Программа факультативных занятий для 9(10,11) классов общеобразовательных учреждений Авторы-составители


Скачать 133.9 Kb.
НазваниеПрограмма факультативных занятий для 9(10,11) классов общеобразовательных учреждений Авторы-составители
Дата публикации28.04.2013
Размер133.9 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Культура > Программа


«ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО ЭТИКЕТА»
Программа факультативных занятий

для 9(10,11) классов общеобразовательных учреждений


Авторы-составители:

Ю.В. Савицкая

А.В. Савицкая

Н.Н. Рогалевич

Минск, 2010

Пояснительная записка

Феномен этикета занимает значительное место в жизни человечества, во многом определяя лицо культуры, ее ценности, равно как и нравственный облик человека. Приобщение к этикетной культуре способствует социальной адаптации молодого поколения, закладывает основы для личностного роста и самореализации. Представляется очевидным, что современное образование невозможно без изучения этикета, и прежде всего тех его аспектов, которые способствуют формированию позитивного и альтруистичного мировоззрения у учащихся.

Учебно-методический комплекс «Основы современного этикета» разработан на основе общегражданского и делового этикета. Структурная особенность данного УМК способствует формированию и развитию у учащихся целостного представления о правилах поведения взрослых людей, что поможет решить задачу адаптации подростков к взрослой жизни. В ходе занятий учащиеся смогут овладеть базовыми этикетными знаниями о построении конструктивных взаимоотношений с окружающими.

Программа факультативных занятий предназначена для обучения этикету в общеобразовательных учреждений, рассчитана на учащихся 9(10,11) классов. Длительность курса 32 академических часа, по 1 часу в неделю. Занятия может проводить педагог, психолог, классный руководитель.

Цели:

Заложить основы этикетной культуры учащихся и способствовать развитию концептуально устойчивой, позитивно ориентированной и исповедующей активную жизненную позицию личности.

Задачи:

  • Объяснить учащимся роль этикета в развитии культуры, в воспитании людей, показать его значимость в организации межличностных отношений;

  • Показать органическую связь между этикой и этикетом, между моралью человека и его поведением в обществе;

  • Ознакомить учащихся с нормами и правилами этикета, компонентами этикетного поведения;

  • Формировать у учащихся умения и навыки социально приемлемого поведения и адекватного взаимодействия в обществе;

  • Расширить общую культуру и кругозор учащихся, сформировать у них уважительное отношение к окружающим, укрепить дух патриотизма и внедрить идею толерантности в восприятии обычаев и нравов других наций;

  • Способствовать формированию у учащихся позитивного мышления;

  • Прививать учащимся навыки самоанализа и постоянной работы над собой с целью содействия их будущей успешной самореализации.

^ Рекомендуемые формы и методы организации работы:

В основе обучения лежат диалогический и тренинговый принципы, соответствующие возрастным особенностям учащихся. Формы работы: беседы, обсуждения, лекции, дидактические и ролевые игры, тренинговые упражнения, моделирование в пластилине, мини-сочинения и эссе, ведение дневника; тестирование, карточки с заданиями, работа со словарем. Тесты для самоконтроля позволят учащимся самостоятельно проверить и оценить свой уровень владения материалом. В ходе занятий рекомендуется комбинировать лекции, беседы и практические задания. Предполагается использование дидактических пособий, видеоматериалов. Предусмотрена внешкольная деятельность – посещение различных культурных мероприятий с последующим их обсуждением. В качестве внешкольного мероприятия рекомендуется посещение музея и/или театра с последующим его обсуждением.
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Тема занятий

Кол-во часов

1

История этикета. Общество и этикет

1

2

Государственная и патриотическая символика

1

3

Культура общения

3

4

Формирование и реализация цели (тренинг)

1

5

Семейный этикет

2

6

Личность и семья (тренинг)

1

7

Знакомство и представление

1

8

Приветствие и обращение

1

9

Формы делового общения: визитные карточки, деловая переписка, поздравительные открытки

1

10

Организация деловых мероприятий

1

11

Мода и стиль; Дресс-код

2

12

Организация приёмов

1

13

Приглашение на приём

1

14

Приём гостей

1

15

Неофициальные приёмы: чай, кофе; пикник

1

16

Столовый этикет

2

17

Общение по телефону

1

18

Правила служебного этикета

1

19

Поведение в общественных местах и на улице

1

20

Хозяева и гости

1

21

Путешествие

1

22

Транспорт общественный и личный

1

23

Подарки, поздравления, комплименты

1

24

Манеры и их социальная значимость

2

25

Личность и общество (тренинг)

1

26

Итог по принципам и компонентам этикетного поведения

1

Всего

32


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

История этикета. Общество и этикет (1 ч)

Понятие «этикет». История возникновения этикета. Этикет как механизм, регулирующий отношения людей в обществе. Необходимость изучения и активного использования норм и правил этикета. Виды этикета. Этика и этикет.

^ Государственная и патриотическая символика (1 ч)

Ценность патриотических символов. Почитание государственной символики в качестве выражения патриотического духа. Этикетное восприятие символики государства.

^ Культура общения (3 ч)

Эффективность общения как достижение целей в общении. Слово как средство определения явления. Необходимость обдуманного и грамотного изложения информации. Что такое коммуникация. Общение вербальное и невербальное. Дистанция. Интонация. Умение слушать. Национальные особенности общения. Культура речи. Основные речевые формулы в общении. Конструктивная стратегия и правила ведения спора.

^ Формирование и реализация цели (тренинг) (1 ч)

Единство индивида с окружающим миром при формировании и реализации своих замыслов (целей), ответственность за собственную жизнь.

^ Семейный этикет (2 ч)

Семья как ячейка общества. Общая концепция и организация семейных отношений. Основные семейные ценности. Проблемы в семейных отношениях и их решения. Этикет как регулятор семейных отношений. Необходимость внедрения правил этикета в быту.

^ Личность и семья (тренинг) (1 ч)

Совместное формирование и построение семьи. Причинно-следственные связи, определяющие ход развития семейных взаимоотношений; личная ответственность.

^ Знакомство и представление (1 ч)

Знакомство и представление как этикетные ситуации. Правила и процедура знакомства и представления.

Приветствие и обращение (1 ч)

Приветствие и обращение как первичный контакт, задающий установку для дальнейшего общения; правила, порядок и разные формы приветствий и обращений.

^ Формы делового общения: визитные карточки, деловая переписка, поздравительные открытки (1 ч)

Визитные карточки, деловая переписка, деловые поздравительные открытки как основные формы делового общения. Общие правила обмена контактами и информацией.

^ Организация деловых мероприятий (1 ч)

Общие правила деловых мероприятий. Согласование целей и методов их достижения при организации и участии в деловых мероприятиях.

^ Мода и стиль; Дресс-код (2 ч)

Разница понятий «мода», «манера», «стиль» в одежде. Критическое, осмысленное отношение к собственной манере одеваться. Основные критерии подбора одежды. Dress Cod как форма одежды, задающая форму взаимоотношений между людьми. Влияние DC на карьеру. Основные правила при подборе делового костюма.

^ Организация приемов (1 ч)

Целевое назначение и основные виды приемов. Правила планирования, подготовки и проведения приемов.

Приглашение на прием (1ч)

Основные правила составления приглашений и ответов на них.

^ Прием гостей (1 ч)

Основные правила приема гостей. Роли, обязанности и возможности хозяев и гостей.

Неофициальные приемы: чай, кофе; пикник (1 ч)

Значимость неофициальных контактов для выстраивания межличностных отношений. Основные правила поведения на неофициальных приемах. Пикник как форма совместного времяпрепровождения. Подготовка и проведение пикника.

^ Столовый этикет (2 ч)

Общие правила организации стола. Обращение со столовыми приборами. Поведение за столом как отражение культуры и образа жизни человека.

^ Общение по телефону (1 ч)

Общие правила разговора по телефону дома и на работе. Допустимые и недопустимые варианты начала разговора, корректировки, прерывания, завершения телефонного общения.

^ Правила служебного этикета (1 ч)

Значимость соблюдения этикета на рабочем месте. Ключевые принципы поведения и общения в рабочем коллективе. Различные этикетные ситуации на работе: обращение, просьба, выражение несогласия/одобрения, извинение, пресечение нежелательного разговора.

^ Поведение в общественных местах и на улице (1 ч)

Основные правила поведения на улице, в кинотеатре, театре, ресторане, на выставке, во время танцев. Необходимость соблюдения норм этикета и осмысления собственных действий при нахождении в общественных местах и на улице.

^ Хозяева и гости (1 ч)

Общие правила и принципы гостеприимства. Наиболее распространенные ситуации, связанные с пребыванием в гостях, и возможные модели поведения в них.

Путешествие (1 ч)

Основные правила поведения в ходе поездок. Поездка в купе поезда, салоне самолета. Пребывание в гостинице, мотеле. Чаевые. Необходимость целенаправленного, осмысленного, ответственного подхода к своим действиям в различных ситуациях.

^ Транспорт общественный и личный (1 ч)

Основные правила поведения в общественном транспорте, такси, автомобиле другого человека. Наиболее распространенные проблемные ситуации и их решение в соответствии с нормами этикетного поведения.

^ Подарки, поздравления, комплименты (1 ч)

Подарки, поздравления, комплименты как особые формы общения. Основные критерии, которыми следует руководствоваться при выборе подарков, формулировке поздравлений, комплиментов. Умение правильно делать и принимать подарки, комплименты, поздравления.

^ Манеры и их социальная значимость (2 ч)

Понятие «манеры». Манеры поведения как один из способов самовыражения человека в мире. Значение манер при выстраивании взаимоотношений. Манеры «желательные» и «нежелательные». Необходимость работы над собственными манерами.

^ Личность и общество (тренинг) (1 ч)

Значимость и ценность индивида и его деятельности в системе общества. Коллективное построение единой общественной модели. Взаимосвязь и взаимовлияние общества и индивида.

^ Итог по принципам и компонентам этикетного поведения (1 ч)

Принципы этикета: гуманность, целесообразность, эстетичность, следование традиции. Компоненты этикетного поведения: вежливость, тактичность, внимательность, точность.

Ожидаемые результаты

В конце обучения учащиеся должны –

знать:

  • нормы и правила этикета;

  • принципы и компоненты этикетного поведения;

  • специфику общественного сосуществования и налагаемую ею ответственность на каждого члена общества;

  • значение позитивного мышления для личностного роста и самореализации:

  • основные методы работы над собой;

уметь:

  • определять различные этикетные ситуации и соблюдать принятые для них правила поведения;

  • выбирать правильные варианты поведения в сложных ситуациях, руководствуясь наиболее общими принципами этикета;

  • различать положительные и отрицательные модели в собственном поведении и поведении окружающих;

  • пропагандировать этикетное поведение, в том числе и собственным примером;

  • использовать методы самоконтроля и рефлексии в отношении собственного поведения.


ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

  1. Акишина, А.А. Этикет русского телефонного разговора: [Учебное пособие] / А.А.Акишина, Т.Е.Акишина. – Москва: URSS: ЛЕНАНД, 2008. – 119 c.

  2. Баева, О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учеб. пособие / О.А.Баева. – 5-е изд., стер. – М.: Новое знание, 2005. – 368 с.

  3. Головин, Б.Н. Основы культуры речи: [Учеб. пособие] /Б.Н.Головин. – М.: Высш. школа, 1980. – 335 с.

  4. Иванов, А.В. Этикет: методика преподавания в школе: учебно-методическое пособие / А.В.Иванов. – Москва: Центр гуманитарной литературы, 2008. – 140 с.

  5. Кондаленко, Л.К. Культура этикета: Пособие для педагогов / Л.К.Кондаленко, С.М.Симонова. – Мн.: Бел. навука, 2002. – 291 с.

  6. Кузнецов, И.Н. Современный этикет / И.Н. Кузнецов. – Москва: Дашков и Кº, 2008. – 494 с.

  7. Курочкина, И.Н. Современный этикет: Метод. пособие для преподавателя курса. / И.Н.Курочкина – Калуга, 1993. – 147с.

  8. Наумчик, В.Н. Этика педагога: Учеб.-метод. пособие / В.Н.Наумчик, Е.А.Савченко. – Минск: Унiверсiтэцкае, 1999. – 216 с.

  9. Лаптенок, С.Д. Этика и этикет: Учеб.-метод. пособие для учителей / С.Д.Лаптенок. – Мн.: Изд. гос. предприятие «Нар. Асвета», 1998. – 159 с.

  10. Чиненный, А.И. Этикет на все случаи жизни: Учеб.-практ. пособие / А.И.Чиненный [и др.]; под общ. ред. А.И.Чиненного. – М.: Акалис: ВИЦГУЛ, 1996. – 152 с.


Дополнительная литература

  1. Алберте, Л.В. Семья принимает гостей / Л.В.Алберте, И.П.Литвинова, Н.П.Масилюне. – М.: Профиздат, 1990. – 237 с.

  2. Азбука семейной жизни / Авт.-сост. О.В.Мелеш. – Мн.: Парадокс, 2004. – 415 с.

  3. Алехина, И.В. Имидж и этикет делового человека / И.Алехина. – М.: Дело, 2001. – 111 с.

  4. Береговская, Э.М. Занятная риторика / Э.М.Береговская, Ж.-М.Верже. – М.: Яз. рус. культуры: Кошелев, 2000. – 152 с.

  5. Васильев А. Этюды о моде и стиле / А.Васильев. – 3-е изд. – Москва: Альпина нон-фикшн, 2010. – 560 с.

  6. Венедиктова, В.И. О деловой этике и этикете / В.И.Венедиктова. – М.: Фонд «Правовая культура», 1994. – 175 с.

  7. Вольф, И. Современный этикет: Джинсы или смокинг?: Пер. с нем. / И.Вольф. – М.: Кристина и Ко, 1997. – 255 с.

  8. Гросс, К.Дж. Дресс-код / К.Дж.Гросс, Дж.Стоун. – Москва: Эксмо, 2008 – 208 с.

  9. Диттрич, Т.В.Повседневная жизнь викторианской Англии / Т.Диттрич. – Москва: Молодая гвардия, 2007. – 381 с.

  10. Домострой / Под ред.В.Сенина. – СПб.: Лениздат, 1992. – 141 с.

  11. Лаврентьева, Е.В. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры: этикет / Е.В.Лаврентьева. – Москва: Молодая гвардия, 2007. – 662 с.

  12. Лапшичев В.В. Самый надежный и правдивый метод избавления от любой вредной привычки. Метод Шичко. Москва, АСТ, 2008, 167 с.

  13. Лихачев, Д.С. Письма о добром / Д.С.Лихачев. – Санкт-Петербург: Логос, 2006. – 253 с.

  14. Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции рус. дворянства (XVIII – нач. ХIХ в.) / Ю.М.Лотман. – СПб.: Искусство – 1996. – 399 с.

  15. Лотман, Ю.М. Великосветские обеды / Ю.М.Лотман. – СПб.: Пушкин. фонд, 1996. – 319 с.

  16. Лощинский, В.М. Сервировка и этикет стола / В.М.Лощинский. – Мн.: ООО «Элайда», 1998. – 238 с.

  17. Муравьева, О.С. Как воспитывали русского дворянина / О.С.Муравьева. – М.: ТОО фирма «Linka-Press», 1995. – 270 с.

  18. Некрасова, И.Н. В гостях / И.Н.Некрасова. – Минск: Современная школа, 2008. – 175 с.

  19. О государственных символах Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь от 5 июля 2004 г. N 301-З: текст приведен по состоянию на 24 мая 2005 г. – Минск: Дикта, 2005. – 23 с.

  20. Овчинников, В.В. Сакура и дуб: сборник / В.В.Овчинников. – Москва: АСТ: Люкс, 2005. – 570 с.

  21. Опалев, А.В. Умение обращаться с людьми: Этикет делового человека. – М.: Культура и спорт: Изд. об-ние «ЮНИТИ», 1996. – 318 с.

  22. Поварнин, С. И. Искусство спора: О теории и практике спора. – М.: Память, 1993. – 96 с.

  23. Полякова, И.Ю. Искусство быть вместе: мужчина и женщина: искусство взаимоотношений; искусство быть родителем / И.Ю.Полякова, А.Ю.Меньшова, О.И.Панова. – Москва: Амрита-Русь, 2006. – 237 с.

  24. Рассадин, С.Е. Государственные символы Беларуси: исторические истоки и судьбы герба и флага / С.Е.Рассадин. – Минск: Беларусь, 2009. – 111 с.

  25. Савицкая, А.В. Современный этикет / А.В.Савицкая, Ю.В.Савицкая. – М.: Новое знание, 2004. – 67 с.

  26. Сатир, В. Вы и ваша семья: руководство по личностному росту [перевод с английского] / В. Сатир. – Москва: Институт общегуманитарных исследований: Секачев В. Ю., 2008. – 279 с.

  27. Тамберг, Ю.Г. Как научиться говорить комплименты / Ю.Г.Тамберг. – Москва: Флинта: Наука, 2005. – 134 с.

  28. Формановская, Н.И. Культура общения и речевой этикет / Н.И.Формановская. – Москва: Икар, 2005. – 234 с.

  29. Формановская, Н. И. Вы сказали: «Здравствуйте!»: Речевой этикет в нашем общении / Н.И.Формановсквая. – М.: Знание, 1987. – 156 с.

  30. Честерфилд, Ф.С. Письма к сыну: Перевод с англ. / [Предисл. Л.Б.Волченко]. – М.: Знание, 1991. – 62 с.

  31. Школа этикета: Поучения на всякий случай / Авт.-сост. Л.С.Лихачева. – Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1995. – 448 с.

  32. Эрланже, Ф. Эпоха дворов и королей: Этикет и нравы в 1558 – 1715 гг.: Пер. с англ. / Ф.Эрланже. – Смоленск: Русич, 2005. – 284 с.

  33. Этикет: деловой этикет, торжественные события и обряды, прием гостей, этикет в общественных местах, этикет путешественника / М.Б.Кановская. – Москва: АСТ. – Санкт-Петербург: Сова, 2005. – 477 с.

  34. Этикет, сервировка, украшение праздничного стола / Сост. Е.Светлова. – М.: Гамма пресс 2000: Лада, 2000. – 399 с.

  35. Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению: собранное от разных авторов / редактор-составитель Т.Г.Тетенькина. – Калининград: Янтарный сказ, 2005. – 77 с.


Похожие рефераты:

Программа факультативных занятий для 10-11 классов общеобразовательных...
Программа факультативных занятий «История России: основные вехи развития общества и государства» предназначена для 10–11 классов...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся V класса общеобразовательных учреждений
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся V класса общеобразовательных учреждений
Программа факультативных занятий для учащихся 7-8 классов общеобразовательных...
...
Программа факультативных занятий по английскому языку художественно-речевая...
Программа факультативных занятий «Художественно-речевая деятельность на иностранном языке» предназначен для учащихся III – IV классов...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для...
Ьтативные занятия «Всемирная история Новейшего времени, 1918—1945 гг.: проблемы войны и мира» предназначены для учащихся Х класса...
Программа факультативных занятий по математике для III v классов общеобразовательных учреждений
Целью факультативных занятий «Путешествие в страну Занимательной математики» является повышение уровня математического развития учащихся....
Программа факультативных занятий для общеобразовательных учреждений...
Биология: Учебная программа факультативных занятий для 11 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения...
Программа факультативных занятий по русскому языку «речевой этикет»
Программа факультативных занятий «Речевой этикет» предназначена для iii–iv классов общеобразовательных учреждений и рассчитана на...
Математика : готовимся к олимпиадам по математике. Программы факультативных...
Перечень программ факультативных занятий, утвержрденных Министерством образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза