Изучение курса должно давать студентам следующий минимум знаний, умений и навыков


НазваниеИзучение курса должно давать студентам следующий минимум знаний, умений и навыков
страница6/8
Дата публикации08.03.2013
Размер0.88 Mb.
ТипРеферат
referatdb.ru > История > Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8

Мусульманская историография

^ Арабские и персидские исследования по истории Казахстана ІХ-ХІІ вв.

Мусульманский ренессанс и его роль в историко-географической науке. Политические условия развития общественных наук и влияние арабско - мусульманской цивилизации. Подход арабских исследователей при описании народов.

Исторические воззрения арабских авторов. «Книга картины земли» Китаб Сурат аль-ард ал-Хварезми (812-847), этногеографические сведения. Историко-географический характер исследования ибн-Хордадбеха (IX в.) Китаб ал-Масалик ва-л-мамалик (Книга путей и стран). Вклад ал-Джахиза и его труд. «Послание Фатху бен Хакану о достоинствах тюрков» всех войсках халифата (847-861), историко-этнографическое исследование Ибн- Фадлана (ІХ-Х в).

Географическое сочинение аль-Истахри (X в). Сочинение анонимного автора X века «Худуд ал-Алам» и методологический подход автора к определению четырех основных признаков стран.

Географические сведения, легенды о происхождение племен в исследовании Гардизи XI век. Зайн ал-ахбар «Украшение известий». О происхождении кимаков, о карлуках, огузах и т.д.

Научный вклад М.Кашгари в разработке проблем тюркологии. Научный анализ ал-Марвази. Историко-литературный труд ал-Табари. Исторические сведения, ученого энциклопедиста Иакуд (1179-1229).

Социально-политические условия развития общественной науки в Караханидском государстве. Идея прогрессивного развития человечества в работе Ю. Баласагуна «Кутадгу билиг». Теория прогресса и реформ при непримененном сохранение основ существенного порядка. Теории, корни воззрение Ю. Баласагуна: философские, шаманистические и исламские.

Труды аль-Фараби: «Взгляды жителей добродетельского города», «Существо вопросов», «Об общности взглядов Платона и Аристотеля» и др.

Эпические памятники в контексте историографии «Китаби дадем Коркут», «Огуз-наме» Фирдоуси «Шах-наме», «Кобланды», «Алпамыс», «Манас» и др.

Сохранение в эпических памятниках целых пластов классической историографической традиции древности и средневековья. Своеобразие «кодирования» историографической информации в эпических памятниках.

Книга абу Райхана Мухаммеда Ибн Ахмеда ал-Бируни «Собрание сведений для познания драгоценностей». Использование ал-Бируни персо- арабоязычной литературной, историко-географической традиции (Ибн Хордадбек, ал-Истахри, ал-Джайхани и др).

^ Историографическая традиция истории Казахстана (ХІІІ-ХVІІ вв).

Социально-политические условия развития исторической науки. Значение исследований (ХІІІ-ХVІІ вв.) для истории Казахстана. Тематика исторических исследований.

Условия, определяющие развитие исторической мысли: политические и cоциальные основы. Взгляды исследователей на внутримонгольские отношения и завоевания Чингис хана Средней Азии и Казахстана. Характер и особенности исторических взглядов средневековых авторов. Специфика трактовки важнейшие проблемы исторического развития: внутримонгольские отношения; завоевания Чингисхана и его потомков; политические отношения Золотой Орды; этническая история народа; Дешт-и-Кыпчак в ХІІІ-ХV веках и т.д.

Монгольские летописи. Классическое произведение источниковедения «Сокровенное сказание». История внутри монгольских отношений, роль тюркских племен в монгольском обществе, завоевание монголами Средней Азии и Казахстана. «Золотое сказание» Лубсана Данзана, Шара Пуджи (XVII).

Мусульманская историографическая традиция. Научная значимость арабских исследователей. Сведения ибн ал-Асира по истории Средней Азии и Южного Казахстана домонгольский период и о походе монгольских войск в


начале 20-х г XIII столетия. Достоверные сведения о нашествии Чингисхана на Средней Азии и Казахстана в сочинении ал-Насави.

Сочинения арабских авторов о состоянии и характере взаимоотношии Мамлюкского государства и улуса Джучи: социально-экономические, военные, политические, религиозные. Сведения об этнической истории населения Золотой Орды и Дешт-и Кипчака. «Летопись Бейбарса», ал-Омари, Ибн Батута (XIV в).

Историко-философские мысли Ибн Халдуна: о науке, о человеческом обществе, о внутренних закономерностях жизни общества, о задачах исторической науки. Родоначальник социологии. Сообщение ибн-Халдуна междоусобицах в Золотой Орде.

О Дешт-и Кипчаке. Характеристика кипчаков Ибн Арабшаха (ХV в) официальная историография монгольских царствующих дворов. Фундаментальные труды персидских исследователей об истории монгольского завоевания и монгольского владычества. Политическая тенденциозность.

Историческая энциклопедия Рашид ад-Дина по истории тюркских и монгольских народов. Синхронная история культурного мира от Китая до Испании. Отношение Рашид ад-Дина к источникам, его мысли о всемирном характере исторического прогресса. Систематическая история политического развития Восточного Дешт -и Кипчака.

Сообщения о казахах в исследованиях Низам ад - Дина Исами (нач. -XV в), Раззак Самарканди и его сведения за период 1305 по 1470 годы в монгольских владениях Средней Азии, Казахстана, Ирана и истории правления в Восточном Дешт-и-Кипчаке потомков Орда-Эджена, локализации Белой и Синей орд.

Сведение о термине «узбек» по Аноним Искандера. Тенденциозность Ибн Рузбихани, официального историографа Шайбани-Хана. Мухамед Хайдар как исследователь по истории Казахстана.

Европейские исследователи. Сравнительная характеристика сочинении европейских исследователей XIII в. Марко Поло, Плано Карпини, Гильмо Де Рубрука по истории Монгольской империи и Золотой Орды.

Объективность в работах Джиованни дель Плано Карпини: характеристика основных сведений; города на территории Казахстана.

Исследования по истории Казахстана ХV-ХVII вв. Восточные источники (персо- и тюркоязычные). Основные направления (чагатаидская, сефевидская Мавераннахрско-шайбанидская, хивинская хроника). Характеристика персо - таджикской исторической мысли. Русские архивные материалы. Записки путешественников и отчеты послов. Устная историческая традиция. Ренессанс в истории Казахского ханства. Аспекты внешней политики. Дипломатия казахских ханов.
^ ИСТОРИОГРАФИЯ ХVIІІ-ХІХ вв.

Цсторические знания в XVIII в.

Теоретико-методологические проблемы русской исторической мысли VIII века в изучении Казахстана.

Смена провиденциализма рационализмом. Внешняя политика России на Востоке. Идеологические установки политики - европоцентризм, шовинизм, уклон в историко-этнографическое изучения казахского народа, колониальные цели изучения Казахстана, выделение казахстанской тематики в особую область исторической науки, формирование русского востоковедения. Влияние зпападноевропейской историографии на формирование и развитие: интерпретация истории казахского народа в сравнении с историей других народов, признание кочевничества как закономерной стадии человеческого развития, совершенствование источниковедческих приемов изучения документов, влияние просветительской историографии, механическая церенесение «теории естественного состояния» и «золотого века человечества» ка казахскую почву. Влияние географической среды на развитие общества.

Этноисторическое представление о казахах. Два направления в этом представлении: колонизаторское, гуманистическое.

Формы историографических работ: комплексное экспедиционное изучения, краеведческое историческое изучение беллетристический жанр записи путешествий, картографический и историко-географический материал, собраний колониальной администрацией и военными.

Первые российские экспедиции по изучению казахской степи. Дневник А.И.Тевкелева как историографический источник.

І-ая академическая экспедиция по изучению Казахстана. Инструкция по сбору материалов по истории народов Сибири. Труд Г.Ф.Миллера «История Сибири». И.К.Кириллов «Цветущее состояние Всероссийского государства». В.Н.Татишев и проблема этногенеза казахского народа. Деятельность П.И.Рычкова по изучению истории казахского народа. «Топография Оренбургской губернии». Проблема присоединения Казахстана к России.

ІІ-ая Академическая экспедиция. Научно-исследовательские труды ІІ Академической экспедиции. Историко-этнографические сведения о казахском народе. П.С.Паллас «Описание всех в Российском государстве обитающих народов, также их житейских обрядах, вер, обыкновении, жилищ, одежд и прочих достопамятностей». И.Г.Георгий, Иоган Фальк, Рычков Н.П. Итоги деятельности 2-ой Академической экспедиции.

^ Развитие исторической мысли в 1-ой половине XIX в. Буржуазно-дворянская историография В.В. Григорьева (116-1881гг.).

Характеристика трудов по ранние истории казахов. Проблематика. В.В.Вельяминов--Зернов (1830-1904гг.). Труд «Исторические известия о киргиз-кайсаках и сложениях России со Средней Азией со времен Абулайхана», «Исследование о касимовских царях и царевичах». Источники. Проблема образования казахской народности. М.И.Ильминский. Тизенгаузен В.Г., Ханыков Я.В. «Географическое обозрение Оренбургского края». «Очерк состояния Внутренней киргизской орды».

Березин И.Н. (1818-1896 гг.) востоковед. Издательская деятельность. Спасский Г. Журнал «Сибирский вестник». Труд Г.Спасского «Киргиз-кайсаки Большой, Средней и Малой орды». Этногенез казахов.

Демократическое направление в русской исторической науке о Казахстане.

Изучение истории Казахстана ссыльными декабристами. В.Д.Вольховский, П.Е.Величко, М.И.Муравьев-Апостол, С.М.Семенов, И.В.Виткевич, А.Янушкевич, С.Сераковский, Боровков А.Д., А.О.Корнилович, Г.С.Батеньков и др.

Военные историки России: С.Б.Броневский, М.И.Веньоков. Концепция поступательного движения России в Средней Азии. М.Красовский, Г.Ф.Генс и др. Накопление сведений о жизни казахов.

Труды А.И.Левшина по истории казахов «Описание киргиз казачьих г киргиз кайсацких орд и степей». Исторические взгляды А.И.Левшина Структура. Историческая концепция. Оценка присоединения Казахстана к России.

Деятельность научных обществ и университету по развитию исторической науки. Деятельность Русского Географического общества. Статистические комитеты. Оренбургская, ученая архивная комиссия. Туркестанское отделение Московского общества любителей естествознания, антропологии и этнографии. Туркестанский кружок любителей археологии.

Ч.Ч.Валиханов. Историко-этнографические труды Ч.Ч.Валиханова, этногенез казахов в области источниковедения.

^ Развитие исторической науки Казахстана во 2 пол. XIX в. и в начале XX века

Проблемы истории Казахстана в западноевропейской историографии. Германская историография: Ф.Грен, Ф.Шварц, М.Альберхт, Мозер и др. Английская историография и концепция «Большой игры». Этнографическая западноевропейская литература.

В.В.Бартольд. Характеристика трудов. В.В.Радлов. Место В.В.Радлова в изучении этнографии казахов. Историческая концепция.

Харузин А.Н. (1864-1900 гг.) Киргизы Букеевской орды. Диваев А^нйев 1933 гг.) этнографическое изучение казахов. Библиографическое направление истории Казахстана. Алекторов А.Е.

Труды В.В.Вельяминова, И.В.Мушкетова, П.П.Семенов-Тян-Шанского и др. Роль Русского географического общества в Казахстане.

Исторические взгляды выдающихся представителей казахской национально-демократической интеллигенции. Труды А.Букейхана «Исторические судьбы киргизского края и культурные его успехи», «Киргизы». Исторические взгляды Ш.Кудайбердиева. Роль журнала «Айкап» и газеты «Казах» в пробуждении исторического сознания казахского народа.

Национально-освободительное восстание 1916 года в трудах казахской интеллигенции.
ИСТО^ РИЧЕСКАЯ НАУКА КАЗАХСТАНА В ПЕРИОД СОВЕТСКОЙ ТОТАЛИТАРНОЙ СИСТЕМЫ

Историческая наука Казахстана после Октябрьской революции и в 20-30 гг.ХХ века

Труды казахской национально-демократической интеллигенции о сущности и содержании Октябрьской революции 1917 года. Статья А.Байтурсынова «Революция и киргизы». Событий 1917 года в воспоминаниях М.Шокая. Исторические взгляды казахской национальной интеллигенции об автономизации Казахстана и Туркестана.

Историография гражданской войны в Казахстане. Создание научно- исторических центров и учреждений в Казахстане. Формирование организационных основ исторической науки. Создание научных обществ. Академцентр. Общество по изучению Казахстана. Первые обобщающие труды по истории Казахстана.

Исследование К.Кеменгерулы "Қазақ тарихынан". История земельного вопроса в трудах Т.Шонанулы. «Очерки по истории казах-киргизского народа в связи с общими историческими судьбами других тюркских народов» А.П.Чулошникова. Критический отзыв М.Тынышбаева о труде А.П.Чулошникова по истории казах -киргизского народа.

Труды академика В.В.Бартольда и их значение в развитии исторической науки в Казахстане. Труды А.Ю.Якубовского, В.Владимирова. Научные дискуссии по вопросам дореволюционной истории Казахстана.

Исследования Х.Досмухамедулы о казахских батырах: Исатая, Махамбете, Жалантосе. Материалы и научные труды М.Тынышпаева по истории казахского народа и его краеведческие исследования.

Работа Г.Сафарова «Колониальная революция». Опыт Туркестана и его значение. Исследование П.Г.Галузо «Туркестан - колония».

Исторические взгляды М.Шокая об исторической судьбе Туркестана в 20 – 30-х годах ХХ века. Работа С.Д.Асфендиарова и П.А.Кунте «Прошлое Казахстана в источниках и материалах». Исследование Т.Рыскулова о востании туземцев туземцев Туркестана в 1916 году. Труды А.Букейханова и М.Дулатова о восстании казахов в 1916 году.

Истпарт (Комиссия для собирания и изучения материалов по истории Октябрьской революции и истории Коммунистической партии) при Нарком просе, как научный центр идеологической диверсии против политических противников большевизма. Значение академической сети в изучении истории Казахстана. Роль казахского научно-исследовательского института национальной культуры в исследовании истории, археологии, литературы и фольклора, музыки и танца. Работа «Общество по изучению Киргизского края» (с 1925 года – Общество изучения Казахстана). Подготовки кадров для исторической науки. Организация исторических учреждений.
Переход казахской интеллигенций на классовую позицию большевизма. Г.Тогжанов «О Байтурсынове и байтурсыновщине», «О казахском ауле». Работа Т.Рыскулова «Современный Казахстан». Разработка С.Асфендияровым «Истории Казахстана с древнейших времен до восстаний 1916 года». Критическая оценка М.Шокая исторических трудов казахстанцев, написанные в духе классовой позиции большевиков.

Гонение казахской национально-демократической интеллигенции, как политических противников И.Сталина. Газета «Акжол». Выступления и речи Ф.Голощекина - идеологические основы для утверждения сталинской концепций в казахстанской исторической науке. Появления трудов искажающих роль и деятельность партии «Алаш» и правительства «Алаш Орды».

Значения трудов по традиционному хозяйству. Работа П.С.Швецова «Природа и быт Казахстана» (Казахское хозяйство в его естественноисторических и бытовых условиях). Исторические взгляды С.Садвакасова. Работы А.Чаянова, А.Челинцева, А.Донича, М.Сириуса. Е.Полочанского.

Утверждение большевистской концепций о массовом оседании кочевников на базе сплошной коллективизации в исторической науке Казахстана. И.Зверяков, Н.Сыргабеков, Б.Семевский и др. осуждающие «буржуазные теорий развития сельского хозяйства в Казахстане». Политическая легенда и реальность о сущности и содержании «Кондратьевщины в Казахстане». Закрепление догмы «Краткого курса истории ВКП (б)». Политизация исторической науки в духе сталинизма - отход от объективности и исторической правды.

^ Казахстанская историческая наука в условиях апогея культа личности И.Сталина (40-е -середнна 50 гг.)

Усиление потенциала исторической науки Казахстана в период эвакуации в республику научно-исследовательских центров, вузов и историков исследователей. Разработка проблем истории Казахстана М.П.Вяткиным.

Научные споры в связи подготовкой и изданием «Истории Казахской ССР с древнейших времен до наших дней» под ред. М.Абдыкалыкова, А.Панкратовой (Алма-Ата, 1943 г.). Постановления ЦК КП (б) Казахстана «О подготовке 2-го издания «Истории Казахской ССР» от 14 августа 1945 года об ошибках, допущенных в первом издании данной работы.

Необоснованная критика первого издания «Истории Казахской ССР»: «приукрашивания феодально-патриархальных отношений казахов»: недостаточный показ угнетения трудящихся масс со стороны казахских султанов и ханов; объявления казахского ханства в ХV-ХVІІІ века прочным и могущественным государством; «однобокую оценку присоединения Казахстана к России; необъективную оценку как национально-освободительные движения феодально-реакционным выступлениям султана Каратая и Кенесары Касымова»; недостаточный показ экономических и культурных связей между казахским, русским и другими народами СССР.

Идеологическое обвинение видных представителей гуманитарной науки Казахстана в «затушевывании классовой борьбы в казахском ауле, идеализации феодально-родового строя». Необоснованное разоблачение научных выводов и гипотез казахского ученого А.Х.Маргулана и обвинение его в «буржуазном пантюркизме», в фальсификации истории, в подрыве корней дружбы русского Кдахского народов».

Е.Б.Бекмаханов - крупнейший и признанный специалист по истории Казахстана XIX века. Дискуссия по его фундаментальной монографии «Казахстан в 20-40-е годы XIX века». Тоталитаризм против ведущих представителей казахской интеллигенции. Изъятие из библиотек и сокрытие от народа исторических литератур. Основные положения «Истории Казахской ССР» (Алма-Ата, 1949г.).

Создание Академии наук. Этнографические экспедиции, Института истории, археологии и этнографии. Издание исторических научных трудов и источников, их противоречивая сущность.

Участия казахстанских историков на всесоюзных и региональных научных конференциях и сессиях. Объединенная научная сессия ученых, посвященная проблемам дореволюционной эпохи народов Средней Азии и Казахстана в Ташкенте (1954 г. январь-февраль).

Исследование деятельности казахских великих просветителей-демократов Ш.Валиханова и И.Алтынсарина. Подготовка их работ к изданию.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие рефераты:

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса
Изучение курса «Практикум специализации- iv» неразрывно связано с овладением студентами систем практических знаний, умений и навыков...
Учебная программа по «Основам декоративного садоводства»
Цель курса: Приобретение теоретических знаний и практических навыков и умений в области декоративного садоводства. Изучение декоративных...
Лекция №1 тема: Цели и задачи обучения химии
Образование – процесс и результат усвоения знаний, умений и навыков. Обучение – процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков...
Положение о рейтинговой системе оценки знаний, умений и навыков студентов факультета вшуб бгэу
Рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков студентов (далее — система) представляет собой интегральную оценку результатов...
Положение о рейтинговой системе оценки знаний, умений и навыков студентов...
Рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков студентов (далее — система) представляет собой интегральную оценку результатов...
Задачи изучения курса: овладеть знаниями в области современных образовательных...
Цель изучения данного курса является вооружение обучающихся системой теоретико–методологических знаний, и практических умений по...
Лекция №1 тема: Цели и задачи обучения химии Дидактические и психологические...
Образование – процесс и результат усвоения знаний, умений и навыков. Обучение – процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков...
Пояснительная записка к учебно-методическому комплексу
На основе знаний, умений и навыков, полученных при изучении «Общей геологии» базируется изучение дисциплин – «Инженерная геология»,...
Урок математики и информатики во 2 классе по теме: «Формирование...
Интегрированный урок по комплексному применению знаний, умений и навыков по математике и информатике, 2класс
Формы и методы контроля знаний, умений и навыков учащихся
Уо ссо, являет­ся неотделимой частью образовательного процесса. Он позволяет оце­нить содержание, средства, методы обучения, динамику...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза