Пояснительная записка Изучение дисциплины «Введение в языкознание»


Скачать 231.04 Kb.
НазваниеПояснительная записка Изучение дисциплины «Введение в языкознание»
Дата публикации18.06.2013
Размер231.04 Kb.
ТипПояснительная записка
referatdb.ru > История > Пояснительная записка
Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
________________ И.В. Семченко

(подпись)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-____________/р.

ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Учебная программа для специальности

1-02 03 06 01 «Английский язык. Немецкий язык»

Факультет филологический




Кафедра русского, общего и славянского языкознания




Курс (курсы) 1


Семестр (семестры) 1-2
^

Лекции 38 часов Экзамен 2 семестр



Практические

занятия 26 часов Зачет 1 семестр

Самостоятельная управляемая

работа студентов 2 часа
^

Всего аудиторных


часов по дисциплине 64 часа

Всего часов Форма получения


по дисциплине 66 часов высшего образования дневная

Составила Т.А.Осипова, к.ф.н., доцент
2010

Учебная программа дисциплины обязательного компонента составлена на основе требований образовательного стандарта ОС РБ 1-02 03 06-2008. Высшее образование. Первая ступень. Специальности: 1-02 03 06 01 «Английский язык. Немецкий язык», 1-02 03 06 02 «Немецкий язык. Английский язык».


Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры ___русского, общего и славянского языкознания_____________

(название кафедры)
___ __________ 200_ г., протокол № __

Заведующий кафедрой

профессор________В.И.Коваль

Одобрена и рекомендована к утверждению
Методическим советом филологического факультета
___ __________ 200_ г., протокол № __

Председатель


доцент ____________ Е.Н. Полуян


Пояснительная записка



Изучение дисциплины «Введение в языкознание» должно обеспечить понимание студентами сущности и функций языка, условий его использования и социальной дифференциации, внеязыковых и внутриязыковых факторов эволюции, устройства (структуры) языковой системы, методов лингвистических исследований, лингвистической карты мира. Преподавание курса «Введение в языкознание» призвано научить анализировать языковые явления в их современном состоянии и историческом развитии с использованием базовых лингвистических понятий и терминов, ориентироваться в сложных и дискуссионных вопросах современной лингвистической науки.

Целью дисциплины является усвоение студентами теории и истории языкознания, методов исследования языков.

Задачами дисциплины являются:

- ознакомление студентов с общим и различным в системах разных языков;

- формирование умения теоретически осмыслять факты и явления разных языков;

- усвоение методов исследования языков;

- анализ языковых явлений на разных уровнях языковой системы;

- овладение приемами анализа языковых фактов;

- формирование умений и навыков сопоставления языковых структур русского, белорусского и английского (немецкого) языков.

В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:

- основополагающую роль языка в формировании и жизнедеятельности человека и социума;

- принципиальные отличия человеческого языка от коммуникативных систем животных;

- основные свойства языка, его функции и закономерности развития;

- системные и структурные характеристики языка;

- функции языковых единиц; типы отношений в языковой системе;

- основные определения единиц разных уровней;

- типы языковых значений и способы их выражения;

- основные типы словарей;

- этапы развития письма, наиболее распространенные алфавиты; принципы орфографии.

Выпускник должен уметь:

- определять типы отношений между языковыми единицами;

- характеризовать звуки речи;

- определять типы семантических изменений; различать мотивированные и немотивированные лексические единицы; разграничивать омонимичные и многозначные слова; определять типы фразеологических единиц;

- устанавливать тип словаря;

- определять морфемную структуру слова и тип составляющих его морфем;

- отличать грамматическое значение от лексического; определять способы выражения грамматических значений; разграничивать лексемы и грамматические формы слов; выявлять способы и типы синтаксических связей;

- определять место того или иного языка в генеалогической, типологической и др. классификациях;

- выявлять принципы орфографии, лежащие в основе написаний слов.

Дисциплина «Введение в языкознание» связана с такими параллельно изучаемыми курсами, как «Практическая фонетика» и «Практическая грамматика» иностранных языков (английского и немецкого), «Русский язык и культура речи», «Беларуская мова і культура маўлення».

Дисциплина обязательного компонента «Введение в языкознание» изучается студентами 1 курса специальностей 1-02 03 06 01 «Английский язык. Немецкий язык», 1-02 03 06 02 «Немецкий язык. Английский язык» в объеме 66 часов учебных занятий (в том числе 40 часов лекционных, 26 часов практических занятий).

Общее количество часов – 66; аудиторное количество часов — 64, из них: лекции — 38, практические занятия — 26, контролируемая самостоятельная работа — 2. Форма отчётности — зачет и экзамен.


^



Содержание учебного материала



Тема 1 Языкознание как наука

Понятие о лингвистике. Человек и язык. Язык как объект и предмет научного исследования.

Разделы языкознания. Внешнее и внутреннее языкознание. Общее, частное и прикладное языкознание.

Задачи курса «Введение в языкознание». Круг вопросов, изучаемых данной дисциплиной.

Из истории языкознания. Развитие лингвистики с древних времен до наших дней (краткий очерк).
Тема 2 ^ Язык как знаковая система
Знаки, их типы. Знаковая сущность языка. Свойства и особенности языкового знака. Проблема произвольности языкового знака.

Уровни языковой системы; единицы языковых уровней. Системные характеристики языка. Единицы языка и их функции.

Типы отношений в системе языка. Принципы структурации и организации языковых единиц. Типы отношений между языковыми единицами: иерархические, парадигматические, синтагматические.
Тема 3 ^ Фонетика и фонология
Понятия фонемы и звука. Фонетико-фонологический уровень языковой системы.

Три аспекта изучения звуков. Понятие фонемы. Возможные подходы к определению фонемы. Фонема и звук речи.

Устройство и работа речевого аппарата. Артикуляция и ее фазы.

Акустический аспект изучения звуков. Физические характеристики звуков речи.
Тема 4 ^ Классификация фонем в языках мира
Классификация гласных фонем. Аспекты классификации гласных фонем в языках мира.

Классификация согласных фонем. Учет акустических и артикуляционных признаков.

Фонологические системы языков мира. Различия фонологических систем разных языков.

Тема 5 ^ Варьирование фонем
Комбинаторные фонетические процессы. Ассимиляция, диссимиляция, аккомодация, диэреза и др. процессы в языках мира.

Позиционные фонетические процессы. Оглушение согласных фонем в позиции абсолютного конца слова; редукция гласных, в т.ч. полная; оглушение сонорных согласных.

Фонетические и исторические чередования.
Тема 6 ^ Структура звучащей речи
Сегментные единицы речевой цепи. Текст, фраза, речевой такт (синтагма), фонетическое слово, слог.

Теории слога. Экспираторная теория, теория сонорности, теория мускульного напряжения и другие.

Суперсегментные единицы речевой цепи. Интонация и ее компоненты. Ударение; его разновидности в языках мира.
Тема 7 Письменность
История письма. Возникновение письма и его типы. Пиктография, идеография, силлабография, фонография.

Алфавиты. История латинского и славяно-кирилловского алфавитов.

Графика. Соотношение букв и фонем в языках мира. Небуквенные графические средства. Диакритические знаки.

Орфография. Принципы орфографии в языках мира. Транскрипция и транслитерация. Практическая транскрипция.
Тема 8 Лексика
Лексический уровень языковой системы. Лексикология как наука. Лексикология и семасиология.

Понятие слова. Признаки слова.

Лексическое значение. Внутренняя форма слова. Этимология.
Тема 9 ^ Системные отношения в лексике
Полисемия и омонимия в языках мира. Способы переноса лексических значений. Типы омонимов.

Синонимия, антонимия, паронимия. Синонимы, антонимы, парониы в языках мира. Тематические группы лексики.

Лексическое своеобразие языков. Причины, обусловливающие такое своеобразие.
Тема 10 ^ Фразеология и лексикография
Понятие фразеологии. Значения термина «фразеология». Предмет изучения фразеологии как лингвистической дисциплины.

Типы фразеологизмов. Классификация фразеологических единиц по степени семантической слитности компонентов и мотивированности значения.

Лексикография. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей.

Типы словарей. Энциклопедические и лингвистические словари.
Тема 11 Морфемика
Морфема и морф. Морфемно-морфологический уровень языковой системы. Морфемика.

Классификация морфем в языках мира. Типы морфем по роли в слове, по положению относительно корня, по функции.

Исторические изменения в морфемной структуре слов. Опрощение, переразложение, декорреляция и другие изменения.
Тема 12 Словообразование
Понятие о словообразовании. Производное слово. Словообразовательная производность и мотивированность.

Способы словообразования в языках мира. Морфемные и неморфемные способы.

Комплексные единицы словообразования. Словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо. Словообразовательный тип и словообразовательная категория.
Тема 13 Морфология

Морфология как раздел грамматики. Основные понятия грамматики.

Грамматические значения, способы, формы, категории. Типология грамматических способов и категорий.

Части речи в языках мира. Признаки и классификация частей речи.
Тема 14 Синтаксис

Синтаксис как раздел грамматики. Основные понятия синтаксиса. Единицы и разделы синтаксиса.

Словосочетание. Виды связей и типы отношений в словосочетаниях. Согласование, управление, примыкание, замыкание, изафет.

Предложение. Предикативность как основной признак предложения.


Тема 15 ^ Происхождение, сущность и функции языка
Теории происхождения языка. Происхождение и закономерности развития языка. Логосическая теория; биологические и социальные теории.

Биологическое и социальное в языке. Человеческий язык и коммуникативные системы животных. Язык и речемыслительная деятельность.

Функции языка. Базовые и производные функции языка.
Тема 16 ^ Формы существования языка

Язык, речь, речевая деятельность. Различия языка и речи. Определение речевой деятельности.

Язык и общество. Языковая политика.

Литературный язык как высшая форма национального языка. Отличительные черты литературного языка.

Диалекты, жаргоны и арго, просторечие. Особенности данных форм существования языка.

Тема 17 ^ Взаимодействие языков
Языковые контакты как фактор языковой эволюции. Понятия субстрата, суперстрата, адстрата. Языковые ситуации.

Двуязычие и диглоссия. Определение понятий. Виды диглоссии.

Международные естественные и искусственные языки. Мировые языки.
Тема 18 ^ Классификации языков мира
Генеалогическая классификация языков. Языки мира: прошлое и современность. Языковая семья, языковая группа, языковая подгруппа.

Славянская и германская языковые семьи. История данных семей.

Типологическая (морфологическая) классификация языков мира. Языки аморфные, флективные, агглютинирующие и др.
Тема 19 ^ Методы лингвистического анализа
Понятия методологии, методики, метода, приема. Их определения в лингвистике.

Общие методы исследования языков. Философская основа методов исследования языка.

Частные методы исследования языков. Их классификация.

Тема 20 ^ Язык и культура
Язык как принадлежность этноса. Язык как хранилище культурных знаний.

Язык как факт этнической культуры. Важность языка для этноса.

Язык и религия. Конфессиональные потребности как источник филологии.

^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА


^ Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия;

перечень изучаемых вопросов

Всего часов

Количество аудиторных

часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)


Литература


^ Формы контроля знаний

Лекции

практические

(семинарские)

занятия


лабораторные

занятия

СУРС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Языкознание как наука

1.Понятие о лингвистике

2.Разделы языкознания

3.Задачи курса «Введение в языкознание»

4.Из истории языкознания

2

2

-

-

-



[4]

[13]




2

Язык как знаковая система

1.Знаки, их типы

2.Уровни языковой системы; единицы языковых уровней

3.Типы отношений в системе языка

2

2

-

-

-




[16]




3

Фонетика и фонология

1.Понятия фонемы и звука

2. Три аспекта изучения звуков

3. Устройство и работа речевого аппарата

4. Акустический аспект изучения звуков

6

2

4

-

-

Схема «Треугольник Щербы»; схема «Строение речевого аппарата»

[15]

[6]




4

Классификация фонем в языках мира

1.Классификация гласных фонем

2.Классификация согласных фонем

3.Фонологические системы языков мира

6

2

4

-

-

Схема «Треугольник Щербы»

[4]




5

Варьирование фонем

1.Комбинаторные фонетические процессы.

2.Позиционные фонетические процессы

3.Фонетические и исторические чередования

4

2

2

-

-




[3]

[8]

[9]




6

Структура звучащей речи

1.Сегментные единицы речевой цепи

2.Теории слога

3.Суперсегментные единицы речевой цепи

4

2

2

-

-




[15]




7

Письменность

1.История письма

2. Алфавиты

3. Графика

4. Орфография

4

2

2

-

-




[6]

[4]




8

Лексика

1.Лексический уровень языковой системы

2. Понятие слова

3. Лексическое значение

4

2

2

-

-




[1]







^ Всего часов за 1 семестр:

32

16

16

-

-










9

Системные отношения в лексике

1. Полисемия и омонимия в языках мира

2. Паронимия, синонимия, антонимия

3.Лексическое своеобразие языков

4

2

2

-

-




[6]




10

Фразеология и лексикография

1.Понятие фразеологии

2.Типы фразеологизмов

3.Лексикография

4.Типы словарей

2

2

-

-

-




[6]




11

Морфемика

1.Морфема и морф

2. Классификация морфем в языках мира

3.Исторические изменения в морфемной структуре слов

4

2

2

-

-




[11]




12

Словообразование

1.Понятие о словообразовании

2.Способы словообразования в языках мира

3.Комплексные единицы словообразования

4

2

2

-

-




[11]




13

Морфология

1.Морфология как раздел грамматики

2.Грамматические значения, способы, формы, категории

3.Части речи в языках мира

4

2

2

-

-




[6]

[7]




14

Синтаксис

1.Синтаксис как раздел грамматики

2.Словосочетание.

3. Предложение.

4

2

2

-

-




[6]

[7]




15

Происхождение, сущность и функции языка

1.Теории происхождения языка

2.Биологическое и социальное в языке

3.Функции языка

2

2

-

-

-




[16]




16

Формы существования языка

1.Язык, речь, речевая деятельность

2. Язык и общество

3. Литературный язык как высшая форма национального языка

4. Диалекты, жаргоны и арго, просторечие

2

2

-

-

-




[14]




17

Взаимодействие языков

1.Языковые контакты как фактор языковой эволюции

2.Двуязычие и диглоссия

3. Международные естественные и искусственные языки

2

2

-

-

-




[10]




18

Классификации языков мира

1.Генеалогическая классификация языков

2.Славянская и германская языковые семьи

3.Типологическая (морфологическая) классификация языков мира

2

2

-

-

-




[6]

[7]




19

Методы лингвистического анализа

1.Понятия методики, методологии, метода, приема в языкознании

2. Общие методы исследования языков

3.Частные методы исследования языков

2

2

-

-

-




[4]

[2]




20

Язык и культура

1.Язык как принадлежность этноса

2.Язык как факт этнической культуры

3.Язык и религия

-

-

-

-

2




[4]

[7]

Индивидуальные консультации




^ Всего часов за 2 семестр:

34

22

10

-

2













^ Итого часов:

66

38

26

-

2











^

Информационно-методическая часть




Перечень практических занятий





  1. Фонетика и фонология

  2. Три аспекта изучения звуков

  3. Классификация согласных фонем

  4. Классификация гласных фонем

  5. Варьирование фонем

  6. Структура звучащей речи

  7. Письменность

  8. Лексика

  9. Морфемика

  10. Словообразование

  11. Морфология

  12. Синтаксис


Рекомендуемая литература
Основная


  1. Камчатнов, А.М. Введение в языкознание / А.М.Камчатнов [и др.]. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 232 с.

  2. Калабина, С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание» / С.И.Калабина. – М.: Высш. школа, 1985. – 112 с.

  3. Кондрашов, Н.А. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание / Н.А.Кондрашов [и др.]. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.

  4. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н.Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – 686 с.

  5. Норман, Б.Ю. Сборник задач по введению в языкознание / Б.Ю.Норман. – Мн.: Выш. школа, 1989. – 230 с.

  6. Реформатский, А.А. Введение в языковедение / А.А.Реформатский. – М.: Просвещение, 1967. – 544 с.

  7. Рогалев, А.Ф. Введение в языкознание / А.Ф.Рогалев. – Гомель: УО «ГГУ им. Ф.Скорины», 2003. – 269 с.

  8. Рагаўцоў, В.І. Уводзіны ў мовазнаўства / В.І.Рагаўцоў. – Магілёў: МДУ імя А.А.Куляшова, 2004. – 400 с.

  9. Сцяцко, П.У. Уводзіны у мовазнаўства / П.У.Сцяцко. – Гродна, ГрДУ, 2001. – 229 с.

  10. Шайкевич, А.Я. Введение в лингвистику / А.Я.Шайкевич. – М.: Изд-во Открытого Российского университета, 1995. – 304 с.



Дополнительная



11 Авласевич, А.М. Морфемный состав слова и словообразование / А.М.Авласевич. - Мн.: Выш. школа, 1980. – С. 8 – 43.

12 Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С.Ахманова. – М.: Сов. энциклопедия, 1996. – 608 с.

13 Баранникова, Л.И. Основные сведения о языке / Л.И.Баранникова. – М.: Просвещение, 1982. – С. 36-50.

14 Крысин, Л.П. Язык в современном обществе / Л.П.Крысин. – М.: Высш. школа, 1977. – С. 5-13, 69-186.

15 Панов, М.В. Русская фонетика / М.В.Панов. – М.: Высш. школа, 1967. – С.29-35.

16 Степанов, Ю.С. Основы общего языкознания / Ю.С.Степанов. – М. Просвещение, 1975. – С. 63-108.
^ ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
(изменить в соответствии с курсом )

Название

дисциплины,

с которой

требуется согласование

Название

Кафедры

Предложения

об изменениях в содержании учебной программы

по изучаемой учебной

дисциплине

Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)

Физика и технология полупроводниковых приборов

Кафедра оптики




Рекомендовать к утверждению учебную программу в представленном варианте

протокол № ___ от ___.___.200__


Низкоразмерные системы

Кафедра оптики




Рекомендовать к утверждению учебную программу в представленном варианте

протокол № ___ от ___.___.200__





































^ ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

на _____/_____ учебный год


№№

пп

Дополнения и изменения

Основание










Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

оптики

(протокол № ____ от ________ 200_ г.)

Заведующий кафедрой

оптики

к.ф.-м.н., доцент __________________ Н.А. Алешкевич

УТВЕРЖДАЮ

Декан физического факультета УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

к.ф.-м.н., доцент __________________ С.А. Хахомов

Похожие рефераты:

Вопросы к экзамену по курсу «введение в языкознание» для студентов...
Области (отрасли) исследований: частное языкознание, общее языкознание, синхроническое (описательное), диахроническое (историческое)...
Титульный лист программы Форма обучения по дисциплине «Syllabus»...
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных во время изучения следующих дисциплин: введение в языкознание, современный...
Методические рекомендации по подготовке к пгк по дисциплине «введение в языкознание»
Курс “Введение в языкознание” основной своей целью имеет знакомство с понятийно-терминологическим аппаратом языкознания, введение...
Пояснительная записка Изучение дисциплины по выбору «Архитектура эвм»
Целью дисциплины является ознакомление студентов с системами организации вычислительного процесса, подсистемами хранения, ввода/вывода...
Пояснительная записка Изучение дисциплины по выбору «Дополнительные...
Учебная программа составлена на основе учебной программы, утвержденной 28 мая 2010 г
Пояснительная записка Изучение дисциплины «Программное обеспечение систем обработки звука»
Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными нормативными требовании, применяемыми для получения мультимедиаданных,...
Методические указания к изучению дисциплины «Введение в языкознание»

Пояснительная записка Изучение дисциплины «Теоретическая грамматика немецкого языка»
Курс теоретической грамматики способствует комплексной реализации целей обучения иностранному языку: воспитательной, общеобразовательной,...
Пояснительная записка Изучение дисциплины «Системное программное обеспечение»
А. В. Воруев — доцент кафедры Автоматизированные системы обработки информации уо «ггу им. Ф. Скорины», кандидат технических наук,...
Пояснительная записка Введение
Типовая учебная программа дисциплины составлена к м н., проф. Абишевой З. С., к м н., доц. Жетписбаевой Г. Д. на основании №№№№№№...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза