Гуо «Вороновский районный центр внешкольной работы» Учение с увлечением


НазваниеГуо «Вороновский районный центр внешкольной работы» Учение с увлечением
страница1/19
Дата публикации27.11.2013
Размер2.05 Mb.
ТипРеферат
referatdb.ru > Культура > Реферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19





Отдел образования Вороновского райисполкома

ГУО «Вороновский районный центр внешкольной работы»


Учение с увлечением
Сборник программ кружков летних оздоровительных лагерей

Вороново

2011

СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………..………………… 3

ПРОГРАММЫ

  1. Изобразительное творчество………………………………………………….… 4

  2. Прикосновение (печатные техники)……………………………...…………… 11

  3. Я живу на планете Земля…………………………………………………….…. 17

  4. Декоративная композиция …………………………………………………….. 23

  5. Динамическая компьютерная графика………………………………………. 26

  6. Песня – верный друг твой навсегда…………………………………...………. 30

  7. Путешествие в страну Поэзия……………………………….…………………. 36

  8. Бесконфликтное общение – путь к успеху…………………..……………….. 44

  9. Психотерапевтический театр ………………………………………………….. 49

  10. Изобразительное развитие детей……………………………………….……… 52

  11. Художественное движение …………………………………………..…………. 68


Введение

      Данный сборник программ задуман как пособие для руководителей кружков, работающих в детских оздоровительных лагерях. Для многих детей занятия в таких кружках и студиях являются единственной возможностью приобщиться к разнообразным видам искусства — освоить, хотя бы в общих чертах, игру на электронных музыкальных инструментах, научиться танцевать, участвовать в театрализованных представлениях, писать красками с натуры на пленэре и т. д.

      Очень важно, что, отдыхая, меняя привычную обстановку, в процессе игры, во время прогулок дети смогут под руководством педагога увидеть то, что самостоятельно скорее всего не заметили бы — удивительную архитектуру муравейника, филигранное кружево паутины, алмазные переливы цвета в каплях росы и многое другое, столь же удивительное и увлекательное. «Необязательность», свобода выбора гарантируют непринужденную, приятную атмосферу занятий, обеспечивают заинтересованное продуктивное общение детей в процессе совместного творчества, результатом которого можно поделиться с друзьями и, что немаловажно, удивить своих родителей.

      Предлагаемые программы дополнительного образования детей являются по преимуществу краткосрочными, предназначенными для занятий в течение одной смены, которая обычно длится 21 день. Одни программы предполагают занятия два раза в неделю, другие — ежедневные непродолжительные занятия. Результатом совместного труда детей и преподавателей должны стать выставки детского творчества, спектакли, концерты. Но более важный результат — это результат отсроченный, тот, который скажется через некоторое время, когда ребенок, вернувшись домой, придя в школу, оказавшись в привычной, будничной атмосфере, вспомнит, например, о том, как он сочинял стихи или рисовал, как он вместе со своими друзьями участвовал в ролевой игре или в спектакле, и, возможно, захочет продолжить эти занятия в кружке.

      Данный сборник содержит программы по разным видам искусства — изобразительному искусству, музыке, поэзии, театру, танцу.

      Изобразительное искусство представлено самым обширным блоком программ. В программе «Изобразительное творчество» на высоком профессиональном уровне, последовательно, лаконично и одновременно разнообразно и увлекательно выстраивается система приобщения детей разного возраста к изобразительному творчеству.

      Программа «Прикосновение (печатные техники)» знакомит с самыми разными печатными графическими техниками, которые не требуют сложного специального оборудования и поэтому вполне могут быть применимы в работе с детьми разного возраста в летнем лагере отдыха. Предлагаются увлекательные практические задания и подробное методическое обеспечение по каждой теме.

      Программа «Декоративная композиция» представлена интересными, нестандартными методами развития у детей чувства композиции, равновесия, гармонии.

      Новому предмету посвящена программа, связанная с компьютерной графикой, — «Динамическая компьютерная графика». Учитывая все возрастающую актуальность этого вида деятельности, можно с уверенностью сказать, что эта программа при наличии минимального необходимого оборудования будет пользоваться большим спросом у детей.

      Большой интерес представляют программы, посвященные изучению музыки.
      Свежий, нестандартный взгляд на искусство пения представлен в программе «Песня — верный друг твой навсегда». Показано, что заниматься пением можно со всеми детьми, даже с теми, кто не демонстрирует явных музыкальных способностей.

      В сборник вошла программа, цель которой — эстетическое, духовное воспитание ребенка средствами поэзии. Программа «Путешествие в страну Поэзия» открывает для любого ребенка возможность не только попробовать свои силы в поэтическом творчестве, но и, что самое главное, научиться любить и понимать поэзию.
      Цель программы «Образы природы в культуре древних славян» — приобщение современного ребенка к миру традиционной славянской культуры, к пониманию связей человека и природы, к народному творчеству. Темы предлагаемых занятий и творческих работ для ребят достаточно разнообразны и оригинальны.

      В данный сборник вошли программы, направленные на развитие способности детей к продуктивному общению, саморегуляции, в том числе посредством искусства театра.

      Программы «Психотерапевтический театр» и «Бесконфликтное общение — путь к успеху» не только помогут правильно организовать общение детей, обучить их азам психологически грамотного поведения, но и явятся своеобразным психологическим тренингом для самих педагогов.

            Материалы «Изобразительное развитие детей» помогут преподавателям эффективно использовать время летнего отдыха для всестороннего развития детей методами изобразительного искусства.      Простота и доступность программно-методических материалов «Художественное движение» основаны на глубоких наблюдениях за динамикой развития современных детей, на знании того, что необходимо каждому ребенку.

           Таким образом, в сборник вошли многофункциональные, краткосрочные программы дополнительного художественного образования детей для занятий в каникулярное время в детских оздоровительных лагерях отдыха.

^ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО

(возраст детей — 7—16 лет)

Пояснительная записка

      Современные методики внешкольной деятельности в области искусства органично сочетают в себе элементы обучения с развитием художественно-творческих способностей. Эти методики направлены главным образом на раскрытие и развитие индивидуальных способностей, которые в той или иной мере свойственны всем детям и подросткам.

      Занятия в детском летнем лагере, как правило, проводятся в свободное от других мероприятий время под руководством педагога-специалиста.

      Естественно, что каждой возрастной группе предлагается отдельная программа, в которой учитываются особенности детей и связанные с этим творческие возможности и предпочтения для более адекватного самовыражения в том или ином виде изобразительной деятельности.

      Темы заданий для младшей группы детей (7—9 лет) главным образом строятся по принципу изучения, познания и любования миром окружающей природы. Все занятия искусством предлагается проводить на свежем воздухе. Для этих занятий совсем не обязательно приобретать какое-то специальное оборудование (мольберты, этюдники, планшеты). Вполне достаточно иметь в наличии столы и стулья, а для отдельных занятий — папки большого формата. Из художественных материалов для занятий предлагаются: гуашь, пастель, жировые или масляные мелки, тушь, карандаши, уголь, сангина, кисти, а для некоторых занятий — восковые свечи или парафин, цветная бумага, ножницы, клей и пр. Для коллективных заданий можно использовать большие листы ватмана или свертки обоев.

      Освоение материала в основном будет происходить в процессе творческой деятельности детей. Работа в материале в области изобразительного искусства будет осуществляться в технике живописи и графики. Для живописи предлагается использовать гуашь, акварель, акриловые краски, пастель, для графики — карандаш, тушь, перо, палочку, уголь. Хорошие творческие результаты дают такие технические приемы, как монотипия, граттаж (воскография). В области живописи дети постигают законы цвета и колорита, фактуры и формы, в графике — образный язык, основой которого являются точка и линия, плоскость и пространство.

      Изобразительное творчество в системе дополнительного образования находит разнообразные формы выражения: это и индивидуальные, и коллективные работы, быстрые наброски и композиции, которые создаются за несколько занятий.

      Задания, предлагаемые каждой возрастной группе, в зависимости от ситуации можно варьировать, меняя местами. Педагог может предлагать другие, аналогичные, темы, органично входящие в русло программы. Программа должна не только не ограничивать педагога в его творческих поисках и находках, но и являться определенным стимулом к собственному творчеству.
^ Учебно-тематический план

№ п/п

Темы

Общее количество часов

В том числе

теоретические часы

практические часы

1

Мир цвета в природе. Изображение декоративных растений в теплой и холодной гамме

4

1

3

2

Мир фантастических деревьев. Контрасты холодного и теплого

4



4

3

Выполнение декоративного фриза на основе растительных мотивов

4



4

4

Изображение в графической технике растительного микромира (травы, цветы, сухие растения)

4

1

3

5

Мы рисуем своих друзей

4

1

3

6

Изображаем свое любимое животное

4

1

3

7

Мир вокруг нас (коллективная работа)

8

1

7

8

Экспозиция работ. Обсуждение выставки

2

1

1

 

Итого

34

6

28

^ Содержание программы

      1. Мир цвета в природе. Изображение декоративных растений в теплой и холодной гамме. 4 ч

      Наблюдение за природными мотивами, рассматривание произведений живописи. Теплые и холодные цвета.

      Практическая работа: выполнение композиции, состоящей из заранее прописанного свободной широкой кистью фона, а на нем — причудливых очертаний декоративных цветов и трав (на теплом фоне — изображение растений в теплой гамме, на холодном — в холодной гамме).

      Материалы: кисти, гуашь, вода, бумага.

      Зрительный ряд: натюрморты К. Коровина, М. Сарьяна, А. Матисса, П. Сезанна.
      ^ 2. Мир фантастических деревьев. Контрасты холодного и теплого. 4 ч

      Наблюдение живой природы, рассматривание произведений живописи. Дополнительные цвета, которые являются контрастными по отношению друг к другу: красный — зеленый, голубой — желтый, фиолетовый — оранжевый.

      Практическая работа: изображение в контрастных сочетаниях силуэтов деревьев или веток (в данном задании необходимо использовать знания о дополнительных цветах).

      Материалы: кисти, гуашь, бумага.

      Зрительный ряд: живопись Н. Рериха, М. Сарьяна, И. Грабаря, В. Ван Гога.

      ^ 3. Выполнение декоративного фриза на основе растительных мотивов. 4 ч

      Рассматривание произведений декоративно-прикладного искусства.

      Изображение декоративного фриза предлагается выполнить в двух вариантах.

      Практическая работа

      Вариант А: выполнение фриза в технике монотипии, которая в данном случае представляет собой красочные отпечатки листьев разнообразных растений.

      Вариант Б: создание фриза в технике печати при помощи самостоятельно вырезанного из картофеля клише. Изображение можно делать на цветной бумаге или на заранее прописанном фоне.

      Материалы: бумага, гуашь, кисти; листья разнообразных растений; клише, вырезанное из картофеля (или других овощей).

      Зрительный ряд: книги по декоративно-прикладному искусству, декоративные платки и шали.

      ^ 4. Изображение в графической технике растительного микромира (травы, цветы, сухие растения). 4 ч

      Рассматривание произведений графики с изображением растений.
      На бумаге вытянутого по вертикали формата предлагается выполнить декоративную графическую заставку.

      Практическая работа

      Вариант А: выполнение заставки в технике граттажа (покрытие бумаги слоем прозрачной краски, грунтовка воском, покрытие листа черной краской, процарапывание заостренной палочкой).

      Вариант Б: выполнение заставки в технике рисования сухой кистью, которая сочетается с графикой пером или палочкой.

      Материалы: бумага, гуашь, восковая свеча, тушь, перо, палочка; кисть.

      Зрительный ряд: веточки растений, цветы, книги или репродукции с изображением растений, гравюры японских и китайских мастеров.

      ^ 5. Мы рисуем своих друзей. 4 ч

      Рассматривание портретных рисунков отечественных и зарубежных художников. Характер человека в портрете. Портрет-шарж.

      Практическая работа: выполнение в смешанной технике портретных изображений своих друзей по летнему лагерю. Главное в этом задании — передать характер, возможно решение в стиле шаржа.

      Материалы: уголь, сангина, пастель.

      Зрительный ряд: графические портреты-шаржи, выполняемые педагогом на этом занятии; рисунки В. Горяинова, П. Сойфертиса, X. Бидструпа.
      ^ 6. Изображаем свое любимое животное. 4 ч

      Рассматривание произведений художников-анималистов. Особенности изображения животного. Выразительные возможности смешанной техники.

      Практическая работа: выполнение в смешанной технике рисунка своего любимого домашнего животного.

      Материалы: на выбор — восковые мелки и гуашь, гуашь и пастель или тушь, перо, палочка.

      Зрительный ряд: альбомы с фотографиями животных; рисунки художников-анималистов Е. Чарушина, В. Ватагина.

      ^ 7. Мир вокруг нас (коллективная работа). 8 ч

      Композиционное задание, предполагающее изображение на большом, вытянутом по горизонтали листе бумаги мира растений, животных и людей.

      Практическая работа

      I этап — выполнение цветного подмалевка (2 ч).

      II этап — изображение на заранее прописанном фоне фантастических растений (2 ч).

      III этап — изображение сказочных персонажей — людей, животных (эти изображения вклеиваются в панно) (4 ч).

      Материалы: бумага, уголь, гуашь, кисти, ножницы, клей.

      Зрительный ряд: книги и репродукции произведений живописи и графики с изображением сказочных персонажей, фантастических животных и растений.

      ^ 8. Экспозиция работ. Обсуждение выставки. 2 ч

      Оформление и подготовка рисунков к экспозиции. Обсуждение и оценка всей творческой деятельности в лагере. Присуждение грамот и призов за лучшие рисунки.

      Зрительный ряд: индивидуальные и коллективные рисунки, выполненные в течение всего пребывания в лагере.

^ Для занятий с детьми 10—13 лет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие рефераты:

Расписание занятий кружков государственного учреждения образования...

Вороновский  районный Дом культуры
Беняконская сб-музей краеведения, Дайновская сб-центр семейного общения, Солтанишская сб-краеведческий центр, Уткановская сб-центр...
С особенностями психофизического развития в рамках партнерства гуо...
Гуо «Борисовский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» и уо «Борисовский государственный профессионально-технический...
Гуо «Кормянский районный центр творчества»
«Пионер: новый имидж, новая реклама» (далее конкурс) был проведен районный этап конкурса
План работы по профориентации гуо «Средняя школа №32 г. Бреста» на 2013-2014 учебный год
Встречи с работниками Центра внешкольной работы для записи в объединения по интересам
План работы по профориентации гуо «Средняя школа №20 г. Бреста» на 2013-2014 учебный год
Встречи с работниками Центра внешкольной работы для записи в объединения по интересам
Организация внешкольной работы
Организация внешкольной работы: учебно-методическое пособие. – Павлодар: Изд-во «Кереку», пгу им. С. Торайгырова, 2007. – 83 с
«Государственное областное объединение по организации внешкольной...
Печатается по решению научно-методического совета областного объединения внешкольной работы с детьми и подростками
Гуо «Лидский районный центр творчества детей и молодежи»
Учреждение образования «Лидский районный центр творчества детей и молодежи» предлагает детям и учащейся молодежи в период летних...
Симон Львович Соловейчик. «Учение с увлечением»
Да какой это роман! — возмутится читатель, пере­листав страницы книги. — Это не роман, а обман!

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза