Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся ХI класса общеобразовательных учреждений


Скачать 125.47 Kb.
НазваниеУчебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся ХI класса общеобразовательных учреждений
Дата публикации18.06.2013
Размер125.47 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > История > Программа


Министерство образования Республики Беларусь
Национальный институт образования


Новейшее время: проблемы и перспективы

(1945 — начало ХХІ в.)


Учебная программа

факультативных занятий по всемирной истории

для учащихся ХI класса

общеобразовательных учреждений

Авторы-составители: Г. А. Космач, А. И. Филимонов


Минск, 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность факультатива «Новейшее время: проблемы и перспективы (1945 — начало ХХІ века)» определяется тем, что он соответствует новой парадигме образования и направлен на обеспечение условий для развития личности, раскрытие способностей и возможностей учащихся, удовлетворение их образовательных запросов и познавательных интересов.

Концептуальной основой для отбора содержания факультатива определён деятельностный подход к изучению истории. Данный подход предполагает планирование и организацию учебного процесса, в котором главное место отводится активной, самостоятельной, познавательной деятельности старшеклассников, предопределяет возможность критической интерпретации исторических событий, их анализа и объяснения, прежде всего, в процессе их работы с историческими источниками.

Цель факультативного курса «Новейшее время проблемы и перспективы (1945 — начало ХХІ века)»: формирование культуры исторического мышления и активизация мыслительной деятельности учащихся, совершенствование способов их деятельности в процессе самостоятельного изучения исторических источников.

Задачи:

– совершенствование умений и навыков работы с различными типами исторических источников;

– формирование навыков самостоятельной работы учащихся;

– формирование у учащихся навыков критического мышления;

– развитие познавательных интересов, творческих способностей учащихся;

Содержание программы факультатива предусматривает формирование у старшеклассников деятельностного компонента исторического образования, представленного перечнем способов деятельности, вырабатываемых в процессе использования письменных источников различного типа.

^ Способы деятельности, формируемые у школьников при изучении исторических источников в процессе самостоятельной учебной и исследовательской деятельности:

– на основе письменных исторических источников соотносить соответствующие явления и процессы всемирной истории Новейшего времени;

– характеризовать политическое положение стран;

– соотносить исторические события с явлениями и процессами;

– характеризовать мотивы и результаты деятельности политических и государственных деятелей и деятелей культуры;

– объяснять причинно-следственные связи между взаимообусловленными историческими фактами;

– сравнивать исторические факты;

– систематизировать, классифицировать и обобщать исторические факты и делать на этой основе аргументированные выводы;

– отличать исторический факт от его интерпретации;

– реконструировать и интерпретировать содержание фактологического материала;

– выявлять и сравнивать различные точки зрения на исторические события;

– проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

– уметь самостоятельно подготовить реферат и историческое эссе;

– конкретизировать теоретические основы и понятия с помощью документов и материалов;

– разъяснять различные точки зрения на исторические события, представленные в документах.

Особенностью организации учебного процесса на факультативных занятиях является вовлечение школьников в процесс самостоятельного поиска ответов на возникающие вопросы, практического владения способами деятельности, навыками и умениями работы с различными историческими источниками. Это возможно при включении учащихся в самостоятельную работу с преобладанием исследовательской, поисковой, проектной деятельности.

Формирование критического мышления предполагает проведение конференции, уроков-размышлений, дискуссий, анализ проблемных ситуаций.

^ НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

(1945 — НАЧАЛО ХХІ ВЕКА)

35 ч, в том числе 1 ч – резервное время
Мир во второй половине ХХ – начале ХХІ в.

Введение (1 ч)

Становление двухполюсного мира. Интеграционные процессы в мире. Ликвидация колониальной системы. Крах «реального социализма» в СССР и странах Восточной Европы. Глобализация. Глобальные проблемы человечества. Ускорение темпов научно-технического прогресса. Информационное общество и его противоречия.
^ Раздел 1. Мир в период «холодной войны» (12 ч)

Начало «холодной войны» и становление биополярного мира (1 ч). Истоки и причина «холодной войны». «План Маршалла» и раскол Европы.

«Холодная война» и новые международные конфликты (1 ч.). Берлинский кризис 1948 г. и его последствия. Война в Корее (1950—1953 гг.) и её последствия. Карибский кризис 1962 г. и его последствия.

^ Противостояние и разрядка (1 ч). Начало разрядки международной напряженности. Международные конфликты в 1970-е гг. Причины обострения противоборства в начале 1980-х гг. Завершение «холодной войны».

СССР в 1945—1953 г. (1 ч). Восстановление разрушенного войной народного хозяйства. Идеология и политика в первые послевоенные годы.

^ Попытки реформирования советского общества в 1950-е гг. (1 ч). Изменения в политическом развитии страны после смерти И. В. Сталина. Начало политики реформ. Противоречия политики Н. С. Хрущева.

^ Советский Союз в первой половине 1960-х гг. ХХ в. Отставка Н. С. Хрущёва (1 ч). Трудности экономического развития СССР в конце 1950-х гг. Поиск новых решений в начале 1960-х гг. Культ личности Н. С. Хрущёва.

^ Противоречивость развития советского общества в конце 1960-х — 1970-е гг. (1 ч). Провал политики реформ. Последствия международных кризисов второй половины 1960-х гг. для СССР.

^ Крах колониальной системы (1 ч). Причины распада колониальной системы. Локальные конфликты в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Суэцкий кризис 1956 г. СССР и идея социалистической ориентации развития.

^ Основные тенденции развития ведущих капиталистических стран в первые послевоенные годы (1 ч). США, Великобритания и Франция в послевоенном мире. ФРГ, Италия, Япония после Второй мировой войны.

«Общество всеобщего благоденствия» (1 ч). Повышение степени социальной защищенности трудящихся — основа социальной стабильности общества. Становление социально ориентированной рыночной экономики. Методы осуществления социальной политики.

^ Кризис моделей развития в 1970-е гг. (1 ч). Старые и новые проблемы развития стран мира в 1970-е гг. Новые «левые». Подъём рабочего и коммунистического движения в Западной Европе.

Урок обобщения (1 ч).

Раздел ІІ. Ускорение научно-технического развития и обострение глобальных проблем человечества (6 ч)

^ Развитие науки и техники: новые рубежи (1 ч). Развитие энергетики, транспорта и космонавтики. Поиск новых конструкционных материалов. Достижения в области биохимии, генетики и медицины. Новые высоты развития электротехники и робототехники.

^ Становление информационного общества (1 ч). Новый этап развития индустриальных стран. Автоматизация и роботизация производства. Индустрия в сфере производства знаний. Изменения социальной структуры общества.

^ Глобализация жизни человечества: достижения и проблемы (1 ч). Возникновение транснациональных корпораций и банков. Усиление интеграционных процессов. Глобализация — новый этап мирового развития. Влияние ТНК на экологию и развитие стран «Юга».

^ Глобальные проблемы человечества (2 ч). Экологические проблемы. Демографические проблемы. Продовольственная проблема. Энергетические проблемы. Проблемы развития стран Азии, Африки и Латинской Америки. Проблемы международного терроризма. Проблема ограничения и нераспространения ядерного оружия. Проблема борьбы со СПИДом, новыми вирусами и болезнями. Другие проблемы.

^ Урок обобщения (1 ч).

Раздел ІІІ. Особенности модернизационных процессов в различных регионах мира в конце ХХ в. — начале ХХІ в. (11 ч)

Политика перестройки. Распад СССР (2 ч)

Курс на ускорение социально-экономического развития страны. Новое политическое мышление. Углубление кризиса советского общества. Обострение проблем в сфере межнациональных отношений. События августа 1991 г. Распад СССР. Создание СНГ.

^ Демократические революции в странах Восточной Европы. Распад мировой системы социализма (1 ч). Назревание социально-экономического и политического кризиса в 1980-е гг. Формирование оппозиционных движений. Демократические революции 1989—1991 гг. Интеграция в европейское сообщество и НАТО.

^ Модернизационные процессы конца ХХ в. — начала ХХІ в. евроатлантических странах и США (2 ч). Идеология неконсерватизма. Социально-экономическая политика неоконсерватизма. «Рейганомика». «Тэтчеризм». Подъём и спад неоконсервативной войны. США в конце 90-х гг. ХХ — начале ХХІ в. Страны Западной Европы в конце 90-х гг. ХХ в. — начале ХХІ в.

^ Проблемы развития стран СНГ (2 ч). Интеграционные процессы в рамках СНГ. Российско-белорусская интеграция. Основные тенденции и особенности социально-экономического и политического развития России, Украины, Казахстана, других стран Содружества.

^ Проблемы развития стран Азии и Африки (2 ч). Трудности в модернизации стран «Юга» в 1990-е гг. Проблемы модернизации стран социалистической ориентации. Особенности модернизации в странах социализма. Опыт ускоренного развития новых индустриальных стран. Особенности развития южноазиатских стран. Модернизационная политика в исламских странах.

^ Развитие стран Латинской Америки (1 ч). Начало модернизационных процессов в Латинской Америке. Программы «Союз ради прогресса». Характер политических режимов в Латинской Америке. Современное положение ведущих стран региона (Бразилия, Аргентина, Венесуэла, Мексика).

^ Урок обобщения (1 ч)

Раздел IV. ОСОБЕННОСТИ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ВО ІІ ПОЛОВИНЕ ХХ — НАЧАЛЕ ХХІ В. (4 ч)

Тенденции развития мировой культуры в послевоенный период (2 ч). Массовая культура. Рост влияния СМИ. Постмодернизм. Молодёжная контркультура. Развитие национальных культур. Изменения в общественном сознании.

^ Духовная жизнь в СССР и странах СНГ во ІІ половине ХХ в. — начале ХХІ века (1 ч). Духовное развитие в период “оттепели” в СССР. Достижения советской литературы, искусства и музыки. Диссидентское движение. Развитие культуры в странах СНГ.

Урок обобщения (1 ч)

^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


  1. Авторитаризм и демократия в «третьем мире». — М., 1991.

  2. Актуальные проблемы идеологии и культуры стран Востока. — М., 1982.

  3. Алексашкина, Л. Н. Мир в ХХ веке: дополнительные материалы и практикум к учебникам по новейшей истории. 9-11 кл.: пособие для учащихся общеобразоват. учеб. заведений. — М.: Дрофа, 2000.

  4. Африка на пороге XXI века. — М., 1993.

  5. Афро-азиатский мир в XX веке: власти и насилие. — М., 2000. — Вып. 1, 2.

  6. Государство, гражданское общество и процесс демократизации в Латинской Америке. — М., 1995.

  7. Грэнвилл, Дж. История ХХ века. Люди. События. Факты / Дж. Грэнвилл. — М., 1999.

  8. Джонсон, П. Современность. Мир с двадцатых по девяностые годы: в 2 т. / П. Джонсон. — М., 1995.

  9. Загладин, Н. В. Всемирная история: ХХ век: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений. – 7-е изд. — М.: ООО “ТИД “Русское слово — РС”, 2005. – 400 с.

  10. Загладин, Н. В. История России и мира в ХХ веке. 11 класс. — 4 изд. — М.: ООО “ТИД “Русское слово — РС”, 2005. — 480 с.

  11. Здравосмыслов, А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве / А. Г. Здравосмыслов. — М., 1997.

  12. История национально-освободительной борьбы народов Африки в новейшее время. — М., 1978.

  13. История новейшего времени стран Европы и Америки. 1945—2000 гг.: учеб. для студ. вузов по специальности «История»; под ред. Е. Ф. Язькова. — М., 2001.

  14. История России. ХХ в.: материалы и документы для школьников и поступающих в вузы / В. А. Мазур, Н. Н. Баранов, Л. Я. Баранова [и др.]; под ред. М. Е. Главацкого. — М.: Дрофа, 1999.

  15. Кальвокоресси, И. Мировая политика после 1945 г. : в 2 кн. / И. Кальвокоресси. — М., 2000.

  16. Китай: история в лицах и событиях. — М., 1991.

  17. Кушнерева, Ю. Иллюзии и разочарования. Мир и СССР в 60-е гг. 1961—1970 гг. / Ю. Кушнерева, Т. Черникова. — М., 1998.

  18. Мировое политическое развитие: век ХХ. — М., 1994, 1995.

  19. Молодяков, В. Э. Берлин-Москва-Токио. 1939—1941. — М., 2000.

  20. Николаева, О. Л. Африка: Опыт культурных преобразований. — М., 1991.

  21. Новейшая история Отечества: ХХ век: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 т.; под ред. А. Ф. Киселёва, Э. М. Щагина. — М.: ВЛАДОС, 2002.

  22. Новейшая история стран Азии и Африки: ХХ век: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3 ч.; под ред. А. А. Родригеса. – М.: ВЛАДОС, 2001.

  23. Новейшая история стран Европы и Америки. 1945—1992 гг.; под ред. Александрова В. В. — М., 1992..

  24. Новейшая история стран Европы и Америки: ХХ век: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3 ч.; под ред. А. М. Родригеса и М. В. Пономарёва. — М.: ВЛАДОС, 2001.

  25. Семеникова, Л. И. Россия в мировом сообществе цивилизации: учеб. пособие для вузов / Л. И. Семеникова. — М., 2006.

  26. Смирнов, В. П. Всеобщая история. Новейшая история: 11 кл.: учеб. для общеобразов. учреждений: профил. уровень / В. П. Смирнов, Л. С. Белоусов, О. Н. Жокучаева; под ред. В. П. Смирнова. — М.: Просвещение, 2009. — 45 с.

  27. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945—1985), новое прочтение. — М. : Международные отношения, 1995.

  28. Трошин, Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918—2000) / Ю. А. Трошин. – М., 2004.

  29. Учебник для студентов вузов по специальности «История» / Под ред. Е. Ф. Язькова. — М., 2001.

  30. Хопкинсон, К. Двадцатый век / К. Хопкинсон. — М., 1997.

  31. Япония и глобальные проблемы человечества. — М., 1999.


Интернет-ресурсы


Журнал «Новая и новейшая история»

http:// www.openweb.ru/nnh/

Журнал «Современная Европа. Институт Европы РАН» (ИЕРАН)

www.ieras.ru/mag_i. htm

www.sove.ru

Институт Африки РАН

www.inafran.ru/ru

Sob.ru/content135. html

Институт Латинской Америки РАН


www.ecsocman.edu.ru

/Электронная библиотека/elilrary.ru/org-profile.asp

Институт всеобщей истории РАН

Old.russ.ru/info/nnov/index.html

www.igh.ru/about/

Институт российской истории РАН

ru.wikipedia.org/

Институт стран Азии и Африки МГУ

www.msu.ru/info/struct

www.iaas.msu.ru

Российский Институт истории Искусств

www.artcenter.ru

Аналитический ежегодник

www.ru--stat.ru.ru/index.php

Ежегодник ОБСЕ

www.alleuropa.ru/index.php

Журнал «Латинская Америка — ИЛА РАН»

www.Ilaran.ru

Журнал «Международная жизнь»

www.ln.mid.ru/mg.ru

Журнал «Мировая экономика и международные отношения»

www.imemo.ru/ru/prnod

www.window.edu.ru/.../katalog,ru

Журнал «Эксперт»

www.jur-jur.ru/... Jur3/index.php

Журнал «Американский ежегодник»

www.bogoslov.ru/journal/.../ index.html

Журнал «7 дней»

www.7dn.ru (pressa.ru)

Журнал «Планета»

www.pleneta.by

Журнал «Полис»

www.politstudies.ru/

СНГ сайт (Исполнительный комитет СНГ Республики Беларусь)

www.ecsocman.edu.ru

cis.minsk.by

Газета «История»

His.lseptember.ru

Газета «Известия»

www.izvestia.ru

Газета «7 дней»

http: //7 days.belta.by (pressa.ru)

Газета «Советская Беларусь»

www.sb.by (pressa.ru)

Газета «Аргументы и факты»

www.aif.ru (pressa.ru)

Газета «Народная газета»

www.ng.by (pressa.ru)

Независимая газета

www.ng.r (pressa.ru)

Источники по новой и новейшей истории стран Европы и Америки

www.edu.ru

/Электронная библиотека/ www.hist.msu.ru/ER/

Сайт по всемирной истории

www. historic.ru

Электронная библиотека исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова

/Электронная библиотека/ www.hist.msu.ru

Всемирная история в Интернете

www.hrono.ru

История России и Всемирная история

www.istorya.ru

Российский электронный журнал «Мир истории»

www.historia.ru

Всемирная история. Единое научно-образовательное пространство.

www.istory.rin.ru

Всемирная история (статьи, карты, даты и события, загадки истории и занимательные факты).

www.worldhist.ru

Институт азиатской культуры и развития (IACD, Южная Корея)

www.history.uzsci.net/ index.php

Центр истории и культурной антропологии Института Африки РАН

www.histant.ru




Похожие рефераты:

Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся V класса общеобразовательных учреждений
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся V класса общеобразовательных учреждений
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для VІІІ класса общеобразовательных учреждений
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для VІІІ класса общеобразовательных учреждений
Всемирная история Нового времени
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся ІХ класса общеобразовательных учреждений
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Ьтативные занятия «Всемирная история Новейшего времени, 1918—1945 гг.: проблемы войны и мира» предназначены для учащихся Х класса...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Ххі века определяется тем, что он соответствует новой парадигме образования и направлен на обеспечение условий для развития личности,...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Курса «Всемирная история Нового времени, ХIX — начало XX в.» предназначена для учащихся ІХ класса. Его основная цель – обеспечить...
Учебная программа для факультативных занятий IX класс
Программа факультативных занятий «Мир человека» для учащихся IX класса общеобразовательных учреждений направлена на удовлетворение...
Программа факультативных занятий для VI класса
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза