Задача курса


Скачать 239.57 Kb.
НазваниеЗадача курса
страница1/2
Дата публикации22.03.2013
Размер239.57 Kb.
ТипЗадача
referatdb.ru > Журналистика > Задача
  1   2
Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института журналистики

________________ С.В. Дубовик

____________________

Регистрационный № УД-______/баз.

Основы творческой деятельности журналиста-международника

Учебная программа для специальности

1-23 01 09 «Журналистика международная»

2012 г.

Составитель
И.И. Саченко, профессор кафедры зарубежной журналистики и литературы Белорусского государственного университета, доктор исторических наук, профессор.

Рецензенты
Кафедра белорусской филологии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Кафедра зарубежной журналистики и литературы Белорусского государственного университета
^ Рекомендована к утверждению:

Кафедрой зарубежной журналистики и литературы Института журналистики БГУ

Протокол № 2 от 11. 09. 2009г.
Научно-методическим советом Института журналистики БГУ

Протокол № 3 от 21 ноября 2009 г.

^ Ответственный за выпуск: И.И. Саченко.

Пояснительная записка.

На нынешнем этапе развития новейшей истории взаимозависимость и конкретная реализация в сложном механизме массово-информационной деятельности журналистского творчества как профессионального труда и навыков авторского создания текстов журналистики новостей, мнений и расследований получила широкое признание в зарубежных странах и Республике Беларусь. В результате именно профессиональные тексты СМИ превратились в одно из самых мощных и эффективных средств формирования национального, регионального и мирового информационного и коммуникационного пейзажа. Формирование механизма массовых информационных потоков и создание особого типа авторских произведений (информационных продуктов) как компонентов журналистской деятельности и посвящены темы курса "Основы мастерства журналиста-международника".

^ Целью курса «Основы творческой деятельности журналиста-международника» является теоретическое и практическое усвоение будущими журналистами квалификации "Журналист-международник" особенностей специализированного характера творчества как профессиональной деятельности в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых средствах массовой информации, информационно-рекламных службах, структурах паблик рилейшинз.

^ Задача курса "Основы творческой деятельности журналиста-международника"– приобретение студентами 2 курса в процессе лекционных и практических занятий профессиональных навыков, необходимых для творческой деятельности в средствах массовой информации и авторского создания текстов СМИ высокого идейно-тематического качества.

      1. ^ Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

В результате изучения курса студенты должны знать:

–журналистское творчество как профессиональную деятельность;

–методы и практику творческого процесса;

– профессиональные обязанности журналиста.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны уметь:

–формировать информационные потоки;

–создать высокопрофессиональные журналистское произведение;

– использовать технические средства в процессе творчества.

Дисциплина читается в двух семестрах 3, 4; на изучение дисциплины «Основы творческой деятельности журналиста-международника» отводится 120 часов, из которых: 24 часов – на лекции; 72 часа – на практические;12 часа – на контрольные самостоятельные работы. Курс рассчитан на один семестр. Рекомендуемая форма отчетности – зачет в 3ем семестре и экзамен в 4ом семестре.

^ Введение. Проблемы создания текстов СМИ в журналистике новостей, мнений и расследований зарубежных стран

Создание авторского текста – базовая основа журналистского творчества. Понятие о творчестве. Профессиональное творчество как высшая форма труда. Обученность, умелость и мастерство – основные ступени в становлении и развитии профессионализма. Дискуссии о специфике подготовки авторских текстов СМИ в зарубежных странах.

^ Текст и текстовая деятельность

Текст и текстовая деятельность как базовый механизм выполнения профессиональных обязанностей. Особенности журналистского текста. Его отличие от текста художественного произведения. Специфические особенности создания текстов СМИ зарубежными и отечественными журналистами: сопоставительный анализ.

^ Ключевые факторы создания текстов СМИ зарубежных стран

Взаимозависимость и взаимообусловленность фундаментальной триады: свобода-необходимость-ответственность при создании текстов средств массовой информации. Социальная и гражданская позиция журналиста в творческой деятельности по созданию текста. Диверсификация механизма массово-информационной деятельности СМИ и журналистское произведение. Диалектическая взаимозависимость в общей системе СМИ функций зарубежной прессы и журналистских текстов.

^ Журналистское произведение как особый творческий продукт

Специфика темы, идеи и структурно-композиционного решения журналистского материала. Общее и особенное в текстах для печатной, эфирной и электронной прессы. Механизмы формирования массовых информационных потоков как совокупности факторов, определяющих соотношение индивидуального и коллективного начал в профессиональной деятельности журналиста. Система битов и журналистский текст. Значение газетного и журналистского фичера в профессиональной деятельности зарубежного журналиста.

^ Структура творческого процесса

Диверсификация способов творческой деятельности журналиста. Выбор и обоснование объекта. Разработка заявки на тему. Выбор источников информации. Использование методов сбора информации (интервью, анализ документов, наблюдение и т.д.) Владение средствами оргтехники: магнитофон, диктофон, телетайп, компьютерная техника. Формирование замысла. Конкретизация и реализация замысла при написании текста. Авторское редактирование материала.

^ Основные методы познания действительности и методы предъявления информации в печатном и электронном тексте

Баланс объективности и субъективности. Творческие механизмы достижения информационной насыщенности аудитории. Беспристрастность к фактам, событиям, мнениям, суждениям, происходящим в обществе при создании текста. Метод "перевернутой пирамиды". Наблюдение за фактом (событием) как метод организации профессиональной деятельности. Метод констатации в журналистике новостей зарубежных стран. Специфика интерпретации фактов в журналистике мнений и расследований зарубежных стран.

"Мозговой штурм" при написании текстов СМИ зарубежных стран

Значение "мозгового штурма" или "мозговой атаки" в профессиональной деятельности журналиста при написании и интегрировании авторских текстов в аудитории. Разновидности "мозгового штурма" или "мозговой атаки". Основные творческие механизмы "мозгового штурма" или "мозговой атаки". Сопоставительный анализ использования в текстах "мозгового штурма" или "мозговой атаки" американскими и европейскими журналистами.

^ Лид в структуре журналистского текста

Определение лида. Цели и задачи лида в текстах новостей, репортажей и других жанрах зарубежных СМИ. Два исторически сложившихся подхода к его написанию. Особенности замысла, написания и редактирования лида. Диверсификация творческих приемов по написанию лида. Лид как необходимый субъект текста журналистики зарубежных стран. Особенности творческого процесса по написанию классического и альтернативного лидов. Объективность и субъективность в творческом процессе над лидом. Актуальность изучения опыта лучших зарубежных журналистов по написанию лида.

^ Зачин журналистского произведения

"Муки" написания зачина. Виды зачинов текстов журналистики новостей, мнений и расследований зарубежных стран. Рекомендации профессора Колумбийского университета (США) Джона Гогенберга и профессоров Вашингтонского университета (США) Виолы Гюнтер, Ортеги Боба по написанию зачинов, репортажей, статей и других произведений. Особенности процесса работы над зачином. Влияние зачина на творческий процесс по осмыслению фактов, идей и событий.

^ Жанровая разновидность журналистских текстов

Особенности творческого процесса по написанию текстов разных жанров СМИ: сопоставительный анализ. Взаимозависимость жанров СМИ и методов предъявления фактов–– в печатном и электронном текстах. Отличительные компоненты журналистского творческого процесса по конкретизации и реализации замысла произведений различных жанров журналистских новостей, мнений и расследований зарубежных стран.

^ Творческая работа над новостью

Проблема написания новостных текстов в СМИ зарубежных стран. Стандарты и диверсификация творческой деятельности. Разнообразие подходов к написанию текстов новостей в американской и европейской журналистике: cопоставительный анализ. Как факты, события становятся новостью? Структура творческого процесса над новостями.

^ Методы работы над текстом репортажа

Организация работы репортера. Постановка задачи и цели. Стадия создания конкретного замысла, темы, выявление актуальности проблемы для аудитории. Конкретизация и реализация замысла: встреча с героями репортажа, отбор и систематизация фактов, определение гражданской и социальной позиции и т.д. Профессиональное мастерство – условие создания качественного произведения.

^ Искусство интервью

Модификация методов и приемов ведения и написания интервью. Специфика жанра. Разновидности структуры творческого процесса. Модификация модели написания текста интервью. Разновидности метода жанра. Особенности темы, идеи и структурно-композиционные решения журналистом материала. Специфика использования вербальной и невербальной лексики.

^ Творческая работа над статьей

Статья – один из самых сложных жанров журналистики мнений и расследований. Творческий процесс по достижению широты охвата действительности, глубины выводов и обобщений, предвидение, обоснованность и оригинальность суждений. Определяющий творческий метод статьи – ясное развитие строго определенной идеи (мысли). Детализация темы, специфика аналитической интерпретации ее разных аспектов. Оценка фактов (объектов) в статье. Проблема систематизации и аргументации – одна из важнейших в творчестве журналиста-аналитика. Аргументация в творческом процессе над статьей. Исключительность роли гражданской социальной роли автора при создании текста статьи. Специфика использования приемов зарисовочных и очерковых элементов в процессе творческой работы над статьей. Исследовательская направленность творчества журналиста-аналитика. Особенности иллюстрации авторского суждения в тексте. Сопоставительные примеры творческой работы над жанром таких талантливых писателей, как Джеймс Олдридж и Эрнест Хемингуэй.

^ Комментарий. Особенности творческого процесса

Основные творческие методы достижения цели комментария. Оптимальные пути конкретизации и реализации замысла. Достижения в комментарии "широты" событий, масштабности авторских суждений, типичности выводов и оценок. Специфичность фактов комментария. Сопоставление разных геополитических, географических, демографических, социальных и многих других фактов при создания текстов комментария. Особенности иллюстрации авторских и официальных суждений и доказательств.

^ Творческие особенности сатирических и юмористических жанров зарубежных СМИ

Специфика темы, идеи и структурно-композиционного решения целей и задач юмористических жанров зарубежных СМИ. Специфика интегрирования в общественный процесс особого набора текстов, знаков, символов, образов, импровизаций, комиксов, неординарных юмористических случаев из жизни людей, проблем и явлений, вызывающих веселое настроение, улыбку или смех. Диалектическая взаимосвязь развлекательной функции и юмористических жанров в зарубежных СМИ. Необходимость наличия высокого профессионализма автора при логическом выстраивании характерных особенностей того или иного явления, события несложным построением стилистических конструкций. Мастерское использование в структуре творческого процесса эмоциональной зажигательности автора и искусства цитировать факты, события, явления, тексты из выступлений государственных или политических деятелей.

^ Десять заповедей создания журналистского текста в практике зарубежных СМИ

Работать увлеченно! Сообщать о важном! Работать планомерно! Говорить о конкретном! Приготовиться и слушать! Не мешать развитию событий! Беречь культуру языка! Создавать новые версии! Быть нейтральным к последствиям! Идти в ногу со временем.

^ Массово-организаторская деятельность по модификации текстов СМИ

Вычитка гранок, дежурство по номеру, выбор и обоснование объекта, разработка заявки на тему, выбор источников информации, использование методов сбора информации (интервью, анализ документов, наблюдение и т.д.), перевод текстов. Работа с редакционной почтой. Участие в разработке перспективных, текущих и оперативных планов работы редакции. Вычитка гранок, дежурство по номеру, участие в планерках, летучках, совещаниях. Проверка фактов, изложенных в письмах, подготовка обзоров писем, подготовка ответов на письма, подготовка дайджестов и бюллетеней на основе почты, социологический анализ почты, планирование и организация выступлений внештатных авторов.

^ Работа с ретранслируемыми текстами СМИ и взаимодействие с социальными институтами

Организация общественных акций: подготовка и проведение "круглых столов", опросов общественного мнения, "мостов" с использованием иностранных языков. Оптимизация взаимоотношений с социальными институтами в связи с редакционными задачами: контакты с организациями, учреждениями, участие в пресс-конференциях и брифингах. Достижение высокой эффективности редакционной деятельности: подготовка и проведение социологических исследований аудиторий, использование социальной информации для повышения эффективности деятельности редакции.

^ Вопросы итогового контроля

III – ий семестр – зачет.

IV – ый семестр – экзамен.

Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу "Основы творческой деятельности журналиста- международника"

  1. Создание авторского текста – базовая основа журналистского творчества.

  2. Понятие о творчестве.

  3. Профессиональное творчество как высшая форма труда.

  4. Обученность, умелость и мастерство – основные ступени в становлении и развитии профессионализма.

  5. Дискуссии о специфике подготовки авторских текстов СМИ в зарубежных странах.

  6. Текст и текстовая деятельность как базовый механизм выполнения профессиональных обязанностей.

  7. Особенности журналистского текста.

  8. Отличие журналистского текста от текста художественного произведения.

  9. Специфические особенности создания текстов СМИ зарубежными и отечественными журналистами: сопоставительный анализ.

  10. Взаимозависимость и взаимообусловленность фундаментальной триады: свобода-необходимость-ответственность при создании текстов средств массовой информации.

  11. Социальная и гражданская позиция журналиста в творческой деятельности по созданию текста.

  12. Диверсификация механизма массово-информационной деятельности СМИ и журналистское произведение.

  13. Диалектическая взаимозависимость в общей системе СМИ функций зарубежной журналистики.

  14. Специфика темы, идеи и структурно-композиционного решения журналистского материала.

  15. Общее и особенное в текстах для печатной, эфирной и электронной прессы.

  16. Диверсификация способов творческой деятельности журналиста.

  17. Выбор и обоснование объекта.

  18. Разработка заявки на тему.

  19. Выбор источников информации.

  20. Использование методов сбора информации (интервью, анализ документов, наблюдение и т.д.)

  21. Владение средствами оргтехники: магнитофон, диктофон, телетайп, компьютерная техника.

  22. Формирование конкретного замысла, конкретизация и реализация замысла при написании текста. Авторское редактирование материала.

  23. Механизмы формирования массовых информационных потоков как совокупности факторов, определяющих соотношение индивидуального и коллективного начал в профессиональной деятельности журналиста.

  24. Система битов и журналистский текст.

  25. Значение газетного и журналистского фичера в профессиональной деятельности зарубежного журналиста.

  26. Баланс объективности и субъективности.

  27. Творческие механизмы достижения информационной насыщенности аудитории.

  28. Беспристрастность к фактам, событиям, мнениям, суждениям, происходящим в обществе, при создании текста.

  29. Метод "перевернутой пирамиды".

  30. Наблюдение за фактом (событием) как метод организации профессиональной деятельности.

  31. Метод констатации в журналистике новостей зарубежных стран.

  32. Специфика интерпретации фактов в журналистике мнений и расследований зарубежных СМИ.

  33. Определение лида.

  34. Цели и задачи лида в текстах новостей, репортажей и других жанрах зарубежных СМИ.

  35. Два исторически сложившихся подхода к его написанию.

  36. Особенности замысла, написания и редактирования лида.

  37. Диверсификация творческих приемов по написанию лида.

  38. Лид как необходимый субъект текста журналистики зарубежных стран.

  39. Особенности творческого процесса по написанию классического и альтернативного лидов.

  40. Объективность и субъективность в творческом процессе над лидом.

  41. Актуальность изучения опыта лучших зарубежных журналистов по написанию лида.

  42. Значение "мозгового штурма" или "мозговой атаки" в профессиональной деятельности журналиста при написании и интегрировании авторских текстов в аудитории.

  43. Разновидности "мозгового штурма" или "мозговой атаки".

  44. Основные творческие механизмы "мозгового штурма" или "мозговой атаки".

  45. Сопоставительный анализ использования в текстах "мозгового штурма" или "мозговой атаки" американскими и европейскими журналистами.

  46. "Муки" написания зачина.

  47. Виды зачинов текстов журналистики новостей, мнений и расследований зарубежных стран.

  48. Рекомендации профессора Колумбийского университета (США) Джона Гогенберга и профессоров Вашингтонского университета (США) Виолы Гюнтер, Ортеги Боба по написанию зачинов, репортажей, статей и других произведений.

  49. Особенности процесса работы над зачином.

  50. Влияние зачина на творческий процесс по осмыслению фактов, идей и событий.

  51. Особенности творческого процесса по написанию текстов разных жанров СМИ: сопоставительный анализ.

  52. Взаимозависимость жанров СМИ и методов предъявления фактов в печатном и электронном текстах.

  53. Отличительные компоненты журналистского творческого процесса по конкретизации и реализации замысла произведений различных жанров журналистских новостей, мнений и расследований зарубежных стран.

  54. Специфика написания новостных текстов в СМИ зарубежных стран– стандарты и диверсификация творческой деятельности.

  55. Разнообразие подходов к написанию текстов новостей в американской и европейской журналистике: сопоставительный анализ.

  56. Организация работы репортера. Постановка задачи и цели.

  57. Стадия создания конкретного замысла, темы, выявление актуальности проблемы для аудитории.

  58. Конкретизация и реализация замысла: встреча с героями репортажа, отбор и систематизация фактов, определение гражданской и социальной позиции и т.д.

  59. Профессиональное мастерство  условие создания качественного произведения.

  60. Модификация методов и приемов ведения и написания интервью.

  61. Специфика жанра.

  62. Разновидности структуры творческого процесса жанра.

  63. Модификация модели написания текста интервью.

  64. Разновидности метода жанра.

  65. Особенности темы, идеи и структурно-композиционные решения журналистом материала.

  66. Статья – один из самых сложных жанров журналистики мнений и расследований.

  67. Творческий процесс по достижению широты охвата действительности, глубины выводов и обобщений, предвидение, обоснованность и оригинальность суждений.

  68. Определяющий творческий метод статьи – ясное развитие строго определенной идеи (мысли).

  69. Детализация темы, специфика аналитической интерпретации ее разных аспектов.

  70. Оценка фактов (объектов) в статье.

  71. Проблема систематизации и аргументации – одна из важнейших в творчестве журналиста-аналитика.

  72. Аргументация в творческом процессе над статьей.

  73. Исключительность роли гражданской, социальной роли автора при создании текста статьи.

  74. Специфика использования приемов зарисовочных и очерковых элементов в процессе творческой работы над статьей.

  75. Исследовательская направленность творчества журналиста-аналитика.

  76. Особенности иллюстрации авторского суждения в тексте.

  77. Сопоставительные примеры творческой работы над жанром таких талантливых писателей, как Джеймс Олдридж и Эрнест Хемингуэй.

  78. Комментарий. Особенности творческого процесса.

  79. Специфика темы, идеи и структурно-композиционного решения целей и задач юмористических жанров зарубежных СМИ.

  80. Специфика интегрирования в общественный процесс особого набора текстов, знаков, символов, образов, импровизаций, комиксов, неординарных юмористических случаев из жизни людей, проблем и явлений, вызывающих веселое настроение, улыбку или смех.

  81. Диалектическая взаимосвязь развлекательной функции и юмористических жанров в зарубежных СМИ.

  82. Десять заповедей создания журналистского текста в практике зарубежных СМИ. Заповедь 1-ая – 5-ая.

  83. Десять заповедей создания журналистского текста в практике зарубежных СМИ. Заповедь 6-ая – 10-ая.

  84. Массово-организаторская деятельность по модификации текстов СМИ

  85. Работа с ретранслируемыми текстами СМИ и взаимодействие с социальными институтами

Примечание:

В экзаменационные билеты включаются также публикации студентов. Без наличия таких публикаций студент не допускается к аттестации.

  1   2

Похожие рефераты:

Задача Обеспечение развития экономики в пределах прогнозируемых параметров...
Запланированные мероприятия по реализации стратегического направления и цели государственного органа
Вопросы к экзамену по курсу «Экономико-математические методы»
Использование моделей оптимизации в промышленности (задача планирования производства, задача об оптимальном составе смеси, общая...
Задача и цель изучения курса «Организация производства и менеджмент в машиностроении»
Предмет, задача и цель изучения курса «Организация производства и менеджмент в машиностроении»
Физической географии
Целью курса является изучение и познание географической оболочки как единой природной системы. Он тесно связан со всем комплексом...
Пояснительная записка основная задача курса «Материаловедение»
Учреждение образования «Могилевский государственный машиностроительный профессионально-технический колледж»
Тест 2 Задача 1 Задача 2 Учреждение образования 1 Голубенко Андрей 405

Тест 2 Задача 1 Задача 2 Учреждение образования 1 Голубенко Андрей 410

Задача учебного курса «Операторское мастерство»
А. И. Чупринский, доцент кафедры кинотелеоператорства учреждения образования «Белорусская государственная академия искусств», кандидат...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Гидроизоляционные материалы»
Тема 1 Цель и задача курса и его содержание. Структура и основные свойства гидроизоляционных материалов (2 часа)
Задача №1
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза