Учебно-методический комплекс по Мировой художественной литературе


НазваниеУчебно-методический комплекс по Мировой художественной литературе
страница1/5
Дата публикации17.09.2013
Размер0.54 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
referatdb.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. С. АМАНЖОЛОВА
Факультет филологии и журналистики

Кафедра мировой литературы и журналистики
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по Мировой художественной литературе




для специальности 050105 « Дефектология»


шифр, специальность

Усть-Каменогорск, 2005

Составитель Демченко Л. Н. УМК обсужден на

к.ф.н., доцент кафедры заседании кафедры литера-

литературы и журналистики; туры и журналистики

Протокол № 4

от «7 » декабря 2005 г.

УМК одобрен на заседании методического совета факультета филологии и журналистики

Протокол № 2

от « 13 » декабря 2005 г.
УМК рекомендован к изданию методическим отделом от «___» _______ 2005 г.
Аннотация УМК

Курс «Мировая художественная литература» является элективной дисциплиной и предназначен для студентов специальности «Дефектология». В УМК предлагается перечень вопросов и заданий по основным темам, список рекомендуемой литературы, материал для самостоятельной работы: перечень художественных текстов для обязательного чтения и заучивания наизусть, контрольные вопросы, а также даются рекомендации по лучшему освоению изучаемого материала.

^ Учебно-методический комплекс по Мировой художественной литературы для студентов специальности «Дефектология» / Сост. Демченко Л. Н. – Усть-Каменогорск: Изд-во ВКГУ, 2005. – 41 с.
Восточно-Казахстанский государственный университет им. С. Аманжолова,

2005

^ I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(Syllabus)



  1. Общие сведения:

Название дисциплины Мировая художественная

литература



    1. Кафедра мировой литературы и

журналистики

    1. Ф.И.О. преподавателя Демченко Лариса Николаевна

    2. Контактная информация: 57-10-52

    3. Место проведения корпус № , ауд. №____

    4. Количество кредитов 2

    5. Выписка из учебного плана



Курс

Се-местр


Кредиты

Лекции

Практ.

зян

СРСП

СРС

Всего

Форма контроля

1

2

2

15

15

30

30

90

Экз.




    1. Пререквизиты курса (предварительные требования для посещения курса, набор знаний и умений, глоссарий)


Студент первого курса должен владеть определенными знаниями и умениями, приобретенными в рамках средней общеобразовательной школы. Он должен владеть навыками письменной и устной речи, уметь строить связную речь, уметь выделять в тексте главную мысль, владеть техникой пересказа и письменного изложения, иметь представление об основных литературоведческих терминах, владеть первоначальными навыками литературоведческого анализа, иметь представление о схеме развития мирового литературного процесса.

ГЛОССАРИЙ


АЛЬБА – утренняя песня, в которой изображается тайное свидание влюбленных на заре.

АРТУРОВСКИЕ РОМАНЫ – рыцарские романы о короле Артуре, объединившем вокруг себя двенадцать прославленных своими подвигами рыцарей, собирающимися за Круглым Столом

Бейт – двустишие с одинаковым количеством слогов и в целом должно заключать в себе законченную мысль.
^

БЮРГЕРСКАЯ ЛИТЕРАТУРА - от немецкого «бюргер» - горожанин. «Бюргерской» обозначается городская литература в Германии

ВАГАНТЫ – поэты. От лат. «бродячие люди», «школяры». Ваганты были люди образованные, прекрасно знавшие античность, фольклор, церковную литературу, выступавшие против пороков церковников.

ВОЗРОЖДЕНИЕ – культурная эпоха, утверждающая самоценность человеческой личности, вытесняющая собственно человеческим содержанием абстрактное, религиозно-фантастическое содержание в христианском искусстве. Эпоха Возрождение имеет переходную природу от Средневековой культуры к Новому Времени.


Газель (газаль) – вид лирического стихотворения (обычно 12-15 бейтов); возможно, что газель возникла в результате вычленения лирического зачина касыды (см.: касыда). Схема рифмовки: аа ba ca da… В последнем бейте («макта») должен быть упомянут тахаллус (псевдоним, литературное имя автора).

Дастан – эпический жанр, чаще всего обработка сказочных сюжетов, легенд, преданий. Дастаны бывают поэтическими и прозаическими, часто это проза со стихотворными вставками. Многочисленны дастаны о жизни и подвигах исторических личностей, фантастические повести.

Диван - сборник стихотворений одного поэта; рукописный сборник поэтических произведений малых форм (касыда, газель, марсия, кыта, таркиббанд, муамма, фарды, короткое месневи).

Касыда – жанр лирической поэзии; чаще всего панегирическое, но также элегическое, сатирическое или религиозно-назидательное стихотворение более или менее значительного объема (от 15 до 200 бейтов); схема рифмовки: аа ba ca da… Касыда имеет часто лирическое вступление. Можно провести аналогию между касыдой и одой.

КЛАССИЦИЗМ – художественный стиль и эстетическое направление в европейской литературе. Одной из важных черт - обращение к образам и формам античной литературы.

КЛЕРИКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА – церковная литература.

КУРТУАЗНАЯ ЛИТЕРАТУРА – «куртуазия» - изысканная вежливость, манерность. По-другому, куртуазная литература, т. е. придворная, рыцарская литература

Кыта – жанровая форма лирической поэзии. Используется для создания небольших стихотворений философского либо дидактического характера. Схема рифмовки: ba ca da…

Месневи (маснави) – форма восточной поэзии, возникшей на иранской почве; представляет собой поэму значительного объема, все бейты которой имеют внутри парную рифму по схеме: aa bb cc dd…

МИННЕЗИНГЕРЫ – «певцы любви» - немецкие поэты (последн. треть XII в. закат XIV-XV вв.) опирались на фольклорные традиции и традиции трубадуров.

ОДА – жанр лирической поэзии, поэтический панегирик; ведущий жанр высокого стиля с каноническими темами и приемами.

ПРОСВЕЩЕНИЕ – идейное движение, распространенное в странах Западной Европы в 17-18 вв. Просвещение выдвигало идеи буржуазной демократии, равенства, труда на благо общества, свободного развития личности.

Редиф – термин поэтики народов Ближнего и Среднего Востока. Одно слово (краткий редиф) или группа слов (развернутый редиф), повторяющиеся в неизменной форме в конце стихотворной строки после рифмы, иногда перед рифмой или в начале строки.

РЕНЕССАНС – то же, что и Возрождение.

РОМАНТИЗМ – одной из литературных направлений, противоположное классицизму. Интерес к сильным и ярким чувствам, к тайным движениям души, защита свободы и самоценности личности.

РОМАНЫ КРУГЛОГО СТОЛА – см. артуровские романы.

Рубаи – четверостишие, рифмующееся чаще всего по схеме: aaba, реже – аааа; служит для выражения лирической темы, философски осмысленной и интерпретированной.

ТРУБАДУРЫ – (прованс. «сочинять, изобретать») – поэты XI-XII вв, родоначальники рыцарской поэзии; жили в Провансе, государстве на юге Франции.

ТРУВЕРЫ – французские поэты, проживающие на севере Франции. Рыцарская поэзия труверов возникла позднее провансальской и испытала ее влияние.

ФАБЛИО – (от старофранц. – побасёнка, восходит к лат. – басня, рассказ) – небольшие стихотворные новеллы, имеющие своей целью развлекать и поучать слушателей, вызывать смех.

ШВАНКИ – в немецкой литературе небольшие забавные рассказы в стихах, близкие к французским фаблио.

ЭЛЕГИЯ – лирический жанр, стихотворение средней длины, медитативного или эмоционального содержания (печального).
1.9 Постреквизиты (перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины)

По изучению курса студент должен понимать специфику литературы Средних веков и эпохи Возрождения, основные литературные направления литературы Нового времени. Знания этого курса способствует углубленному изучению мирового литературного процесса, пути становления жанровой системы.

Смежные курсу дисциплины: Введение в литературоведение; Эстетика (категории эстетики); Этика; Античная литература; Латинский язык.

Отличительной чертой курса является формирование у студентов комплексного религиозно-философского, художественно-эстетического восприятия культуры и литературы эпохи средних веков и Возрождения, Классицизма, Просвещения романтизма; в умении ориентироваться в схеме литературного развитие.


  1. Краткое описание курса:

    1. Цель курса – изучение художественного наследия средневековой литературы Запада, Востока, литературы эпохи Классицизма, Просвещения, романтизма с позиции становления и развития жанровой систем. Задачи курса применительно к специальности:

  • овладение понятийным аппаратом;

  • знание основных жанров литературы;

  • знание художественных текстов;

  • умение анализировать художественные тексты произведений;

  • уяснение историко-литературных закономерностей развития литературного процесса;

  • умение ориентироваться в схеме литературного развитие и определения литературы того или иного направления в контексте всемирной литературы.

    1. Содержание курса:

Структуру курса составляют два раздела: 1) Мировая литература Средневековья и 2) Мировая литература эпохи Просвещения и романтизма.


  1. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине:



^ Виды работ

Цель и содержание заданий

Рекомендуемая литерату-ра

Продолжи

тельность выполнения

Баллы (согласно рейтинг-шкале)

Форма контроля

Сроки сдачи

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Тема № 1

Знание содержания эпосов, главных героев, основных сюжетных линий

1, 6, 24, 33, 58

1 неделя

0,5

0,5

Работа на практич. Занятии. Чтение эпоса

1-2 недели

2.

Тема № 2

Знание жанров куртуазной лит., авторства

1, 48, 49, 43, 42, 9

2 неделя

0,5
0,5
0,5

Работа на практич.

Стихи наизусть. Чтение романа

2-3 недели

3.

Тема № 3

Знание содержание и основных персонажей

1, 11, 20, 22, 32, 33, 39

3 неделя

0,5

0,5

Работа на практич. Занятии. Чтение новелл.

3 неделя


Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

4.

Тема № 4

Знание и анализ пр-ния

1, 7, 15, 33, 39

1 неделя

0,5

0,5

Работа на практич. Занятии. Чтение трагедий

4 неделя

5.

Тема № 5

Знание жанров лирики Востока

2, 10, 13, 17

2 недели

0,5
0,5


Работа на практич.

Стихи наизусть

5 неделя

6.

Тема № 6

Знание терминов (глоссарий)

2, 16, 10, 13

4 недели

0,5

1

Работа на практич.

Терминологический диктант

6 неделя

7.

Тема № 7

Уровень знания темы

2, 10, 13, 16, 8

3 недели

0,5
4

Работа на практич.

Письмен раб

7 неделя

8.

Обобщающая работа

1 модуль

Теоретический уровень




7 недель

1

6

Анализ лирич. Произв.;

Тестовый опрос

7 неделя

9.

РК

Теоретический и практический уровень




7 недель

10

Коллоквиум

8 неделя

10.

Тема № 8

Понимание эстетической сущности классицизма

3, 12, 14, 50

1 неделя

0,5
0,5

Работа на практич.

Чтение комедии


8 неделя

11.

Тема № 9

Знание текстов.

Умение выделять ключевые эпизоды

3, 45, 52, 53, 23, 28

2 недели

0,5 х 2
0,5 х 2

Работа на практич.

Чтение романов

9-10 недели

12.

Тема № 10

Теоретический уровень

3, 29, 30, 50, 28

1 неделя

4

Письменная работа

10 неделя



Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

13.

Тема № 11

Теоретический уровень

3, 46, 57, 36, 16, 28

1 неделя

0,5
0,5

Работа на практич

Знание текста

11 неделя

14.

Тема № 12

Понимание эстетической сущности романтизма

3, 56, 41, 46, 55

1 неделя

0,5
0,5

Работа на практич

Знание текста

12 неделя

15.

Тема № 13

Теоретический уровень

5, 47, 26, 37

1 неделя

0,5
0,5

Работа на практич

Знание текста

13 неделя

16.

Тема № 14



Теоретический уровень

4, 41, 35, 27

1 неделя

0,5
0,5

Работа на практич

Знание текста

14 неделя

17.

Тема № 15



Уровень знания темы

4, 54, 51, 41, 40, 38, 19

1 неделя

0,5

1

0,5

Работа на практич

Терминологический диктант

Знание текста

15 неделя

18.




Обобщающее занятие




3 недели

0,5
1
2


2

Стихи наизусть

Анализ стихотв.

Проверка конспектов лекций

Проверка конспектов практ. зан.

14 неделя

19.

РК

Общий теоретический и практический уровень







5
3
2

Защита реферата

оформление составление теста

15 неделя




Посещение лекций: 0,1 х15 = 1,5

Посещение практических

занятий: 0,1 х 15 = 1,5


3










^ Итого:

Текущий контроль

Промежуточный контроль (2 модуля)


40

10 х 2 = 20
  1   2   3   4   5

Похожие рефераты:

Программа дисциплины «История мировой музыки» для студентов Редакция...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Программа дисциплины «История мировой музыки» для преподавателя Редакция...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Магистерская диссертация
Образы детей в мировой художественной литературе с позиции сравнительного литературоведения
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управленческий учет 1»
Учебно-методический комплекс подготовлен на основе госо и рабочих учебных планов экономических специальностей, типовой программе...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Национальные стандарты финансовой отчетности»
Учебно-методический комплекс подготовлен на основе госо и рабочих учебных планов экономических специальностей. Учебно-методический...
Персоноцентризм в русской литературе ХХ века
Образ первой мировой войны в художественной структуре поэмы с. А. Есенина «Анна Снегина» 100
Учебно-методический комплекс дисциплины «Язык художественной литературы»
Аллитерация – повтор согласных звуков. Является приемом выделения и скрепления слов в строке. Увеличивает благозвучие стиха
Учебно-методический комплекс по дисциплине «финансы»
Учебно-методический комплекс разработан для студентов очного и заочного отеделения ст преподавателя Ярдяковой И. В
Учебно-методический комплекс по курсу «прогнозирование и планирование экономики»
Учебно-методический комплекс подготовили: доцент, к э н. Трушин Ю. М., ассистент Гаркавая В. Г
Программа дисциплины «Институт президентства мировой опыт и Республика...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза