План практических и лабораторных занятий по дисциплине «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» для студентов 3 курса специальности


Скачать 91.68 Kb.
НазваниеПлан практических и лабораторных занятий по дисциплине «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» для студентов 3 курса специальности
Дата публикации06.03.2014
Размер91.68 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Культура > Документы
КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Утверждаю

Зав. кафедрой

дошкольного образования

___________________ Н.Г. Дубешко

10 мая 2012 г. (протокол № 13)
ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»

для студентов 3 курса специальности Дошкольное образование. Практическая психология заочной формы получения образования

1 семестр
Составитель О.А. Ульянова, старший преподаватель кафедры
Практическое занятие № 1

^ ТЕМА: ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ
Вопросы для обсуждения

  1. Понятие, значение и характеристика основных видов движений.

  2. Техника выполнения ходьбы, бега, прыжков, лазанья, метания и её особенности у детей разных возрастных групп.

  3. Методика обучения основным видам движений. Критерии оценки каждого из них.

  4. Меры предупреждения травм, приёмы страховки.

  5. Равновесие и методика его формирования у детей.


Практические задания

  1. Проанализировать разделы «Расти здоровым малыш», «Культура» программы «Пралеска», выделить усложнения задач обучения основным видам движений. Заполнить таблицу.




Основные движения

Задачи обучения по возрастным группам

Ранний возраст

Младш. дошк. возр

Средн. дошк. возр

Старш. Дошк. возр.

Ходьба













Бег













Прыжки













Лазанье













Метание
















  1. Описать основные идеи методического пособия Е. Н. Вавиловой «Учите бегать, прыгать, лазать, метать». М., 1983.


Литература

Основная

  1. Бальсевич В.К. Что нужно знать о движениях человека // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.– 1997.–№ 2.– С. 46–51.

  2. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, метать.– М., 1981.

  3. Вильчковский Э.С. Развитие двигательных функций у детей– Киев, 1983.

  4. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений.– М., 1960.

  5. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду.– М., 1986.

  6. Пралеска: Программа воспитания и обучения детей в яслях-саду.– Мн., 1996.

  7. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М. 2001 . С. 280 – 285.

Дополнительная

    1. Дома Г. Как сделать ребёнка физически совершенным. М., 1996

    2. Кистяковская М. Ю. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. М., 1973.

    3. Лайзане С. Я, Физическая культура для малышей. М., 1978.

    4. Фельденкрайз М Осознание через движение. М., 2000.

    5. Физическая подготовка детей 5-6 лет к обучению в школе / Под ред. А.В. Кенеман.– М., 1980.

    6. Юрко Г. П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста М., 1978.



Практическое занятие № 2

^ ТЕМА: СОВРЕМЕННЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
Вопросы для обсуждения

1. Физкультурно-оздоровительная работы в дошкольном учреждении в комплексной программе «Пралеска».

2. Парциальная программа по физическому воспитанию «Физкульт-ура!», её направленность на формирование физической культуры личности дошкольника.

3. Общая характеристика современных программ по физическому воспитанию детей дошкольного возраста, изданных в странах ближнего зарубежья («Радуга», «Истоки», «Детство» и др.).
Практические задания.

Сделать сравнительный анализ программ по следующей структуре.

1. Задачи укрепления физического и психического здоровья детей.

2. Формирование основ двигательной культуры ребенка.

3. Организация двигательной деятельности детей (организованной и самостоятельной).

4. Приобщение дошкольников к закаливанию.

5. Навыки здорового образа жизни ребенка.

6. Степень усвоения программы в каждой возрастной группе по показателям здоровья, физического развития детей.

7. Характеристики возрастных возможностей физического и личностного развития детей.
Литература

Основная

  1. Пралеска: программа дошкольного образования / Е. А. Панько [и др.]. — Минск: НИО, Аверсэв, 2007. — 320 с.

  2. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / авт.-сост. С. С. Бычкова. — М.: АРКТИ, 2001. — 64 с.

  3. Шебенко, В. Н. Физкульт-ура!: авторская программа по физическому воспитанию детей / В. Н. Шебеко, В. А. Овсянкин; под ред. В. Н. Шебеко. — Мозырь: ООО и Д «Белый ветер», 2006. — 89 с.

Дополнительная

  1. Кудрявцев, В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно-методическое пособие.— М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000.— 296 с.

Дополнительная

  1. Шарманова, С. Б. Инновационные подходы в физическом воспитании детей дошкольного возраста / С. Б. Шарманова, А. И. Федотов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2004. — № 4. — С. 51—54.


2 семестр
Практическое занятие № 1

^ ТЕМА: ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
Вопросы для обсуждения

  1. Фомы планирования учебно–воспитательной работы, используемые в дошкольном учреждении.

  2. Годовой, календарный план работы.

  3. Планирование занятийпо физическому воспитанию детей (план–график и его составляющие).

  4. Планирование плана конспекта физкультурного занятия.

  5. Перспективный план работы, его назначение, содержание.


Практические задания

  1. Разработать календарный план работы на неделю, данные занести в следующую таблицу:



Формы работы по физическому воспитанию.

Содержание работы и время, мин.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

























  1. Разработать план – график распределения основных движений (неделя, месяц) для детей старшего дошкольного возраста.

  2. Составить план – конспект физкультурного занятия, утренней гимнастики, подвижной игры.

Литература

Основная.

1. Буцинская П.П. Обучение учащихся перспективному планированию основных движений // Педагогическая практика студентов по курсу

2. «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» / под ред. А.В. Кенеман, Т.И. Осокиной. М., 1984. С. 96 – 145.

3.Кенеман А.В., Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М., 1985.

4.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М. 2001 . С. 280 – 285.

5.Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольника. М., 2000. С. 154 – 157.

6.Яковлева Л. В., Одина Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3 -7 лет: прогр. «Старт». М., 2003. Ч. 1. С. 30 – 61.

Дополнительная

  1. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях / под ред. С.А. Козловой. М., 2002.

  2. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам : прогр. И прогр. Требования. М., 1999.

  3. Карманова Л.В., Шебеко В.Н. Физическая культура в старшей группе детского сада. Мн., 1987.



Лабораторное занятие № 1 (1 семестр)

^ ТЕМА: ПОДВИЖНАЯ ИГРА – СРЕДСТВО И МЕТОД ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
Вопросы для обсуждения

  1. Становление теории и методики подвижных игр.

  2. Современные проблемы теории и практики подвижной игры.

  3. Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах детского сада.

  4. Развитие творчества в подвижных играх.

  5. Белорусские народные игры в детском саду.

  6. Приёмы регулирования физической нагрузки в детском саду.


Практические задания

  1. Проанализировать сборник подвижных игр В.П. Страковской «300 подвижных игр для оздоровления детей». М. 1994. Схема анализа: автор, название пособия, место и год издания, разделы пособия, возможные варианты использования игр, практическая значимость игрового материала.

  2. Перечислить факторы от которых зависит двигательная активность ребенка в игре.

  3. Заполнить таблицу «Методы руководства подвижной игрой в разных группах детского сада.




Возраст детей

Методы руководства подвижной игрой

Младший дошкольный




Средний дошкольный




Старший дошкольный





Литература

Основная

  1. Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Сост. И.Н. Решетень.– М., 1988.

  2. Лихадиевская, Т.Г. Подвижные игры в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Т.Г. Лиходиевская, И.М. Ивановская. – Мн.: Беларусь, 2002.

  3. Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Я. Степаненкова. — М.: Академия, 2001. — 368 с.

  4. Смирнова, Е.О. Игра с правилами как средство развития воли и произвольности дошкольника / Е.О. Смирнова //Мир психологии.— 1998. — №4. — с. 64-74.

В.П. Страковской «300 подвижных игр для оздоровления детей». М. 1994

  1. Тимошкина, Н.А. Подвижная игра – средство формирования готовности детей к обучению в школе / Н.А. Тимошкина // Начальная школа. – 2007. - № 8. – С. 16 – 18.

Дополнительная

  1. Геллер, Е.М. Наш друг — игра. — Мн.: Нар. асвета 1979. — 96 с.

  2. Иванов, Ю.И. Играйте на здоровье: подвижные игры, народные забавы, аттракционы, игровые поединки.// Ю.И. Иванов – М.: Просвещение, 1991 – 98с.

  3. Ермакова, З.И., Шабека В.М. Беларускiя гульнi у дзiцячым садзе / Склад. З.Í. Ермакова, В.М Шабека .— Мн. : Нар. Асвета, 1985. — 64 с.

  4. Литвинова, М.Ф. Русские народные подвижные игры. / М.Ф. Литвинова. ― Москва: Айри-Дидактика, 2003. ― 21с.

  5. Образцова, Т.Н. Подвижные игры для детей / Т.Н. Образцова. – М.: ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2005. – 192 с.

  6. Страковская, В.П. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей. — М., 1993.

Лабораторное занятие № 1 (2 семестр)

^ ТЕМА: ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ РЕБЁНКА
Вопросы для обсуждения

1.Роль диагностической работы в физическом воспитании ребенка.

2.Как осуществляется диагностика физического развития дошкольников?

3.В чём заключается диагностика физической подготовленности ребенка?

4.С помощью каких методов осуществляется диагностика двигательной активности?

5. В чём состоит сущность коррекционной работы по физическому воспитанию ребенка?
Практические задания

  1. Перечислите подвижные игры, и физические упражнения, с помощью которых выявляется развитие волевых качеств у детей дошкольного возраста.

  2. Опишите контрольные упражнения, с помощью которых могут быть изучены физические качества ребёнка (Скорость, мышечная сила кистей рук, сила мышц спины, скоростно-силовые качества, ловкость, выносливость, гибкость).

  3. Составьте примерный комплекс физкультурно-оздоровительных мероприятий для детей младшего дошкольного возраста.


Литература

Основная

  1. Березин Ф. Б и др. Методика многостороннего исследования личности. М., 1986.

  2. Благуш П.К К теории тестирования двигательных способностей. М., 1982.

  3. Физическая подготовленность дошкольников : Сб. науч. Трудов. М., 1988.

  4. Логвина Т. Ю. и др. Диагностика и коррекция физического состояния детей дошкольного возраста : Метод. рекомендации / Т.Ю Логвина, В.Н.Шебеко, В.А. Шишкина.- Мн.: изд. В.М. Скакун, 1996.- 32с.

Дополнительная

  1. Марищук В.Л. и др. Методика психодиагностики в спорте. М., 1990.

  2. Радионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. М., 1973.

  3. Физическая подготовленность школьников : Сб. науч. Трудов. М., 1988.

Похожие рефераты:

План семинарских и лабораторного занятий по дисциплине «Теория и...
Тема: место и роль физической культуры в целостной системе физического воспитания
Вопросы к экзамену по дисциплине “Теория и методика физического воспитания...
Роль белорусских ученых в создании современной системы физического воспитания детей
Кафедра дошкольного образования
«Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» для студентов 2 курса специальности Дошкольное образование....
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Тема 1 Характеристика теории и методики физического воспитания как социальной проблемы
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Тема 1 Характеристика теории и методики физического воспитания как социальной проблемы
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Тема 1 Характеристика теории и методики физического воспитания как социальной проблемы
Вопросы к экзамену по дисциплине “ Теория и методика физического...
Роль белорусских ученых в создании современной системы физического воспитания детей
План практических и лабораторного занятий по дисциплине «Теория и...
Дошкольное образование Дополнительная специальность 1-01 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология
Вопросы кэкзамену по дисциплине “Теория и методика развития речи...
Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию....
Вопросы кэкзамену по дисциплине “Теория и методика развития речи...
Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза