктики. Экспедиции М.М.Геденштрома, Ф.П.Литке, Ф.П.Врангеля, У.Парри, Джона Росса и Джеймса Росса, Д.Франклина.

^ Научная систематизация географических знаний. Формирование основ новой географии в первой половине XIX в. А.Гумбольдт и К.Риттер — основоположники классической географии. Начало процесса дифференциации отраслей географии. К.И. Арсеньев и зарождение экономической географии. Путешествие Ч.Дарвина и его значение для развития естественных наук. Эволюционное учение и география.

Географические открытия и геополитические интересы европейских стран. Географические общества: исследования, основные труды и их значение в развитии географической науки. Научные общества и военно-топографические (военно-географические) службы европейских стран.
^ Раздел 2. Географические открытия и исследования во второй половине ХIX - ХX вв.
Дальнейшие исследования Африки, Азии, Океании. Выдающиеся исследователи Африки: Д.Ливингстон, Г.Стэнли, В.В.Юнкер.

Исследования Азии, их цели и задачи. Выдающиеся исследователи Азии: А.Ф. Миддендорф, Г.И. Невельской, А.П. Семенов-Тян-Шанский и Н.М.Пржевальский, А. Бастиан, Р. Пампелли, Б. Сеченьи.

Путешествие Н.Н.Миклухо-Маклая и его изучение антропологии и этнографии населения Гвинеи и Океании. Исследования и их научные результаты.

^ Дальнейшие исследования Северного Ледовитого океана и полярных стран. Экспедиции Ю.Пайера и К.Вайпрехта, Дж.Де-Лонга, И.Д.Черского, Р.Пири, Н.Норденшельда, Э.В.Толля, Ф.Нансена, О.Свердрупа, В.А.Русанова, Г.Я.Седова, А.В.Колчака, В.Стефансона. Исследования и их научные результаты.

^ Дальнейшие исследования Антарктики. Экспедиции У.Брюса, Э.Дригальского, Р.Амундсена, Ж.Шарко, Р.Скотта, Э.Шеклтона, Д.Моусона. Исследования и их научные результаты.

^ Изучение Мирового океана и атмосферы. Кругосветная экспедиция Ч.Томсона на корабле «Челленджер»: исследования Мирового океана (1872-1876 гг.). Открытие единой планетарной системы срединно-океанических хребтов (Б.Хейзен, Г.Менард, П.Л.Безруков, 1955-1962 гг.). Океанографические исследования и их итоги.

Исследования глобальных атмосферных процессов (Р. Гейгер, Дж. Смагоринский, А.А. Фридман). Значение авиации и космических исследований для географии. Основные итоги географических открытий.

^ Становление и развитие современной географии. Воззрения Ф. Рихтгофена. А.Геттнер — география как страноведение. Господство антропогеографической школы Ф.Ратцеля и развитие экономико-географических идей в первой половине ХХ в.

^ Современные географические школы и тенденции развития географической мысли. Развитие частных физико-географических отраслей — картографии, метеорологии, геоморфологии, климатологии, палеогеографии, ландшафтоведения, океанологии, гидрологии суши, геоботаники, зоогеографии, географии почв, мерзлотоведения и др. Перспективы развития географической науки.

Геофизическое сотрудничество. Международные исследовательские программы и деятельность международных организаций. (Международный географический союз, Международные географические конгрессы, Международная картографическая ассоциация и др.).
^ Обобщающее занятие
Ожидаемые результаты

В ходе изучения факультативного занятия «История географических открытий» учащиеся:

усваивают периодизацию истории Великих географических открытий; основные этапы географического изучения Земли и их обобщенную характеристику; основные факты из истории географических открытий (события, явления, процессы, даты); информацию о важнейших исторических деятелях и деятелях культуры, принимавших участие в географическом исследовании и изучении Земли; об итогах и научных результатах географических открытий, становлении географической науки и картографирования; понятия: география, история, географическое открытие, Великие географические открытия, Вест-Индия, Северо-Восточный проход, Северо-Западный проход, кругосветная экспедиция, карта, картографирование, географические общества, геофизическое сотрудничество.

совершенствуют умения логично излагать факты и аргументы; анализировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные связи между ними; обобщать факты, формулировать на их основе выводы и обосновывать собственную точку зрения; определять последовательность событий, явлений, процессов истории географических открытий; соотносить структуру исторического времени (эпоха, период, век, год) с историей изучения Земли; составлять календарь исторических событий, хронологические и синхронические таблицы, определять местоположение различных объектов на исторической и географической по карте; выявлять динамику и изменения на исторической карте; использовать карту как источник знаний;

развивают умения работать с различными текстами, историческими источниками, научной литературой (составлять развернутый план; пересказывать содержание по плану; готовить сообщения об истории географических открытий и важнейших исторических деятелях и деятелях культуры, принимавших участие в географическом исследовании и изучении Земли на основе 2-3 источников).

Основная литература

  1. Джеймс П., Мартин Дж. Все возможные миры: история географических идей. Ред. А. Г. Исаченко. - М., 1988

  2. Исаченко А. Г. Развитие географических идей. - М., 1971

  3. Магидович И. П., Магидович В. И. Очерки по истории географических открытий. Т. 1–5. М., 1983–1986

  4. Максаковский В. П. Историческая география мира. - М., 1997

  5. Мукитанов Н. Г. От Страбона до наших дней. - М., 1985

  6. Ревенко М.В. Малышам о географических открытиях. – М., 1989

  7. Творцы отечественной науки. Географы. - М., 1996

  8. Томилин А.Н. Как люди открывали землю. – Л., 1987

  9. Энциклопедический словарь юного географа - краеведа. - М.,1981

Дополнительная литература

  1. Александровская О.А. Становление географической науки в России в XVIII веке. - М., 1989

  2. Античная география. Книга для чтения. Сост. М. С. Боднарский. - М., 1953

  3. Берлянт А.М. Образ пространства: карта и информация. - М., 1962

  4. Билич Г.С., Васмут А.С. Проектирование и составление карт. М., 1985

  5. Блон Ж. Великий час океанов. - Т.1-2. - М.,1993

  6. Верлинден Ч., Матис Г. Покорители Америки: Колумб, Кортес. - Ростов-на-Дону, 1997

  7. Верн Ж. История великих путешествий. - Т.1-3. - М.,1992

  8. Владимиров О.А., Александрова Л.К. Занимательная океанология. – Л., 1984

  9. Гончарова Т.В. Была ли встреча? // Латинская Америка. - 1992. № 3

  10. Горнунг М.Б., Липец Ю.Г., Олейников И.П. История открытия и исследования Африки. - M.,1973

  11. Григулевич И.Р. Крест и меч. - М.,1977

  12. Гуляев В.И. Доколумбовы плавания в Америку: мифы и реальность. - М., 1991

  13. Котляков В.М. Наука. Общество. Окружающая среда. - М., 1997

  14. Ланге П.В. Горизонты Южного моря. История морских открытий в Океании. - М.,1988

  15. Ланге П.В. Континент коротких теней. История географических открытий в Африке. - М.,1990

  16. Ланге П.В. Подобно Солнцу... Жизнь Фернана Магеллана. - М.,1988

  17. Лиелайс А.К. Конкистадоры. - Рига,1973

  18. Магидович И.П. История открытия и исследования Северной Америки. - М.,1962

  19. Магидович И.П. История открытия и исследования Центральной и Южной Америки. - М.,1965

  20. Можейко И.В. Пираты, корсары, рейдеры. - М.,1996

  21. Отечественные физико-географы и путешественники. Ред. Н.Н. Баранский. - М., 1959

  22. Парэр Ф. Открытие Америки. - М., 1999

  23. Ржонсницкий В. Б. Открытие Америки Колумбом. - СПб, 1994

  24. Русское Географическое общество. 150 лет. Авторы: Агафонов Н.Т., Исаченко А. Г., Лавров С.Б. и др. - М., 1995

  25. Свет Я.М. История открытия и исследования Австралии и Океании. - М.,1966

  26. Субботин В.А. Великие открытия: Колумб. Васко да Гама. Магеллан. - М., 1998

  27. Федосеев И. А., Плахотник А. Ф. Человек и гидросфера. - М., 1985

  28. Хазанов А. М. Тайна Васко да Гама. - М., 2000

  29. Юный географ или элементарная география. 5-е изд., - М., 1957

Ресурсы удаленного доступа

1. Библиография и полные тексты учебных, учебно-методических и научных книг и статей по истории географии. / 2001 // [Электронный ресурс]. – 2001. –

Режим доступа: http://www.auditorium.ru/aud/index.php

Дата доступа: 02.06.2007.

2. Великие путешественники, мореплаватели и географы / 2004 // [Электронный ресурс]. – 2004. –

Режим доступа: http://geographer.ru/reference/scientific/index.shtml

Дата доступа: 02.06.2007.

3. Яцкевич, Я.Н. Занимательная картография. / Экспериментальная программа факультативных занятий для учащихся VI – Х классов общеобразовательных учреждений. / 2007 // [Электронный ресурс]. – 2007. – Режим доступа: http://www.nie.by/modules.php?name=Downloads&d_op=getit&lid=189

Дата доступа: 02.06.2007.


Похожие рефераты:

Программа факультативных занятий для учащихся 10 классов общеобразовательных...
Целью факультатива является формирование личности учащихся как носителей исторической памяти, наследников лучших черт, ценностных...
Программа факультативных занятий для учащихся 11 классов общеобразовательных...
Программа составлена на основе собственных разработок автора, прошедших апробацию на областных и республиканских олимпиадах, олимпиадах...
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных...
Программа курса по выбору «Восточный вопрос в международных отношениях в конце XVIII – 30-х гг. ХХ в.» предназначена для учащихся...
Учебная программа для XI-XII классов общеобразовательных учреждений...
Учебная программа определяет содержание предмета “Информатика” в XI-XII классах общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком...
Программа курса по выбору для учащихся 11-12 классов общеобразовательных...
Программа курса по выбору «История китайской цивилизации» предназначена для 11 12 классов общеобразовательных учреждений
Пояснительная записка к специальному учебному предмету «лепка» для...
Для учащихся 2 –4 классов общеобразовательных школ (классов) с художественным направлением с русским и белорусским языками обучения...
Программа факультативных занятий для 10-11 классов общеобразовательных...
Программа факультативных занятий «История России: основные вехи развития общества и государства» предназначена для 10–11 классов...
В русской литературе XX-XXI веков
Учебная программа факультативных занятий по русской литературе общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения...
В русской литературе XX-XXI веков
Учебная программа факультативных занятий по русской литературе общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения...
Программа занятий по интересам для учащихся 4 класса общеобразовательных...
Программа занятий по интересам «Историческая азбука» предназначена для 4 класса начальной школы

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза