4. Конкурс направлен на совершенствование научно-методического


Скачать 255.85 Kb.
Название4. Конкурс направлен на совершенствование научно-методического
Дата публикации18.05.2014
Размер255.85 Kb.
ТипКонкурс
referatdb.ru > Культура > Конкурс
Инновациялық бөлім мен жаңалыққа

Утверждаю


Первый заместитель

Председателя Правления

_______________Ж.А. Караев

«___» __________2014г.
ПОЛОЖЕНИЕ О РЕСПУБЛИКАНСКОМ КОНКУРСЕ

«Лучший методист года»

1. Общие положения

1. Республиканский конкурс «Лучший методист года» (далее Конкурс) проводится АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу».

2. Тематика конкурса «Методист — 12-летней школе».

3. Конкурс проводится в рамках подготовки педагогов к работе в 12-летней

школе, реализации Государственной Программы развития образования

Республики Казахстан на 2011-2020 годы.

4. Конкурс направлен на совершенствование научно-методического

обеспечения образовательного процесса и научно-методического

сопровождения профессионально-личностного развития педагога в условиях перехода на 12-летнее обучение.

5. Конкурс является практической программой, ориентированной на

повышение профессионального уровня и наиболее полной реализации

творческого потенциала методистов системы образования Республики

Казахстан.

6. Конкурс проводится по уровням:

- методисты организаций дошкольного воспитания и обучения;

- методисты районных (городских, областных) методических кабинетов, курирующие общее среднее образование;

- методисты технического и профессионального образования;

- методисты организаций дополнительного образования;

- методическое бюро ВУЗов;

- специалисты отделов методического обеспечения

инновационного развития филиалов АО « НЦПК «Өрлеу».

^ 2. Цель конкурса:

- выявление и распространение инновационного и профессионально-значимого опыта методистов всех уровней, повышение их профессионализма;

- повышение статуса и формирование позитивного социального и профессионального имиджа методиста в системе образования.

Задачи:

- выявить и поддержать творчески работающих методистов, изучить и

распространить опыт их деятельности;

- сформировать положительное общественное мнение о современном

методисте, престижности профессии методиста;

- стимулировать профессиональную самореализацию методистов;

- сформировать «банк» эффективных форм, методов, технологий

менеджмента методической работы.

^ 3. Участники конкурса

7. В Конкурсе принимают участие победители областных конкурсов

«Лучший методист года» по соответствующим уровням (п.6 настоящего Положения)

^ 4. Порядок и сроки проведения конкурса

8. Конкурс проводится в три этапа:

а) районный этап – 26 марта - 1 апреля;

б) областной этап – 26- 31 мая;

в) республиканский этап – 30- 31 октября.

8.1. Среди методистов методического бюро ВУЗов проводится в три этапа:

а) внутривузовский – 26 марта-1апреля;

б) межвузовский ( отборочный) – 26-31 мая ( заочный);

в) республиканский этап – 30- 31 октября ( очный)

9. Республиканский конкурс проводится в два тура:

- первый тур – заочный (экспертная оценка электронного портфолио с

гиперссылками до 30 сентября, приложение 2);

- второй тур – очный ( по программам для методистов

соответствующего уровня, приложение 3)

10. Заявки и материалы на участие в республиканском этапе конкурса

подаются до 20 июня текущего года (приложение1).

11. Конкурсные материалы должны быть представлены в папках формата

А-4 и в электронном виде (приложение 4).

Представленные на конкурс материалы должны соответствовать целям и задачам конкурса, отражать реальные результаты работы методиста за последние 3года.

12. Материалы, представленные на конкурс, не рецензируются и не возвращаются.

13. Поданные после указанного срока материалы не рассматриваются конкурсной комиссией и не подлежат возврату.

14. Состав участников конкурса устанавливается на основе заявок.

15. Все задания конкурса оцениваются по 10-ти балльной системе.

16. Основанием для участия в Конкурсе является:

- занятое первое место в областном конкурсе;

- своевременное предоставление претендентом конкурсных материалов (заявка на участие в Конкурсе, данные соответствующие удостоверению личности (приложение № 1), электронное и 2-а экземпляра в формате А4 для выставки портфолио методиста с гиперссылками, оформленное в соответствии с требованиями (приложение 2)).
^ 5. Руководство организацией и проведением конкурса

17. Общее руководство конкурсом осуществляет оргкомитет.

Адрес Оргкомитета конкурса: г.Алматы, ул.Амангельды, 61 АО НЦПК «Өрлеу».

18. Председателем Организационного комитета Республиканского конкурса является Председатель Правления АО НЦПК «Өрлеу».

19. Списочный состав Оргкомитета, экспертной комиссии, жюри определяется приказом Председателя Правления АО «НЦПК «Өрлеу».

20. Оргкомитет:

- составляет план подготовки и проведения конкурса;

- разрабатывает программу конкурса;

- разрабатывает критерии оценки конкурсных заданий, готовит

оценочные листы конкурса;

- формирует состав экспертной комиссии, жюри конкурса,

обеспечивает их работу;

- осуществляет сбор заявок и конкурсных материалов;

- совместно с экспертной комиссией определяет состав участников

второго тура конкурса;

- обеспечивает информационно-методическое сопровождение

участников в ходе подготовки и проведения конкурса;

- обобщает результаты оценки выполнения участниками конкурсных

заданий;

- осуществляет информационное сопровождение конкурса;

- организует торжественную церемонию открытия и закрытия

Конкурса, награждение победителей.
^ 6. Состав и порядок работы экспертных комиссий, жюри конкурса

21. Экспертными группами конкурса являются: экспертная комиссия заочного тура, жюри (по каждому уровню см. п.6 настоящего Положения)

22. Экспертная комиссия проводит оценку конкурсных материалов первого (заочного) тура Конкурса, согласно критериям, разработанным Оргкомитетом. По итогам экспертизы конкурсных материалов заполняет оценочные листы с обоснованием экспертной оценки и составляет рейтинг участников.

23. Руководство экспертной комиссией осуществляет член оргкомитета конкурса. Число экспертной комиссии определяется оргкомитетом конкурса с учетом количества участников.

24. Жюри проводит оценку профессиональных умений участников на втором туре конкурса, по окончании конкурсных испытаний определяет победителя, призеров, лауреатов по номинациям. Организацию работы жюри обеспечивает член оргкомитета конкурса.

25. В состав экспертной комиссии входят: представители АО НЦПК «Өрлеу», преподаватели кафедр, специалисты отделов ИПК, а также победители предыдущего конкурса «Методист года»

26. В состав жюри входят: представители АО НЦПК «Өрлеу», ученые- педагоги, заслуженные деятели образования, методисты новаторы.

27. Все решения экспертной комиссии и жюри оформляются протоколом и передаются в оргкомитет Конкурса.

^ 7. Общие критерии конкурса

28. Предметом конкурсной оценки является важнейшая составляющая методической компетентности - умение проектировать и конструировать формы и содержание методической работы в условиях перехода на 12-летнее образование в рамках реализации Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы.

29. Общими критериями конкурса являются:

  • методическое обеспечение основных направлений модернизации

образования; 

  • использование современных педагогических технологий в организации

методической работы;

  • наличие методических рекомендаций и их реализация;

  • использование в методической работе информационных технологий;

  • научно-методическое сопровождение опытно-экспериментальной

работы; 

  • выявление, изучение и обобщение на технологическом уровне

педагогического опыта в системе образования;

- организация системы непрерывного повышения квалификации

педагогов и руководителей организаций образования;

- оказание помощи в оснащении образовательного процесса программно-

методической литературой, проведение экспертизы эффективности их

использования;

  • рецензирование методических материалов;

  • участие в подготовке и проведении научно-практических конференций,

педагогических чтений, конкурсов профессионального

педагогического мастерства педагогических работников организаций

образования;

  • технологичность, возможность использования результатов работы

другими методистами, учителями;

  • культура и эстетичность оформления конкурсных материалов.


^ 8. Награждение и подведение итогов конкурса

30. По каждому уровню конкурса определяется Победитель, призеры

Конкурса, лауреаты по номинациям.

31. Победитель награждается Дипломом 1 степени

«Лучший методист года» и денежным вознаграждением, призеры –

Дипломом 2, 3 степени и денежным вознаграждением.

32. Участники Конкурса получают сертификаты участника, а также Почетные грамоты по номинациям: «Методист - лидер», «Методист-новатор», «Методист-мастер», «Самый молодой методист».

33. Спонсоры, другие организации и частные лица могут устанавливать свои индивидуальные призы участникам конкурса.

34. Лучшие работы участников Конкурса будут изданы в методическом сборнике АО « НЦПК «Өрлеу», а также размещены на сайте АО «НЦПК «Өрлеу».

Приложение 1

Заявка
на  участие в Республиканском конкурсе «Лучший методист года»

Фамилия, имя, отчество (полностью) участника конкурса
__________________________________________________________________Место работы участника конкурса
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата рождения
__________________________________________________________________

Должность (с полной расшифровкой специальности), с какого времени работает в данной должности
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагогический стаж
__________________________________________________________________
Стаж работы в должности методиста
__________________________________________________________________

Базовое образование (в каком году и какое образовательное учреждение закончил(а).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Звание, научная степень, награды
__________________________________________________________________
Публикации (название публикации, где опубликовано)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Основные этапы профессионального становления

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Домашний адрес
_____________________________________________________________________________Телефон рабочий _______________ домашний ___________ сотовый__________________

Электронная почта____________________________________________________

Дата _________________ Подпись заявителя:

Согласовано:

Руководитель рай(гор) ОО:_________________ /ФИО/

Дата__________________

Примечание.

К заявке прилагается копия удостоверения личности участника конкурса

Приложение 2

І тур республиканского конкурса – Портфолио методиста
Структура электронного портфолио методиста

  1. Блок - Общие сведения об участнике

- ФИО полностью;

-дата рождения;

- образование;

- место работы: наименование организации, село, район, город, область.

-ученая степень, ученое звание (копии подтверждающих документов);

-общий трудовой стаж, педагогический стаж, из них стаж методической работы;

- прохождение курсов повышения квалификации за последние 3-5 лет с предоставлением копий сертификатов (удостоверений);

- цифровая фотография размером 9х7.


  1. Блок - Индивидуальные достижения методиста

  • авторская методическая разработка по тематике конкурса;

  • авторские программы;

  • публикации в средствах массовой информации;

  • перечень печатных изданий (учебно-методические пособия, методические рекомендации, сборники, инструкции и т.д.), рассмотренных на Ученых советах и рекомендованных для широкой аудитории;

  • участие в международных, республиканских, областных научно-практических конференциях (за последние пять лет);

  • обобщение опыта работы методиста на районном, областном и республиканском уровнях;

  • творческий поиск методиста, материалы творческой мастерской: применение инновационных технологий по организации методической работы в системе образования ( соответствующего уровня);

  • Эссе «Методист....Профессия?.....Должность?....Призвание?...»

  • результативность и эффективность научно-методической деятельности.


Критерии оценивания индивидуальных достижений методиста:

  • нацеленность автора на самосовершенствование и самореализацию;

  • содержательность и значимость отобранных материалов;

  • целостность, тематическая завершенность представленных материалов;

  • структуризация материалов, логичность и локаничность всех письменных пояснений, систематичность представленных материалов;

  • соотношение количественных и качественных показателей;

  • сравнительный анализ результативности, положительная ее динамика.

3. Блок - Визитная карточка ( видеоролик (3-5 мин), раскрывающий личностные качества и профессиональные достижения участника

Критерии оценки визитной карточки:

  • содержательность и практика ориентированность презентации;

  • поиск путей повышения профессионального мастерства в условиях обеспечения качества образования;

  • инновационные подходы к расширению собственного научно-методического потенциала;

  • демонстрация профессионально значимых качеств и личностного опыта;

  • цельность, органичность и красочность видеоролика.


Приложение 3
^ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА МЕТОДИСТОВ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

ІІ тур ( очный)

Первый день конкурса

Задание 1. «Я- методист дошкольного образования» (7 минут).

Презентация эссе «Методист....Профессия?.....Должность?....Призвание?...»

Критерии оценки:

  • Содержательность, использование различных источников информации, наличие субъективной оценки предмета эссе.

  • Использование методов сравнения и анализа, построение суждений.

  • Самостоятельность выполнения работы, альтернативные взгляды на определение понятий.

  • Оформление работы, наличие иллюстраций или социологического опроса.

  • Общая культура, эрудиция.



Задание 2. Мастер-класс (10мин) « Развитие коммуникативных компетенций детей дошкольного возраста».

Критерии оценки:

  • Новизна в концептуальной идеи своей педагогической системы.

  • Актуализация знаний в данной проблемной плоскости, развитие мотивации к саморазвитию.

  • Организация,сопоставление, оценка, коррекция индивидуальных качеств ( решение проблем социализации личности участников).

  • Афиширование ( представление результатов деятельности участников).

  • Позиция Мастера ( консультант и советник), наличие атмосферы открытости, доброжелательности, сотворчества в общении


Второй день конкурса

Задание 3. Презентация научно- методического проекта «Совершенствование методической службы в организациях дошкольного образования» (7 мин) .

Выступление, содержащее практические рекомендации по повышению качества методической работы в условиях модернизации системы образования.

Критерии оценивания :

  • Актуальность, своевременность заявленной темы проекта.

  • Наличие конкретной авторской позиции и концептуальной идеи.

  • Инновационность и оригинальность представленного проекта.

  • Мастерство выступления: обоснованность, доказательность,

ораторское мастерство.

  • Результативность: возможность применения теоретических положений проекта на практике.

^ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА МЕТОДИСТОВ РАЙ ( ГОР, ОБЛ) МК, КУРИРУЮЩИХ ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ІІ тур(очный)

Первый день конкурса
Задание 1. «Я – методист! » (7 минут).

Презентация эссе «Методист....Профессия?.....Должность?....Призвание?...»

Критерии оценки:

  • Содержательность, использование различных источников информации, наличие субъективной оценки предмета эссе.

  • Использование методов сравнения и анализа, построение суждений.

  • Самостоятельность выполнения работы, альтернативные взгляды на определение понятий.

  • Оформление работы, наличие иллюстраций или социологического опроса.

  • Общая культура, эрудиция.

Задание 2. Мастер-класс (10мин.) « Методист – 12-летней школе» по приоритетным направлениям развития современного образования.
Критерии оценки презентации:

  • Новизна в концептуальной идеи своей педагогической системы.

  • Актуализация знаний в данной проблемной плоскости, развитие мотивации к саморазвитию.

  • Организация,сопоставление, оценка, коррекция индивидуальных качеств ( решение проблем социализации личности участников).

  • Афиширование ( представление результатов деятельности участников).

  • Позиция Мастера ( консультант и советник), наличие атмосферы открытости, доброжелательности, сотворчества в общении

Второй день конкурса
Задание 3. Экспертиза научно-методического проекта. В этом туре участнику будет предложено произвести экспертизу научно-методического проекта – 10 мин.
Критерии оценивания экспертной деятельности участника:




  • Умение теоретически обосновать актуальность темы проекта.

  • Умение выявить и сформулировать основную идею проекта.

  • Наличие собственной позиции к оценке эффективности проекта.

  • Умение объективно оценить результативность проекта.

  • Аргументированность и доказательность суждений.



^ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА МЕТОДИСТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
II тур (очный)

Первый день конкурса
Задание 1. «Я – методист! » (7 минут).

Презентация эссе «Методист....Профессия?.....Должность?....Призвание?...»

Критерии оценки:

  • Содержательность, использование различных источников информации, наличие субъективной оценки предмета эссе.

  • Использование методов сравнения и анализа, построение суждений.

  • Самостоятельность выполнения работы, альтернативные взгляды на определение понятий.

  • Оформление работы, наличие иллюстраций или социологического опроса.

  • Общая культура, эрудиция.


Задание 2. Презентация научно- методического проекта «Совершенствование методической службы в организациях ТиПО»

(7 мин) . Процесс защиты предполагает освещение следующих направлений:

- обновление содержания методической деятельности в организации ТиПО и ее соответствие современной образовательной политике;

- модель организации учебно-производственной и воспитательной деятельности с отражением роли методической службы (по дуальной системе, модульной, кредитной и т.п.);

- обоснование ожидаемых результатов в представленном проекте;

- представление новых подходов в повышении квалификации и мастерства педагогов организаций ТиПО.
Критерии оценивания :

  • Актуальность, своевременность заявленной темы проекта.

  • Наличие конкретной авторской позиции и концептуальной идеи.

  • Инновационность и оригинальность представленного проекта.

  • Мастерство выступления: обоснованность, доказательность,

ораторское мастерство.

  • Результативность: возможность применения теоретических положений

проекта на практике и в учебно-производственной деятельности

организаций ТиПО.
^ Второй день конкурса
Задание 3. Мастер-класс (10мин.) «Формирование профессиональных компетентностей мастеров производственного обучения в условиях дуальной системы»
Критерии оценивания мастер-класса:

  • Новизна в концептуальной идеи своей педагогической системы.

  • Актуализация знаний в данной проблемной плоскости, развитие мотивации к саморазвитию.

  • Организация,сопоставление, оценка, коррекция индивидуальных качеств ( решение проблем социализации личности участников).

  • Афиширование ( представление результатов деятельности участников).

  • Позиция Мастера ( консультант и советник), наличие атмосферы открытости, доброжелательности, сотворчества в общении



^ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА МЕТОДИСТОВ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

( внешкольные организации образования)
II тур (очный)

Первый день конкурса

Задание 1. «Я – методист! » (7 минут).

Презентация эссе «Методист....Профессия?.....Должность?....Призвание?...»

Критерии оценки:

  • Содержательность, использование различных источников информации, наличие субъективной оценки предмета эссе.

  • Использование методов сравнения и анализа, построение суждений.

  • Самостоятельность выполнения работы, альтернативные взгляды на определение понятий.

  • Оформление работы, наличие иллюстраций или социологического опроса.

  • Общая культура, эрудиция.

Задание 2. Защита авторской программы (7 мин).

Авторские программы разрабатываются с учетом:

  • принципов обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность и т.д.);

  • форм и методов обучения (активные методы и дистанционного дифференцированного обучения, занятия, конкурсы, соревнования и т.д.)

  • методов контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов конкурсов, соревнований и т.д.);

  • средств обучения (перечень необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на количество обучающихся).


Критерии оценок

  • научная обоснованность;

  • актуальность и перспективность;

  • практическая направленность, результаты апробации;

  • соответствие средств, методов и форм обучения;

  • результативность программы.


Второй день конкурса

Задание 3. Мастер-класс ( 10 мин.) «Страна мастеров», авторские методы применения технологий на практике
Критерии оценивания мастер-класса:


  • Новизна в концептуальной идеи своей педагогической системы.

  • Актуализация знаний в данной проблемной плоскости, развитие мотивации к саморазвитию.

  • Организация,сопоставление, оценка, коррекция индивидуальных качеств ( решение проблем социализации личности участников).

  • Афиширование ( представление результатов деятельности участников).

  • Позиция Мастера ( консультант и советник), наличие атмосферы открытости, доброжелательности, сотворчества в общении


^ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА ЧЛЕНОВ

МЕТОДИЧЕСКОГО БЮРО ВУЗОВ
ІІ тур(очный)

Первый день конкурса

Задание 1. «Я – методист! » (7 минут).

Презентация эссе «Методист....Профессия?.....Должность?....Призвание?...»

Критерии оценки:

  • Содержательность, использование различных источников информации, наличие субъективной оценки предмета эссе.

  • Использование методов сравнения и анализа, построение суждений.

  • Самостоятельность выполнения работы, альтернативные взгляды на определение понятий.

  • Оформление работы, наличие иллюстраций или социологического опроса.

  • Общая культура, эрудиция.

Задание 2. Методическая служба как научный центр (7 мин.). Презентация инновационной научно-методической деятельности методического бюро.

Критерии оценки:

  • Актуальность методической темы.

  • Эффективность научно-методической работы.

  • Результативность и практическая значимость инновации.

  • Стимулирующая роль методической работы.

  • Выход за рамки соответствующего образовательного пространства (ВУЗ, город, республики).




Второй день конкурса
Задание 3. Мастер-класс ( 10 мин.)

« Офис методиста в современном Вузе»
Критерии оценивания мастер-класса:


  • Новизна в концептуальной идеи своей деятельности.

  • Актуализация знаний в данной проблемной плоскости,умение координировать деятельность коллектива, развитие ИКТ компетенции;

  • Организация деятельности по разработке планов,учебных программ.

  • Афиширование ( представление результатов деятельности участников).

  • Позиция Мастера ( консультант и советник), наличие атмосферы открытости, доброжелательности, сотворчества в общении


^ Порядок проведения конкурса специалистов отделов

методического обеспечения инновационного развития

филиалов АО « НЦПК «Өрлеу»

II тур (очный)

Первый день конкурса
Задание 1. «Я – методист! » (7 минут).

Презентация эссе «Методист....Профессия?.....Должность?....Призвание?...»

Критерии оценки:

  • Содержательность, использование различных источников информации, наличие субъективной оценки предмета эссе.

  • Использование методов сравнения и анализа, построение суждений.

  • Самостоятельность выполнения работы, альтернативные взгляды на определение понятий.

  • Оформление работы, наличие иллюстраций или социологического опроса.

  • Общая культура, эрудиция.

Задание 2. Рецензирование инновационного опыта педагогов. В этом туре участнику будет предложено произвести экспертизу лучшего педагогического опыта (ЛПО) педагогов – 7 мин.
Критерии оценивания:


  • Умение теоретически обосновать актуальностьЛПО.

  • Умение выявить и сформулировать основную идею опыта.

  • Наличие собственной позиции к оценке эффективности ЛПО.

  • Умение объективно оценить результативность ЛПО.

  • Аргументированность и доказательность суждений.


Второй день конкурса
Задание 3. Экспертиза учебной программы курса повышения

квалификации

В этом туре участнику будет предложено произвести экспертизу учебной программы курса повышения квалификации – 7 мин.
Критерии оценивания экспертной деятельности участника:

  • Умение оценить выполнение требований к соблюдению структуры программы.

  • Правильность определения актуальности, цели, задач курса.

  • Правильность определения содержания курса в соответствии с темой и целью учебной программы.

  • Анализ действенности методических рекомендаций и методических указаний.

  • Анализ содержания контрольных измерителей, определение результативности обучения.



Приложение 4

^ Требования к конкурсным материалам

а) Авторская методическая разработка представляется по схеме:

- название разработки;

- тема и форма проведения мероприятия;

-пояснительная записка, в которой указываются цель и задачи проводимого мероприятия, предполагаемый метод проведения, целевая аудитория, на которую рассчитано мероприятие, условия для проведения;

- план проведения мероприятия;

- ход проведения мероприятия, где соблюдаются все композиционные части, ссылки на авторов и названия источников с указанием страниц;

- методические рекомендации по проведению мероприятия;

- список литературы.

Вид методической разработки: методический семинар, методические рекомендации педагогам, тренинг, инструкции, и др.

Методическая разработка должна быть авторской и отображать опыт обновления системы образования.

б) Методический семинар – практическое представление опыта в соответствии с авторской разработкой. Тема и вид методического семинара, определяется конкурсантом самостоятельно в соответствии с тематикой конкурса «Методист – 12-летней школе».

в) Требования к оформлению эссе – один, два листа А4, текст набирается

Times New Roman, 14 размер с межстрочным расстоянием 1,0

( одинарный).

Структура эссе

  1. Титульный лист

  2. Введение

  3. Основная часть

  4. Заключение

г) Мастер-класс - (от английского masterclassmaster – лучший в какой-либо области + class – занятие, урок) – современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям. Мастер- класс – это передача своего профессионального опыта мастером ( учителем), его последовательные действия, ведущие к заранее обозначенному результату.

Тематика мастер-классов включает в себя:

  • обзор актуальных проблем и технологий; различные аспекты и приемы использования технологий; авторские методы применения технологий на практике и др.

Алгоритм проведения мастер-класса

  1. Презентация педагогического опыта учителем-мастером, представление системы учебных занятий.

  2. Проведение имитационной игры. 3.Моделирование. 4. Рефлексия



Похожие рефераты:

4. Конкурс направлен на совершенствование научно-методического
Республиканский конкурс «Лучший методист года» (далее Конкурс) проводится ао «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»
Конкурс направлен на повышение профессионализма и статуса педагога,...
Областной конкурс «Учитель года» (далее Конкурс) проводится отделом развития технического и профессионального образования (ТиПО)...
Конкурс направлен на повышение профессионализма и статуса методистов,...
Республиканский конкурс «Методист года» (далее Конкурс) проводится ао «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»
Конкурс направлен на повышение профессионализма и статуса методистов,...
Республиканский конкурс «Методист года» (далее Конкурс) проводится ао «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»
О проведении 7 республиканской выставки-конкурса материалов
Республики Беларусь учреждение образования ”Республиканский экологический центр детей и юношества“ проводит на своей базе в период...
Об утверждении Типовых правил деятельности методического (учебно-методического,...

Об утверждении Типовых правил деятельности методического (учебно-методического,...

«Введение. Основные понятия. Проекция сил» ауд. №307
Методическая проблема: Повышение качества подготовки специалистов в колледже через совершенствование научно-методического, материально-технического...
План проведения методической недели цикловой комиссии спецдисциплин...
Методическая тема: Повышение качества подготовки специалистов через совершенствование научно-методического материально-технического...
О проведении конкурсов, обьявленных Министерством образования Республики Беларусь
Конкурс грантов на выполнение научно-исследовательских работ докторантами, аспирантами и студентами; конкурс отдельных проектов научно-исследовательских...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза